第二节 会计基本假设

第一章：总论

会计概述会计基本假设会计记账基础教学目的教学内容教学重点教学难点会计信息质量要求教学内容教学重点教学难点教学目的1、了解进行会计假设的原因2、理解和掌握四个会计基本假设第二节会计基本假设教学重点教学难点教学目的第二节会计基本假设教学内容持续经营会计分期货币计量二三四一会计主体教学内容教学难点教学重点教学目的四个基本假设教学内容教学难点教学目的教学重点法律主体与会计主体的区别教学内容Software&ITManufacturingFinancialServicesBusinessServices导入解读运用检测会计基本假设导入信息费10月收入2千万元通信费10月收入1亿元网络费10月收入1千万元一、会计主体理解涵义什么是会计主体会计主体会计核算和监督的特定单位或者组织，是会计确认计量和报告的空间范围。1.内涵：为特定的会计主体服务2.目的：划定交易或事项的范围交易或者事项区的主体。3.区别：会计主体与法律主体会计主体的理解二、持续经营理解涵义持续经营在可以预见的将来，会计主体的生产经营活动将会按既定目标正常地持续进行下去，企业不会停业、不会大规模消减业务，不会面临破产、清算。理解万岁1.内涵：假设企业在可预见的未来不会破产被清算。正常运行状态。2.目的：为会计核算的开展提供了正常的业务背景。3.举例：固定资产4.例外：破产清算会计三、会计分期理解涵义会计分期也称会计期间假设，是指将一个会计主体持续的生产经营活动划分为一个一个连续的长短相同的期间，以便及时提供企业财务状况和经营成果、现金流量的会计信息。理解万岁

1.划分方法：会计期间分为年度和中期。会计年度可采用历年制；中期：半年度、季度、月度

2.目的：分段提供会计信息，以实时反映和监督企业资金运动Eyeful

worksacross

awiderangeofbusinesssectorsClickonthesectorofinterest教学内容导入解读运用训练我国会计年度与财政年度一致，以自然公历年份为准，即每年的元月1日到当年的12月31日为一个会计年度。其起讫日期均按公历日期。另外还有法、德、俄、韩国。也可采用非历年制，如英、日为四月一日，澳、意为七月一日，美国为十月一日。运用四、货币计量理解涵义货币计量

指会计主体在会计确认、计量、记录、报告时采用货币作为统一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。理解万岁目的：

为会计活动的开展选定了主要核算手段,使会计信息具有在计量无差别性、统一性、可比性。提醒：是主要而非唯一的计量单位。

Eyeful

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awiderangeofbusinesssectorsClickonthesectorofinterest教学内容导入解读运用训练运用1.在我国以人民币为记账本位币，以元为记账单位。2.有外币收支的企业，应同时记录外国货币金额、汇率及折合人民币的金额。运用3.在境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当折算为人民币，也就是说报告货币必须是人民币。会计四个基本假设不是孤立分开的，没有会计主体，就不会有持续经营，没有持续经营，就不会有会计分期，没有货币计量就不会有现代会计。

会计基本假设教学检测基础知识一、多项选择题1．按照国际会计惯例和我国会计基本准则规定，会计基本假设包括（

）。A会计主体

B持续经营C会计分期

D货币计量四项。2.下列说法正确的是（

）。

A.会计人员只能核算和监督所在主体的经济业务，不能核算和监督其它主体的经济业务

B.会计主体可以是企业中的一个特定部分，也可以是几个企业组成的企业集团

C.会计主体一定是法律主体

D.会计主体假设界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围基础知识检测二、判断1.会计主体必须是法律主体。（

）2.持续经营假设是假设企业可以长生不老，即使进入破产清算，也不应该改变会计核