2022年小学教资考试答案（教育教学知识与能力）

2022年小学教资考试答案

（教育教学知识与能力）

1.子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体

现的教育思想是（）o

A.启发诱导

B.因材施教

C.有教无类

D.诲人不倦

【答案】C

2.小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有

（）o

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

【答案】C

3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：每一个人一

一无论他是儿童、青年还是成人一一都应能获益于旨在满足其基本学

习需要的受教育机会。这是提倡教育应具有（）。

A.全面性

B.全民性

C.基础性

D.义务性

【答案】B

4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法

治教育的核心是（）o

A.公民教育

B.宪法教育

C.纪律教育

D.核心价值观教育

【答案】B

5.做好老师应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之

心的特质。这是由下列哪位党和国家领导人提出的?（）

A.邓小平

B.江泽民

C.胡锦涛

D.习近平

【答案】D

6.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提

出，教师工作应被视为一种（）o

A.半专业

B.专门职业

C.非专门职业

D.准专业

【答案】B

7.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者

密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研

究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】D

8.新课程改革就其实质来说，是课程（）的问题。

A.现代化

B.综合化

C.系统化

D.理论化

【答案】A

9.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预

见性。

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学思想

【答案】A

10.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因

是（）。

A.智力发展水平不同

B.人生经历不同

C.个性品质不同

D.知识储备的质和量不同

【答案】D

11.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者

相比，更倾向于选择（）o

A.比较难的任务

B.非常难的任务

C.非常容易的任务

D.难度适中的任务

【答案】D

12.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把

她当成妈妈，这属于（）o

A.移情

B.共情

C.同情

D.反移情

【答案】A

13.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

【答案】C

14.课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，

出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨

在达成（）0

A.行为性目标

B.普遍性目标

C.表现性目标

D.生成性目标

【答案】C

15.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的

问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】D

16.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习

环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教

学形式属于（）。

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

【答案】C

17.小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

【答案】B

18.在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面

我们通过学习《七律长征诗》，领略了红军长征的非凡气概，今天我

们再来感受一下红军过草地的艰难困苦。”这种授课的导入方式属于

）°

A.设疑导入

B.温故导入

C.情境导入

D.故事导入

【答案】B

19.巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与

部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作

用之中设计教学。这一教学理论称为（）。

A.教学环境最优化

B.教学内容最优化

C.教学过程最优化

D.教学方法最优化

【答案】C

20.小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计

算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较

强的数学学习潜力。这种评价属于（）。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.诊断性评价

D.个体差异性评价

【答案】D

21.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（）□

A.先于学习任务本身呈现

B.与新旧知识均有关联

C.概括和包容水平低于将要学习的材料

D.可以促进知识的学习和保持

【答案】C

22.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三

三制”的学习阶段和年限的学制是（）0

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

【答案】B

23.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施,

化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师

劳动的（）o

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】B

24.教育科学研究的三个基本要素是（）o

A.客观事实、研究课题、方法技术

B.客观事实、科学理论、方法技术

C.研究课题、科学理论、研究手段

D.研究对象、方法技术、研究成果

【答案】B

25.儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”

也是一种“水果”，这种学习称作（）。

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习

【答案】D

26.下列选项中，（）不是研究课题的来源。

A.教育教学实践中的问题

B.对已有教育理论的质疑

C.教学课题的提出

D.教育科学研究规划

【答案】C

27.中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（）。

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂

【答案】C

28.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家

是（）。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.德莫克里特

【答案】B

29.《中华人民共和国教育法》于（）年通过。

A.1985年

B.1993年

C.1995年

D.1999年

【答案】C

30.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A.夸美纽斯和《大教学论》

B.赫尔巴特和《普通教育学》

C.洛克和《教育漫话》

D.杜威和《民主主义与教育》

【答案】D

31.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法

是（）。

A.参观法

B.演示法

C.情景教学法

D.欣赏教学法

【答案】D

32.根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互

影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.目标性原则

D.直观性原则

【答案】A

33.在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相

交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。

A.使用分类教学

B.使用变式教学

C.使用例子教学

D.使用比较教学

【答案】B

34.发现教学、探究教学和问题教学都属于（）o

A.掌握知识为主

B.训练技能为主

C.陶冶情感

D.引导探究为主

【答案】D

35.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并

通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.练习法

【答案】A

36.校风是学校中物质文化、制度文化和（）文化的统一体。

A.社会文化

B.人文文化

C.精神文化

D.地方文化

【答案】C

37.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三

三制”的学习阶段和年限的学制是（）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

【答案】B

38.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵

魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）

教育目的论。

A.神学的

B.科学本位

C.社会本位

D.个人本位

【答案】A

39.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给

我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里

养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向，爱

好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训

练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或

强盗。”这是（）o

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

【答案】B

40.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采

用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

【答案】C

）

41.班级活动是指（0

A.以班级为单位的一切活动

B.课堂教学以外的活动

C.建设班集体为中心的活动

D.晨会等常规活动

【答案】A

42.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一

是职权影响力，二是（）影响力。

A.年龄

B.性别

C.个性

D.学术

【答案】C

43.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A.学校

B.教师

C.教育内容

D.学生

【答案】D

44.群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致,

并为学生的课堂行为规定了（）。

A.方向

B.范围

C.方向和范围

D.纪律约束

【答案】C

45.师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之

间关系的（）特点决定的。

A.平等、民主

B.主导性的多重角色

C.双向性

D.互动性

【答案】B

31.一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、

认同和（）o

A.反馈

B.行为

C.实行

D.内化

【答案】D

32.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理

状态是（）□

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

【答案】B

33.学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）o

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法

【答案】B

34.大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

【答案】B

35.根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

A.具体思维与抽象思维并行发展阶段

B.由抽象思维向具体思维过渡阶段

C.由具体思维向抽象思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

【答案】C

51.学校教育的直接目标是（）。

A.推动社会发展

B.增强人的体质

C.增进社会公平

D.促进人的发展

【答案】D

52.英国教育家沛西-能认为，教育是天生的而不是获得的表现

形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】B

53.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖

国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类

型属于（）。

A.叙事型

B.讨论型

C.