课题申报书：中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前中国式现代化进程中，历史主动精神作为一种重要的精神力量，已经引起了学术界和社会各界的广泛关注。然而，对于历史主动精神的实践表征与弘扬路径的研究尚存在一定的不足，缺乏系统性和深入性。选题意义本研究以中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径为研究对象，旨在深入挖掘历史主动精神在现代化进程中的重要作用，为推动我国现代化建设提供理论支持和实践指导。同时，本研究对于弘扬民族精神、增强国家文化自信也具有重要的现实意义。研究价值本研究有助于深化对历史主动精神的认识，为我国现代化建设提供理论支撑；有助于弘扬民族精神，增强国家文化自信；有助于推动我国教育科研事业的发展，培养具有历史主动精神的新时代人才。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在深入挖掘历史主动精神在中国式现代化进程中的实践表征，探索弘扬历史主动精神的路径，为我国现代化建设提供理论支持和实践指导。研究对象本研究以中国式现代化进程中的历史主动精神为研究对象，重点分析其在政治、经济、文化、社会等领域的实践表征。研究内容（1）历史主动精神的内涵与特征（2）历史主动精神在中国式现代化进程中的实践表征（3）弘扬历史主动精神的路径与策略三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将遵循“理论分析—实践调研—对策建议”的研究思路，首先对历史主动精神的内涵与特征进行理论分析，然后通过实践调研，深入挖掘历史主动精神在中国式现代化进程中的实践表征，最后提出弘扬历史主动精神的路径与策略。研究方法本研究将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，确保研究的科学性和严谨性。创新之处（1）首次将历史主动精神与中国式现代化进程相结合，深入研究其实践表征与弘扬路径。（2）采用多学科交叉的研究方法，确保研究的全面性和深入性。（3）提出具有针对性和可操作性的弘扬历史主动精神的路径与策略。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验，对历史主动精神、中国式现代化进程等研究领域有深入的了解，为本研究提供了坚实的理论基础。保障条件本研究将充分利用现有的研究资源，包括图书馆、数据库、网络等，确保研究的顺利进行。同时，研究团队将加强内部协作，提高研究效率。研究步骤（1）第一阶段：理论分析，对历史主动精神的内涵与特征进行深入挖掘。（2）第二阶段：实践调研，通过实地考察、问卷调查等方式，收集历史主动精神在中国式现代化进程中的实践表征。（3）第三阶段：对策建议，基于实践调研结果，提出弘扬历史主动精神的路径与策略。（4）第四阶段：成果总结，对研究过程和成果进行总结，撰写研究报告。总之，本研究将以科学严谨的态度，深入研究中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径，为我国现代化建设提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1252字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状