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文档简介
2024—2025年度第二学期高二年级第一次月考语文试题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读(共35分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:革命文化凝练于中国共产党和中国人民对共产主义信仰的孜孜追求之中。中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不能完成的历史任务,关键在于把马克思主义作为自己的思想旗帜和行动指南,把共产主义作为自己的价值追求和奋斗目标。正是在这一崇高信仰的激励下,中国共产党突破了以往一切政治力量只顾自身特殊利益的局限性,将人民的福祉与民族的利益放在首位,以无私无畏的胸怀带领中国人民走过了一段又一段峥嵘的革命岁月。面对血雨腥风的生死考验,崇高的革命理想引领中国工农红军走完长征,坚定的革命信念鼓舞全党、全军、全国人民同日本帝国主义展开殊死搏斗,必胜的革命信心激励中国人民解放军结束国民党反动统治。无数共产党员为了民族解放、国家独立、人民幸福的崇高事业献出了宝贵生命,“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰”“革命成功万岁”“死到阴间不反水,保护共产党万万年”等铮铮誓言,是中国共产党人誓死捍卫革命信仰的真实写照。现如今,虽然革命战争年代的那些生死考验减少了,但具有新的历史特点的伟大斗争仍在继续。身处中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局的关键时期,如果没有崇高的信仰和坚定的信念,很难想象我们能够有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,更遑论建设社会主义文化强国。历史和现实一再证明,理想信念的动摇和滑坡是政党衰落的开始,也是国家危难、民族危亡的前奏。我们需要不断从革命文化中汲取信仰的力量,于乱云飞渡的复杂环境中把准方向,在“糖衣炮弹”的轮番轰炸下坚守初心。习近平总书记指出:“中国革命历史是最好的营养剂,重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育,必须铭记光辉历史、传承红色基因。”通晓中国革命历史的来龙去脉,有助于我们科学认识历史和人民选择马克思主义是合乎历史规律的正确选择,以更加开阔的视野推进马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。作为由马克思主义武装起来的无产阶级政党,中国共产党以理想信念引领伟大的革命实践,将理想信念贯穿于伟大革命实践的始终。我们要以革命文化深化对理想信念教育的认识,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。诚如习近平总书记所言:“无论过去、现在还是将来,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。”在建设社会主义文化强国的征程上,我们应自觉坚守远大理想和共同理想,以革命文化激扬信仰的力量,增强全民族文化创新创造的政治定力。(摘编自王紫潇《弘扬革命文化建设文化强国》)材料二:中华民族是有着强大文化创造力的民族。在富饶丰美的神州大地上,勤劳的中国人民创造了辉煌灿烂的古老文明,为世界文明的发展进步做出了卓越贡献。中华民族在自身发展的过程中,形成了全民族共同的情感和价值、共同的理想和精神。中国人的文化禀赋和独特而悠久的精神世界,使中国人具有很强的民族自信心,也培育了以爱国主义为核心的民族精神。革命文化是中华民族的新文化,它反对一切奴化的、封建主义和帝国主义文化,却并非盲目地排斥一切传统文化,而是主张尊重自己的历史和民族特性。毛泽东提出,“必须将古代封建统治阶级的一切腐朽的东西和古代优秀的人民文化即多少带有民主性和革命性的东西区别开来”。他主张,对传统文化应采取批判继承的科学态度,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,以发展民族新文化,提升民族自信心。革命文化继承了中华优秀传统文化的基因。中华文化在数千年的发展中,积淀和形成了“天行健,君子以自强不息”的民族性格,“大道之行,天下为公”的大同理想,“民胞物与”“兼爱非攻”的和平向往,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚节操,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的公仆意识,“我善养吾浩然之气”的道德修为,“虽千万人吾往矣”“留取丹心照汗青”的英雄气概等。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,为革命文化提供了无比丰富的滋养。毛泽东等老一辈革命家善于披沙沥金、萃取精华,从优秀传统文化中汲取营养,他们的著作哲理浓郁,意味隽永,处处闪烁着民族智慧的光彩,带有中国作风和中国气派的鲜明印记,成为灵活化用优秀民族文化遗产的典范。诞生在新民主主义革命不同阶段的五四精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等革命精神,无不蕴含着优秀民族文化的元素,是对中华优秀传统文化的传承和升华,实现了民族精神在新的历史条件下的跨越性创新和发展。毫无疑问,革命文化首先是服从和服务于党在新民主主义革命时期的中心任务,这是由它的政治属性决定的,但是革命文化与传统文化并非相互隔绝、截然对立的关系,只不过是民族文化发展的不同历史形态而已。革命文化没有对传统文化、外来文化采取简单的否定和排斥的态度,而是在批判的基础上吸收、继承其中合理、积极的部分,为民族文化的发展注入新的活力,延续了中华民族的文化血脉,并成为社会主义先进文化的直接源头。(摘编自于化民《党史视野中的中国革命文化》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.革命文化是中国共产党在革命战争过程中创造的,是在对共产主义信仰的孜孜追求之中形成的。B.近代以来的多种政治力量只顾自身特殊利益,但是中国共产党在崇高信仰的激励下,突破了这一局限性。C.中国人具有很强的民族自信心,这与中国人的文化禀赋和独特而悠久的精神世界有重要的关系。D.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,革命文化从中汲取了无比丰富的营养并发展、创新。2.根据材料内容,下列说法不正确一项是()A.把马克思主义作为思想旗帜和行动指南、把共产主义作为价值追求和奋斗目标是中国共产党完成历史任务的关键。B.崇高的信仰和坚定的信念有助于我们有效应对重大挑战、建设社会主义文化强国,我们需要不断汲取信仰的力量。C.老一辈革命家从优秀传统文化中汲取营养,创作出哲理浓郁著作,这些著作成为灵活化用优秀民族文化遗产的典范。D.革命文化与传统文化都是民族文化发展的不同历史形态,革命文化对传统文化采取兼容并包和全面吸收的态度。3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料一的中心观点的一项是()A.发扬革命传统,争取更大光荣。B.革命精神是我们民族走向复兴的重要保障。C.以革命文化励志激血性,以革命文化润心修品德。D.历史是国家和人类的传记。4.两则材料都谈到革命文化,但二者的侧重点不同。请结合材料简要分析。5.革命文化对中华民族的发展有什么作用?请结合材料二简要概括。阅读下面的文字,完成下面小题。嘱咐孙犁水生斜背着一件日本皮大衣,偷过了平汉路,天刚大亮。家乡的平原景色,八年不见,并不生疏。这八年,他走的多半是山路,他走过各式各样的山路:五台附近的高山,黄河两岸的陡山,延安和塞北的大土圪塔山。枪背在肩上,拿在手里八年了。水生是一个好战士,现在已经是一个副教导员。可是,他也常常想到家,特别是在休息时间,这种想念,很使一个战士苦恼。