语文-江苏省常州市2024-2025学年高三上学期期末考试试题和答案

常州市2024-2025学年第一学期高三期末质量调研2025年1月注意：本试卷共9页，22小题，满分150分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：不像其他物种降生后很快便形成生存能力-因此可以说人类是唯一先天有缺陷的物种，需要后天弥补，亦化合成了人类历史-围绕这两个方面，分别形成了关于“人的本质”的描述或界定，例如“一切社会关系的总和”或者“使用和制造工具的动物”等。可以说，发，前述的缺陷-弥补机制意味着：作为一个物种的人类面临缺陷并进行弥补的过程将是无止境的，即不断自我超越和循环上升，这就是成长。而成长正是所有物种当中唯有人类但是，人类的这种“唯一性”,由于一种特殊人造物的出现可能正在被打破，这就是人工智能(A1)。Al可以通过“机器学习”来提高性能，即自我迭代和升级。也就是说，Al已经具备了某种“成长”的能力。尽管相关过程需要人类专家介入，但是，考虑到未来Al可能出现的突飞猛进的发展，在深度智能化话说，另一“物种”无限成长的能力，这正是面对Al技术时人类危机感的根源所在。德国哲学家狄尔泰指出，人们内在的“经验”外化为“表达”,透过外在的表达，人们的内在经验得我们所能看到的只是它们的效果，即外在的“表达”,其外在表现的背后是人类目前依旧无法理解的“黑对他人内在“经验”的“理解”,也就是主体间性。这种主体间性，也包含着伦理的维度，即中国古代哲学所说的“仁”,所谓“从人从二”-人与人相互亲善，即主体生物进化和文明演进的结果，也可以说，人类所拥有的复杂“支援系统”,在归根结底的意义上，仍是对其物种缺陷的一种补偿。在未来时代，人类越来越多的能力将被强大的人工智能所取代和超越。可以工具理性的高级形式，其形象的表现就是"只见树木不见森林"。“以文本而不是以生活和世界为对象，正是人文学术制度化的产物，结果在人文学术之政治伦理的核心部文科学的战略机遇期，人文学者却很难抓住。人文科学应该为这个国家提供思想基础、精神动力(即作为某种时代精神),当它成为一堆死的知识或花里胡哨的信息符码的时候，即便投入再大，也仅仅是死的知性，这是科学的本性和核心。其次是客观逻辑性，这是科学理性，是方法是科学的形式和程序。今天对文学研究的强调大多围绕在这三个层次上。在此，文学研值的再发现、再阐释与再弘扬作为自己的主要内容，而不是以数据、事实、文本、概念为主要内(摘编自时胜勋《文学学术离人文学科还有多远?》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.人工智能可以自我迭代和升级，这种成长能力使得AI能够摆脱人类控制。B.AI能模拟逻辑思维和情感反应，但其背后的心智结构目前人类无法破解。C.基于缺陷-弥补机制，人类成长需要外部支援系统，更需要内在支援系统。D.在高度智能化的未来社会，人文科学的主体间性及其2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.关于“人的本质”,可以围绕工具的迭代、社会的进化和个体的成长等角度进行描述。B.中国古代哲学倡导的“仁”是人与人之间的正向连接，有助于更好地理解C.人文科学错过了改革开放的战略机遇期，没有为国家现代化提供思想基础和精神动力。D.文学研究在强调科学精神的同时，应该始终以人为中心，以阐扬人的价值为终极目标。3.下列各项与材料二所提倡的文学研究理念最符合的是(3分)A.文学研究要主动跟踪世界当代文学思潮，也要深入发掘我国传统文艺理论，结合中西方文化进行创B.《小说评论》征稿要求之一：来稿必须包括中文标题、摘要(200-300字)、关键词(3-5)个(附英文翻译),文章篇幅8000字左右。C.叶嘉莹从事古典诗词研究特别注重情感价值和美学特质，她提出了“兴发感动”说，认为诗歌的生4.如何理解科学主义的文学研究“只见树木不见森林”?请结合材料二相关内容简要阐述。(4分)5.近年来，“文科有没有用”这个话题常常引起热议，有人认为“理科有合材料对该观点进行简要评析。