2022年部编版语文八年级下册全册单元复习课教案及综合测试题有答案（共6个单元的复习教案和测试题）

部编版语文八年级下册全册单元复习课教案及综合测试题

第一单元复习课教案

【学习目标】

1.反复诵读，品味文中的内容和深意。

2.在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，体会文中生动形象的描写和文

中多种表达方式的综合运用

3.开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富自己的文化素养，从人类

宝贵的精神财富中得到滋养，陶冶情操。

4.了解并掌握本单元重点字词，会解释重点词语的含义。

【核心素养】

在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，体会文中生动形象的描写和文中

多种表达方式的综合运用

【重难点】

品味文中的内容和深意。

【评价任务】

通过细节的分析，把握人物的性格。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

L生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：

（1）《社戏》认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热

爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。了解生动形象的人物描写与景物

描写。学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。

(2)《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心

歌颂了养育一代革命者的延安精神。了解有关作者的文学常识及“信天游”的特

点，学习比兴和夸张的修辞手法。

(3)《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的作品，既是高原生

命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗般凝练而又富有动感的语言，

谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。我们要能品析关键语句，体会文章

语言的节奏美、诗意美。

(4)《灯笼》一文，作者围绕〃灯笼〃，从不同方面叙述了灯笼的重要意义。

小小的灯笼不仅承载着厚重的文化内涵，而且寄寓了作者赤诚的情感。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《病人》选段，回答问题。

病人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地

坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿

烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然

病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是

位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了

大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日

子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的

报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼

层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急,

还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大

伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到

了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等

我一下，我把他送到楼梯口」

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回

来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：

这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层?

她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小

心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等

我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望

的人，那肯定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚即刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一

下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火

气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精

神病人

“嘀，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

1.作者为什么以“病人”为题？

2.本义写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。

第一件：___________________________________________________________

第二件：___________________________________________________________

第三件：___________________________________________________________

第四件：___________________________________________________________

3.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样

写？

4.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？

四、单元小结，增强自信

1.本单元是以“民俗”为主题的单元，课文或表现各地的风土人情，或展

示传统文化习俗。从《社戏》《回延安》《安寨腰鼓》《灯笼》这四篇课文中，我

们可以看到幅幅民俗风情画卷，从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,

并更好地理解民俗的价值和意义。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？

3,对复习情况予以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）0

（1）舞台上女艺术家的演奏动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

（2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以到一千

年以前。

（3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可能o

A.优雅追溯一气呵成

B.优雅追述一鼓作气

C.幽雅追述一气呵成

D.幽雅追溯一鼓作气

2.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。

让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭,

一次无偿的援助是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一朵花是一次适时的看望,

一次大度的让贤是一朵花……

（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。

修改：______________________________________________________

（2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。

仿写：_____________________________________________________

3.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（）。

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，；三毛的破碎，

凡高的破碎，；贝多芬的破碎，O如果说那些平凡者的破碎泄漏

的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我

们头顶的天空。

①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章

②源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱

③是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛

④在于她有刻骨铭心的爱情

A.®@®@B.①④②③C.②③①④D.③①

4.下列加点词语的解释有误的一项是（）0

（指窑洞的顶上）还响着脚步声。

B.容不得束缚，容不得期绊（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。

C.祖父好，在路上轻易不提磬睡（调停，调解）着的情事，倒是一路数着牵

牛织女星谈些进京赶考的掌故。

D.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多

日的归官（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。

【教学反思】

统编本语文八年级下册第一单元测试题及答案

（时间：120分钟分值：120分）

一、积累与运用。（26分）

1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）

A.归省(xing)抻掇(dud)惧惮(ddn)絮叩(dao)

B.用慢(dai)白羊肚（da）摩子(mdi)眼电（kudng）

C.攀然(md)修礴（p6n9）渺远(miGo)簿射(fii)

D.斡旋(wd)怅惘(wang)褪色(tui)燎原(lido)

