外研版（3起点）六年级上册英语Module 1 Unit 2 It's in the west 作业设计

学科：英语年级：六年级Module1Unit2It’sinthewest作业设计分析课标、教学目标、教学重难点、学情【课标要求】本课时重点在于让学生学会讲述某地的地理位置和相关的基本信息，特别让学生学会看地图,从地图上找到某一个地方,指出并说出来。让学生对英语学习产生兴趣，在快乐中学习，在活动中学习，在合作中学习。同时培养学生独立思考的能力，使学生能独立完成教学布置的任务，让学生乐于了解异国文化、习俗。让学生能根据所学内容进行表演，能依据图片或提示写出简单的语句。【教学目标】本模块是出自外研版（三年级起点）英语六年级上册第一模块第二单元。Unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方,例如一个景点、一个城市等。学习Howlong/Howbig......?句型，并知道如何用数字回答问题等。Unit2为第一单元的延续,是在前一课的基础上继续谈论某处。本课重点在于让学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息，特别让学生学会看地图,从地图上找到某一个地方,指出并说出来。使学生更加熟练地运用所学的表示方位的单词。【教学重难点】重点:教授方向单词:east,south,west,north。新授句型:It’sintheeastofChina/theUS/theUK.......2.难点:运用所学句式进行综合性的表达。【学情分析】六年级的学生对方位的学习有了一定的基础,此模块的内容对学生来说已经不是难点,主要是让学生在活动和合作中学习，通过反复实践与应用,促进学生语言技能的发展,为后面的学习打下扎实的基础。作业设计作业目标：1.（1）学会听说、认读map、country、SanFrancisco、Houston以及方位词east、west、south、north等单词。教育网版权所有（2）能听说、认读并运用句型：WhereisNewYork？It’shere,intheeast.说明地理位置。（3）理解对话，能回答针对对话的问题，能复述对话，对所学的词语和句子进行正确的书写，并将单词和句子应用到日常交流中。（4）

能与朋友进行本课时相关内容的对话，提升学生的对话能力。（5）激发学生对英语学习的兴趣，拓展学生思维。基础性作业（必做）作业内容设计意图与评价主体（难度：一星）看图，填写正确的方位词在相应的位置上。（3分钟）设计意图：基础性作业较为简单，适用于所有学生，本题是选择题，增强学生对单词的熟悉度，通过图片与单词相结合的方式让学生对单词的理解更加深刻，同时让学生对英语学习产生兴趣，提高学生独立思考能力。评价主体：学生自评（难度：二星）补全句子，并读一读（3分钟）它在中国的南部。It’s_______________________ofChina.好大的一张美国地图！________________bigmapoftheUS!你能告诉我更多关于旧金山的事情吗？Canyou_______________something_______SanFrancisco?设计意图：此题旨在让学生通过补全句子的方式，考察学生对课文知识的掌握能力以及对本课时重点句子的掌握程度。评价主体：学生互评提升性作业（必做）（难度：三星）对话游戏（6分钟）同桌两两一组进行对话（1）例：A：WhereisShanghai?B:It’sintheeastofChina.请选择3个城市，并仿造例句（1）写句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________设计意图：提升性作业相对于基础性作业有些难度，但同样适用于所有学生。通过对话交流的方式，培养学生听说能力，培养学生英语语感，让学生在以后的日常生活中也可以用英语熟练交流，同时有利于培养学生对英语学习的兴趣。评价主体：学生互评综合性作业（二选一）（难度：五星）根据下面的信息，快来写一写你的家乡吧！（5分钟）家乡的方位（2）家乡的人口（3）家乡的特色_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________设计意图：综合性作业通过二选一的方式，让学生对自己感兴趣的作业进行选择，具有针对性。此题通过让学生写句子，提高学生英语语感和综合运用能力。评价主体：教师评价（难度：五星）阅读理解（5分钟）Kateisanewstudent.Sheistwelve.SheisfromAmerica.ShecanspeakEnglishverywellandshecanspeakalittleChinese.SheisinNanjing.Herparentsaredoctors.Kateisstudyinginaschoolnearherhome.ShehasclassesfromMondaytoFriday.OnSaturdaysandSundays,sheoftenplaysgameswithherChinesefriends.ShelovesChinaandherChinesefriends.Exercises:A.Choosethebestanswer,A,B,CorD,tothesequestions.()1.Kateis________.A.anewstudentB.aChinesegirlC.adoctorD.adriver()2.katecan_____________.A.speakalotofChineseB.speakEnglishwellC.speakalittleJapaneseD.speaklittleEnglish()3.Kateoftenstudies___________.A.fromMondaytoFridayB.inBeijingC.onSaturdaysandSundaysD.athome()4.Herparents_____________.