《静女》统编版高中语文必修上册

中华文化博大精深，悠悠岁月历史长河中，涌现出了无数的故事与人物，其中以凄美的爱情故事最是让人牵肠挂肚。它们有的是民间传说，有的是真人真事。有没有什么爱情故事让你难以忘记呢？牛郎织女梁祝化蝶白蛇许仙课程导入1.回顾《诗经》的有关常识。2.分析诗歌中的人物形象及塑造人物形象的手法3.有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。学习目标2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______三部分，按其表现手法可分为______，_______，______三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。3.《诗经》章法上的特点是：_______________，反复吟唱。4.“四书”指_________，_________，________，_________。“五经”指________，_________，________，_________，__________。1.《诗经》是我国最早的一部____________，共收入从_____________

到__________约五百年间的诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。诗歌总集西周初年春秋中叶风雅颂赋比兴重章叠句《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》复习检查《周颂》《鲁颂》《商颂》宗庙祭祀之乐《颂》从不同地区采集的土风歌谣十五《国风》《风》周王朝的朝廷乐曲《大雅》

《小雅》《雅》《诗经》的内容划分复习检查“赋者，敷陈其事而直言之者也。”直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感或事件）“比者，以彼物比此物也。”用一个事物比喻另一个事物或情感。赋比兴“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。《诗经》的表现手法复习检查静女静

女/其

姝

，俟

我/于

城

隅

。爱

而/不

见，搔首/踟

蹰。静

女/其

娈

，贻

我/彤

管

。彤

管/有

炜，说

怿/女

美。自

牧/归荑，洵

美/且

异

。匪

女

之/为

美，美

人/之

贻。sìyúchíchúxiànyuèyì

rǔkuì

tífēiluányírǔ

shūxún正字音，明节奏整体感知

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。【姝】美丽。

【俟】等待。【城隅】城角/城上的角楼。

【爱】通"薆(ài)"，隐藏。【见】出现。

【踟蹰】徘徊不进。娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。第一章文本解析

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娴静的女子很美好，送我彤管。彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。【娈】美好。

【贻】赠送

【炜】色红而光亮【说怿】喜爱,“说”通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女】：通“汝”，你。第二章文本解析

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。并非你这荑草美，是因为美人送给我的。【牧】城邑的远郊。【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵】诚然、实在。【匪】通“非”，表示否定判断。第三章文本解析思考：诗歌主要内容是什么？

以

的口吻，叙述了

场景。第一人称“我”（即男子）

一对青年男女约会约会过程相关诗句相候静女其姝，俟我于城隅相见相赠相悦贻我彤管

自牧归荑说怿女美

美人之贻

爱而不见，搔首踟蹰文本解读静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？“搔首踟蹰”“爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。第一章文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真

表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。第二章彤管：初生时红色管状的草彤管如火，象征爱情真挚热烈

“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？手法：双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。情感：“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。彤管文本解读自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。第三章荑荑：初生的白色茅草荑草如雪，象征爱情质朴纯洁文本解读《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。表现了他们健康纯真的感情。反映了古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的向往与追求。文本解读娴静美丽大胆开放天真活泼憨厚，诚信之心痴情，爱慕之心男子静女聪明机灵人物形象小结一则“思无邪”（静女是美丽可爱的，更是天真无邪的。而男子同样也是憨厚真诚的、天真无邪的。纯净不带一点杂质）《静女》告诉我们好的爱情有三个要素二则“非物质”（静女所赠并非名贵的金银美玉，而是彤管、荑草）三则“唯有你”（爱屋及乌）拓展探究重章叠句（“静女其姝”“静女其娈”）采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。巧用双关，借物咏人（象征）。（“彤管有炜，说怿女美”）“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情。细节描写（“爱而不见，搔首踟蹰”）细节描写突显人物形象。艺术手法《子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！联读《子衿》与《静女》，试从内容、情感，手法等角度比较二者的异同。对比阅读内容：主人公性别不同，《静女》是男子视角，《子衿》是女子视角。情感：《静女》欢乐幽默，充满情趣，《子衿》缠绵悱恻，哀婉动人。手法：《静女》通过细节刻画人物。《子衿》通过内心独白刻画人物。内容：描绘了恋爱时主人公的沉醉挂念，等待恋人时的焦灼不安。情感：表达了对恋人真挚的迷恋思恋，表现出对爱情的率真追求。手法：都在重章叠唱中抒发了主人公的深情。同异桃夭《诗经·周南》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。注:①归:女子出嫁。②蕡(fén):果实很多的样子。③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子。1.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)对点训练

以桃之夭夭起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时