【备课集锦-全程方略】2020-2021学年高中生物必修三：课时提升卷(六)-第2章-第4节

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升卷（六）免疫调节(30分钟50分)一、选择题(共5小题,每小题6分,共30分)1.下列有关人体免疫的叙述正确的是()①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞A.①④⑤ B.①②③ C.③④⑤ D.②③2.下图表示病菌感染人体后,免疫细胞作出应答的部分过程。下列有关叙述错误的是()A.同一病菌感染不同的人后所引起的患病程度可能不同B.图中②为T细胞,④为B细胞C.⑦与④在功能上的区分是⑦能产生抗体,④能产生淋巴因子D.图示免疫为特异性免疫,属于人体的第三道防线3.(力量挑战题)免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。医学争辩表明,人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应,这种现象在医学上称为“免疫赦免”,这些部位称为“免疫赦免区”。据此推断下列说法正确的是()A.移植的心脏对于受者来说相当于抗原B.“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在肯定的缺陷C.妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D.可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”4.(2021·新课标全国卷Ⅰ)示意图甲、乙、丙、丁为某试验动物感染HIV后的状况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推想,HIV可能对试验药物a敏感D.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感5.某种流感病毒侵入人体后,相关免疫细胞发挥作用,下列说法正确的是(多选)()A.吞噬细胞摄取和处理病毒,暴露其特有的抗原B.浆细胞产生的抗体可阻挡内环境中病毒的集中C.病毒侵入细胞后,T细胞与靶细胞亲密接触,使靶细胞裂解释放病毒D.同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒二、非选择题(共20分)6.下图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。(1)该特异性免疫属于免疫,图中b细胞在人体内可以来自。(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是。(填字母)(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原打算簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构格外相像,物质d向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的病。(4)当抗原经过⑤⑥过程时,人体内产生d的主要特点是数量多、速度快,与合成与分泌d有关的细胞器有、、、。答案解析1.【解析】选C。血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的其次道防线。自身的癌变、年轻细胞也能成为抗原。抗体主要存在于血清中,在组织液、外分泌液(乳汁)中也有分布。吞噬细胞可参与特异性免疫,对部分抗原进行初步处理。过敏反应一般不会破坏组织细胞。2.【解析】选C。据图可知,④为B细胞,⑦为浆细胞,所以,⑦能产生抗体,但④不能产生淋巴因子。3.【解析】选A。“免疫赦免”现象不能说明人体的免疫系统存在肯定的缺陷,这是自然选择的结果。妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的存活,保证了胚胎的正常发育。用药物降低人体免疫系统的敏感性可以获得“免疫赦免”。4.【解析】选D。本题以试验动物感染HIV为命题线索,综合考查生物的特异性免疫学问。由图甲可知,HIV的遗传物质为RNA,在酶的催化作用下,经逆转录形成DNA,最终整合到宿主细胞的染色体上,故A正确;图乙横坐标为感染时间,纵坐标为抗HIV抗体水平,说明在HIV感染宿主的过程中,有抗体的生成,而抗体由浆细胞产生,机体进行体液免疫,故B正确;图丙中,T细胞数量受HIV影响而削减,当加入试验药物a后,T细胞数量增加,说明试验药物a对HIV有肯定的杀伤作用,爱护T细胞不被HIV破坏,即HIV对试验药物a敏感,故C正确;图丁中,加入试验药物b后,HIV的数量随感染时间的延长而渐渐增多,说明试验药物b不能抑制HIV的繁殖,即HIV对试验药物b不敏感,故D错误。5.【解析】选A、B。本题考查免疫细胞的作用。病毒侵入细胞后,与靶细胞接触并使其裂解的是效应T细胞,而不是T细胞;记忆细胞在二次免疫时,能快速分化成浆细胞,浆细胞再产生抗体,而记忆细胞不能直接产生抗体。6.【解析】(1)抗原可以直接刺激B细胞,B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,当抗原其次次进入机体时可以直接刺激记忆细胞进而产生浆细胞,由浆细胞产生抗体;上述过程均属于体液免疫。(2)与抗原接触过并受抗原刺激的细胞均能识别抗原,如B细胞、记忆细胞,此外浆细胞产生的抗体能够识别抗原,并使抗原失活。(3)抗体攻击自身的细胞结构,属于自身免疫病。(4)抗体属于分泌蛋白,参与