小学品德与社会四年级上册教学教研计划

小学品德与社会四年级上册教学教研方案一、指导思想本教研活动以新课程标准为根据，结合四年级学生的实际情况，以进步老师的教学程度和学生的品德素养为目的，以教材研究和教学理论为主要内容，注重理论与理论相结合，充分发挥老师的主观能动性，推动品德与社会课程的教学改革。二、教研目的1.深化老师对新课程标准的理解，进步对品德与社会课程的认识，明确教学目的和任务。2.进步老师对教材的处理才能，掌握教学方法和策略，进步教学质量。3.培养学生的品德素养和社会理论才能，使他们在学习过程中获得情感、态度、价值观的全面开展。4.加强老师之间的交流与合作，进步老师的教学程度和教研才能。三、教研内容1.教材研究：对四年级上册品德与社会教材进展深化研究，分析教材的构造、内容、特点和教学目的，明确教材的处理方法和教学策略。2.教学方法讨论：结合品德与社会课程的特点，讨论合适四年级学生的教学方法，如情境教学、案例教学、讨论教学等，进步教学效果。3.教学设计：根据教材内容和教学目的，设计符合学生实际的教学方案，包括教学导入、课堂活动、教学评价等环节，使教学过程有序、有效地进展。4.教学理论与反思：老师在教学理论中应用研究成果，对教学过程进展反思，发现问题，不断调整教学策略，进步教学程度。四、教研活动安排1.开学初：进展教研活动方案布置，明确教研目的和任务，分配教研内容，组织老师进展教材学习和教学研讨。2.每月一次：定期开展教研活动，组织老师进展教学观摩、交流和讨论，分享教学经历和成果。3.期中：组织一次教学检查，对老师的教学方案、教学设计和教学理论进展检查，理解教学情况，发现问题，提出改良措施。五、教研要求1.老师要积极参与教研活动，认真备课、上课，做好教学设计和教学反思。2.老师要注重学生品德素养的培养，关注学生的情感、态度和价值观的全面开展。3.老师要注重教学理论与理论研究的结合，不断进步自身教学程度和教研才能。4.老师要注重团队合作，积极参与交流与合作，共同进步品德与社会课程的教学质量。一、补充点1.教研活动形式多样化：除了定期的教研活动外，还可以组织线上教研、教学观摩、专题讲座等活动，丰富教研形式，进步老师参与度。2.教学资共享：建立教研资共享平台，老师可以在此平台上分享教学资，如教案、课件、教学视频等，实现资的有效利用。3.课题研究：鼓励老师结合教学实际开展课题研究，进步老师的研究才能，推动品德与社会课程的教学改革。4.学生评价体系：讨论建立科学、合理的学生评价体系，关注学生的品德行为和社会理论才能，使评价结果更符合学生的实际表现。5.家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德成长，推动家校共育。6.老师培训：组织定期的老师培训活动，进步老师的专业素养和教学才能，促进老师成长。二、重点和考前须知1.重点：教研活动的开展要注重实效，关注老师的教学理论和学生的品德成长，推动品德与社会课程的教学改革。2.考前须知：〔1〕老师要积极参与教研活动，认真备课、上课，做好教学设计和教学反思。〔2〕关注学生的情感、态度和价值观的全面开展，注重培养学生的品德素养和社会理论才能。〔3〕教学理论与理论研究相结合，不断进步自身教学程度和教研才能。〔4〕注重团队合作，积极参与交流与合作