阜阳17高考备考讲座-语文

精准定位智慧备考北京十一学校2013年高考语文148分获得者孙婧妍《漫谈语文》我的高考语文成绩创造了北京地区的纪录。消息传开后，被学弟学妹、亲戚朋友问得最多的问题既不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，竟然是“你是不是做了很多的题”。听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。11、文学类文本《锄》（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）网上答案：①从题目来看，该题一语双关，“锄”既是指六安爷的生产工具，又是六安爷的精神支柱。②从结构上看，锄是贯穿全文的线索。③从主题上看，锄是农业生产方式的象征，是被工业挤压的毫无生存空间的农村的象征。标准答案①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。标准答案解读第点也可答成“象征六安爷的勤劳朴实”、“象征六安爷这一类人”、“象征人物形象”的关键词出现可得2分；“丰富或诠释人物形象”得1分；烘托人物形象不给分。第点如答“人与土地的关系”“土地对农民的重要性”也可得2分，“锄的重要性”“锄是劳动工具”得1分。第点若答为“农耕文明”“传统农业”也可得2分，“呼吁大家不要忘本”可得1分。第（4）点中“热爱”与“告别”任意答出一点即可得2分，“告别”如转述为“人与土地分离的悲凉之情”也可得2分；若考生提到了“锄”与主人公情感有关但未展开也可得1分。考生也可以从主旨层面答，若只提到“表达或凸显主旨”但未展开也可得1分；而答“深化主旨”不给分。以上四点答出任意三点即可得满分。阅卷启示1、阅读重在考查学生对文本的理解与思考分析能力，设题灵活，力避答题套路。2、评分标准与细则体现了人文关怀，较为宽松，不强求使用规范的术语，学生只要认真思考，答出自己理解就能得分。（4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分）网上答案：①它体现了六安爷心里的无奈和悲哀。六安爷面对百亩园被毁的现状却无可奈何。②它体现了农业、农村面对机器大工业生产的疯狂挤压的现状，引发人们对现实的关注和思考。③它体现了作者对农村、农业、农民生存现状的同情和对现实的批判。标准答案（4）六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。评分标准解读人物4分：性格：温和（固执、质朴、坚守等）任一个词语出现，并结合内容，给2分心理：对土地的热爱（依恋、不舍）/对失去土地的隐痛（痛苦）给2分主旨4分：劳动者精神层面对劳动生活方式的热爱对失去的不舍（叹惋、悲凉、无奈等）作者层面：对农民失去土地的思考任意两点给4分作文新材料作文命题特点：1、贴近生活2、理解不设障碍3、多角度、多选择4、利于避免模仿套作5、立德树人、价值判断

立意解读A.从横向来看:1.从家长、学校、社会的角度：

“唯分数论”、

教育评价的单一化、功利化等。2.从学生的角度：

如何看待“表扬与批评”

“起点与程度”

B.从纵向来看：1.从家长、学校、社会的角度：“期望值”与“奖惩”方式2.从学生角度：

进步与退步的相对关系

如何看待“表扬和批评”

C.从对角看：奖惩和“主观期望”与“客观现状”的关系D.综合看：联想到对某一事件或某种现象的批评表扬，反思与之相关的社会评价标准和评价体系问题。深入思考以人为本的发展观的实质内涵，科学认识评价体系的多元化建设的重要性和紧迫性。为文要求：1、要结合材料（只要符合漫画内容或寓意即可）2、A.言之有据：观点的得出有依据，强调材料意识B.言之有理：要有自己的观点C.言之有序：为文要有逻辑顺序D.言之有文：有文采，语句有表现力，文明表达！优秀作文（题）奖进罚退，方为正道带上敦促出发打破唯分数论，还教育一片蓝天摒弃打骂，以爱育人教育可以更具温情拟好题目中心明确追求莫盲目，鼓励出英才

