2025年苏科版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、不属于鸟类适应空中飞翔的身体特征是（）

A.趾端具爪。

B.体表披覆羽毛。

C.前肢变成翼。

D.身体呈流线型。

2、【题文】水果放久了会产生酒味是因为()。A.乳酸菌发酵的结果B.酵母菌发酵的结果C.乳酸发酵的结果D.霉菌发酵的结果3、下列动物的运动方式与其他三种不同的是（）A.蝗虫B.蝴蝶C.蝙蝠D.白鳍豚4、将乙肝病毒的基因导入到西红柿内，人们通过食用西红柿获得对乙肝病毒的抵抗力，该过程使用的生物技术属于（）A.发酵技术B.转基因技术C.干细胞移植技术D.嫁接技术5、下列不属于生物多样性间接价值的是（）

A.调节气候B.净化环境C.改良土壤D.提供粮食6、下列哪一个不是昆虫？（）A.蝗虫B.蚊子C.苍蝇D.蜘蛛7、霉菌在下列哪种环境中最容易出现？A.潮湿的沙地上B.潮湿的粮食C.干燥的衣物D.煮沸的牛肉汁8、（2016•潮州）用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因是（）A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.不能解释的自然现象D.动物聪明的表现评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、下图是某向阳中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片；请你认真观察后回答有关问题．

（1）在分类学上，生物学家根据生物之间的相似程度分成不同等级的分类单位，B、C的分类单位与C、D分类单位相比较，谁的共同特征多？____（生物名称用序号作答，以下同）；如果根据有无叶绿体，把这些生物分成两类，分别是____．

（2）依据有无____，可以把E、F分为两类，若把B、C分为两类，依据是____．

（3）如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类，分类依据是____．10、将食品与其相应的保存方法连线。

A____B____C____D____E____11、鸟卵中，为胚胎发育提供营养的结构有_________和_________。我们平常吃的鸡蛋如果未受精的话，里面就含有一个卵细胞，这个卵细胞的细胞膜是_________。12、健康不仅包括____，还包括____和____良好．通过探究烟草的浸出液对金鱼呼吸次数的影响，说明了____对健康的危害．13、青蛙主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，故也称为“双重呼吸”．____．（判断对错）14、【题文】生物化石是古代生物的____、____或____，由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。一般来说，生物进化的总趋势为：由____到____，由____到____，由____到____。15、白鳍豚的分类属于____界脊椎动物门____纲，扬子鳄的分类属于____门____纲．16、蜜蜂采蜜的行为从获得途径来区分属于____，是由____决定的；从功能上区分属于____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、两栖动物不是真正的陆生动物，是由水生向陆生转变的过渡类型。（）18、保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。（）19、生物多样性面临着严重的威胁，其中一个重要原因是人类活动的干扰。20、将青蛙卵放在干燥的环境中，它们不会发育成蝌蚪．______（判断对错）21、骨膜内层的成骨细胞与骨的长长有关。。A.正确B.错误22、植物白天、晚上都进行光合作用。（）23、外来物种入侵是我国生物多样性锐减的主要原因。()24、（2015•淮北）海洋生态系统是地球上最大的生态系统．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共12分)25、我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如下实验方案，请分析回答下列问题：。试管加入的物质处理温度处理时间滴加碘液检验实验现象①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10分钟2滴，摇匀______②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10分钟2滴，摇匀______③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10分钟2滴，摇匀______（1）如果把试管①和试管②作为一组对照实验；该对照实验的变量是______。

（2）预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管②______；原因是__________。

（3）兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”；补加了③号试管。要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用______两只试管进行对照实验。

（4）从实验可知淀粉的消化是从口腔开始的，最终还要在小肠内被彻底消化，经______吸收进入血液。26、洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：

（1）该实验提出的探究问题是：________________________________________？

（2）_____同学的设计更合理，因为他设置了_____实验。培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除________的干扰（3）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是______________。因此，养成的良好卫生习惯应做到是_____________________________________。27、某兴趣小组设计了如图所示的实验装置探究植物的光合作用；请回答：

（1）图中正确实验步骤排序为：______（用图中序号排序）。

（2）步骤①滴加碘液后叶片的未遮光部分变蓝色；说明______是光合作用的必需条件。

（3）绿色植物通过光合作用；把太阳光的光能转化为贮存在______有机物中。

（4）为了充分利用光照，物时可以采取的措施是提高衣作物的产量，种植农作（只写一种）______。评卷人得分五、连线题(共4题，共40分)28、海马D软体动物29、（将下列左侧内容与右侧内容进行合理搭配。每题1分，共5分）30、【题文】（4分）请将作者与相关书籍连线。