他也曾有过一种热望,能有个机会再打到平原上去,到家看看就好了。现在机会来了。他请了假,绕道家里看一下。今天晚上,就可以到家了。经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争,许多被敌人烧毁的房子,还没有重新盖起来。许多高房,大的祠堂,全拆毁修了炮楼,幼时记忆里的几块大坟地,高大的杨树和柏树,也砍伐光了,坟墓曝露出来,显得特别荒凉。但是村庄的血液;人民的心却壮大发展了。一种平原上特有的勃勃生气,更是强烈扑人。家近了,就要进家了!家对他不是吸引,却是一阵心烦意乱,一种沉重压迫。他在心里驱逐这种思想感情。他决定坐在这里,抽袋烟休息休息。他坐下来打火抽烟,从积满泥水和腐草的水洼望过去,微微地可以看见白洋淀的边缘。黄昏时候,他走到了村边,家就在村边上。他看见房屋并没烧,街里很安静。他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生亲热地叫了一声:“你!”女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了。两个人在那里站了一会。还是水生把门掩好说:“不要哭了,家去吧!”他在前面走,女人在后面跟,走到院里,女人紧走两步赶到前面,到屋里去点灯。水生在院里停了停。他听着女人忙乱地打火,灯光闪在窗户上了,女人喊:“进来吧!还做客吗?”女人正在叫唤着一个孩子。他走进屋里,女人从炕上拖起一个孩子来,含着两眼泪水笑着说:“来,这就是你爹,一天看见人家有爹,自己没爹,这不现在回来了。”说着已经不成声音。水生说:“来!我抱抱。”老婆把孩子送到他怀里,他接过来,八九岁的女孩子竟有这么重。那孩子从睡梦里醒来,好奇地看着这个生人。水生抱了孩子一会,说:“还睡去吧。”女人安排着孩子睡下,盖上被子。孩子却圆睁着两眼,再也睡不着。水生在屋里转着,在那扑满灰尘的迎门橱上的大镜子里照看自己。女人要端着灯到外间屋里去烧水做饭,望着水生说:“真的!你也想过家吗?”水生说:“想过。”“在什么时候?”“闲着的时候。”“什么时候闲着?……”“打过仗以后,行军歇下来,开荒休息的时候。”“你这几年不容易呀?”“嗯,自然你们也不容易。”水生说。“嗯?我容易,”她有些气忿地说着,把饭端上来,放在炕上。孩子睡着了,睡得是那么安静,那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡,愉快地升起,又幸福地降落。女人爬到孩子身边去,她一直呆望着孩子的脸。她好像是想起了过去的一切,还编排那准备了好几年的话,要向丈夫诉说。水生看着她。离别了八年,她好像并没有老多少。脸孔苍白了一些,可是那两只眼睛里的光,还是那么强烈……从窗户上那块小小的玻璃上结起来冰花,夜深了,大街的高房上有人高声广播:“民兵自卫队注意!明天,鸡叫三遍集合:带好武器,和一天的干粮!”女人呆了。她低下头去,又无力地仄在炕上。过了好半天,她说:“那么就赶快休息休息吧,明天我撑着冰床子去送你。”鸡叫三遍,女人就先起来给水生做了饭吃。女人把孩子叫醒,穿得暖暖的,背上冰床,锁了梢门,送丈夫上路。在河边,他们上了冰床。女人是撑冰床的好手,她逗着孩子说:“看你爹没出息,当了八年八路军,还得叫我撑冰床子送他!”她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点,冰床子前进了。河两岸残留的芦苇上的霜花飒飒飘落,人的衣服上立时变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住,冰床像飞一样前进,好像离开了冰面行走。她连撑几杆,然后直起身子来向水生一笑。她的脸冻得通红,嘴里却冒着热气。小小的冰床像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的漩花。太阳从冰面上升出来,冲开了雾,形成一条红色的胡同,扑到这里来,照在冰床上。女人说:“爹活着的时候常说,水生出去是打开一条活路,打开了这条活路,我们就得活,不然我们就活不了。国民党反动派又要和日本一样,想来把我们活着的人完全逼死!”在被大雾笼罩、杨柳树环绕的丁家坞村边,水生下了冰床。他望着呆呆站在冰上的女人。女人忍着眼泪,笑着说:“好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息。”(选自《白洋淀纪事》,有删减)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()A.开头一个“你”字,生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷,不知道从何说起的情景,具有个性色彩。B.水生快到自己家时,并未感到太多的欣喜,而是一种心烦意乱的沉重压迫,为此他抽烟调整情绪,这与古人所谓“近乡情更怯”是同样的心理状态。C.“低下头去”“无力地仄在炕上”,写出了女人听说水生明天又要去参加保卫冀中平原的战斗时,内心充满了失望和抱怨。D.小说开头写水生因战争结束而有机会回家,结尾又因战争而再出发,在结构上首尾呼应,表达只有敢于出去打,才能打出活路、翻身解放的主题。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.这篇小说情节曲折离奇,跌宕起伏,在一波三折的故事情节中,表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。B.本文善用细腻的神态描写,比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界,“呆”中见深情,“呆”中凸显人物性格。C.作者借水生嫂的叙述,将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈现在读者面前。D.作者善于运用平原地区农村生活的口语,使文章读来通俗易懂,既增添了文章的乡土气息,又符合人物特定身份。8.经典的文学作品必然产生经典的人物形象,如米考伯、圣地亚哥等,他们甚至已经成为某一类人物的象征。文中的女人“水生嫂”是作者极力刻画的经典人物形象之一,请结合文本分析她的性格特点。9.有人评价孙犁的小说,“以清新笔触刻画勇敢善良的抗日军民形象,充满种诗情画意的美。”请结合小说分析“诗意美”在文中是如何体现的。二、文言文阅读(共20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:赠司徒鲁郡颜公,讳真卿,事唐为太子太师,与其从父兄杲卿,皆有大节以死。至今虽小夫妇人,皆知公之为烈也。初,公以忤杨国忠斥为平原太守,策安禄山必反,为之备。禄山既举兵,与常山太守杲卿伐其后,贼之不能直窥潼关,以公与杲卿挠其势也。天宝之际,久不见兵,禄山既反,天下莫不震动,公独以区区平原,遂折其锋。四方闻之,争奋而起,唐卒以振者,公为之倡也。(节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》,有删改)材料二:代宗崩,真卿为礼仪使。卢杞专权,忌之。会李希烈陷汝州,杞乃奏曰:“颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅,”上从之。初见希烈,欲宣诏旨,希烈养子千余人露刃争前迫真卿,将食其肉。诸将丛绕谩骂,举刃以拟之,真卿不动。希烈遽以身翼蔽之,而麾其众,众退,乃揖真卿就馆舍。希烈大宴逆党,召真卿坐,使观倡优斥黩朝政为戏,真卿怒曰:“相公,人臣也,奈何使此曹如是乎?”拂衣而起。时朱滔、王武俊等在坐,目真卿谓希烈曰:“闻太师名德久矣,相公欲建大号,而太师至,非天命正位?欲求宰相,孰先太师乎?”真卿正色叱之曰:“是何宰相耶!君等闻颜杲卿无?是吾兄也。禄山反首举义兵及被害诟骂不绝于口。吾今生向八十,官至太师,守吾兄之节,死而后已,岂受汝辈诱胁耶!”希烈乃拘真卿,令甲士十人守,掘方丈坎于庭,曰“坑颜”,真卿怡然不介意。又遗其将辛景臻、安华至真卿所,积柴庭中,沃之以油,且传逆词曰:“不能屈节,当自烧。”真卿乃投身赴火,景臻等遽止之。兴元元年八月三日,乃使阉奴与景臻等杀真卿。先曰:“有敕。”真卿拜,奴曰:“宜赐卿死。”