2024年培训学校工作总结（34篇）

2024年培训学校工作总结（34篇）

2024年培训学校工作总结（精选34篇）

2024年培训学校工作总结篇1

时间一晃而过，如白隙之间，回顾自我在刚升为副主管的这

一年来的工作，在领导的悉心关怀和指导下，在同事的帮忙和鼓

励下，经过自身的不懈努力，在工作上取得了必须的成果，但也

存在了诸多不足。现就分管的培训工作，向上级领导汇报

一、培训工作情景

20—年我部与培训部协作共举办了新入职员工消防培训34

期，共923人，每届培训合格率达90%以上，基本到达了目标要

求；内部员工培训8次（其中包括全公司处置突发事件培训2次，

员工消防知识3次，消防实战练习3次，参训人员达245人次。

二、培训工作分析

1、20—年的培训工作比起一年相比有了较大的提高，无论

是在培训课程还是培训质量上都有了必须的增长幅度。

2、完整了培训计划：建立了制度性培训体系，比起以往的

培训工作缺乏制度完善和系统化，培训管理幅度和力度较弱，员

工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。我部与培训

部经过多次沟通，改变了原有的培训模式，将“为什么培训和培

训什么”融入到整个公司培训工作中来，在总结了以往的培训经

验基础上，优化了培训的重要性，重点加强了培训资料全面性，

提升了培训工作的制度化管理。

3、不断改善培训方式，进取探索新的培训模式：20_年的

培训工作，我们主要采取幻灯片、实践训练和理论与实践相结合

的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，在投

入工作。

三、培训工作存在的问题与不.足

1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学

好与学弟一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

2、虽改变了培训制度可是培训形式缺乏创新，只是一味的

采取“上头讲，下头听’形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴

趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。

3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化

的主要体现，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培

训工作中来。

4、作为部门的培训副主管，个人的授课技巧不高、制作课

件水平不足、知识面也需要亟待提高。

除了分管的培训工作外，还协助部门主管或其它副主管处理

好消防及治安等日常工作，还完成了20_年度部门职场约定,

并进入到全公司前五名之列。

由于本身经验尚浅，对于一些突发事件的处理和应对显得有

点舍本逐末。在处理事件时有时忽略了公司的利益和宗旨，使公

司蒙受了不好的影响。

要检讨的是部门各种规章制度那都是“聋子的耳朵-摆设

“，我们的工作应当做到一切从实际出发而不是拘于形式主义的

表面工作，制度是有了可是都没能很好的贯彻和执行下去，上至

管理层下至一般员工都是抱着当一天和尚撞一天钟的思想，这对

部门的建设和发展起到了阻碍，更不敢谈规范、更不能说正规

对来年的展望

1、期望能有学习和培训的机会，来加强自身的学习：不断

的增强自我处理突发事件的本事和学习、管理本事。在工作中学

习，在学习中提高，从而来提高自我。

2、配合部门主管和其它副主管共同做好部门工作，完善和

实施部门制度，真抓实干，树立整个团队的形象和凝聚力，加强

队伍建设和领导班子的优化工作，坚决完成公司所交付的任务。

3、加强队伍思想建设：由于队员来自不一样的地方不一样

的岗位，各个的综合素质、兴趣、爱好均不相同，更重要的是年

青人可塑性大可是可变性也很大，所以我们在团队建设中要把思

想建设贯穿始，常抓不懈。

4、改变安全管理部的培训计划，按照每月计划对保安员进

行岗位培训，对保安一线岗位做好培训工作。做到实际工作培

训，分阶段、分资料进行考评，以期望经过培训提升整体素质、

服务水平、业务技能，让公司满意、让顾客满意、让部门领导满

意。

2024年培训学校工作总结篇2

教师培训学习心得体会

我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参

加过的培训中，仅有这次给我的感受最深，这次的培训组织新

颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒

体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过

本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认

知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业

为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、

名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取

精华，能用心主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来

说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素质教育，如何

进一步提高教育教学水平和教研潜质，是摆在我

们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们带给

了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互交流、共同

学习、取长补短、共同体高。

其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的

阵地，课堂教学教学的生命线。教师仅有深入钻研教材，从备教

材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，发奋

营造课堂氛围，发奋使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节

引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造

力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜质°高效课

堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部

分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会

到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认

真思考；为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益

求精；为了在课堂二到达师生互动；的效果，我们在课外就就应花

更多的.时刻和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业

知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务

必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和

谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务

水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。让差距和不足

成为自我的动力，不断反思，不断研究，促进自我成长。乂适应

社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这

次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

2024年培训学校工作总结篇3

为提高我县农民的科技文化素质，增强农民的就业、创业能

力。20__年，我校在县农培办的领导下，以“市场需求”为导

向，结合具体实际，重点培训电脑制版专业，培训取得了良好的

成效。现将职业培训工作总结如下。

一、加大宣传工作力度

为了加强对农村劳动力培训的宣传力度，让农民能够充分认

识到培训的重要性。我们充分利用政策宣传、市场引导、利益驱

动等手段，通过广播、电视、宣传横幅等形式，广泛宣传学校培