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。票友快七点市委常委会才散。林荣明头昏脑胀地走出会议室。坐上老汉坐在马扎上，看着一个老汉在唱。老汉唱的是《鱼肠剑》,行腔咬字很精确，活脱出伍子胥报仇无门悲凉绝望的心境。林荣明不觉大声喊了声好。拉京胡的老汉猛吧?唱一段如何?”我本是卧龙岗散淡的人，论阴阳如反掌保定乾坤。一片掌声连连爆起。林荣明立刻觉得自己进入了一种非常美好的状态。晚上到家，林荣明胃口格外好。第二天早上，林荣明把自行车推出来，弄了块抹布擦着。妻子愣了：“你这是干啥?”林荣明笑道：“从今天起我骑车上班，锻炼锻炼。”妻子问：“你告诉小黄了?”林荣明一边洗手一边笑道：“一会儿他来了，你说一下。”林荣明朝滨河公园骑去了。那里已围了一圈人，大家轮流唱，到林荣明，他看看表，就唱了一段《淮河营》,然后告辞走了。到了办公室。小黄满脸愧色进来，一个劲儿检讨。林荣明一边翻文件一边安慰，连说了几个没事没事。小黄神色不安地走了。晚上下班时，小黄已经把汽车擦得照人，等着林荣明。林荣明出来告诉小黄，今后他不坐车上下班了。说罢骑上车走了。林荣明又是很晚才回家。妻子说：“小黄来过了，两口子一块儿来的，小黄做了检讨。”“没事找事。做什么检讨?”第二天一早，林荣明骑上车子就走。妻子纳闷：“这么早干嘛去啊?”“出去遛遛。”妻子眉头微微拧起：“你这两天都干啥了?老林，你别瞒我。”林荣明笑了：“你乱想什么啊?”他刚想对妻子说唱戏的事，妻子已经火了，却没有嚷，很愤怒地低声说："你是不是外面……"林荣明一怔，不高兴了：“你别没事找事好不好?”妻子在公安局工作，在家也像个侦探。今天妻子又胡乱猜疑，林荣明感到有点窝火。等他骑车到了滨河公园时，情绪全坏了。轮到他唱时，他点了一段《战太平》。唱完，那拉胡琴的老汉笑道“早上没吃饭吧?”林荣明拱拱手：“今天嗓子不在家。”便匆匆走了。下了班，他又往公园跑，其它被抛到脑外，《借东风》唱得出神入化，喝彩声不断。唱完，他跟票友们聊天，彼此让烟，通报姓名。拉京胡的老汉说，今年市里组织票友大赛，他估摸林荣明能获奖，鼓动林荣明好好练练。林荣明哈哈笑着，有点儿陶醉。第二天上班，他抽空奔商店买了一把京胡，当场试了试，手头还行。下班后，他带着胡琴进了公园。老汉试了试，连连称赞他的眼力。林荣明笑道：“我今天自拉自唱一回。”就唱《武家坡》里的薛平贵。刚唱了两句，林荣明感觉背后有人，一回头，穿着警服的妻子表情严肃地站在他身后。周围鸦雀无声。大家静静地看着女警官活捉了“薛平贵”。林荣明起身朝大家拱拱手：“失陪失陪。”就跟着妻子走了。回到家，妻子开始发牢骚：“你怎么不注意影响啊?那种地方是你去的吗?”林荣明火了：“注意什么?不就是去唱唱戏嘛?”第二天早上，他刚起床，小黄就进来了，朝他不自然地笑笑：“林书记。”林荣明还没说话，妻子就说：“老林，你的自行车要修理了，小黄是我叫来的。你还是坐车上下班吧。”林荣明瞪了妻子一眼，上了车。自从调到市委后，什么钓鱼、下棋等业余爱好，都让妻子改正了。下班时，他让小黄把车开到公园门口。公园里边却没唱戏的了。一问，有人说早上来了几个公安局的，说这里不让有噪音，全赶走了。公安局管什么噪音!扯淡嘛!他气呼呼地回到家，想跟妻子吵几句。不巧，屋里坐着一位客人。见林荣明进来，起身笑道：“林书记好。”妻子介绍说：“这是市京剧团的琴师张良，胡琴拉得好极了。今天特意来给你伴奏。”林荣明愣了愣，笑道：“不耽误您工作啊?”张良笑道：“我已经退休了。”林荣明看看一旁微笑着的妻子，心里乱乱的。两人扯了几句闲话后，张良拉了几段，林荣明也唱了几段。到了晚间新闻时，张良才告辞。林荣明突然感觉特别没劲。怎么唱也唱不出滨河公园的那种感觉。尽管张良拉得特别好。妻子当热心观众，小黄也来看，大家都鼓掌。可他心里别扭。一天晚上，张良又来了，进门就笑：“林书记，今天唱《空城计》吧。”林荣明笑笑：“不唱了。”他从墙上取下自己买的那把胡琴递给张良：“您来了几天，也没什么好谢您的。这个我用不着了，做个纪念吧。”张良呆住了。“我这一段时间挺忙的，不唱了。”从这天起，林荣明果然不再唱戏。