2019届新课标福建省高考语文一轮复习专题六语言表达运用讲义

语文专题六语言表达运用1.(2016山东,18)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅

读并按要求完成后面的题目。(4分)为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于1

0月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子

研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按

时到会。(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别

是

和

。(2分)(2)文中使用不得体的两个词语,分别是

和

。(2分)考题考情答案(1)极高一定(或“务必”)(2)奉送拨冗解析(1)“极高”和“盛”重复,删去“极高”。“一定”和“务

必”重复,两者删去其一。(2)奉送:敬辞,赠送。拨冗:客套话,推开繁忙的事务,抽出时间。这两个

词均是敬辞,不能用于上级对下级。2.(2016浙江,7)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字

数各不超过40个字)(5分)答案(示例)文明乘车让出行更安全,更高效,体现了一个人的基本素

养,也有益于社会和谐自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举止文明,谈吐有礼解析“可是,我市不文明乘车现象时有发生……”是一个转折句,可

知第一处应该填写文明乘车的益处。第二处应填写倡议的具体内容,应

注意出行方式为文明乘坐公交,答题时可从上下车以及行车途中的言谈

举止文明来谈。3.(2016浙江,6)提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。(4分)引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就

是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力

等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生

有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外

传播的现象。一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未

找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激

光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观

测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新

的重大科学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电

磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但

是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。

答案引力波首次(或“美国”)发现影响(或“意义”)解析提取新闻的主要信息,应抓住中心事件及其结果。该则材料分三

段,第一段说明引力波的概念,第二段介绍引力波的发现,第三段阐述发

现引力波的影响。根据段意去提取信息,第一段提取关键词“引力

波”,第二段提取关键词“首次”“发现”,第三段提取关键词“影响”。4.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把

计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症

的危害。不超过40个字。(4分)答案(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,

偷走你的机会。解析这道题的题型比较新颖。做题时,我们要通过题干明确拖延症的

定义,并利用比喻、比拟的修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,

给人以警醒。5.(2015天津,20)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、

火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一

段话。要求100字以内。(7分)例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让

人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答案

(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的

“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中

天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了

中华民族自强不息的豪情。解析选择的汉字要有文化意蕴,易于组合,易于表达。仿写时,要仔细分析例句的句式特点和联想特点。先分析字形,再重组新字,再推断所

选汉字的文化内涵,再联想两个包含该字的富有文化底蕴的词句并说明

其蕴含的寓意、启示。要注意字数限制。6.(2014山东,18)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要

求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短

语。(4分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节:

端午节:

答案春节:江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢解析首先要根据春节和端午节不同的节日习俗将短语分类,然后依据

每句七个字的要求将短语组合,最后根据句意、平仄将它们分为上下联。7.(2013大纲全国,19)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变

语序、增删词语,但不得改变原意。(4分)教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己

在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步

的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保

证。答案我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛

中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自

大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成

绩。(写成4个或4个以上短句,给3分;写成3个短句,给2分;表达流畅,给1

分。改变原句意思不给分。如有其他答案,只要符合原意,可酌情给分)解析长句变短句,需要先找出主干,然后把附加的修饰限定成分抽出

来,补上主语,使之单独成句。注意题中“不得改变原意”的要求。根

据本题所给语段的含意,应选用“我”作主语。8.(2012课标全国,17)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用

拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。答案(示例)胡杨在飞沙走石的沙漠里屹立,意在启迪我们:学会忍耐。

小草在五彩缤纷的花丛中生长,意在告诫我们:不要自卑。解析作答本题时,要选好同类的两个对象,使用拟人的修辞手法,句式

是“……在……的……,意在……我们:……”;在仿写时要注意内容恰

当贴切,运用拟人手法,句子合理通顺,并且是完整的。

考纲下载语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动;扩展语句,压缩语段;仿用、变换句式;正确运用常见的修辞手法。能力层级为E级(表达应用)。考点阐释①“简明”是指语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“得体”是指能够根据交际的语境恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果,连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。②“扩展语句”考查根据特定情境丰富语言信息的能力。一般是根据要求,将若干词语合理地扩展为一句话或几句话,或将一句话扩展为几句话或一段话。“压缩语段”考查根据要求准确提取信息、概括语意的能力。③“仿用句式”和“变换句式”主要考查根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写和变换的能力。④“正确使用常见的修辞手法”侧重于考查具体语境中正确运用常见修辞手法的能力。考情观察近三年,课标全国卷都没有直接考查这几个考点,但扩展语句多与简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相结合,还与修辞手法、仿写相结合;压缩语段多与分析概括相结合,命题容易“出彩”“出新”。综合考查是本考点的考查趋势,备考时应重视。考点一语言简明语言表达“简明”,指语言表达“简洁”和“明确”,“简”是数

量上的要求,“明”是意义上的要求,是指语言表达简约而无冗余、明

晰而无歧义。主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。这一考点经

常与词语运用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运

用等考点一起考查。语言表达要“简明”,主要方法有:方法1:话题集中,突出重点一段话应围绕一个既定中心,不要东拉西扯,滥加与中心无关的信息。

此外,突出重点也是做到表达简明的方法。考点突破◆对点演练1.下面语段不够简明,请修改。①春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。②人类应该

为永葆大自然的色彩美做出自己的努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远

青翠。③但是人类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心灵的

加工,注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感,才能成为审

美对象。答案删掉②句。解析本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题,把握这个方

向,就可以发现②句是游离句,因为它谈的是环保问题。方法2:删繁就简,避免赘余应注意避免出现表意功能完全相同的词语,尽量删除语句中可有可无的词语,合理使用代词或指代性短语替代前文内容。2.为使下面的语段简明顺畅,必须删去的画线词语的序号是

