新版小学英语五年级下册全册教案

2、能够听懂问句：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?5’分分’1、重点是掌握What’sthisinEnglish?句型。2、难点是ThereisababyhorsShowthe“ppt课件”andlearnnewwordsandphrases.板书设计板书设计121教学反思教学反思重难点重难点2P.“找一找”333板书设计板书设计教学反思教学反思5’:庭作业：练习册P.er“听一听”；P.“连一连”、“译庭作业：练习册P.54一1、学习和掌握以下单词的用法：call,what。it?进行问答练习。型practise教学目标教学目标5’10’What’sthis/thatinEnglish?……youcallit?….等句型。（2）学生二人一组配合flashTalkinpairsTalkD5一听”、“分一分”；P.“排一66板板书设计教学反思It’sagoat.Wecallitakid.isn’tit?并能回答问句。型practise5’5’15’15’（4）介绍重点句型：Isita（6）学生二人一组根据flash会Thisjoeyisveryfunny,isn’tit观看flash视频课件，理解句型教教学目标一听”、“做一做”；P.87板板书设计教学反思Isitakangaroo?Yes,itis./No,itisn’t.Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?能够较熟练地运用：Isthis/thatatiger/lion?行问答练习型practise教教学目标(1)重点是运用Isthis/thatatiger/lion?句型进行问答。5’5’利用flash利用flash视频课件练习Isthis/thatatiger/lion?….等句Isthis/thatatiger/lion?….等（2）学生二人一组配合flash1515’P.P.“记一记”。9)家庭作业：练习册P.“变8P.“写一写”、“译一9板板书设计教学反思Isthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn’t.教教学目标重型难点难点分’（1）复习已经学过的动物的名称；2、新课呈现（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型8分（4）根据所学句型对第三部分的图8分学生使用自己画的简笔画进行问答练习。5分（5）利用flash视频课件展示第四5分部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。2分听”、“连一连”；P.12“找一找”。（2）家庭作业：练习册P.12“写一Yes,theycan./Certainly教教学反思1、能够听、说、读、写以下词语：pig,5’5’2、新课呈现10’（1）利用flash视频课件演示对10’5（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解领七、作业布置：Whatarethese?They’rehens.Canducklingsswim?Yes,theycan./Certainly.5’10’3、能够理解Justspeak对话部分的含义。1、重点是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。（2）对话练习：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对（4）介绍重点句型：Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解领5七、作业布置：能够较熟练地运用：Whatarethe（1）重点是熟练运用Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型重难点重难点5’10’（2）难点是对Can…swim/r复习已经学过的对话练习：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新课呈现arethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。Whatarethese/those?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的简笔画进行问答练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业布置：5变”、“写一写”、“译一译”。5’10’复习句型Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话（4）介绍重点句型：Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型和理解领会这些句子的含（7）帮助和引导学生理解本部分内5（2）家庭作业：练习册P.16“写一教教学反思能够较熟练地运用：Whatarethese/those能够较熟练地运用：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?行问答练习。(1)重点是运用Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these5’（2）对话练习：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?What’sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?10’2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对5they/these/thosedogs?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。（6）利用flash视频课件展示Revision六组对话，让学生跟读上口。七、作业布置：写”、“译一译”。Arethesetigers?YArethosetigers?No,theyaren’t.They’relions.Thetigercubscan’tjumpthrougharing.5’分分’板书设计板书设计121重难点重难点’10’一听”、“涂一涂”；P.“找一55“写“写5’5’10’10’”5“听“听一听”、“涂一涂”；P.“找一5’5’10’10’57一听”、“做一做”；P.“译一8“写7“写75’10’10’A.onB.inC.atD.outA.is，footB.are，footA．areB.isC.am5’10’10’5Certainly.Theycanrun.10’10’不，它们不能.Whatarethose?它们是小猫.5’5’55’55’（1）课堂作业：练习册P.31“听一听”、教学反思教学反思5’5教学反思教学反思5’5’（1）课堂作业：练习册P.34“听一听”、（2）家庭作业：练习册P.34“写一写”5’5’55教学反思教学反思5’5教学目标教学目标5’55’5’5教学反思教学反思youare.进行对话练习;能够听、说、读、写单词：soap,you?Yes,Iwantatowel.Sure.“Whatare552、能够听懂问句：WhatcanIdoforyou?Canyoupassmetheblueone,掌握Whatcan掌握WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman.句型。5’5’WhatcanIdoforyou?“WhatareWhatcanIdoforyou?WhatcanIdoforyou?55WhatcanIdoforyou?教学反思教学反思能够较熟练地运用：WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman./How5’5’WhatcanIdoforyou?（1）利用flash视频课件练习WhatcanIdofor“Whatare5WhatcanIdoforyou?5’5’句子：WhatcanIdoforyou?（6）学生二人一组根据flash课件演示的内容和WhatcanIdoforyou?“Whatare5WhatcanIdoforyou?CanItrythemon?能够较熟练地运用：WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman./How5’5’WhatcanIdoforyou?arethese/those?Can…555’fever,stomachache,headache,toothache,cough,domathsproblems,goonafieldtrip,gotoaconcert,gotothemusicclub,aget-wellcard,grapefruit,hurt,lowerIcan’tgotoschooltoday.“Whataree5含1、能够听、说、读、写以下短语：thankyou,haveacold,gotoschool,掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.5’5’Whendoyougotoschool重点掌握I’milltoday.5短语：thankyou,haveacold,gotoschool,don’t5’Ican’tgotoschooltoday.5能够听懂问句：MayIhaveyourname?What’swrongwithyou?CanIgoto掌握What’swrongwith5’Ican’tgotoschooltoday.55教学目教学目标能够熟练运用What’swrongwithyou?5’5’5教学教学目标重难点重难点5’5’Ican’tgo