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.林荣明在工作之余选择去滨河公园唱戏，是因为他对京剧有浓厚的兴趣，并且希望借此逃避职务和家庭的压力。B.汽车抛锚和领导为了唱戏骑车上班，小黄都把责任揽在自己身上并反复检讨，说明他受到身份意识的无形束缚。C.听完《战太平》,拉胡琴老汉用“没吃饭吧”调侃林荣明，说明他确实是高手，而且能真诚坦率地跟票友交流。D.林荣明借口工作忙让琴师不要再来，并送胡琴表示感谢，这样做让琴师不因被拒而尴尬，体现出他的人情练达。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说把妻子的职业设定为警察，这为情节的发展提供了合理性，也与人物的性格和行为方式颇为吻B.小说对剧名的选择和安排颇具匠心，与林荣明唱戏时的心情和情节的走向构成呼应，增加了叙事的趣味。C.小说整体上以林荣明的视角来讲述故事，按照时间顺序如“流水账”般展现主人公的日常生活和生存状态。D.在小说中，滨河公园与家庭和单位构成了对比，它让林荣明暂时摆脱，获得精神的释放和心灵的满8.妻子特意请专业琴师来家里伴奏，自己和小黄充当热心观众，为什么林荣明却“感觉特别没劲”?请结合全文谈谈你的理解。(4分)9.围绕去公园唱戏这一事件，小说呈现了林荣明和妻子的一场冲突，最后以林荣明的放弃作为结局。你二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：孔子穷于陈蔡之间.七日不火食藜羹不糁颜色甚惫而弦歌于室。颜回择菜.子路、子贡相与言曰：“夫子再逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于商周，围于陈蔡。杀夫子者无罪，藉夫子者无禁。弦歌鼓琴，未尝绝音，君子之无耻也若此乎?”颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而叹曰：“由与赐，细人也。召而来，吾语之。”子路、子贡入。子路曰：“如此者，可谓穷矣!”孔子曰：“是何言也!君子通于道之谓通，穷于道之谓穷。今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为?故内省而不穷于道，临难而不失其德。天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陈蔡之隘，于丘其幸乎。”孔子削然反琴而弦歌，子路扢然②执干而舞。子贡曰：“吾不知天之高也，地之下也。”古之得道者，穷亦乐，通亦乐，所乐非穷通也。道德于此，则穷通为寒暑风雨之序矣。故许由娱于颖阳，而共伯得乎丘首。材料二：孔子遭厄于陈、蔡之间，绝粮七日，弟子馁病，孔子弦歌。子路入见曰：“夫子之歌，礼乎?”孔子弗应。曲终而曰：“由来!吾言汝。君子好乐，为无骄也；小人好乐，为无慑也。其谁之子不我知而从我者乎?”子路悦，援戚而舞，三终而出。明日，免于厄。子贡执辔，曰：“二三子从夫子而遭此难也，其王，烈士不困行不彰，庸知其非激愤厉志之始于是乎在?”[注]①糁：小米粒。②扢然，喜悦的样子。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)七日A不火B食回藜羹回不糁回颜色回甚急G而弦国歌于室。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.无禁，指无人禁止，与“取之无禁”中B.干，指盾；戚，指大斧。古人执干戚而舞，是礼乐的重要内容。C.病，指痛苦、困苦，与“饥冻虽切，违己交病”中的“病”词义相同。D.烈士，指有气节壮志的人，与“烈士暮年”12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)A.两则材料中，子路一开始都对孔子在围困中依然弦歌不辍表达了质疑但经过孔子的教导后，都能够B.两则材料中，孔子都认为陈蔡之间的遭遇对自己来说并非灾难而是幸运，他还借此耐心地教导学生C.两则材料中，人物形象有一致性。