训工作，大力宣传农村劳动力素质培训工作的政策措施、先进经

验、优秀典型夯实效果，鼓励、动员农村劳动参加培训，营造良

好的社会氛围，激发农民学科学、用科学的积极性。

二、加强培训管理，提高培训质量

在培训过程中，我们坚持自愿选择，定向培养，分类指导，

整体推进，全面提高的原则。做到课程设置科学化，实训技能专

业化，学员管理制度化。对培训辅导教师严格组织，周密安排，

认真设计专业学计划，精心编写教案，潜心组织课堂教学，耐心

指导实践操作，强化技能训练，严格考核，全面提高培训质量。

始终坚持“实际、实用、实效”原则，以市场为导向，充分

调研，对培训内容、方式、规模及时间作了深入调查分析，进而

确定了培训目标，制定了培训计划，切实增强了培训的针对性和

实效性，最达限度减少盲目性和随意性。在培训方法上，坚持以

专业知识为基础，专业技能为重点，提高操作能力为目标，对辅

导教材做到删繁就简、因材施教、突出实际、实用、实效的原

则，分类指导、多层次推进、全面提高、保证学员记得住、学的

牢、用得上。

在培训形式上，坚持方式服从需要的原则，要灵活多样，力

求做到“四个结合”，即集中辅导与分散实训结合。不论采取哪

种形式，都必须保证培训时间和培训效果，完成培训计划，保证

受训学员考试考核合格，并安排转移就业。

三、广开门路，拓宽就业渠道

搞好就业跟踪服务是培训成效的有利保证，在实际操作过程

中，中心结合实际不断充实完善，每个月都进行就业信息更新并

公布给学员自行选择，搞好信息服务是关键，我们与各用工单位

接洽，搜集用工信息，提供就业服务，目前我校与几十家企业建

立推荐人才合作关系，极大满足了学员要求，逐步形成了农村劳

动力培训、转移、考证、输出产业化，对于部分有自主创业意向

的学员，我们通过协会提供政策咨询、资金申请、工商注册等有

关服务和指导。

四、存在的问题

在开展农村劳动力素质培训工作中，我们积累了许多好的经

验的经验和做法，同时也发现了一些问题，学校规模需扩大；转

移就业学员流动性大，大量跟踪服务比较困难；部分农民的思想

认识不足，有待进一步深化。

五、下一步打算

在20__年收尾阶段，我们将更加紧紧抓住当前培训的大好

机遇，不断整合资源，集思广进，探索培训的新路子、新方法，

讲求实效，提高发证率和就业率，扩大宣传力度，增强农村劳动

力素质的吸引力，把农村劳动力素质培训工作做的更好、更扎

实，努力开创我县农民培训工作的新局面

2024年培训学校工作总结篇4

暑期学校工作总结—大学遵照教育部有关加强高等学校实践

教学环节的精神，开展了暑期学校实践活动，我作为“地形图测

绘与园林施工放线实训”项目的指导教师，带领—学院专业的

20名学生，深入企业生产一线，深入农村基层，圆满完成了暑

期学校的工作任务。在这短短的14天时间里，我深刻体会到做

一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任和义务。对本次

暑期学校实践活动情况及效果总结如下:

一、实训目的：

1、为了提高学生与社会的沟通能力，进一步提高学生的思

想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能

力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。实

习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，

根据学生自身情况，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论

知识转化为扎实操作技能”

2、培养学生的实际操作能力，而这种实际操作能力的培养

单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向企业，深入生产一

线，因为学生面临的是社会就业。让学生通过亲身实践，了解地

形图、地籍图测绘的整个过程，熟悉地籍调查的基本环节。用实

践去体会一个测绘者的基本素质和要求，以培养自己的适应能

力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。少年

强则国强，少年兴则国兴，作为新时代的大学生，我们应记住自

己的历史使命，记住祖国的未来需要我，为实现中国的伟大复兴

而努力，树立正确的世界观，人生观，价值观，提高思想道德修

养和科学文化修养，做有理想有道德有文化有纪律的大学生。

二、实训过程本次实训分两部分内容，一个是我们熟悉的'

地形图测量（准确的说是地籍测量），另外一个是我们未曾接触

过的“地籍调查”。

1、地籍测量本次实训是在企业和大学合作所搭建的平台上

完成的。根据公司（吉林省测绘有限公司）的安排我们来到了一

—市—镇，负责14个村屯的测量和地籍调查工作。学生们每天

早上吃完早饭，分三批乘车到达事先计划好的村屯，利用RTK和

徐卡全站仪分组有序的挨家挨户的测量他们的住房坐标和宗地界

址点。中午保基本上是住地送来的，有条件的时候找个农家的屋

子就餐，有时候就席地而吃。中午没有地方休息，几乎是吃完假

就开工。直到天黑才收工。因为只有一台面包车，要分三批送回

住地，所以最后一批回到住地基本上19:30,天已经漆黑，晚饭

后要把一天的测量数据下载到计算机，用CASS9.0软件绘制宗地

图。部分同学完成图纸后的时间常常是午夜时分。期间，无论烈

日炎炎还是刮风下雨，都阻挡不了学生们完成任务的步伐。在农

村的土地上留下了学生们的汗水和深深烙印。在学生们的记忆深

处留下了不可磨灭的喜怒哀乐。

2、地籍调查这个任务是我们学生陌生的领域，但是学生们

在公司指定的师傅辅导下，圆满的完成了任务，主要内容就是宗

地调查和邻宗地的调查，完成调查表。这需要每个村屯挨家挨户

的调查，包括他们的权属（栅栏、篱笆、围墙）调查（房主要签字

和按手印），身份证、户口簿、房产证、土地使用证都要分别用

手机照相。在这个地方民族居多，为了圆满完成地籍任务，就必

须和克服语言障碍，幸好我们这个团队中有三名同学是族，这次

调查他们起到了关键作用，这个团体每同学都发挥了重要作用，

再次证明无论做什么事，集体的力量是巨大的。

三、实训效果

1、实训期间我们的实训宗旨就是“安全第一”。出发之前

反复强调、实训现场再次叮嘱。整个实习期间，没有学生出现过

受伤或者其他安全事故。这也是本次暑期学校圆满成功的显著标

志之一。

2、通过深入测绘地形图生产一线，参加测绘工程全过程，

学生们掌握了测绘的基本技能，同时进一步加深了对测绘理论知

识的理解，达到理论联系实际，使理论与实践知识都有所提高，

到达了实训基本目的。随着学生操作技能的提高，公司领导对我

们的学生素质基于了高度评价，和十分的赞赏，希望他们毕业后

能够到公司工作。此次实训I,提高了学生的实际工作能力，为今

后学习以及将来的工作奠定了一定的基础，同时取得了一些宝贵

的实践操作经验。

3、本次实训最大的成功是部分学生能独立的完成类似的工

作任务，能够带领一个团队按照要求完成任务。提高了他们分析

问题解决问题的能力。

4、学生实习期间，感受最深的也是团结互助精神的重要

性。大家在工作中，克服困难，互相学习，取长补短，共同进

步。增进了友谊，提高了工作效率。

四、展望未来

一步登天做不到，一步一个脚印能做到一鸣惊人有困难，一股

劲做好一件事还可以。每天进步1%,是小成功到大成功的日积月

累，是实现人生目标的最佳路径。每天进步1%,贵在每天，难在每

天c每天都超越昨天，日有所进，月有所变，用心写好进步1%的加

号，让青春厚重而充实。让我们用行动实现“中国梦”。成绩只

能是证明过去，我们决心在未来的工作中不断创新，更上一层

楼。

暑期学校指导教师：

20__—

2024年培训学校工作总结篇5

时间稍纵即逝，一年已经悄无声息站在了我们的身边。尽管

时光飞速，但在即将过去的一年里，总有些难忘的瞬间值得回

忆，即将过去的一年相当于我们人生舞台上的一段影片，把每一

段影片剪接在一起就形成一生的完整电影。在这一年里，最重要

的是要有主题、要有情节、要有值得回味的一部分。主题就是在

年里我们的人生目标，在这一年里我们应该完成哪些计划，要

完成到什么程度。因为设定了一年里最重要的目标，这一年你的

生活才不太会偏离方向，只要大方向正确了，虽然会犯点儿小错

误那也不太要紧。情节就是让我们的生活和工作都变得生动起

来，生活和工作才不会枯燥和无趣，但是需要我们不断地创造生

动，比如主动工作比被动工作更生动，创新比守旧更生动。生活

很容易就会陷入单调的状态，每天睡觉上班下班，生命的活力不

断会被消耗，我们需要不断让生活有新的内容，大到恋爱、结

婚、生子，小到做一道从来没见过的题、见一位不认识的人等。

一年中我们总需要有一些一部分值得我们记忆和珍藏，也许是一

个难忘的学生或家长，也许是一节值得珍藏的课程，也许是解对

一道难题之后的愉悦.....