。2016—2017年度,我校将扩大招生规模,由原来的22个教学班增加到28

个。我校的教室本已①十分②严重不足,因此急需新建教室。现在,虽

然我们已多方③进行筹措,但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能

解决④眼下⑤的⑥燃眉之急呢?答案①(或②)③④⑤解析“十分”和“严重”都是“不足”的状语,都是表达“不足”的

程度,两者删去其一;“筹措”本身有动词的语法作用,可以单独作谓语

成分,“进行”有多余之嫌;定语成分“眼下的”和中心词“燃眉之

急”重复,应删去“眼下”及其后的“的”。◆对点演练方法3:消除歧义,避免含糊歧义并非多义,而是意思不确定,甚至相反。在语言运用中,因缺乏必要

的断句及具体的语境,疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调

整,就会导致语意表达模糊,形成歧义。答题时,可从句中多义词、指代

不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可以采

取如下方法:①添加语境法;②变换词语法;③加注标点法;④调整语序

法。3.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文

字语言简明,衔接自然,语意连贯。苏泽广真是哭笑不得,①苏泽广觉得儿子合图还不懂事,把家托付给②

他是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,③他突然跳下椅子,④合

图吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住⑤他的腿,在黑暗中说:

“爸爸,你放心吧,⑥你要是不回来,我管这个家!”答案①删除或改为“他”;③改为“合图”;④删除或改为“他”;⑤

改为“苏泽广”或“父亲”。◆对点演练方法4:善于概括,巧用指代无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不做必要的概

括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。如果不用复指成分,就会显得啰

唆。4.阅读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则,完成文后两题。科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近

在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会,③对超对称性和

超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代才引入的物理学中的新概念。

在这次会上,介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情

况,展开了热烈、自由的⑥学术讨论,⑦在某些问题上提出了一些新见

解。(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)

。(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)

,这句可改为

。◆对点演练答案(1)②⑥(2)⑤对于这两个问题解析这是一则完整的报道,有标题,有导语,有主体。这篇报道的标题

概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质,因而①是必须有的,不

能删除。导语前两个分句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、

会议的内容和性质,但是,因为后面的③处也交代了会议的内容,为避免

重复,所以②是必须删除的,否则就显得啰唆、累赘、不简明。主体部

分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因而④是不能删除

的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以⑥处的

“学术”与上文重复,应当删除。再看主体部分的⑤,因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念,⑤再一次出现会议主题,

显得重复累赘,但又不能删除,因此应该改用指代性词语做复指,如改为

“对于这两个问题”,就会既“简”又“明”。考点二语言得体“用语得体”是指说话要适合说话者和听话者的身份,适合说话时

的环境氛围,符合表达时的文体特征。语言表达要“得体”,主要方法

有:方法1:分清对象所谓“对什么人说什么话”,同一个意思,对不同的人就应有不同的说

法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。◆对点演练5.阅读下面的材料,按要求答题。①某电视台报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈

谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出

名了,比李宇春还要出名。”②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让

其觉得“很受伤”。到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来,

在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生,针对上面材料中

女人的言辞和学生招致的结果,你会对两人分别说些什么呢?(注意说话

对象,语言要得体,每项不少于20字)(1)面对虐待母亲的女人,你会对她说:

(2)面对受到讥讽的学生,你会对他说:

答案(示例)(1)我们会帮你出名,但你必须要知道:美名流传千古,恶名

遗臭万年。你想出什么样的名呢?(2)劳动永远是最光荣的。走自己的路,让别人去说吧!解析根据说话对象言行的不同,对于前者我们应该批评,对于后者我

们应该鼓励。但批评时不能只逞口舌之快,指斥辱骂虽然解恨,但可能

会激化矛盾,因此还是要注意措辞委婉,尽可能让被批评者认识到自己

的错误。而且,题干中规定的是“作为中学生”的“你”,考虑到年

龄、身份,也不应该言辞激烈地斥责。对于同龄人的鼓励,相对而言应该是容易得多了。方法2:分清场合俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同

的话。一般来说,在庄重场合,要求使用规范的书面语,话题集中,语气庄

重,而不能用拉家常的口吻和语气。在其他场合,则使用口语多一些,例

如在公园里,说话就可随意、自然一些,话题分散一点儿;在与人促膝谈

心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚;在娱乐场合,用语要有趣、生动。6.公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定的场所

更需要禁烟,请你分别为下列三个场所写一则不超过20字的禁烟公益广

告。医院:

商场:

加油站:

答案(示例)医院:远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!商场:人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!加油站:严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!解析解答此题,一要明确公益广告的目的,二要结合各场所的特点。◆对点演练方法3:分清语体不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,具

有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书

面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等简明、通

俗、易懂,在口语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。又如书面语

体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口语

体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较

强的文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方的理解,如果在书面性较

强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。7.日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是

()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告

会”,(乙)您是著名的民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚

挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)

敬请届时光临。A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(

)A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。◆对点演练答案

①C②D解析①“莅临会议”搭配不当;“做出认真的指导”用语不得体,不

宜对邀请的对象提出这样的要求。②A、C两项用语生硬,缺少礼貌,不

是对长辈该有的态度;B项中“足下”“家父”属于书面语,不宜在饭桌

上使用。方法4:分清谦敬敬称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称己方。谦敬辞可

归纳为一句话——“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年

长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称

别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱

等。除“家”“舍”外,谦辞还有“小”(如“小女”,称自己的女儿)、

“拙”(如“拙见”,称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”,称自己的意

见)等等。敬辞只能用于称对方,而谦辞只能用于称己方。如果把握不好,就会闹

出笑话。常见的敬辞还有“贵”(如“贵庚”,多用于询问别人年龄)、

“大”(如“大作”,称对方作品)、“高”(如“高见”,称对方见解)、

“贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”,问对方

的姓)、“光”(如“光临”,称别人的到来)、“拜”(如“拜托”,托人

办事)、“赐”(如“赐教”,请对方给予指教)、“雅”(如“雅正”,请对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如

