高考散文阅读导练：探究散文标题意蕴、文本意（考点梳理+模拟训练+答案解析）

PAGEPAGE6高考散文阅读导练：探究散文标题意蕴、文本意（考点梳理+模拟训练+答案解析）【高考命题分析】考情分析命题特点命题类型：高考散文阅读中的意蕴探究和观点印证题，要求考生对材料进行研究、探讨、分析、整合等，进而提出疑问、建议或者发表评价。近三年散文阅读探究题，考查的角度以探究标题意蕴、探究文本意蕴为重点，情境化越来越明显，考生已很难通过套路化答题的方法取得高分。能力要求：1.掌握探究散文的标题内涵与情感意蕴的方法。2.掌握散文的基本文体特征，准确判断散文类型，提高规范答题的能力。3.理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神，培养富有个性、高尚健康的审美情感。【考点梳理】探究标题意蕴散文是表达真感情的文体，标题往往质朴纯真，但也往往意蕴深厚。所以阅读散文时，要仔细品味耐人寻味的标题。标题类探究题目在高考中屡屡出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的探究，有的是对标题优劣的比较。考生要善于根据不同题型合理、有序地探究解读。一、标题意蕴（含义）1.联系表层含义即标题的字面义、常用义。词语的含义，是否点明写作对象、是否概括文章主要内容。2.体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等。往往联系着感情和态度、主旨或哲理、线索和结构思路。二、标题作用1.在结构上：是文章线索，是行文思路的体现，具有统领全文、贯穿全文的作用。写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。2.在内容上：很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的标题，也就抓住了文章的中心事件。概括或暗示文章的内容，奠定情感基调；突出叙述的对象（人、物）。3.在主题上：文题直接揭示或暗示了文章的主旨，有的文题还含蓄地传达着作者的思想感情。4.表明写作对象：有的以人或物作为文题的文章，其标题里指出的人或物就是文章的写作对象。5.设置悬念：引发读者阅读兴趣，后文揭开谜底。6.修辞作用：指修辞及效果（一语双关，象征意味、寓意深刻等），生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。三、探究标题意蕴标题类探究“6思考”1.思考标题自身义（表层含义）和在文中的含义（引申义、比喻义、象征义等）。2.思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。有的标题，直接点出了写作对象。作答时要特别关注写作对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的标题由写作对象和修饰性或者限制性词语组成，作答时，要特别关注修饰语，结合文章内容揣摩其内在的意蕴，明确作者的观点和态度。3.思考标题是否表达作者的感情和态度。要特别注意标题中表达感情的词语，这些词语往往是作者对写作对象的特征或内在意蕴的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。4.思考标题是否揭示文章的主旨。有些标题是以句子为标题的，它常常就是文章表达的主旨。5.思考标题是否是文章的线索。从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，那么这个写作对象常常就是文章的线索。6.思考标题是否运用双关、象征、借代、比喻等手法，以及标题给读者的感受（吸引读者，激发读者想象，给读者留有回味余地，等等）。【教材链接】《故都的秋》题目中的“故都”即“北平”，作者为何不以“北平的秋”为题呢?【参考答案】①从题目看，本文是一篇写北平秋天的抒情散文，作者不用“北平”而用“故都”入题，是因为“故都”更能体现这篇散文的抒情性。②“故都”二字不仅交代了写景的地点，含有深切的眷恋之意，同时也暗含着一种深厚的文化底蕴。③“故都”与“秋”结合在一起，暗含着一种人文景观与自然景观相融合的境界，以“故都的秋”为题，使文章的主题明确而又深沉。【真题引路】（2021·北京卷《心灵的呼吸》）请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些涵义。（6分）【参考答案】①文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于对呼吸的控制。②音乐是接通心灵和遥远世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。③心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。④技巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。探究文本意蕴散文作品往往具有丰富的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。一、理解作品意蕴从读者角度来说，理解作品意蕴有两层含义：一是对作品本身蕴含的思想、情感的把握。要求学生准确审题，理解作者的观点，从文本中寻找依据，论证观点。二是对作品思想观点和情感态度的个性思考，要求考生充分调动生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中感悟体验文本，独立思考，获得自己的感受和见解，发展想象能力、思辨能力和概括能力。二、探究意蕴探究意蕴思考“5角度”探究意蕴挖掘“2层面”个性化解读题探究“3角度”三、解题步骤1.个性化思考第一步，亮明自己的观点。第二步，结合文本观点进行阐述。第三步，联系个人生活实际进行阐述。第四步，延伸到社会生活领域进行阐述。2.把握作品情感意蕴第一步，理解题干，切分观点。第二步，寻找依据，论证观点。第三步，整体观照，呈现答案。【真题训练】（2023·全国甲卷《机械的诗——旅途随笔之一》）本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（6分）【参考答案】①工人的雄姿、自如的神情、内心的诗意与“机械的诗”相互映衬；②“机械的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。【解析】①文中描绘的工人劳作时的神情、精神状态与“机械的诗”是相互映衬的，正是因为工人劳作时神情昂首自如，内心也充满了诗意，才让作者愈加感受到机械的诗意。②作者在写机械的诗意时，反复强调工人的操作和管理，工人掌握机械的力量，为人类创造价值。机械要为人所用，并为人类创造价值，这是机械具有诗意的根源，而工人的操作则是机械具有诗意的条件。【模拟训练】阅读下面的文字，完成问题。烟雨浮梁余