—年对于培训学校来说是有挑战性的一年，也是充分体现内

在实力的一年，在市场环境极其复杂的情况下，博学教育经受住

了市场的考验，很大程度上得到了发展和完善!博学教育在一年

里也有自己的主题、情节和一比如说：“提高教学质量”就是

我们永恒不变的主题。我们的学生人数在不断增加，员工老师人

数在不断增加，教学环境和设备在不断的完善和更新就是我们的

情节。3月份我们学校主办的《成就孩子未来三十年》大型家庭

教育公益讲座，5月份、6月份我们举办的母亲节、父亲节感恩

签名活动，8月份我校被中国中轻产品质量保障中心评选为“中

国品牌”重点推广单位，12月份我们参加为长武县枣园镇惠家

村留守儿童捐赠学习用品和生活用品的献爱心活动都将是我们的

将会永远值得我们回忆。但我们也清楚认识到，博学教育在

很多地方做得还不够好：比如我们的成本费用一直在上升，我们

的学生和家长满意度还有一定的提升空间。一方面说明了博学教

育在发展，另一方面说明了博学教育的管理机制还有待进一步完

善，甚至包含着一定的危机。

一年已经迎面而来，又是新的开始，又是365天。在一年

里，博学教育还会发生哪些精彩的片段呢?博学教育将继续实施

“学科教育+家庭教育+服务体系”相结合的创新型教育模式，坚

决明确执行“教学效果就是博学教育的生命”这一核心战略，最

终实现博学教育健康稳步的可持续发展。这句话意味着：第一、

博学教育作为一家教育培训学校，教学质量的提高将是博学教育

永恒的核心主题；第二、—年里，博学教育会将的资源投入到确

保教学质量的提高上来；第三、博学教育的考核机制将会主要以

考核教学质量为核心；第四、博学教育未来的重点工作将极大地

转向对于老师队伍的建设、培训和管理，使老师们能够更加出色

的教学，程度通过家长口碑提升博学教育品牌；第五、我们会根

据学生和家长的需求设计切合实际的教学方案，程度提升学生和

家长满意度和续报率。博学教育服务的核心是提供适合学生的学

习方案和优秀的教师资源，尽管硬件条件和其他方面的服务也很

重要；第六、健康稳步的可持续发展的核心是良好的业务模式，

是基于教学质量的自然提高，任何不利于教学质量提高的行为

（尤其是对学生不负责任的行为）都将被令行禁止；第七、健康稳

步的可持续发展也包括了管理效益的增长，在一年里，节约人

力、财力、物力的精细化管理将会是博学教育未来管理的重点；

第八、健康稳步的可持续发展也意味着博学教育要长久坚持以上

的理念c我们从本质上是一所学校，我们永远要遵循办学的规

律，把教学质量放在我们工作的核心位置上，把对学生的责任和

关怀放在核心位置上。

时光如流水，在时光中我们不断成长！博学教育一直弘扬个

人成长的主题，一个人的一生是不断成长的过程，一旦你停止成

长，生命就会不再精彩，就会退步甚至。一个人的一生就是让自

己变得不断的不习惯，然后变成理所应当，最后不断进步。博学

教育致力于培养、鼓励老师员工自我奋斗，也愿意在你奋斗时助

你一臂之力。但一个人真正的成长，一定是来自于自身的正能

量，而不是外在的推动。

让我们共同期待—年精彩片段的上映，确定我们的主题，努

力活出精彩的片段，留下精彩的一和生动的回忆，让我们的生命

更加精彩，让我们共同努力使教育更加辉煌！

2024年培训学校工作总结篇6

自今年年初以来，培训学校共举办了一个培训班，培训职工—

人天，完成全年合同指标一万人天的猊及格率达到了98%以上，

参加培训学员的实际操作技能和基础知识都得到了很大的提高。

这些成绩的取得与一厂各位领导的关心，各有关部门的大力支持

是分不开的，同时也与全体参加培训工作的老师和兼职老师的辛

勤劳动是分不开的。近一月的培训教学工作给了我们许多有益的

启迪，特别是在一班中应用的新的教学管理模式，就如何针对职

业教学，进一步地提高培训效果，加强培训教学工作等方面，我

们取得了一些经验和教训。这里简单地作一个小结，相信对以后

培训工作会大有帮助。

一、教学组织计划

来到培训学校参加培训的学员，其业务知识水平是参差不

齐，如何兼顾这两方面的需要，使得所有参加培训的人员都学有

所得，这是摆在教务组织人员面前的一道难题。为了解决这一难

题，我们对学员安排了学前考试，根据每期的具体学员状况，进

行具体的课程设计，并在授课过程当中要求授课教师采用循序渐

进的方法，结合大量的实际操作的同时，讲授一些理论知识，使

得学员在理论和实践两方面都得到提高。课程设计方面，我们所

采取的策略是先安排些入门性的课程，并安排经验丰富的教师进

行授课，以吸引学员们对培训课程的兴趣，在课程的后期安排与

日常生产有密切相关的实践内容，使得对理论知识了解的学员以

及通过前阶段培训对理论知识了解的学员都能从不同的层次和角

度去理解和消化所讲授的内容。另外，在一班中所尝试的新的教

学模式，对于所有参加培训工作的人员来说，可以讲都是第一次

的，我们将培训学员共分成4组：管理组、学习组、服务组、娱

乐组，不同的小组有不同的侧重，大家各司其职，相互配合。

每个小组的学院定期轮换行使小组职能，整个学习过程把四

个小组的职能轮流行使一遍。管理组主要在教学过程当中负责全

班的日常管理，并积极带领其余组参与互动活动；学习组主要是

带动大家积极学习，共同探讨并解决达标学习过程当中遇到的难

题;服务组主要是做好大家后勤服务保障工作，力求提供一个更

好的学习环境;娱乐组主要负责在课间休息时，活跃学习氛围，

让每一个人享受到在快乐学习中的乐趣。通过分组，既能在短时

间内让原本都互相陌生的学员迅速熟悉起来，增进学员之间的交

流，形成小组的集体荣誉感，培养学员的团队精神，同时也为增

强每个学员的学习主动性提供了条件。整个班级通过师生互教互

学，构成了一个真正的“学习共同体”，形成了一个良好的师生

互动教学关系。在为期三周的教学过程当中，每一天的课程都是

在各小组嚓亮的队歌声以及雄赳赳的口号中拉开帷幕。以往由班

主任老师来点名考勤的做法换成了由各小组主动向管理组报实到

人数，每一位学员感觉到当学员也要有较大的管理责任，有小组

的荣誉。在互动的教学过程当中，教师对每一节课更加的精心设

计和准备，学员们随着教师的课堂设计积极参与其中。在经过了

一天学习后，各小组履行各自职责的具体情况，会通过各组之间

的相互打分，加上他们进行的实践技能考核分数写在小组分署统

计栏内，呈现出4个组的排名情况，通过这样的方式，不仅能够

提高各组的学习管理监督意识，还能更好地增强了每个组学员之

间的互相帮助。在实习场地上，我们看不到了以往学员一人练，

周边无人看的局面，而是变成了“一人练，众人指点找毛病”、

“一个组练，其它组认真观察寻找扣分点”的景象，这种互动教

学方式体现了很强的团队精神，学员的学习热情真的调动了起

来。当然，教学计划不可能一次就制定得十分完善，具体的实施

过程当中，我们是边实施，边发现问题，边及时地改进问题，修

正我们的教学计划，以求达到最佳的效果。例如：在前期课程安

排是理论课程比较多，具体实践的时间比较少，学员普遍反映不

是很好；我们在发现这个问题后，及时对计划进行修改，增加实

践课的时间，使得学员能有比较多的时间进行操作练习。目前我

们的计划已基本上能满足培训过程当中的各种需求。

二、教学质量的保证

对于培训工作而言，培训教学的质量是至关重要的指标。如

何保证教学质量？使得每个学员都能得到“物有所值”的培训效

果。培训学校的全体工作人员和教师都花了大量的时间和心血思

考和实践。我们主要从以下几个方面去保证教学质量：

lo有针对性地进行课程设计。

2o聘有丰富专业知识、实践经验和有敬业心的技师作为授

课教师;鼓励教师以高度的工作热情投入培训教学工作。

3。建立完善的教学评估制度；评估的内容主要为两方面，

一方面是老师的专业知识、教学技能及教学态度，另一方面是学

员的学习需求和学习成绩。

