江西省上饶市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（上学期）试卷及答案

江西省上饶市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

páoxiào

ɡēda

dǐyù

tuísànɡ

kāngkǎi

lónɡzhònɡ

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.小华准备以古诗《回乡偶书》为内容写一幅书法作品，参加学校的书写作品展览，请帮他补充完整下面的作品，注意书写正确、行款整齐、布局合理。

回乡偶书

少小离家老大回。乡音无改鬓毛衰。

______，______。2）.根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，____________”；在杜甫的笔下是“好雨知时节，__________”；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，____________”。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，__________”抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，____________”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“____________，要留清白在人间”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“________________”“________________”“________________”等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“____________，寒食东风御柳斜”描写了我国传统节日_______节；王建的“____________，不知秋思落谁家”写的是_______节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如_______的《_______》，其中的两句诗是“____________，____________。”3）.读拼音，写词语。傍晚，夕阳shōuliǎn(

)了光芒，我mànbù(

)在校园里，一想到将要告别母校，告别老师和同学，心中不禁涌起了深深的juànliàn(

)之情，我一定要牢记老师的jiàohuì(

)，不gūfù(

)他们的期望，长大成为建设祖国的dòngliáng(

)之才。4）.把下列词语补充完整，再选词填空。

追根求(

)

司空见(

)

见(

)知著

(

)得其所

鄙夷不(

)

(

)而不舍

有的年轻人总爱思考如何才能取得科学领域的重大发明，却往往对身边__________的事物___________。殊不知，他们忽略的____________能力和__________精神同等重要。5）.按课文内容填空，并完成练习。

（1）羊群会儿上了小丘，会儿又下来，走在哪里都像给无边的______绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用______勾勒的中国画那样，到处______，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇丽的小诗。

这段话作者将______和______融合起来写，充分表达作者____________。

（2）本学期，我们跟随杜牧在《江南春》中饱览江南“______，______”的春天美景；跟着刘禹锡在《浪淘沙》中领略黄河那“______，______”的磅礴气势：我们还在孟浩然《过故人庄》中欣赏到了“______，______”的山村风光。

（3）“祖宗疆土，______，______”这是抗金名将李纲坚守祖国每寸土地的爱国誓言：“______，______”，这是红军战士藐视困难、勇往直前的英雄气概。

（4）本学期“快乐读书吧”中，我们在阅读中感受了“笑与泪，经历与成长”。故事的主人公都是孩子，请你选择一名孩子，为他制作一张人物名片吧。

人物姓名：______

人物出处：《______》

人物评价：__________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法不正确的一项是（

）A．《学弈》通过两个人跟从同一个老师学下棋，因学习态度大不相同导致最终结果也不同的故事，告诉我们做任何事都应专心致志、用心钻研。B．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。C．赵孟頫是元代的著名的书法家。D．“青，取之于蓝而青于蓝”出自《淮南子》。2）.下列加点字的解释不正确的一项是（

）A．为是其智弗若与（认为）B．思援弓缴而射之（它，指鸿鹄）C．孰为汝多知乎（同“谓”，说）D．通国之善弈者也（助词，的）3）.下面词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（

）A．搅和（hé）

拨弄

通宵

浪漫B．依偎（wēi）

惊惶

防御

含糊C．间断（jiàn）

建术

严峻

街心D．瘦削（xuē）

书藉

份外

利益评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.句型

1．在老师的苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。

（修改病句，把正确的句子写到横线上）

___________________

2．母亲那饱经风霜的脸露出了一丝欣慰的笑。（缩句）

____________

3．天空中挂着圆月。（扩句，扩两处）

_____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭，连一连。

皇帝

红色

西楚霸王

粉色

吕布

黄色

刘备

黑色

穆桂英

白色2）.我会连。

列夫·托尔斯泰

《爱的教育》

桑娜

罗广斌

《三国演义》

“好事情”

罗贯中

《小英雄雨来》

张飞

高尔基

《童年》

江竹筠

亚米契斯

《穷人》

安利柯

管桦

《红岩》

铁头评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子排成一段通顺、连贯的话：

()一轮鲜艳的红日，光芒四射地从东山岭上升腾起来，把雪后的山野，映照得耀眼明亮。

()黎明时分，雪停了，天也晴了。

()那雪后的天空，一碧如洗，显得特别晴朗；那雪后的太阳，光辉灿烂，显得特别明亮。

()踏着雪，走上村西山冈向四面望去，嗬，茫茫田野，一片雪白；巍巍群山，尽皆银装。

()那雪后的山野，更显得洁净，幽美，真像是一个粉妆玉砌的世界。2）.排列错乱的句子。

()星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

()在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

()有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

()一有时间，我就捧着书专心地读起来。

()我很喜欢看书。

()我高兴极了，连忙打开书看了起来。

()几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“五彩缤纷”中的“五彩”是指“红、黄、蓝、白、黑”五种颜色，整个词语意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌，回答问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1．下列选项中对诗歌《峨眉山月歌》内容分析不正确的是（

）A．诗境中无处不渗透着诗人江行体验和忧愤难平之情，无处不贯穿着“山月”这一具有象征意义的艺术形象。B．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”描绘出连绵峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月，皎洁的月影映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动的空灵美景。C．诗歌从“峨眉山月”写起，“秋”字点出了远游的时令，以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。D．“影入平羌江水流”中“入”和“流”两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去的画面。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。2．下列选项中对诗歌《峨眉山月歌》赏析，不正确的一项是（

）A．前两句点明了写作的时间和地点，作者运用动静结合的写法，不仅描写了月映清江的美景，也暗示了行船之事。B．“入”和“流”两个动词既写出月映清江的美景，寓言月影映入江水，又随江水流去，也暗点秋夜行船。C．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”一联中，作者运用比喻修辞，把月亮比作亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。D．峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人对故乡的思念之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

世间难有圆满，遗憾本是常态。生活中，你一定曾经有过沮丧的感受吧？是什么事情使你产生了这样的感受呢？请选择你印象最深的内容写一篇习作。先回顾一下事情的经过，回忆一下当时的心情，然后理清思路写下来。要把印象深刻的内容写具体；如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚；感情真实，语句通顺；题目自拟，字数400字以上；另外文中不得出现真实的人名、校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外书屋。①暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。②他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。③他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，像在吓唬我。④母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。⑤母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。⑥姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。1．上面的段落出自哪本外国小说？

________________________________

2．这部小说的主人公是谁？

_____________________________

3．请结合具体事例，概括主人公的特点。

______________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.回顾本棵学习内容，完成学习单。

根据课文内容完成下面的思维导图。（填序号）

A．检阅部队，威武雄壮

B．群众游行，声势浩大

C．典礼开始前，盛况空前

D．典礼开始，热烈庄严2）.给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。

（1）无处(

)

A．chǔ

B．chù