“鼎力”,称对方对自己的帮助)等等。8.水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开

场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来做报告,前几天,我们

两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我

们大作中存在的问题进行具体指导。答案①将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;②

“他”改为“杨先生”;③“拜读”改为“看”;④“大作”改为“作

品”。◆对点演练方法5:分清目的交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等也应有所不

同。哪怕同样的意思,用不同的语言表达出来,给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时,要根据自己的表达目的,尽可能选

择对方容易接受的表达方式。9.阅读下面的文字,根据要求完成问题。高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的

文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话:学生:请问有没有2B铅笔卖?售货员:①都在那边摆着呢,你自己看吧。学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会…

…售货员:②什么意思嘛!我们这怎么会有伪劣商品呢?(学生仍然顾虑重重,犹疑不决。这时商店经理过来了,拿出两支削好的

2B铅笔)经理:③

◆对点演练(最后学生买了铅笔满意地走了)售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,使

顾客更有亲切感,心里更为踏实,但不能改变原意。第①句改为:

第②句改为:

根据情景,补上商店经理的话③:

答案(示例)①有的。请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。②请你放心,我们店是“信得过商店”。③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。方法6:分清转陈当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用。面陈,要根

据双方的关系,把陈述的内容讲清,这种表达方式简单一些。请人代转,

涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、称代等因素也变了。这

种表达方式复杂一些,必须考虑变化了的各种因素,综合运用上述各种

方法恰当表述。10.树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校做一次写作

讲座,为此,文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门

的是他儿子。于是小张对他说:“①

”刘先生回家后,他的儿子拿出请柬,向父亲转述了小张的来意:“②

”请在横线上分别填写小张和刘先生的儿子说的话。要求:语意明确,语

言得体,每人说的话不超过60字。”答案(示例)①您好,我是树人中学文学社的小张,想请刘老师去给我们

文学社做一次写作讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗?谢谢。②爸爸,今天树人中学文学社的小张来过,想请您去给文学社做一次写

作讲座,这是文学社给您的请柬。(意思完整、用语得体即可)◆对点演练解析解题时,既要注意信息的完整性和准确性,又要注意人物的身

份。考点三语言准确、鲜明、生动准确,是指在正确理解文意的基础上,把握句段的关键信息、内容

要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择等方面完全

符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查,一般结合

正确使用词语(考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换

准确,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口

语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文

转换、压缩语段、语言表达连贯等能力综合考查。鲜明,就是表情达意不模棱两可,不含糊其词。具体是指语意明确,条理

清楚,色彩分明,观点明确。常在修改病句、拟制广告词、邀请信、劝

告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或在描绘场景,仿写、扩写、改写语句的试题中进行考查。生动,就表达效果来说,是指具体形象、新鲜活泼,能使人感动。要求用

语具体形象,注重炼字炼词和修辞手法的运用,以及灵活地运用句式。

考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等,常结合仿句和修辞等能力

综合考查。◆对点演练11.根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,

徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小

心!”徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”师父回答:“

。”答案(示例)没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错解析联系前面文段,根据徒弟爬树的两个阶段及师父的不同表现,可

以做出两种相应的解说。注意拟写的言辞要有和前面照应的两个层

面。考点四压缩语段压缩语段就是对一个长句或一段话进行提炼或概括,提炼句子或段

落的主旨,体现文段蕴含的信息。如对新闻类材料的概括、对议论性文

字观点的概括、对说明内容或过程的概括等。压缩语段主要考查筛选

信息和归纳语段要点的能力,需要有清晰严谨的逻辑思维。一、压缩语段题型题型1:下定义下定义是根据给出的一段文字,按要求为其中某一概念下定义。下定义

是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法。◆对点演练12.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不

超过30字。作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成

果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的

认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式

表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。答案创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。解析解答本题时首先要弄清“创造”的含义,即“创造”是一种“思

维”和“行为”活动,并且一定要“获得成果”,这“成果”又分为

“精神性”和“物质性”两种,而且必须具备“首次获得”这个条件。

最后把这些信息整合到一起就构成了“创造”的本质属性。实战技法下定义“公式”运用法下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近

大概念”。“被定义概念”是小概念,暂且用“小”来代替,“邻近大

概念”是“被定义概念”的上一级概念,暂且用“大”来代替;“被定

义概念的本质特点”,也用一个字“特”来代替。那么,下定义的公式

也可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行:步骤一:找“大”,即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下

定义,要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东西”

“物质”为“大”不行。前者太俗,后者太“宽”,也就是说,“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”,说“笔是工

具”,也不太贴切,只有说“笔是文具”才贴切、准确。步骤二:找“特”,即找到被下定义概念的本质特点。“笔”的本质特

点为“用来写字画图”;而“细长的”“可以握在手中”等,是次要特

点,可以略去。步骤三:连接“小”与“‘特’加‘大’”,以“被下定义概念=被下定

义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。根据上面例

子,“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。“笔”的定义,还可以灵活表述。或表述为“用来写字画图的文具叫作

笔”,或表述为“笔这种文具是用来写字画图的”。前者“公式”为

“特+大=小”,后者“公式”为“小+大=特+的”。无论怎样表述,下定义都应有“被定义概念”“被定义概念的本质特点”“邻近大概

念”这三个要点。题型2:提取关键词关键词这一概念,在人们撰写正规论文时经常被涉及,指的是一篇文章

或一段文字中最紧要的词语。提取关键词属于压缩信息类题型,考查概

括思想内容、提取关键信息的能力。提取关键词,说到底就是要善于提

取有效信息,善于运用恰当的词语表达。13.下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取四个关键词。本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择

到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤

出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,

指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成

本的关键。答:

答案聚乳酸合成新进展复合应用解析解答此类题,提取的关键词语要扣住主要信息,即说明的对象及

其特征,说明的目的或事物自身价值。本段的陈述对象为“聚乳酸”,

找出的关键性词语必须反映“聚乳酸”“合成”的相关情况。◆对点演练实战技法提取关键词“四步骤”第一步,仔细研读原文提供的信息,弄清其内在关系,明确材料所陈述的

对象或议论的中心观点,然后尽可能简练地概括文段的主要内容。第二步,对原文内容有了初步认识后,将相同或相近的信息进行归类总

结,提取概括原文最主要的信息,可用一句话将材料中的内容概括出

来。第三步,在概括出来的主要信息中做进一步的筛选,从中提炼出最能反

映材料内容的关键词。一般情况下,关键词就“镶嵌”在主要信息之

中,考生只需以“压缩语段”的能力为“滤网”,将关键词按题目要求

的顺序、数量逐一提取出来。第四步,对所选关键词进行检验。先看一下关键词中内容有无重复之

处,再看一下信息要点是否有遗漏,最后将关键词连缀起来,看意思是否

连贯,是否准确地反映了原语段的中心内容。题型3:提炼要点语段要点概括指提取所给材料的主要信息,对材料进行概括。从设题材

料的角度看,有记叙类、议论类和说明类等材料。(1)记叙类语段记叙类语段包含的主要信息有叙述的主体、主体的经历及特征、叙述

的目的及意义,次要信息包括详细情节、背景材料等。14.概括下面这段话的主要内容,不超过55字。近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结

合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。

活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机

报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅

话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观

为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。◆对点演练答案(示例)为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声

音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。解析可先给选段按句子顺序编号,再逐个进行归纳、提炼。所给语段

共三句话。第一句写团中央发起了“青年好声音”网络活动;第二句写参与活动的人很多,参与形式多样;第三句写该项活动很有价值。将这

三个句子的中心意思合并起来,使之成为语句通顺、结构合理的一句话

即可。(2)议论类语段议论类语段包含的主要信息有中心句、观点句、结论句等,次要信息包

括论据、论证方法等。15.根据下面的内容,概括这段文字的核心观点,字数不超过20字。我一向认为,生命存在的真假无从辨明,也不重要。重要的是彼此之间,

允许自我“留白”;让每个人在相互瞪视之外,也可以孤独地躲进一个

任何他者所无法侵入的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理

由。假如每个人都是“窥梦人”,企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私

密,让“八卦”入主生活,我不知道谁能放心地过完这一生。◆对点演练答案

(示例)尊重彼此隐私(保留自我空间),让个体(自我)活得放心(有

安全感)。解析筛选出“允许自我‘留白’”“躲进一个任何他者所无法侵入

的世界”“放心地过完这一生”等关键信息,然后概括即可。(3)说明类语段说明类语段的主要信息包括时间、范围、对象、特征、作用、目的等

内容,次要信息包括举例、描写、修辞等。16.阅读下面的材料,概括“皇台城”的位置、形状、护坡墙体的主要

特点。考古工作者在陕西省神木县的石峁遗址考古过程中,首次确认目前所见

全国范围内面积最大的史前城址是由外城、内城和俗称的“皇台城”

三座基本完整并相对独立的石构城址组成。调查发现,俗称的“皇台城”位于石峁城址内城偏西的中心部位,是一

座四面包砌着护坡石墙的台城,大致呈方形,石墙转角处为圆形,台顶面

积8万余平方米。与内、外两城构筑方式不同的是,“皇台城”没有明

显的石墙,均系堑山砌筑的护坡墙体。石峁遗址的内城将“皇台城”包围其中,依山势而建,形状大致呈东北

—西南走向的椭圆形。外城则利用了内城东南部分墙体,是向东南方向再行扩筑的一道弧形石墙。◆对点演练答案(示例)①位置:石峁城址内城偏西的中心部位。②形状:大致呈方

形但转角处为圆形。③护坡墙体:堑山砌筑。解析关键是紧扣题意准确筛选关键信息。介绍“皇台城”位置、形

状的内容在第二段第一句中,介绍其护坡墙体的内容在第二段第二句

中。题型4:新闻概写(1)拟写一句话新闻一句话新闻就是用简明的语言把语段信息表达出来。它要求高度概括,

只要将主要的人、事交代清楚即可。(时间性较强的动态新闻则应交

代时间)17.把下面一则新闻报道改写成一句话新闻。(不超过25个字)英国纽卡斯尔大学科学家领导的一个国际研究小组近日获得欧盟1200

万欧元的资助,利用陀螺仪技术开发一种微型生物传感器,帮助医生对

癌症进行早期诊断。研究人员在直径不足十分之一毫米,仅相当于一粒尘土大小的光盘表面

上,涂上只与肿瘤标记物发生结合反应的特定蛋白或DNA。这种微型

光盘有两种振荡模式,当肿瘤标记物与光盘上的蛋白或DNA结合后,由

于重量失衡,将导致光盘的振荡频率发生改变。通过测量振荡频率的差

别,可以确定是否存在肿瘤标记物。理论上认为,即便只有一个肿瘤标

记物分子与光盘结合,也能利用这种便携式的医学设备测量出来,这将

为医生提供一种非常重要的早期诊断癌症的治疗技术手段。而早期发现、早期诊断和早期治疗是控制癌症的关键。◆对点演练答案英科学家获资研发微型生物传感器诊断早期癌症。解析可从内容和句式两方面着手。内容上“英科学家”“获资研发

微型生物传感器”“诊断早期癌症”三个信息都要具备,句式上一般是

陈述句。实战技法拟写一句话新闻“三步骤”第一步:根据新闻要素,准确筛选答题信息点。新闻分导语、正文等几

部分,分别承担着不同的任务。而关键信息主要集中在导语一段,所以

应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读,辨别一下主

要信息和次要信息、即时信息和背景信息等,以便准确确定重点语句。第二步:选择句式,组合信息。首先应选择句式,安排层次。一句话新闻

(标题新闻)通常采用陈述句式——人物+事件+时间+地点+原因,人物和

事件构成主谓句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”,这“一句

话”应尽可能是单句,必要情况下可以是复句,不能是句群。另外,还要

注意控制字数,草拟答案。第三步:依据倾向,验证答案。验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的