4o采取课堂授课、课堂实习、课外实习相结合形式，以巩

固学员的掌握程度;另外还采用互动式的教学方法，使学员能够

更好地理解和掌握教师教授的内容。

5o充分听取广大学员的反馈的意见，以改进教学效果。我

们在每一期培训班结业前均发放学员意见反馈表，并在有的班级

组织学员进行座谈，及时了解培训的效果，获取第一手的资料以

指导我们，发扬优点、改进不足之处。

以上几条措施在三个多月的培训教学中得到了落实和完善。

实践证明这些方法对于我们提高教学质量是非常有效的。

三、教务管理

没有一个规范的教学管理制度，我们是很难建立好一个有信

誉、有权威的培训点。在完成繁忙的培训教学工作外，培训学校

建立了一套教学管理的规章制度。如教学管理制度，教室管理制

度，实习场地管理制度等。这些制度的建立和实行，对于规范培

训学校的教学运作起到了很好的指导作用。

2024年培训学校工作总结篇7

20_学年第二学期小学校本培训工作总结本学期是特殊的一

个学期，由于疫情的原因，推迟开学，无法根据学年初校本培训

项目安排的进度进行，开学初我校根据实际情况安排了教科研计

划。改变进程后，我校的工作安排依然尽然有序，教师们获得的

成长有很多，下面将会具体列出。一直以来，我校都非常重视教

师的教科研素质培养，我校多维老师选修了90学时培训，虽然

学习方式变成了线上学习，但是老师们依然认真参学习，做听课

记录，以及书写学习心得，获益良多。这一个学期以来，我校教

科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比较重

视，经常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧张，学校都能对教

科研工作一如既往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领

导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学

理念。一个学期以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求

一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好

文章，好的理论专著。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和

报纸，供大家阅读学习。邵奕涵、程跃微老师在全县中小学教师

诗词知识比赛，均获县三等奖。同时要求全体教师认真学习国家

关于教育改革和发展的方针政策，尤其是温州市发行的《温州市

小学各学科教学常规》，及时了解我国教育改革的新动向，改变

了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务

水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科

研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的

发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。学校鼓励每位教师

每年至少要交一篇论文或者案例，其中邵奕涵老师的语文学科教

育教学论文取得了温州市三等奖的好成绩，她的语文学科案例获

得了县二等奖的好成绩，一跃成为年轻教师中的翘楚。全颖颖老

师的语文学科教育教学论文获得了县一等奖的好成绩，程跃微老

师的两篇教育教学论文、课例、案例都获得了县二等奖，李丹丹

老师的一篇论文和一篇课例均获县数学学科二等奖。李丹丹、全

颖颖、邵奕涵老师的教育教学案例斩获学科案例县级二等的好成

绩，刚刚入职的科学新教师叶甜娟老师获得科学学科案例三等

奖。李丹丹、程跃微、潘莹莹老师荣获新常规新设计评比数学学

科县三等的好成绩。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他

们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂

教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与

失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形

式的培训，培训的方式有：

1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训

一个学期来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排

进行了学科培训。邵奕涵、全颖颖两位老师分别参加发展中心举

办的新苗班的学习。我校的金卢涛、李丹丹两位老师在疫情期间

县空中课堂分别开了一节英语公开课和一节数学公开课。各位老

师硕果累累，年轻教师干劲十足，教师的科研意识、科研能力也

有了显著提高°

2、语文数学学科教研组活动依旧，老师们获益良多。

疫情期间，在繁重的网上教学工作任务中，老师们各自通过

探索、学习、应用更多的教学教学技术，挖掘优质教育教学资

源，与教学活动有机结合，完美的完成了网上教学任务。开学以

来，组织了两次线下学习，老师们分别介绍了自己的新技术新资

源，金卢涛老师介绍了可以用scratch编程软件编教学游戏，他

指导学生制作的编程作品《最美抗议者》荣获县三等奖。季静静

老师介绍了视频录制剪辑软件Camtasia,陈温舒老师也介绍了

边播边录视频软件。这些均是老师们疫情期间探索的成果。学期

结束时，学校对收集到的老师们制作的原创作品做了评比活动，

评出了一等奖6个，二等奖3个，希望这些能在永嘉县教育教学

软件评比中继续发光C

四、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

见附表。

回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许

多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加

努力，使教科研工作稳步前进。

一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

L本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组一一各教

研组组长一一组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由

分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学

校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀

教师担任。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语

组、科学组、综合组。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期

初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各

组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专

栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作潜力。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次C

