专题05-古代诗歌阅读(基础训练)(解析版)

专题05古代诗歌阅读【基础训练】一、古代诗歌阅读（2022·甘肃·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案·和贺方回韵①，送伯固归吴中故居②苏轼三年枕上吴中路，遣黄犬、随君去。若到松江呼小渡，莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处③。辋川图上看春暮，常记高人右丞句。作个归期天已许，春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。[注]①贺方回：名铸，北宋词人。②伯固：名苏坚，苏轼诗友。③老子：年长者自称，此为作者自指。1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是A．作者要“遣黄犬、随君去”，还自称为“老子”，表现了朋友间的亲昵，语言生动有趣。B．“呼小渡”“莫惊鸥鹭”，既有作者对友人的提醒，也暗含着作者对吴中旧游的怀念之情。C．下阕写到因为归期“天已许”，故而作者也将要启程，去见亲人爱侣，感受西湖细雨。D．这首词属客中送客之作，依贺铸所写《青玉案》和韵而成，全词写法婉曲，含蓄深沉。2．这首词以“归”字为中心，表达了作者怎样的感情？请简要分析。【答案】1．C2．①上阕“三年枕上”表达对吴中故地梦萦魂牵的思念之情，“遣黄犬、随君去”表达了对友人归乡的羡慕之情。②下阕借王维《辋川图》抒发对吴中美好风物的赞美之情，“归期天已许”蕴含自己不能归乡的遗憾之情。③“莫惊鸥鹭”“天已许”，暗含对仕途巧诈、宦海浮沉的厌倦之情。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“因为归期“‘天已许’，故而作者也将要启程，去见亲人爱侣，感受西湖细雨”错误。“作个归期天定许”是说“暗定归期老天必定会准许”，其实作者明知不可归而犹言“天定许”，表达了自己强烈的思归之情。故选C。2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。上片抒写作者对苏坚归吴的羡慕和自己对吴中旧游的思念。“三年枕上吴中路”写苏坚随苏轼三年为官未归，枕头上都牵绕着回家的道路，展现了自己思乡心切，也表达了对友人归家的理解和关切之情。接着用“遣黄犬、随君去”，既是羡慕苏坚归吴中，亦是悲叹自己归梦难成。“若到松江呼小渡，莫惊鸥鹭”表现了词人对吴中故地眷恋之深，也暗含对宦海浮沉的厌倦之情。下片写词人思归心切，就苏坚之“归”，抒说己之“归计”，间接表达对官海浮沉的厌倦。过片以对王维《辋川图》的仰慕开篇，直言记得王维的诗句，暗许送友思归之意。“作个归期天定许”一句，奇境别开，明知不可归而犹言“天定许”，思归之情，倍见殷切，表达了自己归梦难成的遗憾。“小蛮针线”则显出宦游天涯之可哀，暗含对宦海浮沉的厌倦之情。（2022·四川·石室中学二模）阅读下面这首宋词，完成下列小题。南歌子苏轼带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。老去才都尽，归来计未成。求田问舍笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词开篇两句除了写出了天气变化，还描写了词人在旅途中冒雨赶路、归来后歇宿的情景。B．“笑豪英”一句是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，而无远大志向。C．词人化用“庄周梦蝶”和“求田问舍”的典故，既增添了本词思想容量，又显得典雅含蓄。D．本词记叙了冒雨奔波、和衣而睡、酣然入梦等事件，词人即事抒情，情感自然而富于变化。4．这首词蕴含着丰富的情感，请结合诗句做简要分析。【答案】3．B4．①归来酣然入睡的超然愉悦之情。上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，梦化蝴蝶、超然物外，轻松愉悦。②老来一事无成的慨叹。下片写词人醒后想到归来后“老去”、“才尽”，只能求田问舍，不免心生感慨。③挣脱世俗羁绊后的淡然闲适之情。词人湖边沙路漫步，豁然开朗，怡然自得。【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。B.“自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，而无远大志向”理解有误，词人是说自己“置办产业，无远大志向”，为英雄豪杰所耻笑。故选B。4．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。上片描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景。开头两句的叙述，除了写出天气变化，表示人已归来（由“钟鼓”所示）之外，主要是从侧面表现出旅途的极度疲劳。作者还写到他夜里或清晨做了一个梦：“梦里栩然蝴蝶、一身轻。”这显然是用典，而不是梦境的实录。其用意可能有两点：一是表示行旅生活（虽然是短暂的）结束后的一身轻松，二是表示自己具有源于老庄的淡泊功名的意识，因为庄周梦中化为蝴蝶，物我不分，是意味着超然物外的。可以归纳为：归来酣然入睡的超然愉悦之情。下片着重抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情。“老去才都尽，归来计未成”，这两句反用或借用前人诗意，集中抒发了内心的不平和牢骚。但接着笔锋一转：“求田问舍笑豪英”。“求田问舍”，这一典故用来比喻辞官归隐；“笑豪英”，是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐等于放弃自己早年立下的报国的壮志。所以这句写出了作者进退两难的心情，尔后苏轼在诗词中反复抒写这种情绪，表现了他对仕途和人生的一种文化思考，凤翔之作仅仅是初露端倪。是对自己老来一事无成的慨叹。末句说“自爱湖边沙路、免泥行”，是因为凤翔有东湖的缘故，这是承上“归来”二字而言，又与开头写人、马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的心情，表达了挣脱世俗羁绊后的淡然闲适之情。（2022·广东广州·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。