2025届初中语文一轮复习 句子专题特训营-修辞（1）（含解析）

初中语文句子专题特训营——修辞（1）1.下列句子没有使用修辞手法的一项是()B.航母就像汪洋中的一片树叶在海上起伏行进。C.她高兴得嘴角上翘，变成——弯月牙儿。D.他长得太像他父亲了。2.读句子，选出运用了比喻修辞的句子()A.小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。B.小树在大雨中摇晃着，好像马上要折断似的。C.月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。D.他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。3.下列各项语法表述中不正确的一项()A．“从昨天开始”“比前几天热”两句中加点词“从”和“比”都是介词。B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了夸张的修辞方法。C．“眨眼睛、拜访他、夸奖我、跑得快”都是动宾短语。D．“航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。”这句话运用了比喻的修辞方法。4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D.你是四月早天里的云烟。5.下列分析有误的一项是()A.鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（这句话从鸟的角度，采用拟人的手法，不仅把春天来了鸟的欣喜之情写出来，也表达了作者的愉悦心情。）B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。）C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（这个句子兼用了比喻和拟人的修辞手法，赞美了春天的美丽。）D.“你到哪里去了，你这坏孩子？”（这个句子使用了反问的修辞手法，表现了母亲对孩子的嗔怪和担心。）6.与诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是()A.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。B.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？D.相看两不厌，只有敬亭山。7.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。B.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。8.对下列各句使用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是()A.“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。B.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。C.“花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。9.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是()A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。10.下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是()A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动他们衣衫。C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。11.下列句子中，有关语法知识和修辞手法的表述正确的一项是()A.默默耕耘、卧薪尝胆、不朽名著、心境安宁这四个短语结构相同。B.“当他孜孜以求时，也方有那种‘咬定青山不放松’的韧劲。”这句话运用了引用的修辞手法。C.“静，是修身养性的精神追求。”这句话的主干是“静是修身养性”。D.“静是厚积薄发的成功之道。”这句话中的“是”是结构助词，“的”是判断动词。12.活动中，班级组织了《朝花夕拾》研读会。下面是同学们在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是()A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟.那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

答案以及解析1.答案：D解析：2.答案：C解析：比喻：为了更形象地描写说明事物，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。一个完整的比喻句有本体、喻体和喻词组成。常见的比喻类型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出现喻词。C句是典型的明喻。本体“月亮”，比喻词是“像”，喻体“大玉盘”。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：把物写成人，让物像人一样活起来，拥有人的情感和行为。A句“小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑”，“点头微笑”是人的动作，句子把小树人格化，更加生动形象。例如：一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。B句“小树在大雨中摇晃着，好像马上要折断似的”，为了达到某种表达效果的需要，对小树摇晃的程度着意夸大。例如：飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。3.答案：C解析：本题考查语文基础知识。C．“跑得快”是动补短语；故选C。4.答案：D解析：A.“涉水而来”将“人间四月天”拟人化；B.“大地做准备”“迎接四月”，将“大地”拟人化；C.“亲吻”“摇曳”将大地拟人化；D.将你比作“四月早天里的云烟”是比喻的修辞；故选：D。5.答案：D解析：ABC.正确；D.有误，“你这坏孩子？”是疑问句，不是反问。故选：D。6.答案：B解析：“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了比喻的修辞手法，将“沙”比作“雪”，将“月”比作“钩”；A.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺怡怡啼”运用了拟人的修辞手法，将“戏蝶”和“娇莺”当作人来写，赋予它们人的动作“舞”和“啼”；B.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”也运用了比喻的修辞手法，把“露”“比作珍珠”，把“月”比作“弓”；C.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”运用了反问的修辞手法，加强语气，表达古来征战能有几人回的感慨；D.“相看两不厌，只有敬亭山”运用了拟人的修辞手法，将“敬亭山”当作人来写，“相看两不厌”赋予山人的情感；故选B。7.答案：C解析：A.句中使用了拟人的修辞手法；B.句中使用了拟人的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“树尖上的雪”比喻成“日本看护妇”；D.句中使用了拟人的修辞手法。故选：C。8.答案：D解析：A.本句把“王羲之书”比作“龙跳天门，虎卧凤阙”，把“韦诞书”比作“龙威虎振，剑拔弩张”，把“萧子云书”比作“萧子云书”，是比喻，三个比喻句式连用组成排比句，描绘出他们书法艺术的特征。所以正确；B.“争渡、争渡”是反复的修辞，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状，所以正确；C.“高高耸起的大辫子形成一座富士山”是夸张，把“大辫子”比作“富士山”是比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态；所以正确；D.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”一问一答，运用设问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。故选：D。9.答案：B解析：ACD.将丽江里的一滴水拟人化，运用的都是拟人的手法；B.“他们的心像一滴水一样晶莹”将他们的心比作是“水”，运用的是比喻的手法；故选：B。10.答案：C解析：本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