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

（1）舞台上女艺术家的演奏______动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

（2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以到一千

年以前。

（3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可能

A.优雅追溯一气呵成

B.优雅追述一鼓作气

C.幽雅追述一气呵成

D.幽雅追溯一鼓作气

3.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。（4分）

让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突

袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的

看望，一次大度的让贤是一朵花……

（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。（2分）

修改：__________________________________________________________

（2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。（2

分）

仿写：__________________________________________________________

4.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分）

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，；三毛的破碎，

;凡高的破碎，;贝多芬的破碎，_______o如果说那些平凡者

的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨

花开满了我们头顶的天空。

①则是灵性至极的黑白链撞出生命的悲壮乐章

②源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱

③是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛

④在于她有刻骨铭心的爱情

A.®@®®B.①④②③C.②③①④D.④②③①

5.下列加点词语的解释有误的一项是（）（3分）

A.阳呼上（指窑洞的顶上）还响着脚步声。

B.容不得束缚，容不得号绊（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。

C.祖父好，在路上轻易不提瞥鹿（调停，调解）着的情事，倒是一路数着

牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。

D.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能

多日的归省（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。

6.下列成语使用正确的一项是（）（3分）

A.他做事喜欢按自己的想法如港炮制，总不听别人的建议，这是错误的。

B.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置

矮的，欢迎广大读者批评指正。

C.想要系统了解一种新事物，我们可以通过飒名不义的方法去探究。

D.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持?以

怛；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

7.下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）（3分）

【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院

慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积

极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。

A.张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上

午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”

B.张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既

是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”

C.张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋

友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”

D.张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必

准时参加！”

8.阅读下面的材料，按要求作答。（4分）

为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花

点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五

月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十

一月兰花，十二月白梅。

⑴请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分）

⑵根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。（2

分）

濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7T0题。（共16分）

乡韵自多情

①河南，是一块戏曲的厚土，戏已经融进了人们的生存状态、乡亲们热爱

戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。

②日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆

祝庆丰收翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的

一些村庄也像过节一样，人仅不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听

得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还要到后台看看自己喜欢的

“角儿”。

③有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到

本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏

力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好

戏名角儿请来可是老不容易，能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地

听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了！

④戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的

道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神义化生

活，用什么办法呢?那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻

吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋

漓地表达了人们的情感和心声。

⑤社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少

波澜壮阔，表述了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏

曲的芳香里沉醉着。在戏里他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸

人不煞戏一一正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真

善美，鞭笞假恶丑。

⑥唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。

一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想

娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托

我办一件事一一把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我

深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……

⑦乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，

而且也成就了豫剧、曲剧和越剧。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思

想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里……

9.根据第③段内容。解释“拿堂”一词在文中的意思。（4分）

10.第⑤段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲给人们的“滋养”

主要表现在哪些方面？（4分）

11.第⑥段讲述台湾老兵和在美国的河南老乡的故事，其作用是什么？（4

分）

12.从全文看，“乡韵自多情”的“情”可以从哪些方面理解？（4分）

（二）阅读下文，完成1173题。（共12分）

思念一块月饼

①“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李

白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口

的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。

每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均

两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流

淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近

中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、撤子、花生还有鸡蛋、斗

香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅

被一层层的皮包裹着，放在毛苞纸上,沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，

将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，

一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每

人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成

四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来

看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，

趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。

我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的

欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼

还躺在那儿，并深情

地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。

我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然

后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。

想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地

从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？“我脸火辣辣

的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是

留给你的！“我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落

在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。"母亲说：

“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。又是

一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块

圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

（选自《中国文化报》）

13.文章围绕“月饼”主要写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。（4分）

14.文章第①②段开头都引用了写月亮的诗歌，这样写有怎样的作用？（4分）

15.请从线索安排和情感抒发两个方面，将本文与《灯笼》课比较异同。（4分）

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成14T7题。（共10分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之.复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然

自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻

有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与

外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也一

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即

遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》）【乙】元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，

而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人

顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉

令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他

州，比一岁，免而归者且千人。

（节选自韩愈《柳子厚墓铭志》）

16.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【】（2分）

A.初极.狭此乐何极.