新闻材料。(2)拟写新闻标题、导语新闻标题有单标题和多标题之分。多标题包括引题、正题、副题,其中

正题旨在揭示消息的主题或主要事实;引题和副题用以说明背景、概述

意义,或指出内容范围、内容提要等。导语是对新闻的总的概括。导语一般在新闻的开头,它扼要地揭示新闻

的核心内容,将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。拟写新闻

导语的简要公式为:时间+地点+人物+事件。18.给下面一则新闻拟写恰当的标题(不超过25字)、导语(不超过100

字)。

央广网北京消息(记者李赢)

第37届世界遗产委员会认为,中国第31项世界文化遗产红河哈尼梯田文

化景观所体现的森林、水系、梯田和村寨“四素同构”系统符合世界

遗产标准Ⅲ和标准Ⅴ,其完美反映的精密复杂的农业、林业和水分配系

统,通过长期以来形成的独特社会经济宗教体系得以加强,彰显了人与

环境互动的一种重要模式。◆对点演练第37届世界遗产委员会会议于2013年6月22日在柬埔寨首都金边审议

通过云南红河哈尼梯田文化景观列入《世界遗产名录》,来自120多个

国家和有关国际组织的1300多名代表出席会议。柬埔寨首相洪森、联

合国教科文组织总干事博科娃等出席会议。红河哈尼梯田文化景观位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州元阳

县。申报的遗产区面积为16603公顷,缓冲区面积29501公顷,包括了最

具代表性的集中连片分布的水稻梯田及其所依存的水源林、灌溉系

统、民族村寨。红河哈尼梯田是亚热带季风气候下、崇山峻岭环境中

人类生态系统的杰出范例,以“四素同构”为特色和架构的生产生活方

式,反映了人与自然的完美和谐,展现了人类在极限自然条件下顽强的

生存能力、伟大的创造力和乐观精神。至此,红河哈尼梯田文化景观成为我国第45处世界遗产地,同时也是我国第一个以民族名称命名的世界

遗产。答案(示例)标题:云南红河哈尼梯田申遗成功中国世界遗产数达45

项导语:2013年6月22日,在柬埔寨首都金边召开的第37届世界遗产委员会

会议一致审议通过中国的红河哈尼梯田文化景观列入《世界遗产名

录》,红河哈尼梯田文化景观成为中国第31项世界文化遗产,中国世界

遗产总数达到45处。解析拟写标题。先筛选出两个必备要素:主体(人物或单位或事物)+

事件。即“云南红河哈尼梯田”“申遗成功”。但本则新闻除了这一

核心之外,还介绍了中国的世界遗产数量,因此,还应包含“中国世界遗产地”“达45处”的信息。拟写导语。先筛选简要公式的项目内容:时间(2013年6月22日)+地点

(在柬埔寨首都金边)+人物(第37届世界遗产委员会)+事件(一致审议通

过中国的红河哈尼梯田文化景观列入《世界遗产名录》)+状态、结

果、影响或发展趋势(成为中国第31项世界文化遗产,中国世界遗产地

总数达到45处)。再提炼出各个要素。(3)概括信息要点信息要点和一句话新闻有所不同,比一句话新闻要详细,包含的信息要

点多些;除新闻的要素外,原材料中其他内容要点也应在字数允许的范

围内概括出来。概括信息要点的方法可根据新闻材料的内容和试题所

限定的字数来确定概括的详略程度。19.概括下面语段的主要信息,不超过30个字(含标点符号)。根据某市的一项教育调查,超过50%的学生有过在家做家务赚取“劳务

费”的经历。一个四年级女生自己写了一张做家务的价目表,一个月能

挣300多元。据了解,通过做家务获取报酬,培养独立生活能力,让孩子懂

得赚钱的艰辛,是很多家长的初衷。家长认为,通过这种形式,孩子可以

及早成长起来,在赚钱中培养经济意识和社会角色意识。心理教育专家

表示,家长在这个问题上不可草率。孩子做家务,家长给予适当“劳务

费”并不为过,但不值得倡导;另外,让孩子做家务主要是传递劳动观念,

而不是教孩子赚钱,家长要把握好尺度,培养正确的金钱观与价值观。答案针对家长让孩子进行有偿家务劳动的现象,专家表示不宜倡导。解析要抓住材料的核心事件“家长让孩子进行有偿家务劳动”,后半◆对点演练部分是专家的看法,也要概括出来,不能遗漏。实战技法概括信息要点“三步骤”步骤一:弄清区间明方向。题目所提供的语段材料可能只有部分内容与

题干有关,这就需要谨慎界定答题区间,剔除无关内容。步骤二:切分层次抓主体。以句号、问号、感叹号为单位,看这段文字

有几句话,每句话的主语是什么,主语之间的关系是什么,谁的分量更重

一些。步骤三:保留要点组信息。句子要点应齐全,必须把若干“要点”保留

下来。这里的所谓“要点”,是根据题干的指令确定下来的语段中的部

分信息。组合信息时注意字数要达“标”、语言要规范,要点的组合一

定要符合语法规范、有内在逻辑联系,并且要符合简明、连贯、得体的要求。二、压缩语段常用方法方法1:提取组合法有些语段的信息分散在几个句子(或自然段)中,我们要提取其中的关键

词句,重新组合,切勿遗漏。20.阅读下面材料,按要求答题。雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的

悬浮体。出现雾时,空气中相对湿度大于95%,含水量一般为0.1~1克/立

方米,形成人们的视觉障碍,一般情况下,水平能见距离低于1千米,而轻

雾能见距离在1千米到10千米之间,给人朦胧缥缈的感觉。霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成,它们形成悬浮体

