2025年浙科版二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版二年级语文下册月考试卷852考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。3、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)4、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花5、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。6、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng7、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。8、日月潭是我国______省著名的旅游胜地。（）A.台湾B.海南C.北京D.西安9、下列语句没有语病的一句是．（）A.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。B.有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、比一比。

带____手____层____

代____首____曾____11、写出带有下列偏旁的字。

纟：____、____、____12、写出近义词。

许多____痛苦____赶紧____13、照样子；写一写。

浓____

灰____

淡____

蓝____14、选字填空。

①在大____里，来了很多____报告的人。（听；厅）

②那个____在不停的____哭喊；嘈得人无法入睡。（哇哇，娃娃）

③小明嘴硬，他绝对不____承认错误。（肯，骨）15、你还想到怎么变换句式？

①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情____（感叹句）

②桃花潭水深千尺，____及汪伦送我情____（反问句）评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)16、把字句变成被字句。

例如：把白云当做翅膀；变成一只飞翔的白鸽

——白云被当做翅膀；变成一只飞翔的白鸽

把大海当做摇篮，让我们在摇篮里快乐成长。17、扩句。

①天气冷了。

②草原是家。18、读一读；用加下划线的字说句话。

①孩子____长大；就得告别妈妈四海为家。

②那里有许许多多的知识，粗心的小朋友____得不到它。19、连词成句；并加上标点。

①有唐朝个叫诗人孟郊。

②的母亲铭记恩情永远孟郊在心20、解释下列词语。

①神气活现：

②半信半疑：21、连词成句；并加上标点。

①我好事学校里做了在一件。

②多么一只这小白兔云像朵22、连词成句；并加上标点。

①真的电灯爱迪生发明了。

②智慧爱迪生救了用妈妈23、修改病句。

①少先队员发挥革命传统。

②小兴安岭的夏天真美丽。

③经过学习，大家普遍的觉悟提高了。24、用划线的词造句。

①我那个儿子____聪明____有力气；谁也比不过他。

②他____爱学习，____还爱运动。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)25、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、书面表达(共4题，共24分)26、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？27、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________28、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。29、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分六、问答题(共1题，共5分)30、篮、筐、筷这些字的部首都是⺮，为什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。3、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。4、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。6、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。7、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。8、A【分析】【分析】日月潭是我国台湾省著名的旅游胜地。所以应选A。

【点评】从这道题的考查的是文化常识。9、D【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

【点评】考查学生对句式的转换，A把“热情”改为“热烈的”。B把“能够”去掉。C把“虽然”改为“既然”。D对。二、填空题(共6题，共12分)10、带领手脚一层代表首先曾经【分析】【分析】本题考查学生对同音字的辨析；这几组都是同音字，字形不同，对应的组词就不同，学生要学会加以辨别。带领，引导；领导；指挥。代表：受委托代替个人﹑集体﹑组织办事或表达意见的人。手脚，人的器官。首先，第一。一层，量词。曾经，时间过去了不久。

【点评】学生要学会辨析同音异形字，这类题目经常考查。11、线细红【分析】【分析】线；用丝；棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西。细，本意是小，相对于大。红，可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为610到750纳米，类似新鲜血液的颜色，是三原色和心理原色之一。

【点评】写出带偏旁的字，注意不要脱离偏旁。12、很多困苦赶快【分析】【分析】许多；如此之多﹔如此之大。痛苦，是人类正常的生理表现，每个人都会经历痛苦，偶尔的时间，也会好端端的变的烦躁；伤心。赶紧，抓紧时机，毫不拖延，不休息。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。13、灰灰的淡淡的蓝蓝的【分析】【分析】浓浓的和浓相比；表示语气更强烈，其它词同理。因此答案为：灰灰的；淡淡的、蓝蓝的。

