英语单元整体教学设计

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR英语单元整体教学设计引言教学措施教学前教具准备教学重难点具体措施与安排总结与展望目录CONTENTS01引言英语教育趋势英语教育需适应时代，强化能力。重视培养语言实践能力，注重思维与表达训练。通过多样活动，激发学生兴趣，确保英语学习既有效又有趣。多元评价传统笔试结合多元评价，过程与结果并重。关注学习态度、进步幅度，实施全面综合评估。激励学生，促进自我反思，提升学习效果与综合素质。互动教学实施互动教学，学生主体凸显。通过问答、讨论、合作等方式，增强参与感，提升学习动力与效果。关注学生个体，尊重差异，因材施教，助力成长。文化意识教学中融入文化意识，英语更具生命力。通过比较、分析、讨论文化差异，培养全球视野。让学生理解英语文化，使用英语时更地道，更自然。指导思想与理念学习基础与态度七年级学生英语起点低，基础薄弱，学习主动性不足。需激发学习兴趣，培养积极态度，树立学习信心，以克服惰性，改善学习成效。学习策略与习惯情感因素学生基本情况分析学生缺乏英语学习策略与良好习惯。需指导学法，如单词记忆、阅读理解等，同时培养定时预习、复习的习惯，以提高学习效率与成绩。学生情感因素复杂，影响英语学习。需关注个别差异，尊重接纳学生，建立良好师生关系。通过激励、支持、信任，帮助学生克服障碍，取得进步。教材特点教材强调实用英语交流，融合日常交际用语与西方文化背景。内容设计通俗易懂，旨在帮助学生掌握基础词汇与简单句型，确保学生能够轻松起步。教材特点与教学目标教学目标听力能听懂熟悉话题语段；口语能与教师或同学就熟悉话题交换信息；阅读能读懂小故事及其他文体的简单书面材料；写作能参照范例或借助图片写出简单的句子。文化意识参与角色扮演等活动，亲身体验英语交流乐趣。尝试使用适当学习方法，克服学习困难。意识到语言交际中存在文化差异，提高跨文化交际能力。02教学措施语感培养要求学生每天背诵课文中的对话，旨在通过反复背诵和默写，培养学生的英语语感。词汇积累每日记5个生词和2个常用句子或习语，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。背诵与记生词晨读内容明确规定晨读内容，让学生有明确的目标和方向，提高晨读的效果。监督机制加强晨读的监督机制，确保学生认真参与，提高学习效率，培养自律能力。贯彻晨读制度坚持日测制度，每日检验学习成果，及时发现并解决问题，提高学习效率。日测制度每周进行周测，全面检验学习成果，总结一周的收获与不足，制定改进计划。周测总结每月进行月测，激励学生持续努力，培养健康向上的人格和竞争意识。月测激励日测周测月测010203对后进生进行专门辅导，布置单独作业，让他们在小进步中体验学习快乐。后进生辅导通过辅导和作业，帮助后进生树立学习自信，尽快成长起来，融入集体。树立学习自信专门辅导后进生情感教学关注学生的情感需求，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，提高学习效果。和谐环境通过情感教学，创造和谐的学习环境，帮助学生更好地吸收知识，提升教学质量。关注学生情感实施任务型教学教学策略通过任务型教学，帮助学生理解和掌握语言知识和技能，提高语言实际运用能力。任务型教学实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。创意教学在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动。实践体验创造性设计教学活动通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，让学生实际运用英语完成任务。0102加强对学生学习策略的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率。学习策略为学生奠定终身学习的基础，培养他们的自主学习能力和习惯，以便未来能更好地适应社会和发展。终身学习加强学习策略指导现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源。改进学习方式通过现代教育技术改进学生学习方式，提高教学效果，拓宽学习渠道。充分利用现代教育技术教材钻研认真钻研教材，深入分析内容，明确教学目标，为备课和上课打下坚实基础。高质量教学备好、上好每一节课，确保教学质量，从45分钟课堂时间中要效率、要成果。认真钻研教材03教学前教具准备生活卡片实物卡片教学利用实物卡片进行单词教学，让学生直观感受单词含义，增强记忆效果。情景对话练习利用实物卡片进行情景对话练习，模拟真实场景，提高学生口语表达能力。词汇句型复习利用实物卡片进行词汇和句型复习，方便携带，随时随地进行，提高复习效率。游戏互动激趣利用实物卡片设计游戏，如闪卡游戏、接力赛等，增加学习趣味性，激发学生积极性。录音正音练习使用录音机播放标准英语发音，让学生跟读模仿，纠正发音，提高口语。录音创作分享学生使用录音机录制自己的英语朗读或对话，然后分享给全班同学。多媒体展示用多媒体投影仪播放英语电影、动画等，营造英语学习氛围，激发兴趣。操作录音设备让学生亲自操作录音设备，如调整音量、播放速度等，增强实践能力和自信心。录音机与多媒体投影仪使用挂图配合彩色图片进行单词和句型教学，直观形象，帮助学生快速理解。利用彩色图片展示新单词和句型，并引导学生认知和理解其含义。通过图文结合的方式，帮助学生记忆单词和句型，提高记忆效果。利用图片设计游戏，如猜谜、涂色等，增加学习趣味性，激发学生积极性。挂图与彩色图片挂图教学彩色图片认知图文结合记忆图片游戏互动04教学重难点语言规律学生不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。