2025年教科新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、核酸的基本组成单位是（）A.脱氧核苷酸B.核糖核苷酸C.核苷酸D.H、0、N、P2、被称为“地球之肺”的生态系统是（）A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统3、实验中观察豌豆花的结构，受精后发育成种子的是（）A.子房B.胚珠C.花药4、如图为某同学在一个视野中看到的一行细胞；此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是。

（）A.2个B.4个C.8个D.16个5、事例1：广东江门一女孩未按医生要求；同时服用两种感冒药后中毒身亡。

事倒2：广东某水上乐园，一8岁男堂童不慎溺水，工作人员实施“倒挂”抢救，最终导致男童因抢救无效死亡。以上两个事例警醒我们，人人都应掌握一定的安全用药常识和急救方法，下列相关叙述正确的是（）A.西药有副作用，但中药是纯天然的草药，无副作用B.若患同样的病，上次未吃完的药，一定可接着服用C.伤口小、出血少的损伤，可先冲洗伤口，再贴创口贴D.有人因触电造成心跳骤停时，应先去就近医院求救6、下列对于图中器官功能的叙述中；哪项是正确的（）

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②是消化食物和吸收营养物质的主要器官C.③中的胰岛分泌的胰岛素含有多种消化酶D.④分泌的消化液能消化糖类、脂肪和蛋白质7、美国科学家米勒设计了模拟原始地球条件的实验装置，并用这个装置进行了一些实验，这些实验结果表明（）A.生命是由非生命物质自然进化而来的B.在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子C.生命确实来源于原始海洋D.宇宙中其他星球上也可能有生命存在8、成熟的桃子有甜味，是因为肉中含有大量的糖分，这些糖分是（）A.由桃子的根从土壤中吸收，通过筛管运输来的B.由桃子的根从土壤中吸收，通过导管运输来的C.由桃子的叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的D.由桃子的叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的9、分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是（）A.等级高，共同特征少，种类数量少B.等级低，共同特征少，种类数量多C.等级低，共同特征多，种类数量少D.等级高，共同特征多，种类数量多评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、为了验证“鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境”；某生物兴趣小组的同学设计了如图所示的探究实验，请结合相关知识回答以下问题．

（1）如果铁盒的甲、乙两边都铺上潮湿的土壤，则实验的变量是____，甲起到的作用是____．

（2）实验过程中，在铁盒中央放入的鼠妇数量应该在____只左右，玻璃板和黑板纸之间必须留一定空隙，目的是为了保证铁盒内有充足的____．

（3）如果要探究水分对鼠妇分布的影响，可以在甲铺上烘干的土壤，在乙铺上潮湿的土壤，同时还要把玻璃板____；最后可看到的实验现象应该是大多数的鼠妇分布在____这一边活动．11、日常生活中；我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：

（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？

（2）作出假设：____．

（3）制定方案：选大小；品种和新鲜程度相同；且果皮完好无损的2个苹果，分别标出A和B；再用小刀将B苹果果皮戳破；将2个苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．

（4）实验方案：按制定的方案进行操作；并每天观察两次，记录实验结果．

（5）预期结果：____苹果先腐烂．

（6）得出的结论：____．

（7）该同学的“实验方案”有一个步骤有缺陷，该步骤是____，请写出改正方法：____．12、地球上所有的____与其____的总和就叫生物圈，它是所有生物共同的家园．13、如图所示是细胞分裂与分化的过程；据图回答问题．

（1）图中①表示____过程，②表示____过程．

（2）图中②的结果是形成不同的____．14、夏雪是单眼皮；而她的父母都是双眼皮．这是怎么一回事呢？请你用学过的遗传变异知识加以解释．

（1）父母是双眼皮，夏雪是单眼皮，这是____现象．

（2）双眼皮和单眼皮是一对____性状，根据父母与夏雪的性状可能判断出____是显性性状．

（3）性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代．夏雪的父母通过____细胞，把控制单眼皮性状的____传递给了她；因此夏雪就表现出了单眼皮性状．

（4）夏雪的体细胞内有23对染色体，则体细胞中的DNA数为____个．15、某些化学物质，如人体呼吸作用产生的____等，也能调节人体的生命活动．16、流行性感冒是一种传染疾病，从传染病流行的三个环节来看，流感患者是____，周围缺乏免疫能力的人是____，不随地吐痰可以有效的切断____．17、（2012秋•高台县月考）如图是花的基本结构示意图；请根据图回答：

（1）图中，柱头、____、____（填序号）共同构成了雌蕊，其中____将来发育成果实，它内部的____将发育成种子

（2）____；花丝（填序号）组成了雄蕊

（3）能产生花粉的是[____]____，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程叫做____．