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开

展，务必有一支具有必须科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和

无私奉献精神的教师队伍。为了帮忙教师在课程改革实验基础上

进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最

重要的环节。本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培

训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训；推荐林来

荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训；推荐舒策

锵、曹春苗参加县优质课评比活动；透过参加和组织各种培训与

研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，用心参与讨论。听课

结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的

观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和

业务潜力。此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语

文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师用心参与

会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主

任代表参加泰顺二中的心理教师培训。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个

教研组长认真组织群众教研活动，每两周活动一次，定时间、定

地点、定开课人员或讲座人员c采用“教研组定资料，个人钻研

备课和上课、群众讨论、深化吸收，构成共识”的,操作程序，

取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到

具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活

动。教师也用心参与公开课活动。语文组的曹春苗老师参加县优

质课评比，获得县优质课一等奖第一名；蓝李秋、夏海珍在县开

公开课，得到蓝老师和其他成员的一致好评。同时英语组的潘霞

老师以及科学组的舒策锵老师也在县里开公开课和优质课评比，

获得较好佳绩。数学组何世照老师投资喜洋洋和灰太狼数学复习

课得到全组教师的好评，综合组潘建云老师的课让同行刮目相

看，组长林存校记忆方法得到全校老师的学习。英语组和语文组

教师分别进行以年级为单位的群众备课，相互交流思想，达成共

识，获益匪浅。本学期特评出优秀教研组是语文组和综合组。

2、加强课堂研究，讲求效益与质量

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的

进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次

检查结果表示：部分教师的备课十分认真，平时的教学工作做地

很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是：陶光华、蓝李

秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的教师是罗盛毅、

董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。个性是

语文组老师辅导学生作文比赛全面开花，科学实验竞赛硕果累

累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来

抓，构成良好的学习氛围。这学期教科室透过深入课堂，进行讲

座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能用心参加

听课、评课活动，并提推荐，自我反思，实现了资源共享，优势

互补，共同进步的目的。

四、问题与今后努力方向。

教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效

地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚

至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研

热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教

师，教科室与教师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及

如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工

作的落脚点。

2024年培训学校工作总结篇8

艺术学校成立于20_年。经过几年的发展，我校在市、区

教育局的领导下逐步发展壮大，已成为一所规范化的艺术培训学

校。学校现有学生300余人，专业6个，教师15人，专业教师

10余人。毕业生考入国家、省、市艺术专业学校和本市重点高

中艺术招生。

今天的教育界面临着全面的挑战、领导决策的挑战、教师素

质的挑战、课程多样化的挑战以及课堂模式的根本性变革。这是

一项教育改革。

教育改革首先要求领导努力提高管理技能，其次要求教师学

会自我管理，加强教育专业化，提高“求真、求实、创新”的教

学科研技能。因此，今年以来，学校在教育教学管理中注重培养

创新精神和实践能力，采取僵化的管理手段，纠正不适应素质教

育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育教学过程管

理，注重评价手段的探索。

受整体外部环境、不良社会现象、环境和家庭环境的影响，

德育面临着人类精神因素。传统的文化体系是一种说教式的挑

战。学校本着贴近学生、少说教、多行动的精神，打造德育载

体，设计德育平台，充分利用教育资源，制定切实有效的操作方

法。每周一举行教师例会，安排学校德育方面的交流、讨论和研

究。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有实施、有总

结、有监督，并取得必要的成效。学校的稳步发展可以概括如

下：

一、准确把握课程改革理念，创造机会，聚焦课堂热点

1、概念更新

教师明确表示，教学不再是同步教学，教学过程不再是百科

全书知识和技能的有效传递，教师不再使用黑板和粉笔来传达灌

输。教学应是一种以主题为中心的探究与合作学习。教学过程应

该是一个以学生学习为中心的教学过程，一个以学生自己设定的

主题为中心的自主、主动的学习过程。学生的活动应在活动中寻

求反思性思维，发展为相互表达和理解的活动，在表达和理解中

思考自己的理解。简言之，学校改革的中心议题是课堂改革。

2、关注课堂

以学习为中心的课堂改革是在课堂交流变化的基础上进行

的。在课堂教学中，寻求“活力”以及；出版"，；以及；表达

式”学生人数。构建生动的课堂交流模式，营造学生耳语的课堂

氛围。课堂教学的交际主要是听。在教室里，学生们敞开心扉，

敞开身体；倾听“他人的声音，感知他人思维和感知的细微差

异，并对他人投射的话语做出谨慎的回应。通过这种方式，教室

可以再生为具有不同个性的学生相互学习的空间。教师也应该以

听众的身份出现。

3、科学评价

课堂教学，改变过去，以目标设定话题，以教学过程的效果

和效率实现目标。最后，将基于学习的个性和共性的“目标、成

就、评价”模型构建为“主题、探索、表达”模型。寻求以主题

为中心、主动、合作、探究的学习过程，借助词汇表达学习的各

种价值观。倡导培养学生的自主学习能力，关注学生的学习过

程，强化学生的个体体验和奖励，使学生具有创新思维和鲜明的

个性。教师必须改变以往单一的评价观念，建立全面的评价体

系。培训机构年度工作总结培训机构年度工作总结。

二、完善制度建设，加强三类课程管理，突出科学教育办学

特色

1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法加强中层

核心管理。学校建立“教学质量负责人”制度，中层核心管理人

员是教学质量的第一评价者和监督者。在他们的管理下，圻有教

师都能自觉地定期、高质量地开展研究活动，并组织教师相互倾

听和评价。在他们的管理下，各级领导深入年级组跟踪班级，及

时全面掌握全校日常教学情况，极大地提高了教学管理效率。

2、建立和完善“质量管理体系”；家长委员会”监督机

制。选举产生了一个新的家长委员会。家庭委员会根据学校日常

管理的总体情况，进行有效监督，及时反馈，弥补学校管理中的

疏漏。家庭委员会定期委派家长代表分阶段、分批进行提高学生

学习效率的讲座，使广大家长在第二阶段课程改革中能够开拓积

极，与学校合作。

3、从系统、人员、硬件等方面保证拓展课程和研究课程的

开发。为了保证教学时间，这两节课都安排在时间表上。老师们

分组讨论，分别操作。管理人员不仅对两个班的教材进行了复

习，而且深入一线参与研究和探索，取得了很大的成效。充分调

动了师生的积极心、主动性和创造性。初步构建了培养学生创新

意识和科学探究能力的课程研究框架。制定了扩大课程管理体

系，对课程的开设和评估做出了具体规定，构建了研究型课程管

理网络，加强了过程监控和管理，完善了课程评价机制，有效提

高了课程质量。

学校坚持全面的教育理念和“以人为本、以德兴校、崇尚艺

术文化、严格训练、刻苦学习”的教学理念，构成了“求实、突

破、深入”的教学主线，在教学和培训方面取得了显著成绩。在

完成教学任务的同时，本学年还同时开展教育和科研工作。推陈

出新，加强对青年教师的培训，是促进教研组发展的一项重要工

作。公开课作为一种教研活动，可以促使青年教师学习商业文

化，开展课堂教学研究，有助于提高青年教师的专业水平。如何

有效运用现代教育技术，充分发挥其优势，是我校教学模式改革

的突破口。

三、找准切入点，有针对性地开展工作

抓住学校的重点工作，把教学质量作为学校的第一条生命

线，把加强学校德育作为一项重要工作，以深入学习新世界教学

观和新教育改革为重点，认真履行岗位职责，真正把实际工作团

结奋进作为学校的第一要务C

四、能干、凝聚力强的教师

1、拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是学校可持

续发展的根本保证。学校始终注重加强教师队伍建设，提高教师

教育教学水平。

2、“关爱学生，让每一位学生成功，善待教师，让每一位

教师发展”这是学校的宗旨。因此，建立和培养一支师德高尚、

水平优秀、学生满意的高素质教师队伍已成为学校工作的重中之

重。在校长的领导下，学校制定了以学校自我修养为重点的培训

计划。全体教师共同探索、求实、发展，大力推进教材改革，提

高教学质量

2024年培训学校工作总结篇9

20_年在集团领导的正确领导下，圆满的完成了招生任务，

教学任务，行政后勤管理任务。现对本年工作作出总结:

一、20_年招生工作的经验和不足

20__年分校共招大专和中专学生355人，其中中职294人，

大专61人，短期23人。超额完成了20_年计划招生300人的

任务。20__年分校主要成功的作法是：

1.动手早，20_年秋招结束后，及时对20_年招生工作进

行安排部署，对赤峰各旗县区的中学进行详细分析，进行分类。

2.周密安排、细致分类，把成熟的、目标学生多的学校作为

重中之重，对这些学校一线班主任，分学校集中组织座谈，引

导，确定招生策略，统一口径、统一步伐，积极配合制定操作流

程，及时对接学生信息。

对新开发的学校，根据人脉资源状况，选择一线代理，由招

生校长和招生专员出面，由我们提出思路，和代理老师进行沟

通，组织一线班主任进行座谈，即是宣传，也是操作。

对20_年效果不理想的学校，分清不同情况，能继续合作

的重点选好代理，该放弃的，必须干净利落。

20_年我们开拓了—县的招生市场，首先对市场进行调研，

了解有关职业教育的招生政策，和各职业院校招生情况，与—县

八所中学建立联系，选择了一线代理，并在20__年秋季招生中

取得一些业绩。

（三）我们与52所中学建立了联系，能够进班宣讲的23所，

能够直接进校和班主任联系的18所，其余的都是由代理去做。

（四）做好目标学生的后期维护工作，由于市场竞争激烈，家

长和学生思想变化比较大，目标学生的维护尤其重要，要及时与

家长和学生做好日常联络工作，与目标学生建立信任关系，是我

们招生成功经验之一。

二、20—年教学部门的工作总结

在学院、冶金系的正确领导和大力支持下，以科学发展观为

指导，确立了一个中心，两个基本点的工作思路，即常规教学为

中心，车间实训，学生管理为基本点。我专业坚持立德树人，加

强社会主义核心价值体系教育，增强学生社会责任感、创新精

神、实践能力。全体教师以满腔的工作热情、高度的责任心、开

拓创新的理念，投入到工作中，努力提高教学质量，做好学生管

理，努力完成学期初制定的各项工作计划。现将年度的主要工作

情况总结如下。

L加强思想政治学习，不断提高自身素养

认真学习科学发展观，把学习作为工作和生活中的一项重要

内容，夯实理论基础，不断汲取新的知识，更新理念，提高自己

的工作水平，坚持科学发展观，以适应社会发展和社会经济发展

的客观要求。

2.恪尽职守，认真完成本职工作

在工作中，严格遵守学校里的各项规章制度，爱岗敬业、扎

实工作、热情饱满、勤学苦干，充分发挥一不怕苦、二不怕累、

确保成功的战斗精神，任劳任怨，不畏困难。在本职岗位上发挥

出应有的作用。

3.努力学习，不断提升业务水平

我深知在社会发展如此之快的今天不断学习提高是多么的重

要，只有能认真学习才能更好的完成本职工作，更好的为学校服

务。为了不断提高自身技能，教师们从不放过每一个学习的机

会，在工作中虚心求教，不断总结完善，创新思路，科学院筹，

大大的提高了工作效率。

4.教学整改

原有的教学板块在课程编排上会使部分老师待岗，使待岗教

师增加，优良师资会浪费，经过整改教师无待岗，整改如下：

1、把教学大板块分解成教学小版块，平行授课形式，这样

当一个班上镀金课或美容课时，机电老师就不会待岗，也就是说

主讲课老师不是哪个班的主讲课老师，一个主讲课老师可以给所

有班级上课。

2、一专多职，不设立专职班主任，班主任管理班级的前提

下必须讲课，没有授课能力的学校培养，培养不合格的给予劝

退。

3、班主任一拖一形式，有一些老师讲课水平没问题，但是

管理能力不行，不能担任班主任一职，这样就让一些有能力的班

主任可以带一个一年以上的老班和一个新班，这样节省师资力

量。

4、实训教师人数如果紧缺，在班级上文化课时，此班级主

讲课老师归车间调配，在本班级上实训课时本班主讲课老师必须

带组，除分组实训外C

5.安全管理

注重教学安全和学生管理安全，措施如下：

1、定期安全检查，消防栓，灭火器，电路，并做相关记

录。

2、举升机每天检查并做安全检查记录，车辆举升后放置安

全马镣（自己焊接安全马镣），放置车辆从举升机滑落或由于机械

问题落车。

3、设备间放置消防沙，需水桶等安全设施，并专人管理设