弥漫于空中。出现霾时,虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大

气混浊,空气相对湿度小于80%,水平能见距离明显缩短,一般在10千米

以下,给人不甚透明的感觉。(1)概括雾和霾的不同点,要求:16字以内。(2)概括雾和霾的相同点,要求:16字以内。◆对点演练答案(1)成分、相对湿度、能见度不同。(2)都是悬浮体,都会造成视觉障碍。解析筛选雾和霾的不同点可以提取出以下信息:“雾是由……微小水

滴(或冰晶)组成……相对湿度大……水平能见距离低……;霾由……

烟、尘等颗粒组成,……相对湿度小……不甚透明……”。由此再提取

出答案。筛选雾和霾的相同点可以提取出以下信息:“雾是……悬浮体

……视觉障碍……朦胧缥缈……;霾……悬浮体……能见距离明显缩短

……不甚透明……”。由此再提取出答案。方法2:摘取中心法这种方法要求考生能够比较准确地把握所提供语言材料的中心,削枝打

叶,摘取中心句或关键句。一般来说,新闻材料往往要抓住第一句或第一段,即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能够抓住中心论点或者

掌握要说明的中心意思。21.概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试

验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦

娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项

技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,

两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”

技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程

的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。◆对点演练答案长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任

务,它进行了多项技术攻关。解析该语段共四句话:第一句是说“长征三号丙改二型火箭将搭载‘嫦娥五号试验器’执行发射任务”,第二句是说“长征三号丙改二型

火箭进行了多项技术攻关”,而第三、四句是对第二句的具体解释。显

然第一、二句是本语段的中心句,因此,对第一、二句进行压缩,任务就

基本完成了。方法3:分层合并法“分层合并法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的

步骤:首先给段落划分层次,概括层意;然后压缩语段,连缀语句。◆对点演练22.概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。随后,新浪网发起“光盘行

动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说

“不”,争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着,人民网也

表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。今天不剩饭,

打包离开,从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和

转载。很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张

贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发

放宣传资料。答案网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及众多网络媒体纷纷响

应,众多志愿者进行实地宣传。解析解答此题要先抓陈述对象(或动作行为的发出者)——网友、网

络媒体和志愿者,然后理清事件,分层合并。本语段可分为三层:第一层

是第一句,网友发起节约粮食的号召;第二层是第二至第五句,众多网络

媒体支持“光盘行动”;第三层是第六句,活动参与者和志愿者实地发

放宣传资料和张贴海报,号召节约。从这三个层次去概括答案即可。考点五扩展语句一、扩展语句常见题型题型1:联词成段型联词成段型,就是提供一组有联系或看似没有联系(一般挑选若干)的词

语,要求考生写一段话,将其连缀扩展。这类题目有的要求围绕一定的

中心写一段语意完整的话;有的要求充分运用所提供的词语,使用指定

的修辞手法,采用特殊的表达方式(或议论,或记叙,或说明),在联想、想

象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。◆对点演练23.请用下面的词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法,100字

左右。雷雨河鱼风答案(示例)随着一阵雷雨的降临,河水在风中怯怯地抖动着,河中鱼儿

开始骚动,爆发出旺盛的生命力,整条小河出现了一片梦幻般的景象,风

雨交加中,河面波涌涟起,鱼儿们争相跃至空中,陡生灵气,像是一幅大手

笔的浓彩国画。解析显然要扩展的是一段对大自然的描写,但要有意义,不能为写景

而写景,就是说赞美大自然是立意的基础。题型2:句子扩展型句子扩展型是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写等表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内容充实。一般在

句子的各个成分上扩展,或在句子的后面扩展。24.按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季,天气异常寒冷。要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞手法;

③不少于80字。◆对点演练答案

(示例)这个冬季,天气异常寒冷,平均气温低于常年好几度,路边

的大树都被冻得缩手缩脚,似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣

服穿在身上。早上去学校的时候,向大街上望去,一个个穿得就像大笨

熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个“全副武装”,全然不见

了往日那翩翩的裙裾。解析本题属于句子扩展。将两个分句扩展成一段话,不能改变意思,

还要理解具体的要求。审准题干:围绕“这个冬季,天气异常寒冷”进行扩写;正、侧面描写相结合;至少运用两种修辞手法;不少于80字。认

真分析句子结构,找出扩展点,然后结合句子内容进行扩展。如句子中

的中心词“寒冷”就是扩展的基点。题型3:续写补充型续写补充型,就是给出部分语句,要求对其进行补充或续写的扩展方

式。续写,多为续写后面的部分或结尾一句(或几句),使其内容扩展。补

充,一是补充单句使其成分扩展,二是补充某个文段的开头一句使其内

容扩展,三是补充段中一句(或几句)使其内容扩展。◆对点演练25.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写

下面的话。要求:①紧扣首句观点,符合所选人物的境遇;②运用排比和

反问的修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是

苦难带给人生的意义。

答案

(示例1)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发

出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”

终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?(示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝

心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义

吗?(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,

历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚

伪、永不残忍”的人生信念吗?解析这是一个续写式扩展语句题,与熟记文学常识、运用修辞手法和

语言表达准确、连贯结合在一起进行综合考查。答题时要符合题目要

求,要有步骤地思考作答。题型4:主题阐发型主题阐发型就是提供话题或对象,规定某种情境,以某一词语、句子为

重点,利用主题词或主题句的形式进行扩展,使之明确、饱满,形成语意完整的语句或语段。所以要展开联想和想象,丰富话题的内涵或外延。26.阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字

内。◆对点演练答案(示例)春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。我仰望

天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声

笑语……解析完成此类题的关键是创设一种情境。“风”体现季节特点,

“我”是抒情的主体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的

对象。表述时,运用描写、抒情等手法,合乎情理地表达一个主题。注

意语意完整,符合字数要求,语言优美。27.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理;