真卿曰:“老臣无状,罪当死,然不知使人何日从长安来?”奴曰:“从大梁来。”真卿骂曰:“乃逆贼耳,何敕耶!”遂缢杀之,年七十七。(节选自《旧唐书·颜真卿传》,有删改)10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。禄山A反B首C举义兵D及E被害F诟G骂H不绝I于口。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.伐,与成语“矜功伐能”“平伐其功”(《屈原列传》)中的“伐”含义不同。B.区区,与“秦以区区之地”(《过秦论》)和“不任区区向往之至”(《答司马谏议书》)中的“区区”含义均不同。C.坎,指的是低洼的地方,也就是坑。与成语“坎井之蛙”及“凿地为坎”(《苏武传》)中的“坎”含义均相同。D.无状,包含无功绩,无善状、不肖,无礼,没有事实和根据等意。在文中是颜真卿对朝廷的自谦自责之辞。12.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是()A.颜真卿预计安禄山会造反,早作了准备,并联合颜杲卿牵制了安禄山的进攻力量,对大唐中兴有重要意义。B.卢杞建议皇上派颜真卿去招安李希烈,其实是出于对颜真卿的忌恨,想借刀杀人,利用李希烈除掉颜真卿。C.颜真卿根据阉奴的回答,断定他的真实身份是叛贼,所谓“皇命”亦无中生有,朝廷并没有想要赐死自己。D.表达方式上,材料一夹叙夹议,材料二重在叙事,两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家的忠诚。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅。(2)希烈遽以身翼蔽之,而麾其众,众退,乃揖真卿就馆舍。14.颜真卿之“烈”有哪些表现?请根据文意简要概括。三、古代诗歌阅读(共9分)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。早冬白居易十月江南天气好,可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。【注】五马:五马并驰,太守(刺史)别称。白居易曾任杭州、苏州刺史,诗大致写于任职其间。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联一个“好”字,是诗人对“十月江南”整体评价,好像不带感情,又好像饱含深情。朴实的字眼,往往最能传达出那种无法言说的美。B.中间两联集中写景,是对“冬景似春华”的具体刻画。写景与众不同,构思别出心裁,比如“萋萋”“漠漠”叠词的运用,增加了诗的节奏感。C.尾联言冬景怡人,让诗人心情舒畅,不知不觉牵马进入酒家,自在如闲人。结句表达出诗人对自由洒脱生活的向往之情。D.这首诗写早冬景物及生活,语言平易浅近,并未刻意进行雕琢,却能于通俗中见巧妙,展示出白居易诗歌“不务文字奇”特色。16.这首诗歌名为“早冬”,请从景物描写的角度分析中间两联是如何体现“早冬”特点的,传达出诗人怎样的思想感情。四、名篇名句默写(共6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊《过秦论》中“____________,____________”两句,运用比“喻手法,生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈的响应。(2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》表达了对亡妻的思念之情,诗人梦中回到曾经的家,映入眼帘的是妻子“____________,____________”的情形,情到深处,二人只能作无语凝视。(3)小娴参加学校“立志成才”演讲比赛,她在演讲稿中引用古人的名句“____________,____________”,以强调人应该有反思与自省的精神。五、语言文字运用(共20分)阅读下面的文字,完成下面小题。文风转没转,转得好不好,关键看是否“言之有物”。这个广义的“物”,具体而言就是要体现十“有”,而其中的三“有”,在我看来最为重要。一是言之有情,即带着感情去“言”。写文章、讲话,只有带着感情去写、去讲,先感动自己,①;自己都感动不了,如何感动读者和听众?二是言之有理,即有哲理。“理”就是高度,就是画龙之点“晴”。有“理”很重要的是要学好哲学。哲学不解决任何具体问题,但学好哲学可以帮你解决所有问题。哲学是地基,专业是楼房。我们不能只打地基不盖楼房,更不能②。这样的楼房迟早要倒塌。三是言之有典,③。这可以增加讲话写文章的“分量”,增加可信度,增加厚重感。说到引经据典,不能不说毛泽东。比如他在《改造我们的学习》一文中形容“主观主义的态度”,引用对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”,我们读过几十年了,至今记忆犹新。18.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是()A.主办方对我的工作十分满意,他们的主管说:“毋庸置疑,你就是最热情的志愿者。”B.大学同学聚会时,老同学惊呼:天啊,原来你竟是这本畅销书的作者,太让我意外了!C.影评家在电影宣传海报上赫然写着:这部电影情节扑朔迷离,一定会让你观影体验极佳。D.会议结束后,体育老师说:“请你通知各班班长,本次校运会因天气原因推迟到下周。”19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。阅读下面文字,完成下面小题。休息羞耻感并不是一种“病”,而是一种心理现象,指的是有些人一休息就会焦虑不安,觉得浪费时间,其实这种心理现象是由多种因素造成的。童年成长环境对人的心理影响较大,如果父母对孩子要求过于严苛,可能会造成孩子自信心受挫,感觉永远无法达到父母的要求,不敢停下来。首先要改变自己的不合理信念,告诉自己合理的休息并不是自己不够敬业。适当休息有利于提高效率,达到A的效果。其次,可以对休息时间做一个规划,以增强控制感,减轻焦虑感,比如每天在工作和学习之余固定一个时间用于休息放松。最后,要做好心理调试,放下和别人比较的心理,多关注自己已拥有的,少关注别人有而自己没有的;放下追求完美的心理,不必对每一件事情都要求B,关注努力的过程中的一些积极的体验,或者有成就感的时刻,可以获得更多的自信。羞耻感很大程度上源于害怕被抛弃或被孤立,很多职场新人的羞耻感更多是因为害怕请假休息的行为会导致自己所在的群体失望。同时,①某些文化中,②工作和职业责任被视为一种价值和个人认同。③因此,如果一个人休息,④可能会被视为不努力工作或不负责任。⑤而且年轻人初入职场时会经受社会角色混乱的阶段,⑥会有各种心理冲突,这是一种正常现象。“员工”只是社会角色中的一种,而不是生活的全部。事实上,职场中仅凭工作能力获得别人认同可能只是自己的C,人际交往、个人的精神面貌等也是重要的影响因素。从心理学的角度讲,一个人长期执行一项任务,大脑会逐渐适应这种持续的刺激,对工作目标的注意力会减少。而短暂的注意力转移可以让大脑再次被激活。也正是因此,我们需要劳逸结合。每个人都要勇于自我接纳,在意识到自己对合理的休息有羞耻感时,要学会说“不”。20.请在文中画横线处填入恰当的成语。21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。22.请简述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达流畅简洁,不超过40个字。六、作文(共60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。生活中,大多数人都希望得到他人的认可,在他人的认可中找到人生的价值。然而,有的时候,我们为了从他人身上获得认可,却把自己弄丢了。读了以上材料,你有何感悟或思考?