【点评】本题考查学生对词义词形的理解和掌握。14、厅听娃娃哇哇肯【分析】【分析】在大厅里；来了很多听报告的人。那个娃娃在不停的哇哇哭喊，嘈得人无法入睡。小明嘴硬，他绝对不肯承认错误。

【点评】本题考查学生对同音字听和厅，形近字哇和娃、肯和骨的区分。15、啊！哪【分析】【分析】考查学生句式转换的能力。“桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情”的意思是思是桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。将其转换成感叹句，应该加感叹词啊，并加感叹号。将其转换成反问句，应该加反问词“哪”，并加上问号。

【点评】大多数学生都是在句式转换方面较为薄弱，教师应重点强调，这样能更好的掌握句子。三、语言表达(共9题，共18分)16、大海被当做摇篮，让我们在摇篮里快乐成长。【分析】【分析】把大海当做摇篮；让我们在摇篮里快乐成长。变成被字句为：大海被当做摇篮，让我们在摇篮里快乐成长。

【点评】考查对把字句和被字句的转换练习。17、①北方的天气太冷了。②美丽的草原是牧民们心爱的家。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“天气”的前面加上了“北方的”，在“冷”的前面加上了“太”。（2）在“草原”的前面加上了“美丽的”，在“家”的前面加上了“牧民们心爱的”，这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。18、①如果明天下雨；运动会就不能举行了。

②小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。【分析】【分析】如果；表示假设；却，表示转折；根据词义，可以这样造句：如果明天下雨，运动会就不能举行了。小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。等等。

【点评】这类题目是主要考查了学生的语言表达能力，学生应该熟练掌握。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①唐朝有个诗人叫孟郊②母亲的恩情孟郊永远铭记在心。【分析】【分析】考查学生对句式衔接的掌握。第一句连接起来就是：唐朝有个诗人叫孟郊。第二句话是：母亲的恩情孟郊永远铭记在心。

【点评】考查学生对句式衔接的掌握，学生要找准句子的主干成分，难度不大。20、①自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子②有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。【分析】【分析】这类题目是考查学生对成语词义的掌握；神气活现；自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。半信半疑，有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。

【点评】考查学生对成语意思的理解，这种题型需要重点掌握。21、①我在学校里做了一件好事。②这朵云多么像一只小白兔。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握。第一句话连接起来是：我在学校里做了一件好事。第二句话是：这朵云多么像一只小白兔。

【点评】考查学生对句式衔接的掌握，学生只要找准句子的主干成分，难度不大。22、①爱迪生真的发明了电灯。②爱迪生用智慧救了妈妈。【分析】【分析】考查学生对句式衔接的掌握。第一句连接起来就是：爱迪生真的发明了电灯。第二句话是：爱迪生用智慧救了妈妈。

【点评】考查学生对句式衔接的掌握，学生要找准句子的主干成分，难度不大。23、①少先队员发扬革命传统。②夏天的小兴安岭真美丽。③经过学习，大家的觉悟普遍提高了。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）把“发挥”改为“发扬”。（2）把“小兴安岭”和“夏天”换位。（3）把“普遍”和“觉悟”换位（3）词语搭配不当，把“名誉”改为“荣誉”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）句子中用词不恰当（2）（3）词语颠倒。24、①秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。②小学生不但要爱学习,而且还要养成良好的品德。【分析】【分析】例句中给出的词语:“既又”；“不但而且”是递进关系。递进关系：是指能够表示在意义上进一层关系的；且有一定逻辑的词语。表示递进关系的常用关联词：单用的；例如，不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况...

配对使用的；例如；不但(不仅；不光)，而且(并且、还、也、甚至)

【点评】知道什么是递进关系，掌握表示递进关系的常用关联词，会造句。比如：只在这一瞬间,我就明白了,不仅要知道交通规则,还要落实到行动中。四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)25、植|动|万【分析】【分析】“我”是第一人称；联系上下文，“我”指“水。

【点评】对阅读中概括能力的考查。五、书面表达(共4题，