统编人教版八年级上册语文《11 短文二篇》重点习题练习复习教学设计

统编人教版八年级上册语文《11短文二篇》重点习题练习复习教学设计一.教材分析统编人教版八年级上册语文《11短文二篇》包括两篇课文，《海上日出》和《雨的四季》。这两篇课文都是写景的短文，通过描绘自然景色，展现了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。其中，《海上日出》描绘了海上日出的壮丽景色，表达了作者对自然美景的赞美之情；而《雨的四季》则描绘了雨在不同季节中的不同景象，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏优美的文学作品。但他们在阅读和理解上还有一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来进一步提高。对于《海上日出》和《雨的四季》这两篇课文，学生可能对一些生僻的字词和表达方式不太理解，需要教师进行详细的解释和讲解。三.教学目标通过学习《海上日出》和《雨的四季》这两篇课文，使学生能够理解和欣赏优美的文学作品，提高他们的语文素养。同时，通过学习这两篇课文，使学生能够掌握一些阅读和理解的方法，提高他们的阅读能力。四.教学重难点《海上日出》和《雨的四季》这两篇课文的语言表达较为优美，学生可能对一些生僻的字词和表达方式不太理解，因此，讲解课文内容，解释生僻字词，帮助学生理解课文是本节课的重点。同时，通过课文学习，使学生能够掌握一些阅读和理解的方法，提高他们的阅读能力，是本节课的难点。五.教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生通过阅读和理解课文，掌握阅读和理解的方法，提高阅读能力。六.教学准备教师需要提前准备好课文的内容，包括对课文的理解和解读，生僻字词的解释等。同时，教师还需要准备一些与课文相关的素材，用于引导学生进行讨论和思考。七.教学过程导入（5分钟）通过向学生提问，引导学生思考他们对自然景色的感受和认识，激发学生对课文的学习兴趣。呈现（10分钟）向学生呈现《海上日出》和《雨的四季》这两篇课文，让学生初步感知课文的内容和表达方式。操练（10分钟）让学生阅读课文，并对课文中的生僻字词进行解释和讲解，帮助学生理解课文内容。巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对课文内容的理解和掌握。拓展（10分钟）向学生提供一些与课文相关的素材，引导学生进行思考和讨论，拓展他们的思维。小结（5分钟）对本次课程的内容进行小结，强调重点和难点，提醒学生注意。家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进行巩固和拓展。板书（5分钟）板书本次课程的重点和难点，方便学生复习和记忆。以上是本次教学设计的详细阐述，希望能够对您的教学有所帮助。在完成本次《11短文二篇》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并总结了在课堂实施过程中遇到的问题以及相应的解决办法和改进措施。首先，我认识到教学设计中需要更加细化和具体化教学目标，以便于在课堂上更好地引导学生。例如，在教学目标中，我可以具体指出学生应该通过学习这两篇课文，掌握哪些写作技巧，提高哪些语文能力。这样可以使学生在学习过程中有更明确的学习方向和目标。在课堂实施过程中，我遇到了一些问题。首先，在导入环节，学生对自然景色的感受和认识差异较大，导致课堂氛围较为沉默。为了解决这个问题，我可以在课前准备一些与学生生活经验相关的问题，引导学生从自己的生活出发，谈谈对自然景色的感受，以此激发学生的学习兴趣。另外，在操练环节，学生对于生僻字词的理解和掌握存在困难。针对这个问题，我可以在讲解生僻字词时，采用生动的图片或实物进行辅助解释，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还可以设计一些有趣的练习题，让学生在实践中掌握这些生僻字词。在巩固环节，我发现学生在讨论中往往局限于课文内容，缺乏对写作技巧和语文能力的深入探讨。为了解决这个问题，我可以在讨论前提供一个讨论框架，引导学生关注课文中的写作技巧和语文能力，从而使讨论更加深入和有针对性。在小结环节，我发现学生对于重点和难点的记忆和理解还不够扎实。为了解决这个问题，我可以在小结环节设计一些巩固重点和难点的练习题，让学生在实践中加深对知识点的理解和记忆。在家庭作业的布置上，我发现学生的作业完成质量参差不齐。为了解决这个问题，我可以在布置作业时，提供一些作业指导，明确作业的要求和评价标准，同时加强对学生作业的反馈和指导，提高作业的完成质量。在板书设计上，我发现板书的重点和难点不够突出，学生难以抓住关键信息。为了解决这个问题，我可以在板书设计上采用简洁明了的图表和关键词，突出重点和难点，同时加强对学生的引导，让学生在板书过程中更好地理解和记忆。总的来说，我在本次教学设计中发现了一些问题，但同时也找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学过程中，我会积极借鉴这些经验，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。在本次教学设计中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的语文素养。让学生选择一篇自己喜欢的自然景色，写一篇类似的短文，要求使用课文中的写作技巧和表达方式。让学生找出课文中的生僻字词，查阅字典，了解它们的含义，并将它们的意思写在一张卡片上，以便于复习和记忆。让学生从自己的生活中选取一个自然景色，尝试用课文中的写作技巧和表达方式来描述它，以此提高学生的写作能力。在作业评价方面，我会采取以下措施：在作业批改过程中，注重学生的写作过程和写作思路，而不仅仅是结果。对于学生的努力和进步，我会给予积极的评价和鼓励。针对学生作业中的共性问题，我在课堂上会进行反馈和讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。对于作业中表现优秀的学生，我会邀请他们分享自己的写作经验和心得，以此激发其他学生的学习兴趣和动力。在专家点评环节，我会邀请语文教学专家对课堂教学和作业设计进行评价和指导。专家的点评对于提高我的教学水平和教学效果具有重要意义。专家认为，导入环节的问题解决办法非常有效，通过与学生生活经验相关的问题，激发了学生的学习兴趣。专家建议，在操练环节，可以增加一些小组合作的活动，让学生在讨论中相互学习，提高他们的合作能力。专家指出，巩固环节的讨论框架设计是一个很好的改进措施，可以引导学生深入探讨课文中的写作技巧和语文能力。专家建议，在作业设计中，可以增加一些口头作业，如让学生进行课文朗读或进行角色扮演，以此提高学生的口语表