请写一篇文章,阐述你的感悟或思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2024—2025年度第二学期高二年级第一次月考语文试题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读(共35分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:革命文化凝练于中国共产党和中国人民对共产主义信仰的孜孜追求之中。中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不能完成的历史任务,关键在于把马克思主义作为自己的思想旗帜和行动指南,把共产主义作为自己的价值追求和奋斗目标。正是在这一崇高信仰的激励下,中国共产党突破了以往一切政治力量只顾自身特殊利益的局限性,将人民的福祉与民族的利益放在首位,以无私无畏的胸怀带领中国人民走过了一段又一段峥嵘的革命岁月。面对血雨腥风的生死考验,崇高的革命理想引领中国工农红军走完长征,坚定的革命信念鼓舞全党、全军、全国人民同日本帝国主义展开殊死搏斗,必胜的革命信心激励中国人民解放军结束国民党反动统治。无数共产党员为了民族解放、国家独立、人民幸福的崇高事业献出了宝贵生命,“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰”“革命成功万岁”“死到阴间不反水,保护共产党万万年”等铮铮誓言,是中国共产党人誓死捍卫革命信仰的真实写照。现如今,虽然革命战争年代的那些生死考验减少了,但具有新的历史特点的伟大斗争仍在继续。身处中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局的关键时期,如果没有崇高的信仰和坚定的信念,很难想象我们能够有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,更遑论建设社会主义文化强国。历史和现实一再证明,理想信念的动摇和滑坡是政党衰落的开始,也是国家危难、民族危亡的前奏。我们需要不断从革命文化中汲取信仰的力量,于乱云飞渡的复杂环境中把准方向,在“糖衣炮弹”的轮番轰炸下坚守初心。习近平总书记指出:“中国革命历史是最好的营养剂,重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育,必须铭记光辉历史、传承红色基因。”通晓中国革命历史的来龙去脉,有助于我们科学认识历史和人民选择马克思主义是合乎历史规律的正确选择,以更加开阔的视野推进马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。作为由马克思主义武装起来的无产阶级政党,中国共产党以理想信念引领伟大的革命实践,将理想信念贯穿于伟大革命实践的始终。我们要以革命文化深化对理想信念教育的认识,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。诚如习近平总书记所言:“无论过去、现在还是将来,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。”在建设社会主义文化强国的征程上,我们应自觉坚守远大理想和共同理想,以革命文化激扬信仰的力量,增强全民族文化创新创造的政治定力。(摘编自王紫潇《弘扬革命文化建设文化强国》)材料二:中华民族是有着强大文化创造力的民族。在富饶丰美的神州大地上,勤劳的中国人民创造了辉煌灿烂的古老文明,为世界文明的发展进步做出了卓越贡献。中华民族在自身发展的过程中,形成了全民族共同的情感和价值、共同的理想和精神。中国人的文化禀赋和独特而悠久的精神世界,使中国人具有很强的民族自信心,也培育了以爱国主义为核心的民族精神。革命文化是中华民族的新文化,它反对一切奴化的、封建主义和帝国主义文化,却并非盲目地排斥一切传统文化,而是主张尊重自己的历史和民族特性。毛泽东提出,“必须将古代封建统治阶级的一切腐朽的东西和古代优秀的人民文化即多少带有民主性和革命性的东西区别开来”。他主张,对传统文化应采取批判继承的科学态度,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,以发展民族新文化,提升民族自信心。革命文化继承了中华优秀传统文化的基因。中华文化在数千年的发展中,积淀和形成了“天行健,君子以自强不息”的民族性格,“大道之行,天下为公”的大同理想,“民胞物与”“兼爱非攻”的和平向往,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚节操,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的公仆意识,“我善养吾浩然之气”的道德修为,“虽千万人吾往矣”“留取丹心照汗青”的英雄气概等。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,为革命文化提供了无比丰富的滋养。毛泽东等老一辈革命家善于披沙沥金、萃取精华,从优秀传统文化中汲取营养,他们的著作哲理浓郁,意味隽永,处处闪烁着民族智慧的光彩,带有中国作风和中国气派的鲜明印记,成为灵活化用优秀民族文化遗产的典范。诞生在新民主主义革命不同阶段的五四精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等革命精神,无不蕴含着优秀民族文化的元素,是对中华优秀传统文化的传承和升华,实现了民族精神在新的历史条件下的跨越性创新和发展。毫无疑问,革命文化首先是服从和服务于党在新民主主义革命时期的中心任务,这是由它的政治属性决定的,但是革命文化与传统文化并非相互隔绝、截然对立的关系,只不过是民族文化发展的不同历史形态而已。革命文化没有对传统文化、外来文化采取简单的否定和排斥的态度,而是在批判的基础上吸收、继承其中合理、积极的部分,为民族文化的发展注入新的活力,延续了中华民族的文化血脉,并成为社会主义先进文化的直接源头。(摘编自于化民《党史视野中的中国革命文化》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.革命文化是中国共产党在革命战争过程中创造,是在对共产主义信仰的孜孜追求之中形成的。B.近代以来的多种政治力量只顾自身特殊利益,但是中国共产党在崇高信仰的激励下,突破了这一局限性。C.中国人具有很强的民族自信心,这与中国人的文化禀赋和独特而悠久的精神世界有重要的关系。D.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,革命文化从中汲取了无比丰富的营养并发展、创新。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()A.把马克思主义作为思想旗帜和行动指南、把共产主义作为价值追求和奋斗目标是中国共产党完成历史任务的关键。B.崇高的信仰和坚定的信念有助于我们有效应对重大挑战、建设社会主义文化强国,我们需要不断汲取信仰的力量。C.老一辈革命家从优秀传统文化中汲取营养,创作出哲理浓郁的著作,这些著作成为灵活化用优秀民族文化遗产的典范。D.革命文化与传统文化都是民族文化发展的不同历史形态,革命文化对传统文化采取兼容并包和全面吸收的态度。3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料一的中心观点的一项是()A.发扬革命传统,争取更大光荣。B.革命精神是我们民族走向复兴的重要保障。C.以革命文化励志激血性,以革命文化润心修品德。D.历史是国家和人类的传记。4.两则材料都谈到革命文化,但二者的侧重点不同。请结合材料简要分析。5.革命文化对中华民族的发展有什么作用?请结合材料二简要概括。【答案】1.A2.D3.D4.①材料一主要阐释了弘扬革命文化的意义和作用,强调和呼吁在建设社会主义文化强国的征程上,我们要弘扬革命文化。②材料二主要阐释了革命文化与优秀传统文化的关系,强调革命文化继承并发展了中华优秀传统文化。5.①革命文化是中华民族的新文化,弘扬革命文化有利于我们发展民族新文化,提升民族自信心。②革命文化继承了中华优秀传统文化的基因,是对中华优秀传统文化的传承和升华,有利于实现民族精神在新的历史条件下的跨越性创新和发展。③革命文化为民族文化的发展注入了新的活力,延续了中华民族的文化血脉,并成为社会主义先进文化的直接源头。