A达尔文a《寂静的春天》

B蕾切尔.卡逊b《物种起源》

C林奈c《本草纲目》

D李时珍d《自然系统》31、【题文】把下列食品所用的保存方法填入后面的横线上。A．蘑菇腌制法____B．果脯巴斯德消毒法____C．咸鱼脱水法____D．袋装牛奶真空包装法____E．袋装肉肠渗透保存____评卷人得分六、其他(共3题，共9分)32、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。33、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。34、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

故选：A

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

2、B【分析】【解析】

试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，放久的水果往往散发出酒味，就是因为水果中的酵母菌在无氧时分解水果中的有机物，产生了酒精的缘故，故选B。

考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。【解析】【答案】B3、D【分析】解：蝗虫；蝴蝶具有翅；运动方式是飞行，蝙蝠具有翼，运动方式是飞行，白鳍豚是我国独有的水生珍兽，生活在水中，运动方式是游泳，D符合题意．

故选：D

动物的运动方式多种多样；有飞行；游泳、爬行、行走、奔跑等，据此答题．

动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭．【解析】【答案】D4、B【分析】解：现代生物技术的应用日益广泛；现代生物技术包括四大工程：细胞工程；基因工程、发酵工程、酶工程．将乙肝病毒的基因导入到西红柿内，人们通过食用西红柿获得对乙肝病毒的抵抗力，该过程使用的生物技术属于转基因技术．

故选：B．

基因控制性状；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．

人们对遗传和变异的认识，随着科学的发展，已逐渐深入到基因水平，转基因技术就是人们研究的成果．【解析】B5、D【分析】【分析】此题考查了生物多样性的价值。理解生物多样性的使用价值的类型及特点是解决此题的关键。【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。其价值有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用；潜在使用价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。提供粮食属于直接使用价值，而调节气候、改良土壤、净化环境属于间接使用价值。D符合题意。

故选D。【解析】D6、D【分析】解：ABC；三种动物都具有昆虫的特征；都是昆虫，ABC正确．

D；蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分；没有翅，有4对步足，属于蛛形纲，因此不是昆虫，D不正确．

故选：D．

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有2对翅，有3对足．

解答此类题目的关键掌握昆虫的主要特点．【解析】D7、B【分析】试题分析：由我们所学的知识可以知道，粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉为真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等．潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌；由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易长霉；由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉。故选B．考点：本题考查霉菌的生活条件．真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：达尔文认为；生物的繁殖过度引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物；配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；动物的体色与环境的颜色相似，是环境对动物进行长期的选择的结果．

故选：B.

【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．按照达尔文的观点，动物保护色的形成是环境对动物选择的结果．二、填空题(共8题，共16分)9、B、CB、C、D和AEF脊柱种子有无果皮包被是单细胞还是多细胞【分析】【解答】（1）图中的B是银杏；C是向日葵，B和C都用种子繁殖，属于种子植物．

图中B银杏；C向日葵，D葫芦藓的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，属于植物；A草履虫；E鸟类，F蝗虫的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，属于动物．

（2）根据动物体内有无脊柱分为两类：脊椎动物和无脊椎动物．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；无脊椎动物的体内没有脊柱．E鸟类属于脊椎动物，F蝗虫属于无脊椎动物．

银杏属于种子植物；种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物．

（3）图中草履虫是单细胞的动物；B；C、D、E、F都属于多细胞生物．

故答案为：（1）B；C；B、C、D和AEF；

（2）脊柱；种子有无果皮包被。

（3）是单细胞还是多细胞。

【分析】图中A是草履虫，B是银杏，C是向日葵，D是葫芦藓，E是鸟类，F是蝗虫．10、③冷冻法①巴氏消毒法②罐藏法⑤渗透保存法④腌制法【分析】【解答】解：A；冻鱼使用是③冷冻法；原理是低温抑制微生物的生长和大量繁殖；

B；袋装牛奶是利用①巴士消毒（高温消毒）来杀菌来延长牛奶的保质期；

C；肉类罐头在密封前高温灭菌后封盖；封盖后外面的细菌、真菌不能进入来保存的来保存食品的，利用②罐头罐藏法；

D；果脯是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分；抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期。

E；咸蛋是利用④食盐腌制；利用盐溶液除去蛋中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长鱼的保质期，因此属于腌制法；

故答案为：

【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此解答．11、卵黄卵白卵黄膜【分析】【分析】本题考查了鸟卵的结构。解答此题的关键是熟知胚胎发育营养物质的来源及卵黄膜的意义。【解答】鸟卵一般分为卵壳、卵壳膜、卵白、气室、系带、卵黄膜、卵黄以及胚盘。卵黄是卵细胞主要的营养物质，供胚胎发育。卵白位于卵黄外面,它的作用是为胚胎发育提供营养物质和水分，同时也具有保护卵细胞的作用。鸟卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘。卵黄膜指的是细胞膜，具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所。【解析】卵黄卵白卵黄膜12、略