奉使契丹二十八首（其三）①苏辙赵北燕南古战场，何年千里作方塘。烟波坐觉胡尘远，皮币②遥知国计长。胜处旧闻荷覆水，此行犹及蟹经霜。使君约我南来饮，人日河桥柳正黄。【注】①又名《赠知雄州王崇拯二首（其一）》。②皮币，指毛皮和缯帛，古代用作聘享的贵重礼物。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人奉命出使途经雄州，历史上该州曾经是战乱频发之处，现已是和平安宁之地。B．望千里方塘烟波浩渺，诗人觉离契丹尚远，看着随行贵重的礼物，深感责任重大。C．诗人为错过雄州荷花盛开的美景而惋惜，但庆幸赶上了经霜之蟹，可以一饱口福。D．本诗押“江阳”韵，“嫌”“长”“霜”“黄”均字音洪亮，表达了积极乐观的情感。6．诗人奉命北上，尾联却写“南来”“人日”之约，对此你如何理解？请简要分析。【答案】5．B6．（1）反衬手法，“南来”是想象出使任务完成之后的轻松愉悦，衬托赶赴朝廷任务、奉命北上的匆忙，表达了时局状态紧张；（2）直抒胸臆，用“南来”“人日”进一步表达在这佳节与友人相约“南来”，表达了诗人和朋友的情谊，在特别的日子里相聚，表达了诗人的欢快与喜悦之情。（3）以景结情，想象回来之时正是春天来临，借助春天美景抒发喜悦之情，同时表达了对友人治理好一方的称赞之情。【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“诗人觉离契丹尚远”错，“烟波坐觉胡尘远”是描写此处美景让人留恋忘返，似乎出使一事都离自己很远，表达的是对雄州风景的赞美。故选B。6．本题考查学生对诗歌内容的理解与诗歌手法的鉴赏能力。诗人此次奉命北上出使契丹，尾联偏偏写使君相约出使“南来”，人日饮酒，是用想象出使归来与友人节日相聚的轻松愉悦反衬此次北上的匆忙，写出了时局的紧张；尾联“使君约我南来饮”是直抒胸臆，“约”字既是二人的约定，也表达出友人对自己的祝福与顺利出使归来的期盼；“饮”写出二人在节日欢聚的欢乐场面，可以想象出诗人出使归来，又见到好友，心情何等畅快愉悦；“人日河桥柳正黄”，人日，每年农历正月初七是古老的中国传统节日。这时候已是初春时节，柳条已经泛黄，春天已经展现出美丽的面貌，呈现出勃勃生机。此景既表达诗人出使归来的愉悦，也借此暗示友人治理此处治理得很好。此句以景结情，想象回来之时正是春天来临，借助春天美景抒发喜悦之情，同时表达了对友人治理好一方的称赞之情。（2022·辽宁·一模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。诗招南阳秀才林逋①莫因公荐偶失意，便擬飘蓬作旅人。志壮任存题柱②事，病③多争向④倚门⑤亲。危堤柳色休伤别，上苑⑥杏花长自春。况有西湖好山水，归来且濯锦衣尘。【注】①林逋：北宋著名诗人，中年以后隐居杭州西湖。②题柱：意为得到皇帝赏识。③病：失意之情。④争向：怎奈。⑤倚门：谓父母望子归来之心。⑥上苑：指皇家园林。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．题目中“招”是邀请之意，从结尾看，诗人要邀请秀才到西湖的好山水游玩。B．三、四句诗人希望秀才能在内心长存希望，不要过于伤感，否则无法面对双亲。C．五、六句劝解秀才离开京城不要伤感，因为上苑的杏花会一直开放，待他归来。D．整首诗既有直抒胸臆，又有哀景乐情，充分表达了诗人对秀才的安慰和鼓励。8．古诗中虚词委婉深刻，蕴含丰富，请简要分析“偶”“便”“且”三个虚词的含义。【答案】7．D8．①“偶”，偶然，有意外之意；委婉地肯定了秀才的才华。②“便”，于是，就；因为偶然失意，就要漂泊江湖，“便”字反映出遇到逆境不做抵抗的妥协，含有作者对这种行为的否定之意。③“且”，暂且，诗人告诉秀才在西湖游山玩水只是权宜之计，总有一天秀才会再入京城，实现自己的理想抱负，暗含诗人对秀才未来充满信心。【解析】【分析】7．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。D.“又有哀景乐情”错误，“危堤柳色”并非“哀景”，而是写高高的堤坝上柳色青青，面对美好春景不该产生离别的伤感。如《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依”便是典型的乐景。故选D。8．本题考查学生炼字的能力。结合诗句理解词语含义。前两句“莫因公荐偶失意，便擬飘蓬作旅人”，写不要因为朝廷大臣推荐的一时失败而懊恼悲伤、怅然若失，这只是偶然的情况，静心期待，有才终会的重用，点明事由，诗人相劝朋友不可因未被推荐成功，就如漂泊的游子般意志消沉。“偶”，偶尔、偶然，副词；“便”，连词，于是，就。尾联“况有西湖好山水，归来且濯锦衣尘”，照应上文，进一步规劝朋友，大意是说：何况还有如西湖美景这般好山好水等着你，来吧，徜徉于令人陶醉的大好春光间，洗掉一路的灰尘，洗去满身的疲惫，姑且忘记仕途的失意。诗人情真意切，以西湖美景相招，相信山水之美能够为朋友洗涤衣尘、慰藉心灵。照应开头两句，鼓励朋友不要因为一时的失意而气馁，相信自己，终究会有实现理想壮志的那一天。“且”，副词，姑且、暂且。（2022·河南·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自京赴奉先县咏怀五百字（节选）杜甫杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚，窃比稷与契①居然成濩落②，白首甘契阔。盖棺事则已，此志常觊豁③。穷年忧黎元，叹息肠内热。取笑同学翁，浩歌弥激烈。非无江海志，潇洒送日月。生逢尧舜君，不忍便永诀。【注】①稷与契：传说中辅佐舜帝的两位贤臣。稷，教百姓种五谷；契，推行文化教育。②濩（hù）落：大而无用的样子。濩，瓠，典出《庄子•内篇》。③觊豁：希望得以实现。9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．本诗是诗人从京城去奉先县途中所作，“咏怀”有自述平生志愿之意。B．诗人自嘲年纪越大心思反而愈加拙笨，对自己要求是多么愚蠢可笑。C．诗人没想到自己的理想居然像《庄子》中的大瓠一样大而无用，不切实际。D．诗人将自己和潇洒于江海的隐逸之士作对比，表达了对隐逸之士的委婉批评。10．在上述诗句中，诗人表达了什么样的志向？抒发了怎样的情感？请简要分析。【答案】9．D10．要像稷和契一样辅助君王、泽民济世。壮志难酬的幽愤和自嘲，但即使志向不能实现、被人取笑，仍坚定不移。