B.鸡犬相闻.渐闻.水声潺潺

C.寻向所志.志.虑忠纯

D.寻,病终遂至承天寺寻.张怀民

17.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

率妻子邑人来此绝境。

18.【甲】文中桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句

话对故事的发展起什么作用？（3分）

19.根据【甲】【乙】两段的内容，总结概括百姓得以安居乐业的必要条件。

（3分）

阅读下面首诗，完成20-21题。（共4分）

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

20.请任选一个角度赏析诗中的画线句。（2分）

21.领联作者既言事，又写景，对文中“征莲”“归雁”两个意象应该如何

把握?（2分）

四、作文（50分）

22、成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓

励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。

要求：①写出真情实感。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

参考答案：

LA2.A3.（1）一次适时的看望是一朵花。（2）将“一次大度的让贤是一朵

花”改写为与前面连贯的句子，如“一个鼓励的手势是一朵花”“一个会议的危

险是一朵花”等。4.D5.D6.D7.B8.（1）广州今年底将完成30个赏花点的建设。

（2）夏荷濯清莲出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。

9.摆谱；摆架子。

10.戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的

道德水准。

11.戏曲能够唤起浓浓乡情。

12.故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力（着重从“乡亲们热爱戏，戏曲成了

乡亲们生活乃至生命的一部分”和“戏曲也给乡亲们以无尽的滋养和影响”两

个角度回答。）

13.①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。（意近即可）

14.作者由写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的故事交代了背景,

起到了铺垫作用。

15.相同点：两文都以物为线索，本文以“月饼”为线索，《灯笼》以“灯

笼”为线索贯穿全篇。不同点，木文借写月饼抒发了作者对父母亲的思念，牵挂

和感激之情。《灯笼》一文情感十分丰富，作者借灯笼既表达长幼亲情、母子情

深，更表达了与时代同呼吸、共命运的家国情怀。（意近即可）

16.B

17.（他们的祖先）领着妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。

18.示例怕外界打扰他们安定宁静的生活。为渔人出而复寻，但“不复得路”

埋下伏笔。同时增添了桃花源的神秘感。

19.示例①国家太平，没有战乱②民风淳朴，生活富足③政府官员勤政爱民、

体恤百姓。

20.诗句描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象境界阔大，气象雄浑。一个“圆”

字、一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感

受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。

21.蓬草有随风飘飞之感，诗人把自己出行比作了随风飘飞的蓬草，比作了

展翅北飞的归雁，通过这个比喻,我们更多地感受到诗人流露出的身不由己之感，

以及他的愤懑、抑郁之情。

22、略

统编本语文八年级下册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.积累本单元重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2.注意理清文章的说明对象和说明顺序。

3.掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这

一说明方法在文中的作用。

4.通过学习，感受文章中体现出的求真、严谨的科学谨慎，养成善于发现问

题、思考问题、质疑问题的习惯，激发科学探索的兴趣。

【核心素养】

掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一

说明方法在文中的作用。

【重难点】

理清课文的说明顺序，学习用自己的语言概括课文内容。

【评价任务】

通过阅读说明文，理清文章的说明对象和说明顺序。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

L生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：

（1）《大自然的语言》，介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因

素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究以促进农业生

产的大丰收。在复习时要掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。

（2）《阿西莫夫短文两篇》，分别介绍了恐龙和沙子。《恐龙无处不有》依据

在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移学说，说明不同领域的科学发现可

以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。《被压扁的沙子》通过对〃被压

扁的沙子〃的产生、分布、特征等的介绍，证明了外星撞击地球导致了恐龙灭绝，

表明不同的科学领域之间是紧密相连的。我们要采用比较阅读，比较分析每篇各

自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角

度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。

（3）《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大

雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动

物。学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

（4）《时间的脚印》说明了岩石怎样记录时间，号召人们去探索大自然。掌

握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《恐龙无处不有（节选）》选段，回答问题。

恐龙无处不有（节选）

①在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的

出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

②如果把郎个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐

龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南

极确实发现了这种古老的动物的化石。

③恐龙不可能在每一块大陆上独自生存，那么它们是如何越过大洋到另一个

大陆上去的呢？

④这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人

们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块

被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、

岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

⑤可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动

时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地

球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重

新被分离开。

1.第②段画线句子在结构上有什么作用？

2.选文第②段加点的“这个发现”指—

3・板块构造'理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”一句中的

“几乎”一词可否去掉，为什么？

4.结合第⑤段说一说本文的语言有什么特点？

四、单元小结，增强自信

1.本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等

领域，体现了求真、严谨的科学精神。在复习时，要找准说明对象，区分说明文

类型，理解说明内容。关注首段与尾段，寻找开启句和总结句，再分析每一段内

容，理清作者思路。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？

3.对复习情况予以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1.下列各项中没有错别字的一项是（）。