（4）一朵花中最主要的两部分是____、____．将来子房壁发育成____受精卵发育成____．18、仔细观察下列动物；回答问题：

（1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是____．

（2）涡虫与水螅相比，其身体呈____对称，这样的形体有利于它的运动、捕食和防御．草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是____．图中E在生殖发育方面特有的____大大提高了后代的成活率．

（3）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列____（用字母表示）．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、肝脏是人体最大的消化腺，但其分泌的胆汁不含消化酶，对食物的消化不起任何作用．____．（判断对错）20、猩猩用蘸水的树枝钓洞中的白蚁吃是后天学习行为．____．（判断对错）21、“一山不容二虎”反映了生物之间的竞争关系．____（判断对错）22、生物体的所有细胞中染色体都是成对存在的．____．（判断对错）23、在我国的主要植被类型中，植物种类特别丰富的是草原．____（判断对错）24、除激素外，某些化学物质（如二氧化碳等）在体内也能调节人体的生命活动．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)25、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动；选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：

（1）在阳光下；该植株可同时进行______等生理活动．（至少填两种）

（2）将该叶片取下；进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是______．（填字母）

（3）D区和E区形成对照的变量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件；可选取______区进行对照．（填字母）

（5）若设置A区和D区进行对照；目的是探究______．

（6）为了提高农作物产量，可采取的措施有______、______．（两点）26、口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁；血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：

实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水；两者口渴感觉都立刻消失。由此Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：

实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水；前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。

实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水；只有前者口渴感觉消失。

综合三个实验；得出结论。

（1）Knight质疑传统观点；认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是______。

（2）实验2基于的问题是______

（3）最后得出的结论是______。27、（5分）把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：。容器植物器官光的颜色温度℃氧气产生量（mL）1天竺葵叶红221202绿153根红0（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用____和____两组容器进行对照实验。（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用____和____两组容器进行对照实验。（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。____28、刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计了如下方案，请你帮她将探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：_________________________________？（2）作出假设：_________________________________。（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如下图所示。（4）植物在生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，叶片会______________________。评卷人得分五、连线题(共3题，共12分)29、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者30、将下列产品与其在制作时所需的细菌或真菌用线段连接起来。A.醋a.乳酸菌B.面包、馒头b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.酱油d.霉菌31、将下列结构与其相对应的主要功能用直线连接起来：根运输有机物、无机盐和水茎吸收水分和无机盐毛细血管气体交换鳃物质交换。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】组成细胞的化合物分为有机化合物和无机化合物，其中无机化合物包括水和无机盐，有机化合物主要是糖类、脂质、核酸和蛋白质，糖类中的多糖是以葡萄糖为基本单位聚合而成的，核酸是以核苷酸为基本单位聚合而成的，蛋白质是以氨基酸为基本单位聚合而成的．【解析】【解答】解：A；脱氧核苷酸是组成DNA的基本单位；A错误；

B；核糖核苷酸是组成RNA的基本单位；B错误；

C；核苷酸是组成核酸的基本单位；C正确；

D；蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成；有些还含有P、S，D错误．

故选：C．2、A【分析】【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，据此解答．【解析】【解答】解：A；森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，符合题意；

B；农田生态系统是人工的生态系统；以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，不符合题意；

C；草原生态系统分布在半干旱地区；年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，不符合题意；

D；海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意．

故选：A．3、B【分析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；受精后，豌豆花的结构，受精后发育成种子的是胚珠．

故选：B．4、B【分析】【分析】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；目镜不变，物镜由“10×”换为“20×”，显微镜的放大倍数扩大了2倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少．倍数扩大了2倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/2，因此在视野中可以看到的细胞数一般是4个．

故选：B5、C【分析】解：A；“是药三分毒”；无论是中药还是西药对人都有一定的副作用，A错误。

B；根据病情需要；正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，题干中下次再患同样的病时，不一定要服上次没用完的药，要看药品是否过了有效期，如果没过，可以服用，如果过了有效期，就不能服用。B错误。

C；当较小伤口或出血较少情形下；可将伤口冲洗干净、用创可贴止血或用纱布绷带加压止血。C正确。

D；当遇到因触电而造成心跳、呼吸骤停患者；我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳，D错误。

故选：C。

安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

掌握常用的急救措施，即解决题目，最好又会在必要的时候能用于救助他人。【解析】C6、D【分析】【分析】观图可知：①是肝脏、②是胃、③是胰腺、④是小肠，据此解答．【解析】【解答】解：A①是肝脏；分泌胆汁，但里面不含消化酶，只对脂肪起乳化作用；A错误；

B；②是胃；里面含有胃蛋白酶，对蛋白质起到初步消化作用；胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精，B错误；

