小学“文明礼仪之星”评比细则模版（2篇）

小学“文明礼仪之星”评比细则模版为推动小学生形成良好的文明礼仪观念，倡导文明有礼的待人接物方式，本校决定组织“文明礼仪之星”评选活动。二、评选目标：该活动旨在引导学生树立文明礼仪意识，提升他们的社交能力和素质，塑造良好的行为习惯，以构建和谐文明的校园环境。三、评选标准：1.行为准则：(1)守时性：确保每日准时到校，上课不迟到、早退，按时完成学习任务。(2)清洁卫生：维护学习环境的整洁，执行垃圾分类，保持个人卫生，注重个人形象和仪容。(3)尊重他人：以礼待人，尊重师长和同学，遵守公共场合的礼仪，建立和谐的人际关系。2.语言交际：(1)礼貌用语：在交流中使用礼貌用语，如“请、谢、对不起”等。(2)有效表达：学会倾听，用适当的词汇表达自己的观点，避免冲突和误解。(3)团队协作：积极参与集体活动，遵守团队规则，互相支持，共同完成任务。3.社会习惯：(1)公共秩序：遵守交通规则，有序排队，礼让他人，保持环境卫生。(2)卫生习惯：保持个人卫生，培养良好的饮食习惯，避免挑食和浪费食物。(3)健康生活：定期锻炼，保持良好的作息，拒绝不良嗜好。4.活动参与：(1)积极参与校园活动：主动报名参加各类竞赛、活动和社团，展示个人才能和特长。(2)乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活和学习，弘扬互助精神。(3)网络文明：正确使用互联网，遵守网络规定，不传播不适当信息，维护网络道德。四、评选流程：1.宣传阶段：(1)制作宣传材料，明确活动目的、意义和标准。(2)在学校公告栏、班级通知栏等位置发布宣传海报，提醒学生关注评选活动。2.报名阶段：(1)学生自愿报名，填写报名表，附上个人简介和参选理由。(2)班级教师审核报名表，确定参选名单。3.初步评审：(1)班组教师依据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试环节。(2)公布初评结果，公布进入面试阶段的学生名单。4.面试阶段：(1)学生进行面试，根据评选标准进行自我陈述和问答等环节。(2)评委根据面试表现对学生进行评估，并记录结果。5.最终评审：(1)结合初评和面试结果，全面评估学生表现，确定“文明礼仪之星”评选名单。(2)公布评选结果，并举行表彰仪式。五、奖励措施：1.排名奖励：(1)获得“文明礼仪之星”称号，颁发奖状和奖品。(2)在校内进行广泛宣传，作为学校文明礼仪教育的典范。2.提名奖：(1)优秀学生将被提名成为校内各类活动的代表，参与活动的组织和实施。(2)在校内进行宣传，获得学校颁发的证书。六、总结：“文明礼仪之星”评选活动的实施，旨在有效引导学生树立文明礼仪观念，培养良好的礼仪习惯，提升他们的社交能力和素质。这将帮助他们成长为品行端正、行为规范、具有良好公民素养的小学生。活动也有助于学校营造文明礼仪的氛围，推动学校文明礼仪教育的深入发展。小学“文明礼仪之星”评比细则模版（二）1.活动目标本次小学“文明礼仪之星”评选活动的主要目标是塑造正面的社会风气，推广文明礼仪，以及培养学生的道德素质和行为规范。通过评选，激发学生对文明礼仪实践的积极参与，增强他们的自我约束力和社会责任感。2.参选资格（1）参选学生需具备优秀的道德品质和行为习惯，能够理解和实践文明礼仪。（2）参选学生应具有高度的组织纪律性，遵守学校规定。（3）参选学生需积极参与学校活动，以服务他人和贡献社会为己任。3.评选标准（1）道德表现：考察学生对人关怀、友善、尊重和关心的体现，以及遵守社会公德和职业道德的能力。（2）行为规范：评估学生在日常生活中的行为举止是否得体，是否尊重他人，是否具备礼貌、自制和纪律性。（3）社会责任感：关注学生是否关心社区、学校及其他公益活动，是否具备强烈的社会责任感。4.评选流程（1）学生自荐：学生根据自身条件填写个人简历，包括个人信息、自我评价、兴趣特长等。（2）班级初选：班主任依据学生的自荐材料和班级情况，选出不超过5名初步候选人。（3）学校评审：学校设立评审委员会，对候选人进行深入考察和综合评估，最终确定“文明礼仪之星”名单。5.时间规划（1）学生自荐阶段：____月____日至____月____日，学生需在此期间内将个人简历提交给班主任。（2）班级初选阶段：____月____日至____月____日，班主任在此期间完成初选工作并提交相关材料。（3）学校评审阶段：____月____日至____月____日，学校评审委员会进行深入考察和综合评估。6.奖励措施（1）获奖学生将被授予“文明礼仪之星”称号，并获得相应证书。（2）学校将举行颁奖典礼，公开表彰获奖学生。（3）学校将邀请获奖学生参与校园活动，并给予其他适当的奖励。7.注意事项（1）评选过程应遵循公正、公平原则，确保评选结果的公信力和可操作性。（2）应充分尊重学生的自愿性，不得强制推荐或对个别学生施加压力。（3）评选结果将进行公示，接受监督。如有异议，学生及