A.冰雪溶化草长鹰飞风雪载途相差无几

B.亳无疑问两栖动物天衣无缝冰天雪地

C.偷偷摸摸目空一切物候观测消声匿迹

D.诸如此类难以至信草木荣枯割麦插禾

2.下列语句中加点成语使用有误的一项是（)«

A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国

什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。

B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断

地竖起来。

C.益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象

D.举世膻月的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中

心隆重举行。

3.按要求排列下列句子。

①因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

③倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园

林或多或少都受到苏州园林的影响。

④其他地方的园林我也到过一些。

4.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）o

A.在我们农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足，所做的松树和停留的

大雁。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身士气？

C.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着,

开始了旅行。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘

画、陶瓷、工艺品...等。

【教学反思】

统编本语文八年级下册第二单元测试题及答案

（时间：120分钟分值：120分）

一、积累与运用。（25分）

1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（）。（3分）

A.簌簌（shU）孕育（yOn）翩然（pian）销声匿迹

B.遗骸（hdi）褶皱（zh6）追溯（shd）天衣无缝

C.雾霭（ai）缄默（jion）狩猎（shou）毫无疑问

D.瑕疵（ci）干酪（1加）咀嚼（ju6）难以至信

2.下列各项中没有错别字的一项是（）。（3分）

A.冰雪溶化草长鹰飞风雪载途相差无几

B.毫无疑问两栖动物天衣无缝冰天雪地

C.偷偷摸摸目空一切物候观测消声匿迹

D.诸如此类难以至信草木荣枯割麦插禾

3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）。（3分）

A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄

国什么地方，都不会有一种鳄主鸟群、引人注目的可能。

B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像用后春笋一般接连不

断地竖起来。

C.益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现

象事名可比。

D.举世照日的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化

中心隆重举行。

4.下列各句中有语病的一项是（1（3分）

A.在《星光大道》年度冠军总决赛上，“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好

成绩。

B.四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的

信念，就能战胜和面对任何困难。

C.中央电视台开展的“最美乡村医生”“最美乡村教师”“感动中国人物”