②语言生动;③字数在60~80之间。答案(示例)月光在竹林中洒下点点光斑,四周一片寂静。一阵风吹来,

传来洗衣归来的少女们的喧哗声。话音如玉盘落珠般清脆,笑声如银铃

摇动般响亮,她们是这般的无忧无虑。解析本题要结合诗句所提供的意境,围绕“竹喧”“归”“浣女”三

个关键词展开描述,写出一段场景文字,既要有景物场景,也要有人的活

动场景。题型5:诗意素描型给出古典诗句或名句,对其进行情景式扩展或赏析式扩展。◆对点演练二、扩展语句常用方法方法1:添枝加叶法“添枝加叶法”即给一个结构简单、内容单薄的句子添加定语、状语、补语等修饰成分,使句子形象饱满、内容丰富的一种方法。[答题模板]

(定)+主+[状]+谓+(定)+宾+<补>(枝叶成分——定、状、

补为重点扩展内容)28.扩展下面的语句,使其丰富、生动,突出梅花不畏严寒的品格。字数

在50个字左右。梅花开放了。答案[当积雪压断枝头的时候],(挺立在路边的)梅花[带着微笑],[悄悄

地]开放了。它开得<鲜艳、动人>,吸引着过往行人。解析扩写句子,首先要弄清楚哪些地方需要扩展,应该怎样扩展。这

个句子应该按照以下模式去扩展:(什么样的)梅花[怎样地]开放了,它开

放得<怎么样>。为了突出梅花不畏严寒的品格,还可以再加一些状

语。◆对点演练方法2:突出中心法“突出中心法”是以某事物为陈述对象加以扩展或以某一中心句为开头加以扩展,所扩展的内容必须紧紧围绕对象或中心句。同时还要注意

与中心句保持某种逻辑关系,注意前后分句陈述对象的一致性并满足其

他附加条件。这种方法与“添枝加叶法”的区别在于不要求每一个地

方都要添加枝叶,而是要选择重点进行扩展。[答题模板]主+谓(属性)(属性体现在:时间+地点+主人公+事件/行为/

语言+……)29.将“他学习真是勤奋”接着写下去,要求具体表现“勤奋”。答案(示例)他学习真是勤奋。早上天不亮,他就起床读书了;等公交车

的时候,他手上拿着书本,嘴里念念有词,好像在背诵单词;吃饭的时候,还

一副若有所思的样子;晚上做练习总是做到十二点之后才睡;周末从来

不舍得花时间出去玩,把全部精力都放在了学习上。解析本题要求重点扩展关键词“勤奋”,可联想生活和学习中那些勤

奋者的具体行为表现进行举例式扩展,把他们突出的勤奋表现都集中到

一个虚拟的人物身上。◆对点演练方法3:四面辐射法所谓“四面辐射法”,就是以话题或陈述对象为中心,对话题或陈述对

象的各种属性展开多角度的联想,进行有力的挖掘和拓展,然后连缀组合成段的一种扩展方法。[答题模板]30.请以“创新”为陈述对象(话题)写几句话,组成句子间衔接紧密的语段。答案(示例)创新不是对原有的一切“斩草除根”,而是在有所继承的

基础上,以循序渐进的方式改进那些不合理的、落后的因素。创新是人

类文明发展的自身要求和内在动因,是一个民族进步的灵魂,是一个国

家发展壮大的必要手段。一个故步自封的民族必然是一个文明停滞的

民族,一个缺乏创新精神的国家必然是一个落后的国家,而落后就要挨

打。清代以慈禧太后为代表的顽固派扼杀维新变法,最终导致清朝走向

灭亡,就是一个典型的例子。解析应以“创新”为中心,从各个角度进行发散性联想。联想的方向

有:创新产生的动因、创新的类型、创新的本质、创新的意义、创新的作用等。可以选取一个角度进行深度挖掘,也可以同时选择几个角度进

行多方面拓展。◆对点演练方法4:巧用修辞法有些句子只用补充附加成分的办法,不足以达到题干要求的具体、生

动、形象;这就需要在简单修饰的基础上,充分使用修辞手法进行适当

的描写和渲染,以增强表达效果。[答题模板]关键词+修辞性描述+关键词+修辞性描述……31.使用下面的词语写一段描写性的文字,并运用拟人、比喻的修辞手

法,80字左右。青年老年梧桐树无论答案无论什么阶段,梧桐树都是美丽的。青年时期,它像一个身穿绿

色长裙的少女,舒展着曼妙的身段,风姿绰约。进入老年时期,树皮皴裂,

老态龙钟,那是另一种美——沧桑之美。解析充分利用题目所提供的词语的暗示性,构思一段描写梧桐树在青

年时期和老年时期的状态的文字;展开合理的想象,运用指定的修辞手

法,对梧桐树进行适当的描写即可。也可从“无论青年和老年都喜欢梧

桐树”的角度构思,但修辞仍然可以定在“梧桐树”上。◆对点演练方法5:联想想象法要使扩展的文字有意蕴,就要同中求异、异中求新、新中求优。在内容

上或发挥想象,合理创造;或发散思维,多方联想;或利用生活经验展开联

想、想象,搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。[答题模板]中心词+联想、想象+中心词+联想、想象……32.假设你是一位画家,请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画,使之富

有含蓄的诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面。(不超过100

字)答案

(示例1)画面主体为一束花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和

两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,

抬头凝望枝上的花蒂。(示例2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑

衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿,桥下水流湍急汹涌。(示例3)画面主体为一间瓦房,房前的一口大缸水满溢出,瓦檐仍在滴水,

两个小孩在院中挑弄蚯蚓嬉戏。◆对点演练解析要把“骤雨初歇”这句话扩展得具体、生动,一不可只在字面上简单地解释或翻译,二要理清这句话的内容:“雨”是话题和主体;