备间。有安全隐患的地方全部张贴安全标识，正门走廊右侧安全

疏散通道平面图。

6.学生管理

1、成立督查小组，每天最少巡查两次，主要监督检查老师

上课情况，学生请假情况，上课有无学生睡觉，玩手机，不专心

听讲现象，有效提高了学生上课纪律。

2、每周学生科组织两次搜查管制刀具，大功率用电器检

查。

3、值班教师每晚必须巡查两侧，并填写检查记录表，发现

问题及时处理，并跟踪后续问题。

4、各班级爱惹事的学生要有备案，班主任要实时跟踪该学

生的思想动态和行踪。经常和该学生谈话，修正扭曲思想。

5、用企业管理的模式管理班级，每个班级以企业命名，这

样会使学生毕业后很快融入企业管理模式。

7.素质教育

增强学生的素质教育和感恩教育。每周要开一次素质或感恩

主题班会。让学生懂得感恩。

三、行政后勤20—年工作总结

20_年，后勤部在集团的领导下，紧紧围绕节约成本、提升

服务、保障运营的工作目标，对内完善管理运行，对外提升服务

质量，坚持服务过程中的总结和创造，不断提高后勤部服务管理

水平，基本按照集团的要求完成了后勤保障的工作任务。

2024年培训学校工作总结篇10

20年是我校建校25周年纪念之年，更是我校取得丰硕成

果的一年。本年度我校在迎泽区教育局和社会各界的支持、帮助

和关爱下，认真执行《民办教育促进法》和主管部门的各项规

定，规范办学，认真教学，无论社会效益还是经济效益均取得了

巨大的成就，学校面貌发生了质的变化。

而白松鹤先生尽管已经是88高龄的老人了，仍然坚持在五

一广场的银杏树下进行义务教学，与学校的教学相互呼应、相互

配合，相得益彰，为学校的发展起到关键的作用。概括地讲，主

要表现在以下几个方面：

其一、今年共举办56个班，为社会培训了日语人才400多

人/次（不含大专院校日韩语协会的学员）。月均开班4.6班/

次；月均培训33.5人/次；每班平均8人/次。创造了历史最高

水平。

其二、本年度我校服务收入首次突破40万大关，这是社会

对我校优质教学和优质服务的肯定。是激励我校百尺竿头更进一

步的巨大动力。

其三、本年度我校最辉煌、最亮的闪光点就是成功举办了建

校二十五周年庆典活动。

此次庆典活动盛况空前，诺大师院多功能厅座无虚席，参会

人员达到六七百人次。日本鹤冈市副市长佐藤正明先生亲自率团

（10人）参加，同时参加活动的日本朋友还有日本鹤冈市中国

语讲座代表土田实先生、日中友好协会京都府联合会理事、京都

小栗栖日本语教室负责人宫内英价先生以及山西大学日本留学生

十多人（包括在太原的日籍教师熊林关子）等多名日本朋友。

尤其感人的是晨会创始人之一、已有92岁高龄的张治中先

生，坚持到会参加，而同样年龄已愈80岁的晨会创始人员张懋

中先生以及赵怡、王代会等人也坚持到会。已故的晨会创始人之

一的李泽民先生创办的日语沙龙（晨会的外围组织）的现负责人

李宗元也率沙龙成员参加庆典。

我省参加此次活动的有山西省政协委员、山西省科学技术协

会王德贵主席，太原师范学院党委书记田润华同志，民盟山西省

委秘书长徐佩雄先生，太原市教委高成处王峰处长、太原市民办

教育协会杨存喜秘书长以及我校的直接主管领导迎泽区教育局成

教科的冯云妹科长等多名省市领导同志。

市教委高成处王峰处长在讲话中对白松鹤先生的义务奉献精

神给予了高度的评价、对我校的教学和服务表示赞赏和肯定。多

家日本学校和多名日本朋友发来贺电。

此次活动社会影响较大，国内外十多家媒体予以报道，社会

各界好评如潮。

其四、许多日本友人纷纷慕名前来参观访问我校。日本著名

学者、教育家稻木丰实先生有感于白老师的义务奉献精神，专程

来到我校主动要求义务担当客座教授之职，为我校增光添彩。

其五、太原理工大学轻纺美院和山西医科大学以及中北大学

和华商学院的日语协会在本校帮助下，仍然健康有序地发展。

其六、本年度全国先进教育工作者评选会议结束后，我校老

校长白松鹤先生榜上有名。获得“全国先进教育工作者”的荣誉

称号。

其七、老校长白松鹤先生本年度荣获国家教育部关心下一代

工作委员会颁发的‘“全国教育系统关心下一代工作先进个人”