【解析】9．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。D.“委婉批评”有误，“非无江海志，潇洒送日月”意思是：我何尝没有隐居的打算，在江海之间打发日子，岂不清高？可见，诗人并非委婉批评隐逸之士，而是表达自己也有隐居的愿望，只是仍有志向抱负，不忍超脱出世。故选D。10．本题考查学生理解分析诗人思想感情的能力。“许身一何愚，窃比稷与契”诗人自比稷与契这两位虞舜的贤臣，表达出想要和他们一样辅助君王、泽民济世的志向。然而“居然成濩落，白首甘契阔”，说自己“这种想法竟然不合实际，落得个到处碰壁，头都白了，却甘愿辛辛苦苦，不肯休息”，可见，诗人壮志难酬，满怀幽愤和自嘲。“盖棺事则已，此志常觊豁”表达出诗人即使壮志难酬，也依然希望能够实现愿望，矢志不渝的决心；“取笑同学翁，浩歌弥激烈”即使惹得同学们冷嘲热讽，却更加激昂无比，引吭高歌，毫不泄气。整体来看，表达了诗人辅佐君王、成为贤臣的远大志向；虽然壮志难酬，却依然矢志不渝的思想感情。（2022·山西晋中·一模）阅读下面这首宋词，完成下列小题。生查子·独游雨岩［注］辛弃疾溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。【注】此词作于词人削职闲居、退居带湖期间。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片前两句写的是词人在溪边行走，倒影从溪水中照出，可见溪水的清澈。B．上片以溪为中心，用天、人、云三个意象烘托出一幅色调清雅的图画。C．下片前两句另辟新境，自己“高歌”而问“谁和余”，意在希望有相和者。D．最后一句表达了词人虽抗金志向无法实现，但在山水之间找到归宿的豁达之情。12．赏析词作上片“天上有行云，人在行云里”两句。【答案】11．D12．①行云本在天上，而今水底的天反借行云而见，这是词人体物精妙之处。②“天上有行云”承上补足“天在清溪底”句，启下引出“人在行云里”句。“人在行云里”中的“人”是遥应首句溪水中的“照影”，这才有了“在（水底天的）行云里”的视觉感受。③表现的是词人当时那种自觉行走于蓝天之上、白云之中的飘飘似仙的独特感受和恬静愉悦的心情。【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“在山水之间找到归宿的豁达之情”错误。最后一句寄托了词人虽身处逆境，却不改报国之志，而又孤独无援的忧郁之情。故选D。12．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。从语句含义的角度分析，“天上有行云，人在行云里”是说“蓝天上有飘动的白云，人正行走在那飘动的白云里”，因为云倒映在水中，给人的感觉像是云和天在水里，这里体现了词人描摹景物的精妙之处。从诗句结构的角度分析，正因为前面描述了“天在清溪底”（蓝天倒映在清清的溪水里），才会有此时看到的“天上有行云”的画面，照应了首句“溪边照影行”，眼前所见即所照之“影”；同时，后面又引出了眼前“人在行云里”的奇妙感受，因此这两句起到了承上启下的作用，结构巧妙严谨。从揭示人物情感的角度分析，这两句描写游人的身影、碧蓝的天空、飘动的浮云，都通过清清的溪水映现出来，整个画面非常生动迷人，让人产生“人在行云里”的美妙感受。有从中可以看出，此时词人的心境是恬静而愉悦的。（2022·湖南·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下列小题。苏武令·塞上风高【注】李纲塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳，驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报。谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。【注】南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词写于李纲被罢相后。13．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．开头二句简单勾勒出一幅秋风萧瑟的塞上风景，交代了时间、地点，引出作者的惆怅。B．词人遥望“征鸿”，期盼着京城的消息，希望重新被起用，感情含蓄而又深沉。C．下片用典，词人虽欲像方叔和召虎一样救国救民，无奈时局多变，忠奸不辨，他有志难伸。D．“平扫”“横行”等词，极富战争氛围，气势壮观，写出了词人纵横驰骋、所向无敌的气概。14．有人评价这首词“怨而不怒”。请结合全词分析。【答案】13．B14．怨：二帝被虏至北国，音信全无之哀；自己仕途失意，无力救国救民之怨。不怒：仍怀有恢复中原，迎回二帝的慷慨豪情。【解析】13．本题考查学生理解分析诗词内容及艺术特色的能力。B.“希望重新被起用，感情含蓄而又深沉”错误，“翠华”“双龙”指被虏到北方的两位皇帝。这里是抒发词人对宋徽宗、宋钦宗两位皇帝的担忧和思念之情，不是希望重新被起用。故选B。14．本题考查学生分析诗人思想感情的能力。上阕说“惆怅翠华音杳，驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报”，作者惆怅两位皇帝被掳到北方，连半点鸿信也无；而自己曾以白衣平民身份受恩除官，却又因皇帝软弱而被罢官，所以“未成图报”，仕途失意，无法报国；表达出对二帝被掳的悲哀，以及自己仕途失意，无力救国救民之怨。下阕说“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”，即使被皇帝罢官，他仍旧一片忠心，深恨自己不能做救民的功臣。接着表达自己若有机会，“燕然即须平扫”“奉迎天表”，即扫荡北方入侵者，恢复中原，并迎回二帝的决心，从这里可见，尽管词人仕途失意（还是因皇帝导致），但却并不“怒”，而是仍旧满怀慷慨豪情，一心忠君报国。（2022·河南·许昌高中模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。江上吟（节选）李白仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。去蜀杜甫五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游。