幼儿园大班教案《配对》

幼儿园大班教案《配对》幼儿园大班教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《配对》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

下面是“幼儿园大班教案《配对》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、尝试将有关联性的物体进行匹配。

2、学习用连贯的语言表达相关联的事物之间的关系。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

连线笔，教学挂图。

活动过程：

一、谈话导入，

1、你们有好伴侣吗?说一说好伴侣是谁?为什么你觉得你们两个是好伴侣?

2、小结：好伴侣都喜爱在一起，有什么好吃的、好玩的东西和兴奋的事情，情愿和好伴侣共享;遇到困难的时候，好伴侣之间会相互关心。

3、假如没有好伴侣，会感觉怎么样呢?

二、帮物品找伴侣，理解关联性的含义

1、小伴侣们都盼望自己有好伴侣，但是不会说话、不会动的一些东西或物品，它们有没有好伴侣呢?

2、桌子的好伴侣是什么?(椅子)为什么桌子和椅子是一对好伴侣?谁是VCD机的好伴侣?为什么它们是好伴侣?可以依次说出碗、瓶子、电视机、录音机、画笔、锁等，请小伴侣帮它们找一找好伴侣，并说一说为什么它们是好伴侣。

3、小结：有的物品吸一个好伴侣，有的物品不止一个好伴侣，假如这些物品的好伴侣不在一起会怎么样?

三、自主发觉相关联的一组物品

1、请幼儿在活动室里找一找谁和谁是好伴侣，并说一说为什么它们是好伴侣。

2、引导幼儿把是好伴侣的几个物体连起来说一句话

四、出示挂图。完成上面关联性的对应连线

1、请幼儿看挂图，让好伴侣们拉拉手，完成连线

2、把三个好伴侣连起来说一句话，再想一想每一组物品还有没有好伴侣。如：雨-雨鞋-雨伞的好伴侣还有雨衣。

幼儿百科：配对指将两个单独的事物结合在一起，成为整体。

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幼儿园中班教案《螺丝和螺帽配对》

【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

【活动重点】

为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料预备】

不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探究发觉

（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小伴侣为螺丝和螺帽配对。

（2）幼儿操作，老师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。

2、沟通共享

（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。

（3）问题一：你们发觉螺丝有哪些外形？请用手指给其他小伴侣看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（4）问题二：你们发觉螺帽有哪些外形？

（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小伴侣看看。

（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同外形的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、仿照嬉戏

（1）今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好？

（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推举哪些小伴侣当螺丝，哪些小伴侣当螺帽。

（3）嬉戏设计：请几个当螺丝的小伴侣站成横、竖两排，组成“丁”字外形。然后再请几个扮演螺帽的小伴侣在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻s形。

活动延长：请小伴侣回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿百科：螺丝是利用物体的斜面圆形旋转和摩擦力的物理学和数学原理，循序渐进地紧固器物机件的工具。

幼儿园小班科学教案：鞋子配对

一、活动目标：

1、在嬉戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进行配对。

2、初步培育观看力和动手力量，萌发对科学活动的爱好。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

二、活动重难点：

1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

2、难点：查找鞋底的隐秘，特殊是外形：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

三、活动预备：

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

2、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位支配，中间留有空地，便于活动。

四、活动过程：

（一）惊奇的鞋子

1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特殊的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？（幼儿猜想，引导幼儿发觉两只鞋子的不同）

2、老师小结：两只大小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。

（二）我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特殊的地方呢？

2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特殊之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看）

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特殊的地方呢？

4、老师供应白纸，引导幼儿观看鞋底的隐秘（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观看）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的外形是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和外形也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

（三）鞋子配对

1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。

听闻我们小伴侣很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和外形以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来叙述）

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观看鞋底的外形和花纹）

6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，外形也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、老师小结：形状一样、颜色一样、大小一样、鞋底的外形和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

（四）养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们的小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很美丽。

2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适。幼儿园托班数学教案：水果配对

活动目标：

培育幼儿的观看力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。

活动预备：

１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

２、果盆4个。

３、水果奖章数个。

４、图片，卡片。

活动过程：

１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

１、依据实物水果的外形、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

２、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小伴侣相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。

幼儿园小班教案《相同配对》及教学反思

小班教案《相同配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育边操作边叙述的习惯，了解事物间的关系，把相关物体进行匹配，让幼儿学习简洁的数学题目，快来看看幼儿园小班《相同配对》含反思教案吧。

活动目标：

了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

培育幼儿边操作边叙述的习惯。

让幼儿学习简洁的数学题目。

活动重难点：

把握事物间的关系，将相关事物进行匹配

发觉事物间的关系

活动预备：

1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）

3、评量表

活动过程：

1.导入活动

出示神奇的百宝箱，引起幼儿参加活动爱好。

（1）师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一个神奇的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？

（2）幼儿说说自己的猜想

2.集体活动

（1）老师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一熟悉，引导幼儿发觉事物间联系

师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的伴侣，请小伴侣想想它们最好的伴侣分别是谁？为什么呢？

乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒

老师小结：

（2）结合图片，探究事物间联系

师：请小伴侣在看看，生活中还有哪些是好伴侣！

苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、

兔子——萝卜、猴子——桃

3.幼儿操作

将生活中的相关事物进行匹配

老师发放评量表，幼儿在老师指导下自行活动。

4．延长活动

请小伴侣回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好伴侣，明天将你们收集到的好伴侣带来和小伴侣一起共享吧！

5.结束活动

演唱歌曲《找伴侣》。

活动反思：

这节课的内容是我在备课过程中进行认真讨论过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、奇怪   心强，留意力分散。依据这一特点，为抓住他们的爱好，激发他们的奇怪   心，我采纳开心的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发觉幼儿是特别感爱好的，上课留意力特别集中，回答问题也很乐观幼儿的接受力量也很快，让幼儿在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，充分发挥幼儿学习的乐观性。首先从生活中的实物让幼儿去找伴侣，