评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

D.受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。

5.按要求排列下列句子。（4分）

①因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

③倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地

园林或多或少都受到苏州园林的影响。

④其他地方的园林我也到过一些。

6.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）（3分）

A.在我们农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足，所做的松树和停留

的大雁。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身士气？

C.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，

开始了旅行。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、

绘画、陶瓷、工艺品……等。

7.在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文

化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（6分）

【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、

消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我

国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的

拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非

物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护.我国积

极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物

质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡

姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第

一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物

质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。

我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。

主要信息一：__________________________________________________

主要信息二：_________________________________________________________

二、现代文阅读（共31分）

（一）阅读下文，完成8—11题。（共18分）

平淡的境界

周国平

很想写好的散文，一篇篇写，有一天突然发现竟积了厚厚一摞。这样过日

子，倒是很惬意的。至于散文怎么算好，想想去，还是归于“平淡”二字。

以平淡为散文的极境，这当然不是什么新鲜的见解。苏东坡早就说过“寄

至味于淡泊”一类的话。今人的散文，我喜欢梁实秋的，读起真是非常舒服，他

追求的也是“绚烂之极归于平淡”的境界。不过，要达到这境界谈何容易。”作

诗无古今,唯造平淡难」之所以难,我想除了在文字上要下千锤百炼的功夫外，

还因为这不是单单文字功夫能奏效的。平淡不但是一种文字的境界，更是一种胸

怀，一种人生的境界。

仍是苏东坡说的：“大凡为文，当使气象峥噪，五色绚烂，渐老渐熟，乃

造平淡。”所谓老熟，想不光指文字，也包含年龄阅历。人年轻时很难平淡，譬

如正走在上山的路上，多的是野心和幻想。直到攀上绝顶，领略过了天地的苍茫

和人生的限度，才会生出一种散淡的心境，不想再匆匆赶往某个目标，也不必再

担心错过什么，下山就从容多了。所以，好的散文大抵出在中年之后，无非是散

淡人写的散淡文。

当然，年龄不能担保平淡，多少人一辈子蝇营狗苟，死不觉悟。说到文人，

最难戒的却是卖弄，包括我自己在内。写文章一点不卖弄殊不容易，而一有卖弄

之心，这颗心就己经不平淡了。举凡名声、地位、学问、经历，还有那一副多愁

善感的心肠，都可以拿卖弄。不知哪里吹一股风，散文中开出了许多顾影自怜的

小花朵。读有的作品，你可以活脱看到作者多么知道自己多愁善感，并且被自己

的多愁善感所感动，于是愈发多愁善感了。戏演得愈真诚，愈需要观众。他确实

在想象中看到了读者的眼泪，自己禁不住也流泪，泪眼朦胧地在稿子上签下了自

己的名字。

好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。这境遇也许

很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。他写时没有想到

读者，更没有想到流传千古。他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不

过他不在乎。这个世界已经有太多的文化，用不着他再添加点叶么。另一方面呢，

他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。他今天所捡到的贝

壳，在他之前一定有许多人捡到过，在他之后一定还会有许多人捡到。想到这一

点，他感到很放心。

有一年我到云南大理，坐在洱海的岸上，看白云在蓝天缓缓移动，白帆在

蓝湖缓缓移动，心中异常宁静。这景色和这感觉千古如斯，毫不独特，却很好。

那时就想，刻意求独特，其实也是一种文人的做作。

活到今天，我觉得自己已经基本上（不是完全）看淡了功名富贵，如果再放

下那一份“语不惊人死不休”的虚荣心，我想我一定会活得更自在，那么也许就

具备了写散文的初步条件。

（选自《文化品格》，有删改）

8.谈谈你对第五自然段画线句的理解，并简析“他”为何“感到很放心”。（4

分）

9.第六自然段写“我”在洱海边观景及其感受有什么作用？（4分）

10.联系全文，如何理解“平淡不但是一种文字的境界，更是一种胸怀，一种人

生的境界”这句话？（6分）

11.文题《平淡的境界》与同学们说的“作文语言、内容太平淡”的内涵一样吗?

谈谈你的看法。（4分）

（二）阅读下文，完成12—15题。（共13分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水，当体内水分一

旦恢复平衡，这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千

多年的典故，《世说新语》中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒

闻之，口皆出水”，最终坚持走到水处。只是“望梅”真的能止渴吗？

②实际上，“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现，改

变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如，增加食盐:氯化钠）的摄入量,

会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压，

会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水后，

体液得到稀释，渴感就消失了。

③另外，人体血量的变亿对渴感也有影响。有研究显示，血量变化10%时就

可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后，如果失血过多，就会感到口渴，而喝水

补充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的问题了，大脑又是如何感知渴觉呢？时至今日，这仍是一个科

学家们不能完全解答的问题。

⑤为了弄清楚这个问题，近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。

这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实

时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡

的神经元群v

⑥美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里•奈德及同事报告称，这些神

经元不仅可以监控血液的变化，还会在进食和饮水时监控自口腔的信号，这些信

号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将自口腔的信息与血液成分信

息结合，实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡，从而对饮水

行为进行调节。

⑦研究者们表示，这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴,

以及冷饮为何特别解渴等问题。

⑧总而言之，“渴”能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。

如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不

能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度说，“望梅”是不能止渴

的。

（选自2016年8月12日《光明日报》，作者詹欢欢）

12.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？（3分）

13.“望梅”为什么不能止渴？（3分）

14.简要说明下面句子中加点词语不能删去的原因。（3分）

有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。

15.王老师参加国际马拉松比赛，比赛中，他大汗淋漓，口渴难耐，边跑

边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。（4分）

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成16—19题。（共10分）

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环，心乐之。伐竹取

道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底.，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为

峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若.空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，

俶尔远逝，往翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清.，

不可久居.，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（二）出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、

如规、如钩，色如鉴、如琅讦、如绿沉瓜，窈然深碧、溪回城下者，皆浣花溪委

也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳，

行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如

界。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通

灌县，或所云“江从灌口”是也。（选自《浣花溪记》）

16.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.底全石以为底.