世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”，诗人李白更愿意成为一名“海客”。B．李诗将屈原辞赋比作日月，将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力。C．从杜诗前四句可知，诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区，实属无奈。D．杜诗最后两句故作反语，看似是诗人的自我宽慰，实则是对“大臣”的讽刺。16．两位诗人“随白鸥”的原因有所不同，请简要分析。【答案】15．B16．李白：摒弃功名富贵，追求自由自在的生活。杜甫：①遭逢战乱，又年事已高，不得不辗转漂泊。②满怀忧国之情，但人微言轻，对国家安危无能为力。【解析】【分析】15．本题考查学生理解诗歌思想情感鉴赏艺术手法的能力。B.“将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力”错，“楚王台榭空山丘”不是把台榭比作山丘，而是说楚王的台榭已经消失，化为山丘；这句诗也不是在赞颂楚王台榭的长久生命力，而是在表达功名富贵难以长久存在之意。故选B。16．本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。李诗：以江上的遨游起兴，表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃和对自由、美好的生活理想的追求。开头四句以夸饰的、理想化的具体描写，展示江上之游的即景画面，有一种超世绝尘的气氛；虽是江上之游的即景，但并非如实的记叙，而是经过夸饰的、理想化的具体描写，展现出华丽的色彩，有一种超世绝尘的气氛。总之，这江上之舟是足以尽诗酒之兴，极声色之娱的，是一个超越了纷浊的现实的、自由而美好的世界。中间四句两联，两两对比，前联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬，后联启下，揭示出理想生活的历史意义。结尾四句，承前发挥，回应开头的江上泛舟，活画出诗人藐视一切，傲岸不羁的神态，又从反面说明功名富贵不会长在，并带着尖锐的嘲弄的意味。杜诗：颔联“如何关塞阻，转作潇湘游”，意思是说：当前到处兵荒马乱，关山交通阻塞，我为什么反要远赴潇湘作客呢？这是以设问的语气表达难言的隐衷，是问自己，也是问一切关心他的亲友。言下之意是自己是知道时局如此纷乱不宜远行的，表隐衷而出以设问，无奈与愤激之情自见。颈联说：回顾平生万事，一无所成，可头上发丝已由白转黄，表明身衰体弱之极；而展望此去前程，又是那么渺茫难测，只能以抱病残生像江上白鸥一样到处飘泊了。这是在去意已决之后，抚今追昔的感慨，“去蜀”之举更显其悲。困苦生涯，莫此为甚，不能不悲愤交集，“黄发”“白鸥”联成对仗，表示行廉志洁如故，决不肯为穷困改节。由此结出尾联的反语。尾联说：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，感人的力度更见强烈。（2022·吉林长春·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。留赠山中隐士周弘让①行行访名岳，处处必流连。遂至一岩里，灌木上参天。忽见茅茨屋，暖暖有人烟。一士开门出，一士呼我前。相看不道姓，焉知隐与仙。【注】①生卒年不详，性简素，博学多通，时隐居茅山。17．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．“行行”“处处”表现了诗人山中寻访的情态，也隐含了其“留赠”的动因。B．“灌木上参天”可窥见整个山林的深邃，也表现了山中隐士隐居之地的幽静。C．化用“暖暖远人村，依依墟里烟”特写环境，表达了诗人欲与隐士相识之意。D．本诗语言淳朴自然，既有利于营造“山中”的意境，又符合留赠对象的身份。18．作者在诗中流露出哪些感受？请简要概括。【答案】17．C18．①乐而忘我的自在。②沉浸山中（自然）的随性（无碍）。③偶遇同道的意外。④同好相知的喜悦。⑤得意忘言的悠闲。⑥不求闻达的散淡。【解析】17．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。C.“表达了诗人欲与隐士相识之意”说法有误，“忽见”说明是偶遇，这里还看不出表达了诗人欲与隐士相识之意。故选C。18．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。“行行访名岳，处处必流连”总说爱山痴情，表现乐而忘我的自在。“遂至一岩里，灌木上参天”，由总说转入特写，深岩茂林，参天的灌木，环境幽深，写出了沉浸山中（自然）的随性（无碍）。“忽见茅茨屋，暖暖有人烟”，茅屋炊烟透露出深山有人，而且也透露出屋中人物的信息，即隐士，表现了偶遇同道的意外。“一士开门出，一士呼我前”，写隐士破门而出，由于上文对环境的描写十分具体，及见其人，不觉丝毫唐突，反觉欣然可喜。这二士自是隐士，而其开门迎我，呼我晤言，则诗人自己的身份，不着一字，读之者已尽知之矣。“开”字“呼”字略嫌直拙，但用在此处却非常形象传神，隐士不拘俗礼，一派直性流露的性格跃然于读者面前。写出了同好相知的喜悦。末二句“相看不道姓，焉知隐与仙”，不言姓氏，足见二士是不求闻达的真隐士，与身在山林、心存魏阙的假山人全然异趣。表现了得意忘言的悠闲。如此真隐士，谓之“隐”固然不错，然单说一个“隐”字，诗人总觉不能满意，因而题中虽明言“隐士”，而到了诗末反谓不知为隐为仙，使得全诗境界顿时翻上一层，于平铺直叙中逗出妙趣。写出了不求闻达的散淡。（2022·辽宁铁岭·一模）阅读下面这首宋词，完成小题。浪淘沙·山寺夜半闻钟①辛弃疾身世酒杯中。万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。梦入少年丛。歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊志西窗②眠不得，卷地西风。【注】①本词创作于作者闲居带湖、瓢泉时期，其间除南宋绍熙三年（1192年）至南宋绍熙五年（1194年）一度被起用为福建安抚使外，一直赋闲在家。②西窗：思念，代指抱负。19．下列对这首词赏析不正确的一项是（