【解析】1题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。A.“革命文化是中国共产党在革命战争过程中创造的”于文无据,原文的表述是“革命文化凝练于中国共产党和中国人民对共产主义信仰的孜孜追求之中”,并未说“革命文化是中国共产党在革命战争过程中创造的”。故选A。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断推理的能力。D.“革命文化对传统文化采取兼容并包和全面吸收的态度”说法错误,原文是“革命文化没有对传统文化、外来文化采取简单的否定和排斥的态度,而是在批判的基础上吸收、继承其中合理、积极的部分”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。材料一的中心观点是弘扬革命文化、建设文化强国。ABC都有弘扬革命文化的意思,所以能作为论据支撑材料一的观点;D.是说历史的意义和铭记历史的重要性,不属于弘扬革命文化的内容。故选D。【4题详解】本题考查学生比较、概括材料内容的能力。结合“中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不能完成的历史任务,关键在于把马克思主义作为自己的思想旗帜和行动指南,把共产主义作为自己的价值追求和奋斗目标”“现如今……我们需要不断从革命文化中汲取信仰的力量,于乱云飞渡的复杂环境中把准方向,在‘糖衣炮弹’的轮番轰炸下坚守初心”“通晓中国革命历史的来龙去脉,有助于我们……发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”“在建设社会主义文化强国的征程上,我们应自觉坚守远大理想和共同理想,以革命文化激扬信仰的力量,增强全民族文化创新创造的政治定力”可知,材料一主要阐释了弘扬革命文化的意义和作用,强调和呼吁在建设社会主义文化强国的征程上,我们要弘扬革命文化。结合“革命文化是中华民族的新文化”“革命文化继承了中华优秀传统文化的基因”“毫无疑问,革命文化首先是服从和服务于党在新民主主义革命时期的中心任务,这是由它的政治属性决定的,但是革命文化与传统文化并非相互隔绝、截然对立的关系,只不过是民族文化发展的不同历史形态而已”可概括为:材料二主要阐释了革命文化与优秀传统文化的关系,强调革命文化继承并发展了中华优秀传统文化。【5题详解】本题考查学生筛选、概括材料内容的能力。依据“革命文化是中华民族的新文化……他主张,对传统文化应采取批判继承的科学态度,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,以发展民族新文化,提升民族自信心”可概括为为:①革命文化是中华民族的新文化,弘扬革命文化有利于我们发展民族新文化,提升民族自信心。依据“革命文化继承了中华优秀传统文化的基因……中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,为革命文化提供了无比丰富的滋养……诞生在新民主主义革命不同阶段的……等革命精神,无不蕴含着优秀民族文化的元素,是对中华优秀传统文化的传承和升华,实现了民族精神在新的历史条件下的跨越性创新和发展”可概括为:革命文化继承了中华优秀传统文化的基因,是对中华优秀传统文化的传承和升华,有利于实现民族精神在新的历史条件下的跨越性创新和发展。依据“革命文化没有对传统文化、外来文化采取简单的否定和排斥的态度,而是在批判的基础上吸收、继承其中合理、积极的部分,为民族文化的发展注入新的活力,延续了中华民族的文化血脉,并成为社会主义先进文化的直接源头”可概括为:革命文化为民族文化的发展注入了新的活力,延续了中华民族的文化血脉,并成为社会主义先进文化的直接源头。阅读下面的文字,完成下面小题。嘱咐孙犁水生斜背着一件日本皮大衣,偷过了平汉路,天刚大亮。家乡的平原景色,八年不见,并不生疏。这八年,他走的多半是山路,他走过各式各样的山路:五台附近的高山,黄河两岸的陡山,延安和塞北的大土圪塔山。枪背在肩上,拿在手里八年了。水生是一个好战士,现在已经是一个副教导员。可是,他也常常想到家,特别是在休息时间,这种想念,很使一个战士苦恼。他也曾有过一种热望,能有个机会再打到平原上去,到家看看就好了。现在机会来了。他请了假,绕道家里看一下。今天晚上,就可以到家了。经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争,许多被敌人烧毁的房子,还没有重新盖起来。许多高房,大的祠堂,全拆毁修了炮楼,幼时记忆里的几块大坟地,高大的杨树和柏树,也砍伐光了,坟墓曝露出来,显得特别荒凉。但是村庄的血液;人民的心却壮大发展了。一种平原上特有的勃勃生气,更是强烈扑人。家近了,就要进家了!家对他不是吸引,却是一阵心烦意乱,一种沉重压迫。他在心里驱逐这种思想感情。他决定坐在这里,抽袋烟休息休息。他坐下来打火抽烟,从积满泥水和腐草的水洼望过去,微微地可以看见白洋淀的边缘。黄昏时候,他走到了村边,家就在村边上。他看见房屋并没烧,街里很安静。他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生亲热地叫了一声:“你!”女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了。两个人在那里站了一会。还是水生把门掩好说:“不要哭了,家去吧!”他在前面走,女人在后面跟,走到院里,女人紧走两步赶到前面,到屋里去点灯。水生在院里停了停。他听着女人忙乱地打火,灯光闪在窗户上了,女人喊:“进来吧!还做客吗?”女人正在叫唤着一个孩子。他走进屋里,女人从炕上拖起一个孩子来,含着两眼泪水笑着说:“来,这就是你爹,一天看见人家有爹,自己没爹,这不现在回来了。”说着已经不成声音。水生说:“来!我抱抱。”老婆把孩子送到他怀里,他接过来,八九岁的女孩子竟有这么重。那孩子从睡梦里醒来,好奇地看着这个生人。水生抱了孩子一会,说:“还睡去吧。”女人安排着孩子睡下,盖上被子。孩子却圆睁着两眼,再也睡不着。水生在屋里转着,在那扑满灰尘的迎门橱上的大镜子里照看自己。女人要端着灯到外间屋里去烧水做饭,望着水生说:“真的!你也想过家吗?”水生说:“想过。”“在什么时候?”“闲着的时候。”“什么时候闲着?……”“打过仗以后,行军歇下来,开荒休息的时候。”“你这几年不容易呀?”“嗯,自然你们也不容易。”水生说。“嗯?我容易,”她有些气忿地说着,把饭端上来,放在炕上。孩子睡着了,睡得是那么安静,那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡,愉快地升起,又幸福地降落。女人爬到孩子身边去,她一直呆望着孩子的脸。她好像是想起了过去的一切,还编排那准备了好几年的话,要向丈夫诉说。水生看着她。离别了八年,她好像并没有老多少。脸孔苍白了一些,可是那两只眼睛里的光,还是那么强烈……从窗户上那块小小的玻璃上结起来冰花,夜深了,大街的高房上有人高声广播:“民兵自卫队注意!明天,鸡叫三遍集合:带好武器,和一天的干粮!”女人呆了。她低下头去,又无力地仄在炕上。过了好半天,她说:“那么就赶快休息休息吧,明天我撑着冰床子去送你。”鸡叫三遍,女人就先起来给水生做了饭吃。女人把孩子叫醒,穿得暖暖的,背上冰床,锁了梢门,送丈夫上路。在河边,他们上了冰床。女人是撑冰床的好手,她逗着孩子说:“看你爹没出息,当了八年八路军,还得叫我撑冰床子送他!”她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点,冰床子前进了。河两岸残留的芦苇上的霜花飒飒飘落,人的衣服上立时变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住,冰床像飞一样前进,好像离开了冰面行走。她连撑几杆,然后直起身子来向水生一笑。她的脸冻得通红,嘴里却冒着热气。小小的冰床像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的漩花。太阳从冰面上升出来,冲开了雾,形成一条红色的胡同,扑到这里来,照在冰床上。