高一老师上学期工作计划范文(4篇)

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高一老师上学期工作方案1

一、措施及成效

（一）我仔细备课，乐观、细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习布满爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文力量、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。

（二）做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果的同学很有好处。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

（三）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。

作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如同学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证，利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力量也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

（四）重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累。

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、文段朗读。通过同学自主搜寻文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

4.课前的古诗词背诵，歇后语、格言警句背诵，同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

高一老师上学期工作方案2

高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的老师，同样和同学站在了新的起跑线上。为了让自己能顺当进行新课标的教学任务，也能使同学圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康进展。而我也必需严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学方案如下：

一.教材分析

教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展

听闻读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们应当以乐观的态度去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二.教学目标

1、使同学明确学习英语的目的性,进展自主学习的力量和合作精神;

2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习;

3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。

4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。

三.同学现状分析

我所带的班级是高一班级329班和336班。总体来说，同学生源构成简单，大部分同学来自农村，城区同学较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分同学对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。分开来讲，高一329班的同学在基础和爱好上都比高一336班的同学略高一筹。针对这些状况，我准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的的爱好和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激发爱好，提高同学们学习英语的力量”。

四.工作措施

1、继军训后结合同学的实际状况，先简洁总结学校英语学问，然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法。以此激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。

2.为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的学问点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中。

3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。

5、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

8、乐观、主动请教阅历丰富的老师。在此过程中不断集中老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。

9、乐观参与每周三的英语教研活动，坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

五.专业成长方案

作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。乐观参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解教育动向。并且要勤于讨论高考题，在高考指挥棒下绽开教学，努力提高自己的专业学问水平。

高一老师上学期工作方案3

一、教育教学目标

（1）德育目标：

通过本期的地理学习，让同学形成科学的辩证唯物主义观，人地观，提高同学对人口、资源、环境的理解，对同学进行国情教育，关怀国家经济建设，全面实施素养教育，提高同学道德水平及理论水平。

（2）智育目标：

努力提高及格率和率

（3）双基教学要求：

使同学理解基本地理概念，把握地理基本原理，并能分析地理事物之间的内在联系及本质规律，形成学问体系，能理论联系实际，特殊是培育同学利用地理图象系统分析问题，从中获得信息或进行图文、图图转换的力量。

二、教材分析

人文地理在高中地理课程的地位体现在：

①人地关系的教育必需要通过分析人类活动和社会现象进行。

②人文地理讨论的对象和内容与同学生活实际有直接的关系，便于开展生动活泼的地理教学活动。

在学习中，应留意培育两项重要地理技能：一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练同学运用地理数据技能。二是培育地理调查的技能。需要留意的问题是，高中生的年龄和心理特征都不同于义务教育阶段的同学，假如需要采纳地理调查的方法，可以采纳讨论性学习的方式，使调查的主题和内容有肯定深度，以吸引同学深度参加。

三、主要措施

（1）、制定切实可行的教学、课外辅导、学习方案。

（2）、以《教材》为主要素材，坚持集体备课，细心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备试题习题。强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题准时处理，准时反馈。

（3）、课堂教学目标突出。每位老师细心策划，努力提高课堂教学的效率，对同学三基四能的考查，作为高一教学，应当将之贯穿始终。

（4）、试题，与学业水平考接轨。细心组织练习，通过练习准时发觉同学存在问题并准时解决。通过练习全面提高同学的解题力量，不段扩高校生的学问面，增加应变、迁移力量。通过练习的批改准时反馈信息，进行教学调控。

高一老师上学期工作方案4

一、教学要求

本学期连续使用北京师范高校出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且依据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制一般高中课程方案》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。

依据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面：

1．仔细学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2．仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3．对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。

4．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

二、本学期教学进度支配

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：

第一章力力的合成和分解6课时

其次章直线运动9课时

第三章牛顿运动定律6课时

第四章物体在重力作用下的运动6课时

期复习与练习

第五章物体的平衡