）A．全词以“万事皆空”总摄全篇，充盈家国身世之感，风格沉郁悲凉。B．“雨打风吹”原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，此处表达出作者舍身报国决心的坚持。C．下阕写少年梦被山僧撞破，惊醒后难眠，只有西风呜咽。写出了词人渴望逃避现实的悲凉之感。D．在写作手法上，本词结构整齐严密，通过联想由此及彼，由近及远，具有开阖顿挫的跌宕气势。20．辛弃疾诗歌创造中特别崇尚英雄，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，也曾感慨过“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，试比较分析两首词中词人对英雄有着怎样共同的情感。【答案】19．C20．（1）两首词都充满了词人对英雄人物的赞叹与敬仰（2）历史变化，物是人非，古今往来的英雄们，为时间的流逝而淹没，充满无奈与感伤（3）但是词人心中的宏大梦想缺不曾忘却，依然渴望像千古英雄一样建功立业的决心与抱负。【解析】【分析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“渴望逃避现实的悲凉之感”错，下阕表面有逃避现实之感，但实际上词人丝毫没有忘记国家大事，时刻想着的还是报效国家。故选C。20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本词“古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫”意思是，古今往来的英雄们本就不多，却因时间的流逝而淹没，再也难找到像刘邦、秦始皇那样的英雄。刘邦和秦始皇的时代，是他认为两个英雄豪杰辈出又命运起伏的时代。古今往来的英雄们，为时间的流逝而淹没，但是心中的宏大梦想缺不曾忘却，字里行间中蕴含着对英雄人物的赞叹与敬仰，以及英雄惜英雄的怅然，作者为国家舍身立命而不达的情怀更加让人感慨。《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。而后的“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”在上句的基础上推进一层，非但再也找不到孙权这样的英雄人物，连他当年修建的“舞榭歌台”，那些反映他光辉功业的遗物，也都被“雨打风吹去”，杳无踪迹了。下三句写眼前景，词人联想起与京口有关的第二个历史人物刘裕。最后三句回忆刘裕的功业，表达了词人无限景仰的感情。上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。（2022·湖北·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。岭南江行①柳宗元瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工②巧伺游人影，飓母③偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。【注】①此诗作于唐宪宗元和十年柳宗元因谗言遭贬赴任柳州刺史途中。②射工：传说中一种叫蜮的毒虫，能含沙射人，人或人影被射中后，都会害病。③飓母：飓风发生前的征兆。21．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．本诗所写风物紧扣岭南特色，再加上具有传说色彩的独特意象，凸显出行程之奇特险峻。B．颔联写雨过天晴山腰大象出没，阳光照射潭水，蛟涎浮现，表现出一派生机盎然的景象。C．颈联写江边的射工狡诈地窥探并等待时机向游人释放凶险，阴沉的云气预示着飓风的来临，具有象征意味。D．“从此忧来非一事”承上启下，上承前文途中所见之景，下启后文心中所想，蕴含了诗人被贬岭南的复杂心情。22．诗人是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。【答案】21．B22．①借景抒情，诗歌前六句写岭南的独特风物，描绘了当地荒凉的自然环境，流露出作者对前途的担忧；②象征手法，前六句所写瘴江、射工、飓母等象征政治环境的险恶，进而表达自己的担忧，也隐含着对谗人的暗讽风批评之意；③直抒胸臆，结尾两句表达不惧艰险，趁着暮年在柳州有所建树的昂扬之志。【解析】21．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“表现出一派生机盎然的景象”错。诗人借此表现政治环境的险恶，而非表现生机盎然。故选B。22．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。（1）首联，写隐人云烟、充满瘴气的江水，极目远眺，想象长满黄茅的大地尽头应该就是大海了。暗指贬谪之地偏僻荒凉。借景抒情，通过“瘴江、黄茆”来暗示所处环境的荒凉艰难，以此来说明迁谪之地的环境恶劣，流露出作者对前途的担忧。（2）颔联通过“象迹、蛟涎”来暗示自己被贬后政治环境的险恶；颈联通过“射工、飓母”以此象征来暗示自己迁谪心情的担忧恐惧。所以，中间两联用象迹、蛟涎、射工、飓母四种事物，既曲折反映出当地的荒凉落后和自己处境的险恶，含蓄表达了诗人贬谪南来充满忧惧的复杂心情。又运用象征手法含蓄地抒发了自己被贬后险恶的政治环境，蕴含着对未来的忧虑之情。（3）尾联，“从此忧来非一事，岂容华发待流年”意思是：今后我忧虑的事啊，岂止是一桩一件？尽管头发花白，年老力衰也不能坐待时日，虚度华年。诗人直抒胸臆，写虽因谗言被贬，但自己不惧艰险，表达诗人不想虚度光阴，仍有欲趁暮年有所奋发之意的豁达。（2022·河南开封·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·密州上元①苏轼灯火钱塘三五夜②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城③人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。[注]①此词作于公元1075年，词人在杭州做了三年官后，刚来密州任知州两个月。上元：正月十五日元宵节，也叫上元节。②钱塘三五夜：钱塘即杭州。三五夜即每月十五日夜，此处指元宵节。③山城：指密州。23．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．词人到密州任知州两个月，正值元宵节，不由想起杭州元宵景致，有感而发，写作此词。