C；③是胰腺；分泌胰液，含消化食物的多种消化酶；C错误；

D；④小肠；里面有肠液、胰液、胆汁，能对脂肪、淀粉、蛋白质进行最终消化，所以小肠是消化和吸收营养物质的主要器官．D正确．

故选：D．7、B【分析】【分析】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．【解析】【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内；先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故选：B．8、D【分析】【分析】本题考查绿色植物有机物的制造以及有机物在植物体内的运输过程．解答时结合有机物形成的原因以及植物体内有机物运输的过程进行分析解答．【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．成熟的桃子有甜味，是因为肉中含有大量的糖分，这些糖分是光合作用的，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮；叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，通过光合作用产生的有机物又转运到桃子中储存起来．

而有机物的运输靠茎的结构中的筛管；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．由桃子的叶片进行光合作用制造后，由筛管向下运输到其它部位．因此由桃子的叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的．

故选：D9、C【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．可见C正确．

故选：C

【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位．可以从生物分类单位的大小方面来解答．二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．图中甲、乙装置对照设置了一个变量光．【解析】【解答】解：（1）该实验为了验证“鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境”；则该实验的变量是光照，最可能观察到的实验现象是：乙中鼠妇数量较多，甲在实验中起到对照的作用．

（2）为了控制变量的唯一性；将鼠妇放入纸盒中，在铁盒中央放入的鼠妇数量应该在10只左右，静置2分钟，玻璃板和黑板纸之间必须留一定空隙，目的是为了保证铁盒内有充足的空气．

（3）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．如果要探究水分对鼠妇分布的影响，可以在甲铺上烘干的土壤，在乙铺上潮湿的土壤，同时还要把玻璃板换成黑纸板，目的形成对照实验，乙适合鼠妇生存环境条件，最后可看到的实验现象应该是大多数的鼠妇分布在乙．

故答案为：

（1）光；对照；

（2）10；空气；

（3）换成黑纸板；乙11、略

【分析】【分析】科学探究的环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作【解析】【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句；如：果皮具有保护作用吗？）

（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设为：果皮具有保护作用．

（3）制定计划：拟订探究计划；列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．

（4）实施计划：进行观察；调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．

（5）预期结果：B苹果先腐烂；腐烂的原因是有大量的微生物（细菌和真菌）在苹果内生长和繁殖．

（6）得出结论：果皮具有保护作用．

（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小；品种和新鲜程度相同；且果皮完好无损的10个苹果，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个果皮戳破；将两组苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．

故答案为：（2）果皮具有保护作用。

（5）B；

（6）果皮具有保护作用．

（7）实验对象苹果的个数太少；选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个苹果，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个苹果果皮戳破；将两组苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．12、略

【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物的共同家园．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园．

故答案为：生物；生存环境；13、略

【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．

（3）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

（4）①表示细胞分裂；②必须细胞分化．【解析】【解答】解：（1）图中①过程中只有细胞数目的增加；细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞的分裂过程；图中②过程中细胞的形态；结构和功能发生了变化，因此②表示细胞的分化过程．

（2）细胞的分化形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似；结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此图中②细胞分化的结果是形成不同的组织．

故答案为：（1）细胞的分裂；细胞的分化。

（2）组织．14、略

【分析】【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．

（2）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

（4）生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

（5）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．【解析】【解答】解：（1）父母是双眼皮；夏雪是单眼皮，体现了亲代与子代之间性状上的差异性，因此这是变异现象．

（2）双眼皮和单眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式称；因此双眼皮和单眼皮是一对相对性状．

在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，那么新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状．夏雪是单眼皮，而她的父母都是双眼皮，表明双眼皮是显性性状．

（3）性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代．因此夏雪的父母通过生殖细胞；把控制单眼皮性状的基因传递给了她，因此夏雪就表现出了单眼皮性状．

（4）一条染色体有一个DNA分子组成；夏雪的体细胞内有23对染色体，则体细胞中的DNA数为46个．

故答案为：

（1）变异。

（2）相对；双眼皮。

（3）生殖；基因。

（4）46条15、略

【分析】【分析】在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．【解析】【解答】解：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；

激素调节是体液调节的主要内容；是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节；在人体内，某些化学物质，如人体呼吸作用产生的二氧化碳等，也能调节人体的生命活动．

故答案为：二氧化碳16、略

【分析】【分析】首先明确传染病流行的环节是什么，传染病的三个基本环节是传染病流行的必要条件．缺少任何一个环节，传染病即可终止．【解析】【解答】解：传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．因此，流感患者是传染源，周围缺乏免疫能力的人是易感人群，不随地吐痰可以有效的切断传播途径．