女人说:“爹活着的时候常说,水生出去是打开一条活路,打开了这条活路,我们就得活,不然我们就活不了。国民党反动派又要和日本一样,想来把我们活着的人完全逼死!”在被大雾笼罩、杨柳树环绕的丁家坞村边,水生下了冰床。他望着呆呆站在冰上的女人。女人忍着眼泪,笑着说:“好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息。”(选自《白洋淀纪事》,有删减)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()A.开头一个“你”字,生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷,不知道从何说起的情景,具有个性色彩。B.水生快到自己家时,并未感到太多的欣喜,而是一种心烦意乱的沉重压迫,为此他抽烟调整情绪,这与古人所谓“近乡情更怯”是同样的心理状态。C.“低下头去”“无力地仄在炕上”,写出了女人听说水生明天又要去参加保卫冀中平原的战斗时,内心充满了失望和抱怨。D.小说开头写水生因战争结束而有机会回家,结尾又因战争而再出发,在结构上首尾呼应,表达只有敢于出去打,才能打出活路、翻身解放的主题。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.这篇小说情节曲折离奇,跌宕起伏,在一波三折的故事情节中,表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。B.本文善用细腻的神态描写,比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界,“呆”中见深情,“呆”中凸显人物性格。C.作者借水生嫂的叙述,将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈现在读者面前。D.作者善于运用平原地区农村生活的口语,使文章读来通俗易懂,既增添了文章的乡土气息,又符合人物特定身份。8.经典的文学作品必然产生经典的人物形象,如米考伯、圣地亚哥等,他们甚至已经成为某一类人物的象征。文中的女人“水生嫂”是作者极力刻画的经典人物形象之一,请结合文本分析她的性格特点。9.有人评价孙犁的小说,“以清新笔触刻画勇敢善良的抗日军民形象,充满种诗情画意的美。”请结合小说分析“诗意美”在文中是如何体现的。【答案】6.C7.A8.性格特点:①温柔贤惠,深明大义。面对突然回家的水生,她有委屈却未责备,而是温柔以对,问他是否想家,给予很大鼓励安慰。水生只住一晚就又要出发打仗,她未极力挽留,而是大义送别,嘱咐他早日胜仗归来。②勤劳朴实,孝顺坚韧。水生嫂一个人在家中操持家务,照顾老人孩子,可见她勤劳质朴。她在家照顾生病的公公,后为他送终,面对丈夫也没有过多怨言,表现出孝顺坚韧一面。9.①展现人性美。小说中的人物平凡而伟大,夫妻情,家国爱,在平凡而踏实的生活中洋溢美。②环境描写诗意美。飒飒的霜花、如箭的冰床,都表现出他们对未来幸福的憧憬,充满美感。③含蓄生动的语言美。如“呼吸如泉水在春天阳光里冒出的小水泡”,描写生动贴切,充满诗意美。④淡化战争情节,体现生活温馨美。小说淡化战争,以水生探亲的小事展现生活的温馨和谐之美。【解析】【导语】孙犁《嘱咐》通过细腻的笔触描绘了抗战时期军民的生活与情感。小说以水生回家为线索,展现了战争背景下普通人的坚韧与温情。作者通过生动的人物刻画和细腻的心理描写,塑造了水生嫂这一经典形象,她的坚强、隐忍与对丈夫的深情跃然纸上。同时,孙犁善于运用乡土语言和自然景物的描写,赋予小说以浓郁的诗意美,使读者在战火纷飞的年代中感受到一种宁静与希望。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“内心充满了……抱怨”错误,水生嫂的抱怨于文无据。文中写水生嫂听到水生明天又要参加保卫冀中平原的战斗时“低下头去”“无力地仄在炕上”,可以看出水生嫂是失望的,但无法看出抱怨,而且全篇也从未体现抱怨。故选C。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“这篇小说情节曲折离奇,跌宕起伏,在一波三折的故事情节中”错误,这篇小说主要写水生回家后夫妻间的短暂相聚和别离,情节单一,没有“曲折离奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特点。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①结合“女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽搭搭地哭了”“女人要端着灯到外间屋里去烧水做饭,望着水生说:‘真的!你也想过家吗?’”分析可知,水生嫂面对突然回家的水生,她有委屈却未责备,而是温柔以对,问他是否想家,给予很大鼓励安慰。结合得知第二天水生就要出发去打仗,她却说“那么就赶快休息休息吧,明天我撑着冰床子去送你”,分别的时候她忍着眼泪,笑着说“好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息”分析可知,水生嫂大义送别,嘱咐他早日胜仗归来,可见她温柔贤惠,深明大义。②结合“水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了”“女人正在叫唤着一个孩子。他走进屋里,女人从炕上拖起一个孩子来,含着两眼泪水笑着说:‘来,这就是你爹,一天看见人家有爹,自己没爹,这不现在回来了。’说着已经不成声音”分析可知,水生嫂一个人在家中操持家务,照顾老人孩子,可见她勤劳质朴。她在家照顾生病的公公,后为他送终,面对丈夫也没有过多怨言,表现出孝顺坚韧一面。【9题详解】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。①从人物形象角度看,小说展现了人性的美好。本文塑造的水生嫂和水生形象是普通的老百姓的代表,水生是舍小家为大家的抗日英雄,水生嫂是千千万万个勤劳朴实、深明大义中国传统女性形象的象征,两人平凡而伟大,夫妻情,家国爱,在平凡而踏实的生活中洋溢美。②从环境描写的角度看,文中“轻轻用杆子向后一点,冰床子前进了。河两岸残留的芦苇上的霜花飒飒飘落,人的衣服上立时变成银白色”“她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点,冰床子前进了”“冰床像飞一样前进,好像离开了冰面行走”“小小的冰床像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的漩花”等环境描写充满美感,展现了诗意美。③文中描写性语言“呼吸如泉水在春天阳光里冒出小水泡”“冰床像飞一样前进,好像离开了冰面行走”“小小的冰床像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的漩花”等语言体现本文含蓄生动的语言美。④小说背景是战争年代,“民兵自卫队注意!明天,鸡叫三遍集合。带好武器,和一天的干粮!”也暗示了战争的紧迫,可是本文避开激烈的战争不谈,而是选取水生回家探望这一战争后方的生活片段来写,展现生活的温馨和谐之美。二、文言文阅读(共20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:赠司徒鲁郡颜公,讳真卿,事唐为太子太师,与其从父兄杲卿,皆有大节以死。至今虽小夫妇人,皆知公之为烈也。初,公以忤杨国忠斥为平原太守,策安禄山必反,为之备。禄山既举兵,与常山太守杲卿伐其后,贼之不能直窥潼关,以公与杲卿挠其势也。天宝之际,久不见兵,禄山既反,天下莫不震动,公独以区区平原,遂折其锋。四方闻之,争奋而起,唐卒以振者,公为之倡也。(节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》,有删改)材料二:代宗崩,真卿为礼仪使。卢杞专权,忌之。会李希烈陷汝州,杞乃奏曰:“颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅,”上从之。初见希烈,欲宣诏旨,希烈养子千余人露刃争前迫真卿,将食其肉。