B．上元之夜，词人随意闲行，听到箫鼓之声，走去一看，村民正举行社祭，祈求丰年。C．密州的元宵节远没有杭州的元宵节热闹，火冷灯稀，云垂旷野，使人感觉空旷苍凉。D．全词抓住杭州、密州两地气候风俗不同特点，书写人生志趣，意之所到，笔亦随之。24．这首词在写法上有哪些奇妙之处？请简要分析。【答案】23．D24．①这首词标题是“密州上元”，却从杭州元宵节写起。词人从杭州刚到密州，正值元宵节。不由想起杭州元宵节的热闹，表达对杭州的怀念和初来密州的寂寞。②不直接写密州上元节，而是以杭州元宵节的盛况反衬密州上元的清冷，以村民举行社祭祈求丰年透露密州的贫瘠。③以景收束全词，以火冷灯稀，雪云垂野暗示作者的境遇和心情。（意思对即可）【解析】23．本题考查学生综合鉴赏诗词的能力。D.“书写人生志趣”有误。本词总体上描绘了杭州上元和密州上元节的不同景象，流露了作者对杭州的思念和初来密州时的寂寞心情，并不是书写人生志趣。故选D。24．本题考查学生鉴赏诗词艺术手法的能力。这首词题记为“密州上元”，词却从钱塘的上元夜写起。钱塘也就是杭州，苏轼曾那里过了三个元宵节。元宵的特点，就是“灯火”。东坡用一句“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。“明月如霜”，写月光之白。李白曾有诗云：“床前明月光，疑是地上霜。”但元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏，元宵节是宋代一个很重要的节日。这一天街人游人如织，男子歌啸而行，好盛装而出。难怪东坡要写月光“照见人如画”了。这还是街市的游人。至于富贵人家庆赏元宵，又另有一种排场。作者一句“帐底吹笙香吐麝”写尽杭州城官宦人家过节的繁奢情景。“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。说“无一点尘”，更显江南气候之清润。上阕描写杭州元宵景致，作者此时是刚来密州任知州，正好遇到元宵佳节，在街上看灯，观月时的情景和由此而产生的感想。词句虽不多，却也“有声有色”。写灯、写月、写人，声色交错，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。词人从杭州刚到密州，正值元宵节。不由想起杭州元宵节的热闹，表达对杭州的怀念和初来密州的寂寞。下阕描写密州上元。“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。无须多着一字，便觉清冷萧索。“却入农桑社”，以村民举行社祭祈求丰年透露密州的贫瘠。结句“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”以景收束全词，火冷灯稀，雪云垂野，不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉，暗示了作者的境遇和心情。（2022·河北石家庄·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。深愁喜友人至

刘沧①不避驱羸道路长，青山同喜惜年光。灯前话旧阶草夜，月下醉吟溪树霜。落叶已经寒烧尽，衡门②犹对古城荒。此身未遂归休③计，一半生涯寄岳阳。【注】①刘沧，山东人，生逢晚唐乱世，行卷投书，无人荐赏，四处漂泊。②衡门：简陋的屋舍。③归休：归家，归隐。25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人拖着羸弱之躯迎接远来的友人，表现出真挚的友情，也隐含着内心的感激。B．颔联写诗人与朋友在灯前月下，叙旧吟诗，营造出了一种其乐融融的情感氛围。C．“霜”“落叶”“寒”等词语表明了季节特征，“衡门”一词透露出诗人生活的困窘。D．尾联两句直抒胸臆，蕴含无限悲苦：半生漂泊，志不得伸，客居异乡，有家难归。26．明代高棅《唐诗品汇》评此诗后四句道：“其与前之数句似断实连，寓意深微。”请结合诗歌内容，对此作简要分析。【答案】25．A26．①前四句写友人到来之喜，后四句写处境困窘之愁。一喜一愁表面上不相关联，这是断。②后四句其实是诗人向友人倾诉心中悲苦，紧承挚友相逢“话旧”“醉吟”之喜，此为连。③诗人写自己处境困窘，既表达对命运的不满，又满怀得遇至交的欣慰与感激。是为寓意深微。【解析】【分析】25．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“诗人拖着瘦弱的身躯”错误，诗句“不避驱羸”说的是朋友不顾坐骑瘦弱。故选A。26．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。“不避驱羸道路长，青山同喜惜年光”写了朋友不顾坐骑瘦弱，道路遥远来看望我，我内心非常的激动。“灯前话旧阶草夜，月下醉吟溪树霜”写了诗人与朋友在灯前月下，叙旧吟诗，其乐融融。可见前四句写友人到来之喜。“霜”“落叶”“寒”等词语渲染了悲凉的气氛，“衡门”一词透露出诗人生活的困窘。“此身未遂归休计，一半生涯寄岳阳”写了半生漂泊，志不得伸，客居异乡，有家难归。后四句写处境困窘之愁。一喜一愁表面上不相关联，这是断。后四句写了诗人生活的困窘，半生漂泊，志不得伸，客居异乡，有家难归，蕴含无限悲苦。是诗人向友人倾诉心中悲苦，紧承挚友相逢“话旧”“醉吟”之喜，此为连。结合注释①可知，诗人生逢晚唐乱世，行卷投书，无人荐赏，四处漂泊。所以诗歌写自己处境困窘，表达了对命运的不满，然而朋友的到访，使诗人内心无限的感激。表达了诗人满怀得遇至交的欣慰与感激，是为寓意深微。（2022·海南·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重过旧学山寺文同当年读书处，古寺拥群峰。不改岁寒色，可怜门外松。有僧皆老大，待客转从容。又下白云去，楼头敲暮钟。27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句诗人怀着深情向读者点明，眼前之地正是自己早年读书的地方，照应了题目。B．次句展示了广阔而富有立体感的画面，一个“拥”字真切地写出了寺院房屋之多。C．颈联隐含对比，当年寺中的僧人如今年纪都已变大，待人接物的方式也与以前不同。D．本诗空灵中含幽思，淡雅中见深沉，语言省净浑然，具有独特的风格。28．诗歌颔联为什么要写到老松？请简要分析。【答案】27．B28．①老松属于景物描写，老松与古寺相伴，点明了当年诗人读书时的典型环境。