导致英语学习效果不佳，需要加强对英语语感和实际应用能力的培养。基础薄弱学生英语基础薄弱，写的技能未受重视，音标和字母拼读未掌握。经过上学期努力，基础知识得到加强，但惰性仍强，自觉性较差。情感策略在情感态度和学习策略上，学生需要明确学习目标，增强小组合作意识，养成良好学习习惯，预习复习不可少，学习需有计划性和策略性。学生情况分析教材特点本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但确实可以帮助学习者建立一定的英语思维。教学内容教学目标培养语感和节奏感，增加学习兴趣。提高发音的正确性，掌握基本语法知识。通过学习了解风土人情，西方文化。教材介绍日常生活的交际用语及西方国家文化背景和风俗习惯，通俗易懂，旨在使学生基本能用英语进行简单的交流。教材分析与教学内容书写习惯培养初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。提升文化素养和音乐感。掌握单词句型按照四会和三会要求掌握所学单词和句型是英语学习中基础但重要的目标。这涉及到正确拼写、准确发音以及灵活运用等方面。交际用语交流能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，到达学以致用的目的。听力语音训练在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。教学目标与要求朗读书写基础单词和句型的正确书写和流利朗读是英语学习中的基础技能。准确书写单词和句型，以及流利朗读会话，是英语学习中不可或缺的部分。教学重点与难点语音语调练习准确流利朗读会话，并灵活运用。对于英语学习者的口语表达至关重要。通过反复练习和模仿，可以提高学生的语音、语调和语速。知识运用实践正确书写单词和句型是英语学习中的基本要求之一。学生需要掌握正确的拼写、语法和标点符号的使用，以确保书面表达准确、规范。05具体措施与安排音标学习开学初期，我们特别重视音标教学，通过系统讲解和反复练习，确保学生掌握元音、辅音及音节划分等基本概念，为单词拼读和发音训练打下坚实基础。学习习惯培养学生良好的英语学习习惯是长期而细致的过程。我们要求学生课前预习新课，以便在课堂上更好地参与和互动；同时，认真听讲，积极发言，巩固所学知识。语言实践鼓励学生多读多说，通过模仿标准发音、参与口语练习和角色扮演等活动，使英语成为他们的日常交流工具。这一过程不仅提高了口语表达能力，还增强了语感。家庭作业我们布置适量的家庭作业，包括单词记忆、句型练习和短文阅读等，旨在帮助学生巩固课堂所学，并养成自主复习和学习的习惯。同时，强调作业完成的时效性。音标学习与良好习惯培养01020304分组学习我们积极实施分组学习策略，将学生按照学习水平和个性特点进行分组，鼓励他们在小组内展开讨论、分享资源和互助学习。通过团体合作和竞争。过程评价健康竞争分组学习与过程评价在英语教学过程中，我们注重形成性评价的运用，不仅关注学生的期末成绩，更重视他们在学习过程中的表现和进步。通过日常观察、课堂问答。我们积极培养健康向上的人格和竞争意识。通过组织课堂讨论、小组活动等方式，鼓励学生表达观点、分享经验，并学会尊重他人、理解合作的重要性。教学设备我们充分利用学校现代化教学设备，如投影仪、录音机和多媒体设备，使英语课堂更加生动有趣。这些设备帮助教师展示教学材料、播放英语听力。01.现代化教学设备与师生关系师生关系我们与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，尊重他们的意见和感受。在课堂上，我们不仅是他们的老师，也是他们的朋友和引导者。02.榜样作用作为教师，我们注重自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。我们相信，通过我们的努力和行动，可以影响和引导学生形成正确的价值观和学习态度。03.瞄准五个着眼点提高教学效率常考点巩固我们聚焦常考点，系统复习并巩固基础词汇、基本句型及重要语法点，确保学生熟练掌握并运用。通过反复练习和讲解，加深学生对这些常考点的理解和记忆。新考点探索基于对新考点的敏锐洞察，我们积极调整教学策略，融入最新教学素材和教学方法。引导学生探索未知领域，激发他们对新知识的好奇心和求知欲。失分点攻克针对学生在考试中的失分点，我们进行精准分析，找出问题所在，并采取相应的措施进行攻克。通过模拟考试阶段和针对性训练，帮助学生克服弱点。我们关注语言能力的培养，特别是听、说、读、写等核心技能。通过组织丰富多样的语言实践活动，如演讲比赛、阅读分享会等，让学生在实践中成长。能力点强化鼓励学生树立自信心，让他们相信自己有能力完成学习任务。通过表扬、肯定和鼓励等方式，让学生感受到教师的支持和认可。从而建立积极的自我形象。自信点建立瞄准五个着眼点提高教学效率06总结与展望复习效果总结分析复习效果总结经过一系列扎实的复习，学生对英语基础知识掌握了，语言运用能力提高了，成绩有了明显的进步，整体复习的效果较好。成绩进步显著反思教学在复习的过程中，通过不断的实践和训练，学生的英语综合运用能力有了较大的提升，表现在听力、阅读、写作等方面。在复习的过程中，也发现了一些问题，如部分学生的基础仍然薄弱，复习的计划还有待完善等，今后教学中还需进一步的改进。提升自身素养不断更新教育观念，提高自身的专业素养和教学能力，以更好地适应教育改革的需求和学生学习需求的变化，实现教学创新。遵循教学进度未来的教学中，将严格按照既定的教学进度进行，确保复习的内容得到充分的巩固和深化，同时注重新的教学知识的引入。因材施教针对不同层次的学生，将采取不同的复习策略和