诸将丛绕谩骂,举刃以拟之,真卿不动。希烈遽以身翼蔽之,而麾其众,众退,乃揖真卿就馆舍。希烈大宴逆党,召真卿坐,使观倡优斥黩朝政为戏,真卿怒曰:“相公,人臣也,奈何使此曹如是乎?”拂衣而起。时朱滔、王武俊等在坐,目真卿谓希烈曰:“闻太师名德久矣,相公欲建大号,而太师至,非天命正位?欲求宰相,孰先太师乎?”真卿正色叱之曰:“是何宰相耶!君等闻颜杲卿无?是吾兄也。禄山反首举义兵及被害诟骂不绝于口。吾今生向八十,官至太师,守吾兄之节,死而后已,岂受汝辈诱胁耶!”希烈乃拘真卿,令甲士十人守,掘方丈坎于庭,曰“坑颜”,真卿怡然不介意。又遗其将辛景臻、安华至真卿所,积柴庭中,沃之以油,且传逆词曰:“不能屈节,当自烧。”真卿乃投身赴火,景臻等遽止之。兴元元年八月三日,乃使阉奴与景臻等杀真卿。先曰:“有敕。”真卿拜,奴曰:“宜赐卿死。”真卿曰:“老臣无状,罪当死,然不知使人何日从长安来?”奴曰:“从大梁来。”真卿骂曰:“乃逆贼耳,何敕耶!”遂缢杀之,年七十七。(节选自《旧唐书·颜真卿传》,有删改)10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。禄山A反B首C举义兵D及E被害F诟G骂H不绝I于口。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.伐,与成语“矜功伐能”“平伐其功”(《屈原列传》)中的“伐”含义不同。B.区区,与“秦以区区之地”(《过秦论》)和“不任区区向往之至”(《答司马谏议书》)中的“区区”含义均不同。C.坎,指的是低洼的地方,也就是坑。与成语“坎井之蛙”及“凿地为坎”(《苏武传》)中的“坎”含义均相同。D.无状,包含无功绩,无善状、不肖,无礼,没有事实和根据等意。在文中是颜真卿对朝廷的自谦自责之辞。12.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是()A.颜真卿预计安禄山会造反,早作了准备,并联合颜杲卿牵制了安禄山的进攻力量,对大唐中兴有重要意义。B.卢杞建议皇上派颜真卿去招安李希烈,其实是出于对颜真卿的忌恨,想借刀杀人,利用李希烈除掉颜真卿。C.颜真卿根据阉奴的回答,断定他的真实身份是叛贼,所谓“皇命”亦无中生有,朝廷并没有想要赐死自己。D.表达方式上,材料一夹叙夹议,材料二重在叙事,两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家的忠诚。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅。(2)希烈遽以身翼蔽之,而麾其众,众退,乃揖真卿就馆舍。14.颜真卿之“烈”有哪些表现?请根据文意简要概括。【答案】10.BDF11.B12.D13.(1)颜真卿是天下各地信服的人,派他去晓谕李希烈,可以不劳烦军队(动用武力)。(2)李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他,指挥众人退下,然后对颜真卿拱手行礼,将他安置在馆舍。14.①与反贼安禄山英勇斗争。②面对李希烈(阉奴与景臻)等人的威逼,他大义凛然,蹈死不顾。③李希烈使其观看艺人亵渎朝廷政事以取乐时,他怒斥李希烈,捍卫朝廷的尊严。【解析】【导语】这两则材料通过不同的叙述角度,展现了颜真卿的忠诚与气节。材料一以曾巩的笔触,赞颂了颜真卿在安史之乱中的英勇表现,强调他以“区区”平原之力,挫败了安禄山的锋芒,成为唐朝中兴的关键人物。材料二则通过《旧唐书》的记载,描述了颜真卿在面对李希烈时的坚贞不屈,即便面对死亡威胁,依然保持气节,最终殉国。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:安禄山反叛,他首先起兵反抗,被杀害的时候,口里不停地骂贼。“禄山反”是主谓结构,后面“首举义兵”的主语是颜杲卿,应在B处断开;“举义兵”是动宾结构,后面D处断开;“被害”和“诟骂不绝于口”主语都是颜杲卿,中间F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。攻打/夸耀/夸耀。句意:他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方。/夸耀自己的功劳和才能。/屈原就自夸自己的功绩。B.“含义均不同”错误。小、少/小、少/这里指自己,自谦词。文中的“区区”和“秦以区区之地”的“区区”含义相同。句意:唯独颜公凭小小的平原郡。/秦国凭借小小的地方。/内心不胜仰慕至极!C.正确。都指低洼的地方。句意:在庭院挖了一丈见方的坑。/井底之蛙。/在地上挖了一个坑。D.正确。句意:老臣无礼。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家的忠诚”错误,材料二主要表现颜真卿的刚烈及对国家的忠诚,没有表现其远见卓识。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“信”,信服;“颜真卿四方所信”,判断句;“谕”,晓谕,告诉;“劳师旅”,使军队劳苦,动用武力。(2)“遽”,急忙;“翼”,像鸟张开翅膀一样;“麾”,指挥;“揖”拱手行礼;“馆”,安置在馆舍,安排住宿。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息能力。①材料一“禄山既举兵,与常山太守杲卿伐其后,贼之不能直窥潼关,以公与杲卿挠其势也”,可概括出颜真卿与反贼安禄山英勇斗争。②材料二当朱滔、王武俊等建议李希烈让颜真卿作宰相时,颜真卿怒斥“是何宰相耶!君等闻颜杲卿无?是吾兄也。禄山反首举义兵及被害诟骂不绝于口。吾今生向八十,官至太师,守吾兄之节,死而后己,岂受汝辈诱胁耶!”;李希烈让人在院中掘坑曰“坑颜”时,颜真卿“怡然不介意”;辛景臻、安华等人扬言要烧死颜真卿时,他“乃投身赴火”;当使者说从大梁来时,颜真卿“骂曰:‘乃逆贼耳,何敕耶!’”,最后英勇就义。可见面对李希烈(阉奴与景臻)等人的威逼,他大义凛然,蹈死不顾。③材料二李希烈使其观看艺人亵渎朝廷政事取乐,他怒斥希烈“相公,人臣也,奈何使此曹如是乎?”可知,他捍卫朝廷的尊严。参考译文:材料一:被追赠为司徒的鲁郡颜公,名真卿,在唐朝为太子太师,和他的堂兄杲卿,都为保持崇高的节气而死。直到今天,即使是平民百姓也都知道颜公的忠烈。当初,颜公因为触犯杨国忠被贬为平原太守,他预计安禄山必反,为这事做了准备。安禄山叛乱后,他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方,贼军之所以不能长驱直入潼关,就是因为颜公与杲卿阻挡了他们的势头。天宝年间,多年没有战争了。安禄山谋反后,天下人无不感到震惊。唯独颜公凭小小的平原郡,削弱了敌军的锋芒。四面八方听到这个消息,争先恐后地奋起响应。唐朝最终能够振兴,就是颜公首先发起的。材料二:唐代宗去世,颜真卿任礼仪使。卢杞独揽大权,忌恨他。正赶上李希烈叛变攻占汝州,卢杞就提议说:“颜真卿是天下各地信服的人,派他去晓渝李希烈,可以不劳烦军队(动用武力)。”皇上同意了。颜真卿刚见到李希烈,想宣讲诏书旨意,李希烈的干儿子一千多人抽出刀抢着上前逼迫他,要吃他的肉。许多将领层层围住,随口辱骂,往他的身上挥刀比划,颜真卿毫不畏惧。李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他,指挥众人退下,然后对颜真卿拱手行礼,将他安置在馆舍。李希烈大摆宴席犒劳他的朋党,召来颜真卿坐下,让他看歌舞杂技的艺人指责、亵渎朝廷政事取乐,颜真卿发怒说:“大人是臣下,怎么让这些人做这种事呢?”振衣起身离席。当时叛变唐朝的朱滔、王武俊等人也在酒宴就座,他们看着颜真卿对李希烈说:“我们久闻太师大名和仁德,大人想称帝,太师就来了,岂非上天封为正统?如想任命宰相,谁能比得上太师?”颜真卿态度严肃地驳斥他们说:“这是什么宰相!诸位听说颜杲卿没有?他是我哥哥。安禄山反叛,他首先起兵反抗,被杀害的时候,口里不停地骂贼。我现年将近八十,官做到太师,到死我都要保持我哥哥的气节,怎会接受你们的威胁利诱呢!”李希烈于是拘禁了颜真卿,派十名兵士看守,在庭院挖了一丈见方的坑,扬言“活埋颜真卿”,颜真卿神情坦然不在乎。