故答案为：传染源易感人群传播途径17、略

【分析】【分析】此题考查花的结构、果实与种子的形成，据此答题．【解析】【解答】解：图中1花药，2柱头，3花柱，4花丝，5子房，柱头、花柱、子房合称雌蕊，花药和花丝合称雄蕊；1花药里能产生花粉，花粉落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉；一朵花经过传粉、受精后，子房的发育过程为：所以种子是由胚珠发育而来的，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，子房发育成果实，因此，雄蕊与雌蕊是花的主要结构．

故答案为：（1）3；5；子房；胚珠；（2）1；花药；传粉；（4）雄蕊；雌蕊；果皮；胚18、体内有无脊柱．左右鳃和肺胎生哺乳CDAFBE【分析】【分析】图中A草鱼属于鱼类，B蜥蜴属于爬行动物，C涡虫属于扁形动物，D蜜蜂属于节肢动物，E家兔属于哺乳动物，F青蛙属于两栖动物．【解析】【解答】解：（1）图中涡虫和蜜蜂归为一类；其余为另一类，则分类依据是体内有无脊柱．

（2）水螅身体呈辐射对称；涡虫身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、是对涡虫运动，捕食和防御有利的结构．草鱼属于鱼类，其呼吸器官是鳃，家兔属于哺乳动物，其呼吸器官是肺．哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

（3）从生物进化树可知；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物．脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（鸟类和哺乳类）

因此上述六种动物按由低到高等的顺序排列为：C涡虫；D蜜蜂、A鱼、F青蛙、B蜥蜴、E家兔．

故答案为：（1）体内有无脊柱；

（2）左右；鳃和肺；胎生哺乳；

（3）CDAFBE．三、判断题(共6题，共12分)19、×【分析】【分析】人体的消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．【解析】【解答】解：唾液腺分泌唾液；参与消化淀粉；胃腺分泌胃液，参与消化蛋白质；肠腺和胰腺分别分泌肠液和胰液，肠液和胰液都含有多种消化酶，参与消化多种营养物质．胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，当能对脂肪起乳化作用，将比较大脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，利于脂肪的物理性消化．

故答案为：×20、√【分析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：猩猩用蘸水的树枝钓洞中的白蚁吃是通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天学习行为．因此题干的说法正确．

故答案为：√21、√【分析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式，如一山不容二虎属种内竞争关系．这个是和老虎的特殊习性有关的，老虎是一种领域性很强的动物，平时都是单只占据一定的领域，只是在发情期才匆匆相聚后马上分开．【解析】【解答】解：根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律；生态系统中能量沿着食物链传递的过程中，每一个环节都有消耗和散失，导致能量传递效率很低．在食物链中营养级越高的生物，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中位于最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很小的程度．因此，要养活一个最高营养级的生物，需要大量的生产者，而一只老虎要生存下去，其活动范围；捕食空间应该非常大，故“一山不能容二虎“有一定的生态学道理，故题干说法正确．

故答案为：√22、×【分析】【分析】细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的主要遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因．【解析】【解答】解：生物体细胞中的染色体是成对存在的．在形成生殖细胞的过程中；进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的．通过受精作用，精子与卵细胞相融合，受精卵中的染色体一条来自父方，一条来自母方，所以也是成对存在的．

故答案为：×23、×【分析】【分析】本题考查的是植被类型的特点和分布．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．【解析】【解答】解：不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：

。植被类型分布区域植被特点草原半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物荒漠荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱热带雨林全年高温多雨的地区植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大常绿阔叶林气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主落叶阔叶林四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树针叶林夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主从以上总结看以看出；植物种类特别丰富的是热带雨林而不是草原．

故答案为：×24、√【分析】【分析】在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．【解析】【解答】解：人体调节的生理活动很复杂，有神经调节和激素调节，以神经调节为主．除了激素等有机物，二氧化碳等无机物与人体生命活动息息相关，参与人体相关生命活动的调节．比如打呵欠，由于大脑处于缺氧状态，自身反应性地呼出二氧化碳，吸入大量空气，维持体内二氧化碳平衡，CO2和HCO3相当于缓冲物质；通过与H+的结合分离调控体内酸碱度维持在一定平衡范围内，有利于人体平衡状态．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共8分)25、（1）光合作用、呼吸作用（或蒸腾作用、吸收作用）

（2）A、B、E

（3）水

（4）D、B

（5）植物的光合作用是否需要叶绿体

（6）合理密植加强光照（或延长光照时间等）【分析】【分析】本题考查的是探究绿叶在光下进行光合作用的实验，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项，实验变量的控制。【解答】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。（1）在阳光下；该植株可同时进行光合作用；呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用等生理活动。

（2）A区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A；B、E。

（3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构；叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照的变量是水。

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件；唯一不同的变量是光，因此可选取D；B区进行对照。

（5）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体。

（6）由B区的情况联想到