②对古寺门外的老松的特写，突出了其岁寒“不改色”的特征，含蓄地表达了诗人的心志，象征着诗人高洁的精神操守。③诗人借写“松”寄寓了重游就学之地的喜悦之情。【解析】27．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“写出了寺院房屋之多”错误。这句话的意思是古寺被群峰环绕，“拥”在写出了古寺周围的山多。故选B。28．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。由诗歌标题“重过旧学山寺”可知，山寺是作者曾经求学之地，而老松是古寺中特有的景物，所以古松属于景物描写，点明了当年诗人读书时的典型环境。这里写到山寺门外的松树，主要写了其具有虽岁寒但是“不改色”的特征，老松在这里就具有了象征意义，象征作者的心志就像这棵老松一样，具有这样高洁的精神操守。在写门外松的时候，作者用“可怜”来修饰，“可怜”是可爱的意思，所以借“松”表达了作者重游就学之地的喜悦之情。（2022·河北唐山·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题岳阳楼①

白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人经过岳阳登上岳阳楼，眺望洞庭，看到了洞庭湖浩瀚壮阔景色。B．诗人面对春天的洞庭湖，看到它岸“连梦泽”想象其波“近长安”。C．岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。D．洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。30．前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。【答案】29．D30．①洞庭湖风景虽然壮美，但只能画成图画，供达官贵人欣赏。②达官贵人们体会不到逐客行旅奔波、宦海沉浮之苦。③表达了诗人仕途坎坷的苦闷和对权贵的怨愤之情。【解析】29．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“洞庭湖壮美景色难以画成屏风”表述错误，“此地唯堪画图障”一句应译为“这个地方风景壮阔美丽，只可画成画障”。其中“唯堪”译为“只可”，而非“难以”。故选D。30．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”的意思是：这个地方风景壮阔美丽，只可画成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏。联系生的颈联可知，诗的最后两句说应该把洞庭湖风景画成图画，让那些贵人们欣赏的目的是让贵人们可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，这就说明现实中，达官贵人们体会不到逐客行旅奔波、宦海沉浮之苦的，这样一来，诗人不仅含蓄地表达了自己行旅奔波、宦海沉浮之苦，同时也表达了对权贵的怨愤之情。（2022·吉林白山·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题景苏堂①竹道璨一叶复一叶，也道几翻覆。一点复一点，书墨要接续。亲见长公②来，一节不肯曲。见竹如见公，北麓③能不俗。回首熙丰④间，几人愧此竹？［注］①景苏堂：在今江西瑞昌。景：景仰。苏：苏东坡。苏轼在元丰七年调离黄州，路过瑞昌，在亭子山的崖石上题字，墨汁洒落在竹子上。相传此后亭子山周围的竹子，每一叶片上都有墨点。景定年间，王景琰把亭子山的竹子移植到苏轼当年过夜的地方，并在堂前挂上“景苏堂”的匾额，以表仰慕之情。②长公：苏轼。③北麓：景定年间瑞昌主簿王景琰的号。④熙丰：熙宁、元丰两个年号。是变法与反变法派激烈斗争的时期。31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“也道几翻覆”中的“翻覆”一语双关，树叶翻动也喻指世事变迁。B．“书墨要接续”一句与“也道几翻覆”呼应，说竹叶上的墨点要代代相传。C．五、六句写竹身。当年亲眼见到过苏轼的竹子，同他一样傲岸，直节不屈。D．七、八句把苏轼与王景琰进行对比，说王景琰不能俗气，要像苏轼一样不俗。32．元代吴师道《吴礼部诗话》评论此诗说“语虽直致而意佳”，大体符合实际。这首诗的“意佳”主要体现在哪两句中？为什么？【答案】31．D32．主要体现在“回首熙丰间，几人愧此竹”这两句中，这两句的意思是面对此竹之直节，党争中有多少人能不愧于心？这两句以反问的口吻嘲讽熙宁、元丰年间党派斗争中的投机者，反衬了苏东坡正直的秉性，坦荡的胸怀以及不屈不阿的品格。【解析】【分析】31．本题考查学生理解诗歌思想内容鉴赏艺术手法的能力。D.“对比”“王景琰不能俗气”错，七、八句又由苏轼引出王景琰来。王景琰把竹子移栽到厅堂前，见到竹子就像见到苏轼一样，诗人认为，这正是王景琰能够免于浅俗的原因，并非对比。故选D。32．本题考查学生理解思想内容分析作者情感态度的能力。这是一首咏物诗。作者借咏物以寄意，表达诗人对苏轼的崇敬。开头四句一语双关，竹叶“翻覆”，暗喻北宋年间的世事变迁；书墨“接续”，暗指苏东坡刚直不阿的品格长留人间。中间四句写竹枝因见过苏轼，深受感染，故能一节不曲。今人因竹枝而想苏轼，也同样能感受其高风亮节，因而脱俗。最后一句以反问的口吻嘲讽熙宁、元丰年间党派斗争中的投机者，从反面衬托了苏东坡正直的秉性，坦荡的胸怀以及不屈不阿的品格。此诗不像一般的咏物诗那样隐晦曲折，而是借物起兴，率直而言，爱憎分明，溢于言表。尽管如此，诗人的表情达意仍富有变化。前四句以比兴暗写东坡，中间四句用想象明写东坡，最后则是以反诘语气来衬托东坡，因此能做到“语虽直致而意佳”。（2022·全国·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。冬夜即事曾巩印奁封罢阁铃闲，喜有秋毫免素餐。市粟易求仓廪实，邑狵①无警里闾安。香清一榻氍毹②暖，月淡千门駒凇寒③。闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看。【注】①邑狵（máng）：毛多色杂的狗。②氍毹（qúshū）：一种织有花纹图案的毛毯。③谚曰：“駒凇重駒凇，穷汉置饭瓮。”以为丰年之兆。33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．