李希烈派他的将领辛景臻、安华到颜真卿住处,在庭院中堆柴,浇上油,就传达命令说:“不愿投降,就自己烧死。”颜真即就往火里跳,辛景臻等急忙拦住他。兴元元年(784)八月三日,就派宦官和辛景臻等人杀颜真卿,他们先通报说:“有圣旨。”颜真卿跪拜,宦官说:“应该赐你死。”颜真卿说:“老臣无礼,罪该处死,但不知使臣哪天从长安来的?”宦官说:“从大梁来的。”颜真卿骂道:“那是叛贼,称什么圣旨!”他们就把他勒死了,享年七十七岁。三、古代诗歌阅读(共9分)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。早冬白居易十月江南天气好,可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。【注】五马:五马并驰,太守(刺史)的别称。白居易曾任杭州、苏州刺史,诗大致写于任职其间。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联一个“好”字,是诗人对“十月江南”的整体评价,好像不带感情,又好像饱含深情。朴实的字眼,往往最能传达出那种无法言说的美。B.中间两联集中写景,是对“冬景似春华”的具体刻画。写景与众不同,构思别出心裁,比如“萋萋”“漠漠”叠词的运用,增加了诗的节奏感。C.尾联言冬景怡人,让诗人心情舒畅,不知不觉牵马进入酒家,自在如闲人。结句表达出诗人对自由洒脱生活的向往之情。D.这首诗写早冬景物及生活,语言平易浅近,并未刻意进行雕琢,却能于通俗中见巧妙,展示出白居易诗歌“不务文字奇”特色。16.这首诗歌名为“早冬”,请从景物描写的角度分析中间两联是如何体现“早冬”特点的,传达出诗人怎样的思想感情。【答案】15.C16.(1)手法:①白描手法,颔联描写霜还轻,日还暖,草也茂盛,沙地也被晒干,描绘出初冬水边草地干爽怡人的如画风景。②绘形绘色,颈联抓取的柘树与樱树,分别用“老”“寒”两字修饰,体现出冬日冷的意味,又用“黄”“白”两字为画面增加了暖的色调。③对比、比喻修辞,颔联用“暖”字,对应颈联的“寒”字,颈联用树的“老”对应叶的“嫩”,又把白色的树枝想象比喻成光亮盛放的花束,表现出江南早冬寒意已起却温暖如春的特点。
(2)思想感情:表现了诗人对江南早冬风光景物生活的热爱之情,传达出诗人轻松愉悦的心情,也揭示了诗人乐观旷达的心态。【解析】【15题详解】本题考查学生综合理解思想内容和赏析诗歌艺术特色的能力。C.“自在如闲人”错,诗中“羡”“无由”表明了诗人对自由自在的生活的向往,而诗人因为身为官员,并非自在如闲人。故选C。【16题详解】本题考查学生分析与鉴赏诗歌的景物描写和理解作者的思想感情的能力。①白描手法,颔联“霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙”,这句话的意思是:小草上落着轻轻的一层薄霜,在阳光的照耀下显得像被风干了的沙粒一般。这一句细致的描写了景物,在早冬还能感受到温暖的阳光,可见江南的初冬是温暖的,此联运用了两个叠词“萋萋”“漠漠”,叠词的运用可以增强语言的节奏感。以乐景衬乐情,简笔勾勒景物,自在、温暖、宜人,体现了诗人轻松愉悦的心情。②绘形绘色,颈联“老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花”意思是:老柘树叶子是黄色的,犹如一棵娇嫩的小树,寒樱不依时序,开出枝枝白花。抓取的柘树与樱树,分别用“老”“寒”两字修饰,体现出冬日冷的意味,作者又从视觉(或色彩)角度,写出了老柘叶子的“黄”和寒樱狂花的“白”,为画面增加了暖的色调。表现了江南早冬的特征,表达了作者对江南早冬的喜爱之情。③对比、比喻修辞,颔联用“暖”,颈联用“寒”,进行对比;颈联用树的“老”对应叶的“嫩”,也运用了对比,突出了早冬还依然有春天的特征;把白色的树枝想象比喻成花束,形象生动地写出了寒樱白花炫目狂放的特点,可见江南的早冬已经初露寒意,但让人感觉惬意清爽温暖舒适。思想感情:结合诗歌描写的意象,江南的十月天气依旧很好。绿草并未被轻霜打黄,江边的沙子也被暖阳逐渐烘干,树叶依旧维持绿色,在樱花枝头依旧悬挂着疯狂绽放的樱花。表达出对早冬美丽景色的喜爱之情,以及作者渴望过一种闲适、自在的生活的豁达心情。四、名篇名句默写(共6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊《过秦论》中“____________,____________”两句,运用比“喻手法,生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈的响应。(2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》表达了对亡妻的思念之情,诗人梦中回到曾经的家,映入眼帘的是妻子“____________,____________”的情形,情到深处,二人只能作无语凝视。(3)小娴参加学校“立志成才”演讲比赛,她在演讲稿中引用古人的名句“____________,____________”,以强调人应该有反思与自省的精神。【答案】①.天下云集响应②.赢粮而景从③.小轩窗④.正梳妆⑤.见贤思齐焉⑥.见不贤而内自省也(君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣)【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词:赢粮、景、轩、妆、知。五、语言文字运用(共20分)阅读下面的文字,完成下面小题。文风转没转,转得好不好,关键看是否“言之有物”。这个广义的“物”,具体而言就是要体现十“有”,而其中的三“有”,在我看来最为重要。一是言之有情,即带着感情去“言”。写文章、讲话,只有带着感情去写、去讲,先感动自己,①;自己都感动不了,如何感动读者和听众?二是言之有理,即有哲理。“理”就是高度,就是画龙之点“晴”。有“理”很重要的是要学好哲学。哲学不解决任何具体问题,但学好哲学可以帮你解决所有问题。哲学是地基,专业是楼房。我们不能只打地基不盖楼房,更不能②。这样的楼房迟早要倒塌。三是言之有典,③。这可以增加讲话写文章的“分量”,增加可信度,增加厚重感。说到引经据典,不能不说毛泽东。比如他在《改造我们的学习》一文中形容“主观主义的态度”,引用对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”,我们读过几十年了,至今记忆犹新。18.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是()A.主办方对我的工作十分满意,他们的主管说:“毋庸置疑,你就是最热情的志愿者。”B.大学同学聚会时,老同学惊呼:天啊,原来你竟是这本畅销书的作者,太让我意外了!C.影评家在电影宣传海报上赫然写着:这部电影情节扑朔迷离,一定会让你观影体验极佳。D.会议结束后,体育老师说:“请你通知各班班长,本次校运会因天气原因推迟到下周。”19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。【答案】18.C19.①后(或:才能)感动读者和听众②不打地基只盖楼房③即适当引经据典【解析】【18题详解】本题考查学生正确理解词语含义的能力。画横线句子中的“你”泛指阅读本文的读者。A.“你”是特指听话人“我”。B.“你”是特指这本畅销书的作者。C.“你”是泛指来看电影的观众。D.“你”是特指听话人“我”。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处,结合前文“先感动自己”,再结合后文“自己都感动不了,如何感动读者和听众”可知,所填句子应为“后(或:才能)感动读者和听众”。②处,“不能……更不能……”为递进关系,结合前文“只打地基不盖楼房”和后文“这样的楼房迟早要倒塌”可知,此处应填“不打地基只盖楼房”。③处,结合前文“一是言之有情,即带着感情去‘言’”“二是言之有理,即
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