江作为茶和瓷器同时盛名天下的地方，恐怕非江西省浮梁县莫属了，其实茶和瓷器从出生起就是形影不离的，而浮梁一直是绝美地匹配了它们。如果说对宋人彭汝沥送友人的咏瓷诗句“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”不是那么的熟悉，那么白居易的名篇名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，一定让我们会想起这个千年古镇。“茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸”“素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆”，这是诗仙他们描写精美的瓷碗里浸泡着茶香的美文，更有婉约词人秦少游“月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词”，把茶、瓷和诗文写在一起，美得遍地。这些都是浮梁留在历史里隽美的文字，所以汤显祖盛赞它：“浮梁之茗，闻于天下；浮梁之瓷，莹如水玉。”浸泡在这样的字里行间、浸泡在天青雨疏的江南，我竟也有写几句的冲动，感觉再也仅有像在这样春夏之交的雨季，落脚于浮梁，更合我意、更令人心醉的了。一个人，漫步在江南第一县衙的府前，行走在千年以来的雨巷，穿梭于浮梁的青山绿水之间。雨，一半落在了浮梁，一半落在我身上；烟雾弥漫起。模糊了这山这水，也模糊了我的思绪。浮梁的雨如晶莹剔透的瓷，瑶里的风似山间清新的茶，一阵风雨。山河静默。就成了一段往事，如烟，悠悠。走进浮梁县瑶里古镇，首先看到的就是被当地人称为母亲河的瑶河。千百年以来，瑶河穿城而过，清澈透亮，人们至今依然临河洗衣洗菜。两岸的民居大多是白墙灰瓦，也有不少是红砖黑瓦。这些红砖因年代久了，历经风吹雨打，已经被岁月冲淡成斑驳的浅黄，而且很不均匀，甚至墙角上还苔痕累累，散发出老旧的气息。如果说浮梁以及瑶里古镇是瓷窑的历史存档，那么走出古镇，那青山碧水里就是浮梁山茶的天地了。其实都无需进山，即使在省道的两侧，就可以看到整片的茶园，那种整齐有序就像是植被，茂密地覆盖着山体；那些从半山腰一层又一层落下来的水稻梯田，是山区特有的风景。浮梁的山区，到处都是勃勃生机，一年四季大多是山峦滴翠，云雾缭绕，在这春风夏雨之中，那更是令人流连忘返的。细雨绵绵之中，满山遍野都罩着薄雾，整个山湿漉漉的，草木茶林也湿漉漉的，青翠欲滴。置身其中，你会觉得光阴都带着雨滴。古人说“高山云雾出好茶”，所以浮梁拥有江南最大的古茶树群落，原始森林里的古茶树，年年岁岁，青翠不改。难怪远在宋代，就有近百家茶行，户户门庭若市，车马不绝。现在许多人知道瓷都是景德镇，茶也盛名在西湖龙井、太湖的碧螺春等等。其实民国景德镇建市之前叫昌南镇，是浮梁县下辖的一个镇。民国十五年景德镇立市以后才反过来把浮梁县下辖于市。因此瓷器更早的发源地就是浮梁。浮梁东邻浙闽，西靠湖南，北连安徽，南下广东，我总感觉是江南的尽头，最内陆最南线的江南了。因为古代这里再南再西就是蛮夷之地了。王勃那句“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”放在浮梁实在是再确切不过了。人们说民族的才是世界的。我认为，历史的才是永恒的。浮梁文化经历了历史的沉淀，千百年来日久弥新，同时也融入了现代的商业氛围，让深山茶、瓷、布艺、木雕等走出大山深处。新建的牌楼、祠堂仍保持过去统一的风格。在浮梁在瑶里，我们看到的是茶与瓷绝美的匹配。人与自然，历史与当下的和谐发展，秀美的自然风光，朝代各异的人文景观，浓郁的民俗风情，这些组成了一条文化之河，同样也浩浩荡荡，千年以来一直流淌在浮梁人的心田。如今也流进了大江大河，带着瓷和茶闪亮的文化符号流向了世界文明之海。不记得谁说过：“美，是不能造作的。”烟雨浮梁告诉我们，美，也需要自然生长，人工斧凿的痕迹过重就不美了，也经不住历史沧桑的考验。当下太多的地方在打造文旅产业，那些投入巨资凭空人造的景点，那些挖空心思臆造的历史故事，如何留得住千年？如何经得起历史的验证？甚至，我们一方面在造“古”，另一方面又在毁迹，凡十年上百年的老街、民居、校园被随意拆迁，难道北京元城墙拆除教训还不深刻吗？在人类传统文化面前，我们需要学养和情怀，少一点急功近利；在厚重的历史面前，我们首先需要停下来思考，然后再来发展。这些似乎正飘散在烟雨朦胧的古镇天空。（节选自《江河文学》2021年第5期，有删改）1.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.文章围绕着“烟雨浮梁”，描写了浮梁茶和瓷器的文化及浮梁的自然风光等内容，充分体现散文形散神聚的特点。B.文中画线句只运用了比喻的修辞手法，生动地写出了浮梁瓷器和茶文化历史悠久、环境静谧的特点，表达了作者对浮梁的喜爱和赞美之情。C.文章先由茶和瓷器引入对浮梁的介绍，然后引用诸多古诗文来印证浮梁茶的芬芳和瓷器的精美，既丰富了文章内容，又增强了文章的文化底蕴。D.文章语言优美，自然流畅，具有很强的抒情性和感染力；文中多处采用长短结合的句式，形成参差错落的特点，读起来朗朗上口，富有韵味。2.文章以“烟雨浮梁”为题有何妙处？请简要分析。3.这篇散文的思想情感意蕴丰富，请结合文本内容进行分析。【答案解析】1.B【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B项“文中画线句只运用了比喻的修辞手法”错误。句中“山河静默”还运用拟人手法，赋予“山河