贵州省毕节地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初模拟（下学期）试卷及答案

贵州省毕节地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初模拟（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请通过换偏旁组成新字的方法，帮他辨析。

戋：喷

实

叟：索

消

丘：蚓

姓

介：台

末

探究发现：“戋”“叟”“丘”“介”在与其他偏旁相组时，所组成新字的读音都和其本身读音相关，由此可知，“戋”“叟”“丘”“介”是

旁。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.古诗词默写。

（1）“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。“劝君更尽一杯酒，____________”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，____________”是对暮春时节的咏叹情；“____________，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“____________，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，__________”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。

（2）古人常常托物言志，诗人于谦通过“____________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，____________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。2）.下面是“疾”的字义演变过程，根据要求选出正确答案。

（1）结合选项A中“疾”的本义来源，它的甲骨文最有可能是(

)

A

B

C

D

（2）根据上面“疾”的4个义项，给下列句子中的“疾”选择正确的意思。

①幸亏陈亮眼疾手快，一把接住了花瓶，不然准摔得粉碎。(

)

②多喝水，勤洗手，可以减少传染性疾病的发生。(

)

③他是一个疾恶如仇的人，敢于和坏人坏事作斗争。(

)3）.请你阅读语段，补充词语，完成小组发言稿。

chóngjiàntiānrì_________的三星堆文物有什么秘密？光滑jiānyìng_______的琥珀有什么故事？林间深处的猪笼草又是怎样fángyù_______外敌……这些科学探索都离不开想象力。人类对zhēnlǐ_______的追求从未停止。无数个yíwèn_______化作一次次孜孜不倦的探寻。科学和想象力又相辅相成，人类在kùnjìng_______中一次次cāixiǎng_______，在探索中一次次tíqǔzhèngjù_________。想象力让人类在科学道路上走得更远，“苟日新，________，________”，世界未来可期。4）.请仿照示例，续写《感民俗之节》宣传语。

如果我要写春节，就不能只写春节。我要写新春佳节，门前张贴的“福”字寓意福气临门；我要写________，________；我要写________，________________。5）.日积月累。

（1）诗有景：“山下兰芽短浸溪，_______________”是苏轼眼中兰溪的美；“天街小雨润如酥，_______________”是早春的美。诗抒情：“劝君更尽一杯酒，_______________”是借酒惜别；“_______________，不知秋思落谁家”是借月思乡。“_______________，任尔东西南北风”体现铮铮铁骨；诗言志：“_______________，快走踏清秋”展现远大理想。

（2）格言、谚语、俗语的劝勉意义，发人深省。如“听君一席话，_______________”劝导我们要与那些在某个领域有深厚知识和经验的人交流；“_______________，日久见人心”提醒我们在人际交往中要保持耐心、学会观察、善于倾听并保持真诚；“良药苦口利于病，_______________”告诫我们要勇于接受批评；“树欲静而风不止，_______________”则劝诫我们孝顺父母要尽早。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.填入下列语段中的短语，正确的一项是（

）

辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据不足之处，从而________，使自己的发言具有较强的针对性。A．提高自己的认识B．认可对方的观点C．获得对方的赞同D．抓住对方的要害2）.下列字音和字形都正确的一项是（）A．间断（jiān）

避静（pì）

剥削（xiāo）

栅栏（zhà）B．徘回（huí）

搅和（he）

惆怅（chóu）

蟋蟀（shuài）C．汤匙（chí）

商贩（fàn）

军阀（fá）透

彻（chè）D．宪兵（xiàn）

日晷（jiǔ）

挪移（nuó）

书藉（jí）3）.下列成语采用的修辞手法相同的一组是(

)A．呆若木鸡

铁证如山

前程似锦B．怒发冲冠

千钧一发

莺歌燕舞C．车水马龙

一毛不拔

山欢水笑评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.小丘上出现了马。（扩写句子）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.请将下列姓名与字号对应连线。

曹操

公瑾

关羽

孟德

刘备

云长

张飞

玄德

周瑜

翼德

孙权

仲谋2）.请将下列作者所对应的文章用线连起来。

《山中访友》

老

舍

《背

影》

朱自清

《少年闰土》

鲁

迅

《林

海》

李汉荣评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重组。

()我在窗口等着等待着春天的使者，这幸福的使者。

()我连忙把窗户打开，这一对小客人却又忽然不见了。

()吃完了他们在窗外唱了一会儿歌。

()一对黑色的燕子撞在我的玻璃窗上。

()燕子终于回来了，衔着泥和草忙忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造了一个小房子。

()接着他们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美的吃了一顿。2）.小红想按照书名的音序重新整理下列书籍，请你帮忙排序，将序号填在下面横线上。

①《唐诗三百首》

②《鲁滨孙漂流记》

③《冰心散文集》

④《西游记》

⑤《家》

⑥《论语》

⑦《简·爱》

___________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）

1．“行当”的意思是：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。

(

)

2．“科班”就是学习科学知识的班级。

(

)

3．“生活中，妈妈总是扮演‘唱白脸’的角色。”这句话中“唱白脸”的意思是：在解决矛盾冲突的过程中，充当友善的角色。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.快乐阅读惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1．这首诗的作者是____代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙并称“_____”。

2．这首诗描写的是惠崇的一幅名为《______》的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有________，诗人从这些景物中感受到_________来了，表达了诗人___________的热爱的思想感情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.生活中总有一些场景或往事，让我们难以忘怀，心存感激。请以《感谢有你》为题写一篇记叙文。

要求：①要有场景描写，表达真情实感，书写规范美观。

②文中不得出现真实的校名、班级、人名。

③不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.【惜时宁波】时不我待，只争朝夕。宁波人始终以奋斗者的姿态和干劲，认真履职，堪称惜时典范。

组文阅读选文一①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我察觉他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（节选自朱自清《匆匆》）选文二①他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……②他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。③他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。④他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。⑤他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。（节选自赵丽宏《光阴》）1．联读选文一、二，选择正确的序号，填写在横线上。

A．公平公正

B．稍纵即逝

（1）选文一中“逃去如飞”写出了时间___________的特点。

（2）选文二用“一视同仁”表现出时间___________的特点。

2．选文二中，时间这把雕刻刀给天地创造了哪些奇迹？根据文段完成下面的导图。3．两篇选文都表达了作者______的情感。读着这两篇经典散文，我想到了苏轼在《浣溪沙》一词中曾这样感叹：谁道人生无再少？______！______。

4．在表达情感的方式上，两篇选文有哪些相同点和不同点？对比阅读，将表格补充完整。选文相同点不同点运用多种修辞、采用生活事例赋予时间不同的人格特点《匆匆》

（节选）1．修辞：都运用了比喻和______的手法，增强文章的可读性和感染力。

2．事例：都运用具体生活事例表现时间的特点。如选文一中的“洗手、______”，选文二中的“撕日历”等。毫不留情《光阴》

（节选）神奇又无情、______、______5．面对转瞬即逝的时间，你有什么感受？运用修辞手法写一写。（修辞手法不少于两种）

_______________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.我能在正确读音下面打“√”。

不朽（qiàoxiǔ）

拄（zhǔzhū）着

擎（qíngqín）着

入场券（juànquàn）

黧（líní）黑