“骤”是雨的特点;“歇”是雨的情景和状态;“初”则表明发生时间

之短,情境之新。解答时主要根据“骤雨初歇”的内容,加上个人的理

解和自己由此而产生的丰富的想象和联想,再现句子所描绘的情景。即

要抓住“雨”这个意象和“骤”“歇”这两个特征,而这两个特征是抽

象的,需要借助其他具象的事物来表现。考点六变换句式变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一

种句式变成另一种句式的过程。变换句式所考查的是根据语境,灵活自

如地变换句式的能力。变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定

句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的

句子间的相互转换。类型例句分析长句[在前线暂时平静的时期],[就]有(一批)(胡须

刮得很干净的)、(非常干练的)、(细心的)、

(总是什么都知道的)少校军需官[在城里]安居

了<下来>。这是个单句,句子的主干为:有少校军需官安

居。该句的其他成分都表修饰:状语:①时间状语——在前线暂时平静的时

期;②副词状语——就;③地点状语——在城

里。定语:①表数量——一批;②表状态——胡须

刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是

什么都知道的。补语:表时态——下来。短句①在前线暂时平静的时期,就有一批胡须刮得

很干净的少校军需官在城里安居下来,②他们

非常干练,③也很细心,④什么事都知道。总结这是由四个小分句组成的复句。与长句

相比,是抽取句中的修饰语或插入语,将其变

成说明性分句或单句。总结由长句变短句,就是将句中的状语、定语抽出来,成为一个个小分句。由短句变长句,就是将各

小分句变成句子主干中的修饰成分。一、长句与短句类型1:长句变短句长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单,它是有

严格的操作步骤的:第一步:抽取句子的主干,就是先把主语、谓语、宾语抽取出来,独立成

句。第二步:将复杂的修饰成分抽取出来,变为复句里的分句,或者单独成

句。如果修饰成分里面还有修饰成分,就依次把它们抽取出来独立成

句。第三步:按时间、空间、逻辑等顺序,将各个分句排列成一组围绕一个

共同话题的句子。第四步:增删、置换个别词语,使句子连贯。特别是复指内容要用代词,表明关系要用关联词语。33.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,

但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、

境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境

界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。◆对点演练答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐

释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及

其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的

分类与各自特点。解析先找主干句——“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进

行了详细的阐释”;再整理句子内部成分,一是运用了什么——阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”,二是有怎样的内容——阐释的内

容(既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的

矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点)。类型2:短句变长句短句变长句主要有三个步骤:第一步:确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象,定

为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语。第二步:组合附加成分。将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、

状语或补语。第三步:复查验证排序。检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并

列成分等的语序是否恰当。◆对点演练34.将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序,适当增删词语,不

能改变原意。①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。②当时的墨工讲究造墨的技法,注重墨块的造型,镌刻墨的题识。③这都推动墨向着艺术化的方向发展。答案我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨技法的讲究、

墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发

展。解析本题要求将三个句子整合为一个长单句。解答这类题,通常我们

需要先在其中找到一个合适的句子,作为主干句。此题中,我们可以将句子的主干确定为“隋唐时代的墨工推动着墨的发展”。然后将其他的句子变换成修饰成分,添加进这个主干句里面,从而使之成为一个长单句。二、重组句子重组句子是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改

变陈述的对象,重造一个新句子。重组句子通常按以下三步进行:(1)分析原句层次关系。分析原句层次关系是做此类题目的第一步,变

换句式的原则是变换后的句子要保留原意。因此,只有分清原句层次之

间的关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证句子的原意不

变。(2)设计合理的表达思路。重组句子的第二步是考虑表达的思路问题,

也就是注意“文脉”,“文脉”清晰了,“序”就清楚了。梳理文段的文脉,有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景组合”等思

路。(3)调整理顺句子。重组句子还要求在不改变原意的基础上,可以适当

增删词语,调整句序,从而保证变换后的句子通顺、流畅。35.在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以

“静”字开头。中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己的独特韵

律。有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失

去了“静”,它内在的整体风致也就不可寻了。◆对点演练答案“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律;

“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;“静”一旦失

去,园林内在的整体风致也就不可寻了。解析第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干,以“中

国古典园林”替换“自己”,将“不论依傍何种建筑流派”作为“中国

古典园林”的定语即可;第二分句“全部构建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”,重组可选用使动句,让“全部构建”

作兼语,让“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分

即可;第三分句只要将“静”置于开头,添加“一旦”等这样的关联词

语,将代词替换为其所指代对象即可。三、整散句变换36.(2015福建,18)阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要

求:不得改变原意)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县

忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼

活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党

人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精

神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。◆对点演练答案

(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信

仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的

那一代人的精神符号。解析画线的句子共包含三个分句,将后两个分句改为第一个分句的结构形式即可。注意:后两个分句改为第一个分句的结构形式后,去掉了

句内的逗号,所以三个分句之间的分号要改为逗号。考点七正确运用常见的修辞手法与仿用句式一、正确运用常见的修辞手法37.将下面句子填入横线处,构成比喻最恰当的一句是

()生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可为之抛弃了那

一颗宽容之心。这就犹如

。①牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄③你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布答案②解析从提供的选项来看,①强调的是执着,③强调的是默默奉献、无

怨无悔,④强调的是自强,都不能体现“宽容”的意思。唯有“马蹄踩

踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄”最能够表明“无意的伤害”与“宽容”的关系,故②为最恰当的选项。◆对点演练定义比拟指把事物当作人来写,把人当作事物来写,或把甲事物当作乙事物

来写的修辞方式。特点有本体和拟体,拟体虽然是明确的,但一般不出现,而只是把适用于拟

体的词用在被拟体上。分类拟人把物当作人来描写,使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人,是人格化的手法,可以把无生命的物写得

栩栩如生,也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。①待到山花烂漫时,她在丛中笑。②