孔子表现出了“人不知而不愠”的君子之风，子路则表现出了坦D.两则材料相比，材料一更善于运用比喻说理。如霜雪13.把材料中画横线的句子翻译称现代汉语。(8分)(1)道德于此，则穷通为寒暑风雨之序矣。(2)庸知其非激愤厉志之始于是乎在?14.同样讲述孔子陈蔡之间的遭遇，两则材料想要表达的观点有怎样的异同?请简要分析。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。依韵酬吴春卿二首其二松15.下列对于这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.本诗多处使用了叠词，不仅细腻地展现了松树的特征，也使诗歌节奏顿挫，朗朗上口。B.本诗从视觉、听觉、触觉等多重感官来描摹松树，使其形象更为立体丰富，深入人心。C.颈联写松树的“远韵”和谐悦耳，与“芙蓉泣露香兰笑”一样都以形写声，异曲同工。D.诗人托物言志，以松树表达对清高坚贞人格的追求，具有深厚的文化内涵和哲理意味。16.本诗运用拟人的手法，对松树进行了形象生动的描摹，请结合相关内容简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁在《报任安书》中提出，那些卓越不凡的人，因为大道不行，志不得伸，“_,(2)杜甫《蜀相》中“_,”两句，在明媚旖旎、恬淡自然的美好景象中，隐(3)“江山”指江河山岳，也可喻指国家、历史和时代，这一意象，在唐诗宋词里经常出现，如“ 三、语言文字运用(18分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18～19题。美艳的郁金香却没有香气，这正是植物的高明之花不香”的道理。同时它们又是能量“专家”,懂得用最小的能量，换取最大的收益。对植物们来说，花朵A,就能够吸引来访客的注意力，让其帮自己传递花粉，它们才不会无谓地浪费-丝一毫的能B。早晚的花朵，上小下大，看起来像雅致的高脚酒杯。中午时分，花朵的“杯口”张开，形状反转，更像是家常使用的饭碗。这是因为展的郁金香置于恒温容器内，④用光照射它，花18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用II(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成20～22题。坐在那园子里.坐在不管它的哪一个角落.任何地方.喧嚣都在远处。近旁只有栖居了鸟儿的废殿颓这处静地，一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过20.文中画波浪线的部分语言凝练，既有整饬之美，又有流转之妙。这一表达效果是怎么取得的?(5分)21.文中画横线的句子出现了三次“一”,但语意各不相同，请分别说明。(3分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。于800字。常州市2024-2025学年第一学期高三期末质量调研一、现代文阅读(35分)(一)类情感反应的语言和行为";C项，关于人类成长所需的内外支援系统，原文并没有将其比较，并指出孰轻孰重)2.C(3分)(原文意为，由于研究思想和方法问题，人文学者没有能够在现代化进程中，为世人提供思想基础和精神动力)3.C(3分)(材料二提倡的文学研究理念：文学研究在强调科学精神的同时，融汇中西，B项属于评论写作的形式规范，D项所论文学批评研究范式的转换，属于方法论问题)4.“只见树木不见森林”比喻只看到事物的局部，而忽略全局和整体。科学主义的文学研究把文本作为唯一对象，强调前沿创新性、客观逻辑性和形式规范性,忽略了文学对时代和人的精神价值，失去了对人的尊严、价值的追求和关切。(4分)5.(1)该观点肯定文科对个体、社会的情感和精神价值，但认为文科没有实际功用，这仍是基于科学主义对文科价值的评判。(2)文科的价值超越工具理性层面，它以人为中心，无所谓有用无用之分别。