【分析】

传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康；社会适应良好和有道德”．即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态．烟草浸出液确实能影响金鱼的呼吸频率，烟草浸出液对金鱼的呼吸有抑制作用，浓度越大，抑制作用越强．

故答案为：躯体没有疾病和不虚弱；心理健康；社会适应；烟草。

【解析】【答案】此题主要考查的是健康的概念；思考答题．

13、略

【分析】

青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．青蛙的幼体和成体在结构和生活习性上差异很大，属于变态发育．“双重呼吸”是鸟类特有的生活方式，大大提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．故此题说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】（1）两栖动物指幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于变态发育．

（2）鸟类在飞行时；需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．

14、略

【分析】【解析】该题考查的是化石的概念和生物进化的规律，化石是表明生物进化的直接证据，化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的，生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。【解析】【答案】遗体、遗物、生活痕迹（遗迹）；水生、陆生，简单、复杂，低等、高等。15、动物哺乳脊椎动物爬行【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种；白鳍豚的分类属于动物界脊椎动物门哺乳纲，扬子鳄的分类属于脊椎动物门爬行纲．

故答案为：动物；哺乳；脊椎动物；爬行。

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．16、先天性行为遗传物质取食行为【分析】【解答】解蜜蜂采蜜的行为从获得途径来看；是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；从功能上区看获取生存所需的食物的行为属于取食行为．

【分析】动物行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为；根据功能分为：；攻击行为、防御行为、节律行为、繁殖行为、取食行为等．

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．三、判断题(共8题，共16分)17、√【分析】试题分析：脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，鱼类终生生活在水中，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体有时生活在陆地上，有时生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助，爬行动物、鸟类、哺乳动物，大多生活在地上，动物进化历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是两栖动物，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物进化的历程，解答此题的关键是熟练掌握生物进化的历程。【解析】【答案】对18、√【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。考点：生物的多样性的内涵，保护生物多样性的基本措施【解析】【答案】√19、√【分析】试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，人类活动的干扰是威胁生物多样性的重要原因，所以题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因。【解析】【答案】对20、√【分析】解：两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中；雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活．因此两栖动物的生殖和发育都离不开水，所以题干的说法正确．

故答案为：√

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

两栖动物的生殖和发育的相关内容较为琐碎，需细心理解．【解析】√21、B【分析】此题考查的是骨生长的有关知识。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗；人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了。因此题干叙述错误。故选B。解决此题的关键是熟记骨的结构和功能。【解析】B22、×【分析】试题分析：光合作用的条件是光【解析】【答案】错23、×【分析】试题分析：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适合生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的。因此我国生物多样性锐减的最主要原因人类活动造成的。考点：威胁生物多样性的原因【解析】【答案】×24、×【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；它包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．

故答案为：×

【分析】此题主要考查的是地球上最大的生态系统，可结合生物圈的知识来分析，据此答题．四、实验探究题(共3题，共12分)25、（1）唾液。

（2）不变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；所以遇碘不变蓝。

（3）②③

（4）小肠内的毛细血管

【分析】【分析】此题考查了唾液对淀粉的消化作用。解答该题的关键是熟悉发生在口腔里的化学性消化。【解答】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：①与②、②与③；变量分别是唾液；温度。

（1）“如果把试管①和试管②作为一组对照实验”，从表格中看出，唯一不同的量是唾液，因此该对照实验的变量是唾液。（2）②号试管的淀粉被唾液淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；①号试管中由于没有唾液淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝。因此，预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管②不变蓝，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，所以遇碘不变蓝​。（3）根据对照实验的变量唯一的设计原则，要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用②③两只试管进行对照实验，两者只有温度不同，其他条件都相同。（4）从实验可知，唾液淀粉酶能消化淀粉，而口腔的唾液腺能分泌唾液淀粉酶，因此可知淀粉的消化是从口腔开始，最终还要在小肠内被彻底消化，经小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液。

【解析】（1）唾液。

（2）不变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；所以遇碘不变蓝。

（3）②③

（4）小肠内的毛细血管

26、（1）洗手能减少手上的细菌数量吗？

（2）乙对照杂菌。

（3）洗手能减少手上细菌数量饭前或便后要洗手【分析】【分析】此题考查的是探究不同环境中的细菌和直接实验。明确实验原理、细菌的生活方式、理解科学探究、培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）根据题意可以提出该实验探究问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗？

（2）在科学实验中，往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力，因此乙同学的设计合理。变量就是所要探究的问题，从乙同学的实验可以看出，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其它因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其它因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验。培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除杂菌的干扰。