进步乃优秀之本

完美标准，可不可以低点

变动的标准理性看待分数

超越自我

努力过就好

淡看分数，看重进步

让教育静水流深立足教育本质，合理评价成绩

奖惩有度，不应苛责

把握衡量标准

优秀诚可贵，进步价更高

褒奖进步，宽容退步

奖励与惩罚应适时给予

放低对孩子的标准

语言富有张力，优美的语句和观点融为一体（再美的语言如果游离于观点，只能算作套作和宿构）安徽作文已由外在的华美语言，转向有内在意蕴的理性思考。启示一：求真务实才是做人之道（28分）如今，贪污腐败的现象日趋恶化，众多贪官在我们习主席的重拳打击下原形显露了出来……透过现象看本质（29）在今天这个物欲横流的世界，很多人都被表象、眼前的蝇头小利羁绊……2.不能对材料随意引申拓展联想！（偏题作文）变通：第一个小孩不知变通，应该第一次考少点，那样只能挨一次，以后每次进步一点，天天被吻，不知变通，你看第二个小孩！诚信：第二次考98，说明第一次满分是抄的；第二个小孩原来考差，后来考好了！哦，诚信。诚信是立人之本30分

关于一轮复习备考几点建议一、精心规划

一轮安排1、时间：2016年8月中旬至2017年2月底。2、目的：全面铺开、分项突破。3、模块顺序：①文言文②古代诗歌③论述类文本阅读④文学类文本阅读⑤语言文字运用（语基穿插进行）⑥写作（穿插进行）二、了解新形势、新趋势全国卷的命题思想阅读写作本位突出立德树人紧贴时代生活强调传统文化凸显能力立意重视逻辑思辨突出语言运用新课标1卷特点阅读写作本位突出立德树人紧贴时代生活强调传统文化凸显能力立意重视逻辑思辨突出语言运用

关注新高考纲变化1、坚持整体稳定，保证考试大纲总体框架不变的前提2、注重考查更高层级的思维能力3、适度增加阅读量4、选考改为必考5、古诗文增加：了解并掌握常见的古代文化常识（已经考了，只是补充）6、增加了背诵篇目三、一轮教学要求1、调动学生，变被动学为主动学。2、精讲精练，变抢时间为比效率。3、学法指导，变死学习为会学习。4、写作指导，变讲技巧为学思辨。四、复习备考训练模式专题复习模式

解析考点—真题示例—作答示范—方法归纳—训练反馈试题讲评模式

考生答案样本—比对评分标准—失误归因分析—自主修改订正—拓展巩固训练作文评改模式

学习标准—选发样卷—自主评分—得分对照—自主习得—修改升格五、精准定位优化训练1、眼中有教材、手中有试题、胸中有考纲2、强化积累（文化常识、名篇名句、成语、作文素材）3、加大对客观题的练习（小题狂练，得选择题者得天下）六、研究试题，总结规律

论述类文本阅读1.难度加大，暗含推理，必须“读懂全文”，不能靠“蒙”。2.研究新方法，强化训练，快速准确阅读，圈点批注，检索筛选，排除干扰，定“点”比较，注重推理，准确判断。3.克服紧张、畏难情绪，欲速则不达。4.多练近几年高考真题。

诗歌鉴赏特点：1.题型、分值、体量稳定，表达技巧和思想感情是考查重点。备考中要侧重训练。

2、全国重点考查学生对诗歌的理解能力，问题设置主要考查学生是否读懂诗歌：（真懂、不懂装懂、真不懂）对策：培养学生理解诗歌，尤其是结合具体词句分析诗歌的能力。即解释为什么是这样的.（四）名句名篇默写特点：两篇高中篇目，一篇初中篇目提醒：初中篇目关注今年新增换的篇目

实用类文本老考纲：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和表现手法。新考纲：了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和表现手法。提醒：关注一下新闻语言基础及运用1、全国卷注重考查语言运用能力，所以字音、字形、标点应该不会涉及，成语和语病考查不会变，一轮注意积累，训练到位。2、2013——2016全国卷连续多年在语言运用上始终考查句子衔接、补写填空、图画解说，因为它们能很好地考查学生分析语境的能力，逻辑推理能力，观察联想能力，语言表达能力，比扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式等考点综合性强，所以今年仍然是备考的重点。多收集各地模拟卷和信息卷，加大练习。切实加强作文训练，

提高学生的写作能力。强化审题立意训练强化思维训练强化写作过程指导强化作文素材积累素材积累一到6月7日，古代名人的那点事就开始高频率出现，屈原不停地跳江，项羽不停地自杀，韩信在别人胯下不停地爬来爬去。至于项羽和刘邦，一到6月7日，总得再次鏖战，滚滚烟尘呛得人几乎