从首联中的“闲”字，我们能看出诗人此时的状态。他将官印收入印奁，百无聊赖，但情绪并不消沉低落。B．颔联以小见大，从小处着眼，明写市场上容易买到粮食，里巷中没有狗吠声警示，暗示国家安定、百姓富足。C．駒凇浓重，诗人联想起民间谚语，激动之情溢于言表。“笼烛卷帘”的动作正是诗人这种心情的写照。D．诗人从处理完毕政务后的心绪起笔，到为百姓来年的幸福生活而高兴结束，从中可以看出他的勤政爱民。34．诗歌颈联画面层次鲜明，请结合诗句简要分析。【答案】33．A34．①视角由内到外，有层次性。诗人先写所处的屋内景象，再想象屋外的景色。②对比鲜明。屋内是清香温暖的暖色调，屋外是冰冷寒凉的冷色调。③虚实结合，物象丰富。诗人先写所处的屋内床榻清香、毛毯温暖；再想象屋外月光下，成千上万的駒凇闪现寒凉的色泽。【解析】33．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。A．“百无聊赖”解读有误。首联诗人完成公事收起官印，诗人感到轻松闲适，因有机会能为国尽绵薄之力而没有尸位素餐，内心的欢喜油然而生。故选A。34．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“香清一榻氍毹暖，月淡千门駒凇寒”，“一榻”为室内，“淡月”为室外，诗人由室内而想到室外，视觉富有变化，駒凇兆年丰，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使诗歌内涵丰富，境界由小到大。抓住“暖”“寒”分析，室内榻上是织有花纹图案的毛毯，是香清温暖的；室外是寒冷凄清的。一个是暖色调，一个是冷色调，这样的“暖”“寒”形成鲜明的对比。写了“榻”“氍毹”“月”“凇”等物象，室内选用清香的床榻，温暖的毛毯，为实写，给人舒适温暖之感。再想象着屋外面的情景，为虚写，室外凄冷的月光之下，駒凇闪现寒凉的色泽。虚实结合，自己在寒冷的天气里有温暖干净的住所，想到屋外的寒冷，由个人到百姓，表达了对百姓的关切。（2022·福建漳州·二模）阅读下面这首唐诗、完成下列小题。饯薛大夫护边李峤荒隅时未通，副相①下临戎。授律②星芒动，分兵月晕空。犀皮拥青橐，象齿饰雕弓。决胜三河勇，长驱六郡雄。登山窥代北，屈指计辽东。伫见燕然③上，抽毫颂武功。［注］①副相：御史大夫的别称，此处指薛大夫。②授律：此处指接受命令。③燕然：典出《后汉书》，东汉大将窦宪追击北匈奴至燕然山，班固奉其命令刻石勒功，记汉威德。35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联以边塞的荒凉偏远和与世隔绝，点出薛大夫此次受命护边的艰辛。B．古人认为官员是天上的星宿，诗中以“星芒动”来写薛大夫受命护边。C．诗人亲眼目睹出征将士个个装备精良，英勇威武，赞赏之情溢于言表。D．诗中的“决胜”“长驱”，盛赞薛大夫率领将士所向披靡的勇猛气势。36．作为一首饯别诗，这首诗所表达的情感有何特别之处？诗人又是运用什么手法来表现的？请简要分析。【答案】35．C36．①情感上，本诗没有一般饯别诗的离愁别绪，表达的是对薛大夫护边建功的期许与劝勉之意。②手法上，本诗大篇幅运用想象，以薛大夫率领将士驰骋沙场及运筹帷幄的情形表现对其建功立业的信心。或：最后两句以班固刻石记汉功德的典故，表达对薛大夫护边定能建功的信心。【解析】35．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。C.“诗人亲眼目睹出征将士个个装备精良，英勇威武”说法错误，本诗是作者为薛大夫护边践行，后面的是想象薛大夫护边的场景，不是亲眼目睹。故选C。36．本题考查学生鉴赏诗歌情感和艺术手法的能力。情感上，本诗没有一般饯别诗的离愁别绪，“决胜三河勇，长驱六郡雄。登山窥代北，屈指计辽东。伫见燕然上，抽毫颂武功”，衷心祝愿薛大夫能打胜仗，建立像窦宪那样燕然勒功的战绩，表达的是对薛大夫护边建功的期许与劝勉之意。手法上，第二至八句通过想象军队出征时的磅礴气势、军容的严整威武、战场上的长驱直入，烘托出薛大夫治军有方、指挥得力的形象。“登山”“窥”“屈指”“计”等动词塑造了薛大夫深谋远虑、运筹帷幄的形象，表现对其建功立业的信心。“伫见燕然上，抽毫颂武功”“东汉大将窦宪追击北匈奴至燕然山，班固奉其命令刻石勒功，记汉威德”，最后两句以班固刻石记汉功德的典故，表达对薛大夫护边定能建功的信心，衷心祝愿薛大夫能建立恢弘战绩。（2022·江苏·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚度天山有怀京邑①骆宾王忽上天山路，依然想物华。云疑上苑叶，雪似御沟花。行叹戎麾远，坐怜衣带赊。交河浮绝塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗，归期未及瓜②。宁知心断绝，夜夜泣胡笳。【注】①此诗作于诗人出塞第二年。②漂梗：即泛梗，指生活动荡不定。典出《战国策•赵策》。瓜：指瓜时，即瓜熟之时。典出《左传•庄公八年》；后代称任取期满，等待移交之时为瓜时。37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据内容分析，这首诗应该写于作者离开京城前往边塞登上天山、对京城有所思之时。B．首联用“忽”写出到达山顶时，见开阔之景而惊异、喜悦、思念，开宗明义，直指题目。C．第三联写诗人行军途中常慨叹军营离京城十分遥远，因长期艰辛行军衣带变得松弛。D．尾联诗人觉得生活令人伤感，夜闻胡笳之时悲哀之情难抑，泪水自然而然地随之而流。38．典故在具体语境中的意义可能比原有内涵更丰富，请结合第五联简要分析。【答案】37．C38．①漂梗指生活动荡不定，诗人借此写出其边塞生活的漂泊不定以及内心的不安。②瓜时指移交职务之时，诗人借此透露出自己渴盼任职期满、赶快踏上归程的急切。【解析】37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“长期艰辛行军”不全面，应为“长期艰辛行军和忧虑”。三联“行叹戎麾远，坐怜衣带赊”意为：行军途中常常慨叹军营离京城十分遥远，因为叹息、忧虑，我的衣带都变得松弛不少。行军辛苦，忧思边人，以致形容枯槁。故选C。38．本题考查学生对诗歌运用典故表达情感的鉴赏能力。五联“旅思徒漂梗，归期未及瓜”意为：旅途之中像木偶人一样漂泊不定，遥想离任满交接回归的日子还长着呢。其中“漂梗”典出《