课题申报书：总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的机制与策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的机制与策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状总体国家安全观教育的重要性：随着国际形势的复杂变化，国家安全已成为国家发展的重要保障。总体国家安全观教育旨在提高全民国家安全意识，培养国家安全人才，维护国家安全稳定。中小学跨学科主题学习的现状：近年来，中小学教育改革不断深化，跨学科主题学习成为教育改革的重要方向。跨学科主题学习有助于培养学生的综合素养和创新能力，提高学生的学习兴趣和参与度。（二）选题意义促进总体国家安全观教育在中小学的普及：将总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习，有助于提高学生对国家安全的认知和理解，培养国家安全意识。推动中小学教育改革：本研究有助于探索跨学科主题学习的新模式，为中小学教育改革提供理论支持和实践指导。（三）研究价值理论价值：本研究有助于丰富和发展总体国家安全观教育的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。实践价值：本研究有助于为中小学跨学科主题学习提供具体的机制和策略，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的机制：明确总体国家安全观教育在中小学跨学科主题学习中的地位和作用，制定相应的教育政策和实施方案。探索总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的策略：研究有效的教学方法、课程设计和评价体系，提高学生的国家安全意识和综合素质。（二）研究对象中小学教师：了解教师在跨学科主题学习中的教学实践和经验，为研究提供实际依据。中小学生：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对总体国家安全观教育的认知和需求。（三）研究内容总体国家安全观教育的基本内涵和特点：梳理总体国家安全观教育的基本概念、目标和原则，为研究提供理论支持。中小学跨学科主题学习的现状和问题：分析中小学跨学科主题学习的现状，找出存在的问题和挑战。总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的机制和策略：研究如何将总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习，提出具体的机制和策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究：梳理国内外相关领域的文献资料，了解总体国家安全观教育和跨学科主题学习的研究现状和发展趋势。实地调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学教师和学生对总体国家安全观教育和跨学科主题学习的认知和需求。实践探索：在部分中小学开展试点工作，探索总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的具体方法和策略。（二）研究方法文献分析法：对相关领域的文献资料进行整理和分析，为研究提供理论支持。问卷调查法：通过问卷调查了解中小学教师和学生对总体国家安全观教育和跨学科主题学习的认知和需求。访谈法：通过访谈了解中小学教师和学生的实际需求和教学实践中的问题。（三）创新之处将总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习，为相关领域的研究提供新的视角和方法。提出具体的机制和策略，为中小学跨学科主题学习提供实践指导。通过实地调研和实践探索，验证研究假设，提高研究的实用性和可操作性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：组建由教育科研专家、中小学教师和学者组成的研究团队，确保研究的科学性和实用性。研究资源：利用学校、教育部门和科研机构的研究资源，为研究提供数据支持和实践平台。（二）保障条件政策支持：争取教育部门和学校领导的支持，为研究提供政策保障。资金保障：争取科研经费的支持，为研究提供必要的资金保障。（三）研究步骤文献研究阶段：梳理国内外相关领域的文献资料，了解总体国家安全观教育和跨学科主题学习的研究现状和发展趋势。实地调研阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学教师和学生对总体国家安全观教育和跨学科主题学习的认知和需求。实践探索阶段：在部分中小学开展试点工作，探索总体国家安全观教育融入中小学跨学科主题学习的具体方法和策略。总结评估阶段：对研究成果进行总结评估，提出改进建议和推广策略。（课题设计论证共1714字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否