(3)在高度智能化的社会，作为文科内核的主体间性将愈加独特和珍贵，即便从科学(二)6.A(3分)(去公园唱戏确实让林荣明感受到暂时摆脱压力的轻松，但认为他在逃避，属于过度解读，也不符合人物的性格)7.C(3分)(虽然有些描写采用林荣明的视角，但这篇小说整体上是第三人称的全知视角)8.家里没有公园里的氛围(公园里是同好在一起切磋交流，家里是妻子和琴师投其所好的安排);觉得自己的生活被操控。(4分)9.小说的结局在情理之中。首先作为如实反映现实生活的作品，林荣明的放弃符合生活真实；其次从人物塑造来看，林荣明在生活中比较隐忍，对妻子的安排、小黄和琴师的处境也心知肚明，他的选择符合性格逻辑；再次，从主题表达来看，这一结局表明，要改变长久以来形成的等级、身份等落后观念绝非易事。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)11.C(3分)(病，文中指因饥饿而生病)13.(1)道德留存于心中(或在内心坚守道德，语意对可得1分),那么困顿(1分)和通达(1分)就像寒与暑、风与雨有序地(有规律地)变化一样(1分)。(2)怎么(反问语气1分)知道这不是激励发愤(1分)磨砺意志(1分)的开始呢(1分)?/怎么知道激励发愤磨砺意志的开始，不是在这里呢?14.①两则材料都强调了在困境中对道德的坚守；(1分)②材料一更侧重于表达对穷通处境的超越性理解(以乐观的态度面对穷通的境遇),有道家超脱的思想印记；(2分)③材料二更侧重于表达困境对人的激励磨砺作用，有儒家自强的精神追求。(2分)孔子受困于陈国和蔡国，七天不能生火做饭，野菜汤里没有一粒碎米，脸色疲惫，可是还在屋里不停地弹琴唱歌。颜回在室外择菜，子先生两次被赶出鲁国，在卫国遭受铲削足迹的污辱，在宋国受到砍掉大树的羞辱,在商、周后裔居住的地方弄得走投无路，围困于陈国与蔡国，追杀先生的没有被治罪，欺侮先生的没有受到禁阻，可是先生还不停地弹琴吟唱，乐声不断，君子不计较羞辱就像这个样子吗?”颜回没有回答，进去告诉给孔子。孔子推开琴，长长地叹息说：“子路和子贡，真是浅薄的人。叫他们进来，我有话对他们说。”子路和子贡进到屋里。子路说：“像现在这样的处境，真可以说是走投无路了!”孔子说：“这是什么话!君子熟悉道才叫做通达，不了解道叫做走投无路。如今我信守仁义之道而遭逢乱世带来的祸患，怎么能说是处于走投无路呢?所以说，善于反省就会通达于道，面对危难就能坚持德行。严寒已经到来，霜雪降临大地，我才看到了松柏的茂盛。陈蔡之困厄，对于我孔丘毅然取琴来弹唱，子路执干奋勇而舞。子贡说：“我真不我却是那么的卑下啊!”古时候有道德的人，困顿时也快乐，通达时也快乐，心境快乐的原因不在于困顿与通达。道德存留在心中，困顿与通达就像是寒与暑、风与雨变化的秩序一样。所以，许由能在颍水的北岸求得欢乐，而共伯则在共地丘孔子在陈国、蔡国之间遭受到围困，断粮七天，弟子因饥饿而生病，孔子弹琴又唱歌。子路进见说；“先生唱歌符合礼吗?”孔子没有回答。直到曲子结束了才说：“仲由，过来!我告诉你，君子喜欢音乐，为的是避免骄傲；小人喜欢音乐,为的是消除畏惧。是谁不了解我却跟从我啊?”子路高兴了，拿着戚跳起舞来，跳了几个曲子后，退了出去。第二天，孔子一行摆脱了围困。子贡挽着缰绳，说么呢?在陈国、蔡国之间遭受到围困，是我的幸运啊。你们跟随我，也都是你们的幸运啊。我听说过，君主不经受危难，不能成就王业；刚烈之士不经受危难，他们的品行得不到显扬。怎么知道不是在困厄之时他们才开始发愤励志的呢?”(二)③“静期风月不须春”写松树安静地以清风明月为伴，不需要春天到来才④“密密清阴意在人”写松树浓密的树荫给人带来清凉和宁静，寓意着松(每点2分，答出其中三点即可；找出拟人1分，赏析正确1分)(三)17.(1)故述往事思来者/退而论书策以舒其愤(2)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音(3)示例一：迟日江山丽春风花草香示例二：独自莫凭栏无限江山示例三：江山如画一时多少豪杰示例四：千古江山英雄无觅孙仲谋处(6分，每空格1分)三、语言文字运用(18分)(一)18.A只要满足其中的一