（3）根据实验现象可知，洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。可见，该对照实验说明洗手能减少手上细菌数量。因此，养成的良好卫生习惯应做到是饭前或便后要洗手​。【解析】（1）洗手能减少手上的细菌数量吗？

（2）乙对照杂菌。

（3）洗手能减少手上细菌数量饭前或便后要洗手27、④→③→⑤→①→②光化学能合理密植【分析】解：（1）由图分析可知；该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。故用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序是：④→③→⑤→①→②。

（2）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉。观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，用反应式表达：

（4）为了提高光合作用效率的措施是合理密植；间作套种；可以为了充分利用光照，提高农作物产量。

故答案为：

（1）④→③→⑤→①→②

（2）光。

（3）化学能。

（4）合理密植（或立体种植；延长光合作用时间）

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

（3）图中①用清水漂洗叶片；②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、③酒精脱色、④显色观察、⑤向叶片滴加碘液、⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下；去掉黑纸片。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】④→③→⑤→①→②光化学能合理密植五、连线题(共4题，共40分)28、沙蚕-B蜈蚣-A鱿鱼-D海马-C【分析】【分析】此题考查了动物的主要特征。明确环节动物、节肢动物、软体动物、鱼类的主要特征是解决此题的关键。【解答】沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环节构成；蜈蚣属于节肢动物，身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼；鱿鱼属于软体动物，身体柔软，体表有外套膜；海马属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。因此，连线情况为：沙蚕-B，蜈蚣-A，鱿鱼-D，海马-C。

【分析】此题考查了动物的主要特征。明确环节动物、节肢动物、软体动物、鱼类的主要特征是解决此题的关键。【解答】沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环节构成；蜈蚣属于节肢动物，身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼；鱿鱼属于软体动物，身体柔软，体表有外套膜；海马属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。因此，连线情况为：沙蚕-B，蜈蚣-A，鱿鱼-D，海马-C。

【分析】此题考查了动物的主要特征。明确环节动物、节肢动物、软体动物、鱼类的主要特征是解决此题的关键。【解答】沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环节构成；蜈蚣属于节肢动物，身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼；鱿鱼属于软体动物，身体柔软，体表有外套膜；海马属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。因此，连线情况为：沙蚕-B，蜈蚣-A，鱿鱼-D，海马-C。

【分析】此题考查了动物的主要特征。明确环节动物、节肢动物、软体动物、鱼类的主要特征是解决此题的关键。【解答】沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环节构成；蜈蚣属于节肢动物，身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼；鱿鱼属于软体动物，身体柔软，体表有外套膜；海马属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。因此，连线情况为：沙蚕-B，蜈蚣-A，鱿鱼-D，海马-C。【解析】【小题1】沙蚕-B蜈蚣-A鱿鱼-D海马-C【小题2】沙蚕-B蜈蚣-A鱿鱼-D海马-C【小题3】沙蚕-B蜈蚣-A鱿鱼-D海马-C【小题4】沙蚕-B蜈蚣-A鱿鱼-D海马-C29、略

【分析】【解析】试题分析：艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要通过血液传播；X射线属于物理致癌因子；骨髓移植是器官移植的一种，将正常骨髓由静脉输入患者体内，以取代病变骨髓的治疗方法，用以治疗造血功能异常、免疫功能缺陷、血液系统恶性肿瘤及其他一些恶性肿瘤，所以治疗白血病可用骨髓移植的方法治疗；黄曲霉素为分子真菌毒素，是一种剧毒物和强致癌物质，属于化学致癌因子；冠心病属于心血管疾病，发病与高脂肪饮食、缺乏运动等有关。考点：本题考查的是各种疾病的相关知识。【解析】【答案】（1）C（2）D（3）E（4）B（5）A30、略

【分析】【解析】美国科普作家蕾切尔?卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查；于1962年出版了《寂静的春天》

达尔文《物种起源》的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存；不适者淘汰”．

林奈在其撰写的植物学史上划时代的著作-《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法.

《本草纲目》是明朝的医药学家李时珍编著的药学著作.【解析】【答案】

31、略

【分析】【解析】

试题分析：食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖；如袋装香肠采用的是真空包装法，其原理是隔绝空气，破坏需氧菌类的生存环境，抑制其生长和繁殖，干蘑菇采用的是脱水法，其原理是除去水分，抑制细菌；真菌的生长和繁殖，肉类罐头采用的是罐藏法，原理是高温灭菌和防止与细菌和真菌接触，盒装牛奶采用的是巴氏消毒法，原理是高温灭菌，散装熟食采用的是冷冻法，原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。

考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法。【解析】【答案】CDAEB六、其他(共3题，共9分)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中