千丈见底.B.若皆若.空游无所依

若.屈伸呼吸

C.清以其境过清.

回清.倒影D.居不可久居.

居.天下之广居

17.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

18.在语段（一）中，作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出？（3

分）

19.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？

（3分）

阅读下面一首诗，完成20—21题。（共4分）

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

20.《关雎》所要表达的主题是什么？（2分）

21.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么

表现手法？请简要赏析。（2分）

四、作文（50分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。

在我们成长的道路上，有父母亲人的陪伴，有老师同学的陪伴，有书籍玩

具的陪伴……一个人，一本书，一句话，都可能会对你的成长有所影响，有所帮

助。

请以“伴我成长”为题，写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整；

②不少于600字，字要写得规范工整；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④不得抄袭。

参考答案：

一、l.C2.B3.C4.B5@@（§XD6.C

7.主要信息一：国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。主要信息

二：我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作,

二、8.运用比喻，把自己的人生境遇和感触比作“贝壳”。“他”感到放

心是因为人生道路上有自己独特的人生境遇和感触，虽然平凡普通,但是自己的,

不会永远消失。

9.说明好的散文只需如实记下平凡、普通的人生境遇和感触，无须卖弄做

作。借具体的景物描写表达自己的观点，容易被读者理解和接受。

10.平淡不但是文字的境界，即文字要经过千锤百炼；更重要的是一种胸

怀，即领略了天地的苍茫和人生的限度后，就放下了虚荣心、放下了做作，看淡

了功名富贵的胸怀；有这种胸怀，人的内心就会更为宁静、活得更自在，这也就

是人生的一种境界。作者由古到今、由己及人、由文字到人生娓娓道，论述了平

淡的境界的真谛。

11.不一样，平时所说的“平淡”是指内容空泛，语言不生动，寡淡无味。

而文中的“平淡”是作者追求的一种“极境”，即至高无上的自然淡和，是一种

胸怀和人生境界。

12.①增强了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。②引出了说明对象：

口渴的原因。

③有总领全文、引起下文、点题等作用。（意思对即可）

13.如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需

要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度说，“望梅”

是不能止渴的。（意思对即可）

14.因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学

根据的（或交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的），增强了说服力,

体现了说明文语言的准确性，也体现了科学的精神和思想方法。

15.①王老师在比赛中大量出汗，体液的容量、浓度发生变化（或“体液不

平衡”），

导致细胞脱水；②大脑的某个部位（或“神经元群”）实时监测到细胞脱水

（或“体液不平衡”）现象，产生渴感；③口渴是一种独特的保护机制，能使人体

免于脱水；④喝水之后，体液得到稀释（或“体液恢复平衡”），渴感消失。（意

思对即可）

16.A（底部，最下面；B.好像/你；C.凄清/清波；D.停留/居住）

17.向潭水的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，

时隐时现。

18.由乐到忧（1分），从“心乐之””似与游者相乐”可以看出乐（1分）；

从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧（1分）。

19.相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结

合；乙文以静景为主。

【语段（二）译文】出成都城南门，左边是万里桥。溪水到此转向西流，涓

涓细流，宛转曲折，看上去像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像

弯钩，水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下

回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花

溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在这。

行走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，

隔岸望去浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，远远望去像一片养菜。水光树色，清

幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫以西，众流汇集，上面建有三座

桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓的“江从灌口”

吧。

20.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了人们对

于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

21.这四句运用了兴的手法，首句借雎鸠鸟一声声的和鸣起兴，引起男子

无限的情思.，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶.（说比兴也正确，

兴中有比）

三、22.