荣誉证书及金色奖章，这是继前四枚金奖后的第五次获此殊荣

了。这是教育管理部门和社会对白老师义务奉献精神的认可、也

是对我校莫大的鼓励和鞭策。

其八、《山西青年报》今年先后以两个整版的版面报道了白

松鹤先生义务教学的感人事迹以及白老师在祖国传统文化方面的

深刻造诣、和对《弟子规》的独特见解。

其九、往年五一广场日语晨会在严寒的冬天要休学一段时

间，一般是n月到次年的3月份。今年应专门来并求学的日本

朋友的要求顺延了两个月的教学活动，直到1月17日送走日本

客人才放假。

2024年培训学校工作总结篇n

通过学习小学数学网络培训学习，使我对下册的数学有了更

新的认识和了解，在以后的教学中能更好的钻研，充分合理的安

排课程，提高自己的教学水平和学习成绩，现将个人总结如下：

一、实验教材编写的主要思路

在本册实验教材的研究与编写中，编写者试图将抽象的理念

和理想化的设想，变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创

新，就是教材的编写要以《标准》为依据，尽量体现数学教育改

革的新理念，在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的

面貌”实用则是要考虑我国教育的现实条件，适应我国广大城乡

教育教学改革的需求，努力使教材的改革具有现实性和可操作

性。同时，坚持开放的原则，努力体现开放的教材观、开放的学

习方式和教学方法，为课堂教学改革提供更多空间和时间。

二、本册教材的教学内容和教学目标

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减

法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的

加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

教学目标是：

L认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的

数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100乂内的

数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以

内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示

日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2.能够比较

熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减

一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用

加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用

自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形

之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角二10

分；知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣

赏数学美的意识。

8,初步体验数据的收集、整理、措述、分析的过程，会用简

单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根

据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活

动体验数学与日常生活的密切联系。三、本册实验教材的编写特

点

L以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数

学学习提供丰富的知识。

本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容

为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以

及阶段性目标进行设计的。注意扩展知识的范围，注重内容的丰

富性和开放性，体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制

教材第二册相比较，本册教材增加了“位置”、“图形的拼

组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”五个单元的新的

教学内容。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关

系的内容；“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容；“探

索规律”是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养

探索数学问题兴趣的内容；“统计是“统计与概率”正式教学的

开始。这样，本套实验教材就初步呈现出内容丰富，结构宽阔的

特点。

2,以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重

学生对知识的体验，获得对知识的理解。

数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《标

准》的重要理念之一。也就是说数学教学要从学生的生活经验和

已有知识出发，以学生

有所体验的和容易理解的现实问题为素材，并注意与学生已

经了解或学习过的数学知识相联系，让学生在熟悉的事物和具体

情境中理解数学知识的含义，主动建构自己的数学知识结构。

3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

数学教学要重视知识形成的过程是当前数学课程改革的一个

重要的理念。《标准》认为，“要让学生亲身经历将实际问题抽

象成数学模型并进行解释与应用的过程“，因此数学的教学内容

不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的知识，还应包括这些

知识的形成过程。让学生经历这个过程，不仅可以体会一个数学

问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学知

识是怎样应用的，等等，从而加深学生对所学数学知识的理解；

而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中，使学生逐步学会

数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的

体验，增进学好数学的信心。

4.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的

知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知

识和最基本的技能。近年来，有关数与计算教学领域的改革已经

形成了几个明显的趋势。如重视发展学生的数感、提倡算法多样

化、加强估算、降低笔算难度和熟练要求、提倡使用计算器等

等，这些也是《标准》的重要理念。

5.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生

的空间观念。

学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，良

好的空间观念是学生数学素养的重要内涵。学生形成了良好的空

间观念，不仅可以从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，

描述事物间的关系，而且也为进一步发展各种能力奠定了基础。

小学数学的几何教学，主要的目在于促进学生空间观念的发展。

因此，在《标准》中，空间与图形是大力加强的内容。

根据这一要求，教材一方面提供了关于图形与空间的更丰富

的内容和素材。安排了“位置”和“图形的拼组”两个单元的教

学内容。通过对空间方位概念的体验和理解，对所学图形特征及

其图形间关系的的感知，逐步发展学生的空间观念。另一方面教

材设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生在各种操作、探索

的活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位的含义及其相对

性，图形之间的关系与变化的奇妙，激发学生探索数学的兴趣，

发展学生的创新意识。另外教材还根据儿童的已有经验和兴趣特

点，设计了大量的观察、操作、游戏等活动，即那些学生能亲自

参与又有兴趣的活动，如布置房间，用长方形纸做圆筒，用三角

形拼出美丽的,图案等，丰富学生对空间方位与图形关系的感性

认识，逐步发展学生的空间观念。

6,注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。解

决问题教学在数学教学中有着重要的作用，它既是发展学生数学

思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。根

据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内

容中，不再单独出现“应用题”的教学。并且《标准》对解决问

题教学提出了详细的教学目标。与当今“教师”一称最接近的

“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙

伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊

老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教

师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体

会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上

较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任

命，故又称“教师”为“教员”。单靠“死”记还不行，还得

“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听

到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实

感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期

检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所

学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察

能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。《义务教育课

程标准实验教科书数学一年级下册》的研究与编写，坚持“在体

现新理念的同时注意具体措施的可行性''”处理好继承与发展的

关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的

特点。注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注

学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数

学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数

学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏

陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名

家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩

段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分

析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功

夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没

过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就

是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目

的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳渎，或

听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文

章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言

的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然

渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运

用、创造和发展。

2024年培训学校工作总结篇12

冠亚教育集团，以国际化的办学模式、高素质的教师队伍、

优秀的培训业绩及良好的社会信誉走在同行前列。从1997年成

立以始，冠亚先后在辽宁省内及北京等地开设了二十余所分校，

旗下的知名教育品牌有冠亚儿童美语、冠亚成人美语、冠亚雅

思、冠亚法语、冠亚公司企业培训、冠亚幼儿园美语、冠亚托

业、冠亚思维数学等，学校业务远及美国、澳大利亚、英国、欧

洲和日本等国家。

沈阳市冠亚外国语培训学校自20_年取得聘请外籍教师资

格以来，严格按照要求办理外籍教师的聘请工作。并沿袭辽宁冠

亚严谨的工作作风对外籍教师进行着合理、人性化的管理。冠亚

专业的教师队伍不仅具有深厚的教学经验，并全部经过美国教育

专家的培训。迄今为止，冠亚培养的学员数万人，冠亚使每位学

员能够真正享受到与国际同步的专业美语培训。我校在外教管理

工作中不断探索，不断完善，逐步积累了一些经验。现将我校在

外教管理工作中的一些情况和经验汇报如下：

我校上自领导下至工作人员，对外教工作非常重视，以外事

无小事的态度来处理日常外教管理工作。分工细致，权责明确，

为充分发挥外教的才能和优势提供了良好的环境。我校总裁办公

室下设外事部有指定人员负责所有外教的工作及生活管理，正规

的程序化管理，能够将事情顺利的解决，也能让外籍教师舒适、

安心、踏实地在冠亚工作，对冠亚树立起更大的信心，更好的服

务于学校，并自觉自愿为冠亚学校做贡献。

（一）、急外教之所急，想外教之所想，从小处着手，细致

周到做好外教的管理工作

1、积极、主动、及时办理外教相关合法手续完成外籍教师

的前期聘用

初到中国的外籍教师对中国的地方文明及人文地理并不了

解，生活在周围的中国人对他们来说是陌生的，甚至有时会使他

们感动寂寞。工作、生活在冠亚的外籍教师也是如此。外国人没

有来到中国以前，“冠亚”对于他们是陌生的，遥远的。是我们

的工作人员使他们走进了中国，走近了“冠亚”，来了解我们。

我们不知道在这些外国人来到中国前他们是如何看待中国的，所

以为了能更多的从他们的角度来考虑问题，我们聘请了专业的外

籍人员来专门负责招聘工作，现在对方担心的问题由已工作在冠

亚的外籍人员来回答解决，那说服力也就可想而知了。我们投入

了人力和资金，制作了介绍“冠亚”的光盘，并配有介绍中国

（包括历史文化）的英文材料寄给申请人，同时我们制作的冠亚

网站，都让他们能够看到发展中的