【优化探究】2021届高三语文一轮辅导及作业：第2部分-第2章-第4节(全国版)-检测

其次部分其次章第四节古代诗歌鉴赏(一)1．阅读下面这首宋诗，回答问题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(1)请简述诗歌的第三、四句所表现的内容。解析：简述诗句内容(描述诗句画面)类型的题目，特殊需要找准诗句的意象，这些意象之间的关系是怎样的，简述时就需要体现出来。假如是景象，则把画面描述出来。本诗的三、四句，除了景象还有人象，因此需要写出人在哪里，在做什么。做这类题要留意的是，简述诗句内容不是直接翻译诗句，而应当以意象为核心，用自己的话去组织答案。除了简述画面内容外，往往还需要答出这样的画面有怎样的艺术效果。答案：诗人发觉，不远处的篱笆旁有一盏灯火，原来是孩子在深夜捉蟋蟀，这是一幅欢快而好玩的生活图景。孩子的天真幸福反衬出了诗人对故土家园的怀念之情。(2)这首诗运用了多种艺术手法，请就其中的一种手法，结合相关诗句进行具体分析。解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的力气。对诗歌表现手法的把握，需要由读懂诗歌开头，因此，要重视对诗歌内容的理解，并在此基础上结合诗歌的类型来考查所用的表现手法。由于不同类型的诗歌有着自己明显的艺术特色，如送别诗习惯运用借景抒情，咏史诗习惯运用对比。这是一首即景抒情诗，这类诗也习惯运用借景抒情。另外，假如诗歌涉及景物描写，那么动静结合、以动衬静也是惯用的艺术手法。答案：①借景抒情，情景交融。一、二句写自然环境，三、四句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，戏弄蟋蟀，儿童欢悦，流露出忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互衬托，表达了抒情仆人公的思乡之情。②动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景奇异地反衬出深秋半夜的幽深安静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体会。③悲欢对比，以欢衬悲。一、二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三、四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显出游子流浪天际的孤寂无奈、惆怅无眠。④拟人的手法，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赐予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗句，好像把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。【诗歌赏析】节候迁移，景物变换，最简洁引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思动听的小诗。第一句写梧叶“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。此诗以叠字象声词置于句首，一开头就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的安静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。其次句以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得格外传神，前者写“惊”秋之意，后者抒“悲”秋之情。这两句用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景交融，自然贴切，足见羁愁之深。三、四句写儿童挑促织，表面上看好像与“客情”无关，实际上是用儿童的欢快——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳动。这两句是倒装句，按意思挨次，应当前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。诗人擅长通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。最终以景结情，辞淡意远，颇耐人咀味。2．阅读下面这首唐诗，回答问题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津注欲有问，平海夕漫漫。注：迷津：迷路。(1)这首诗表达了作者什么样的思想感情？首联对表达感情有什么作用？解析：诗歌抒发的情感主要从诗歌的中间两联和最终一联可看出：中间两联表达了思乡之情，尾联主要突出归途迷惘的感情。首联写景，主要是借万木凋零、雁南飞、北风江寒等来渲染清冷的气氛，从而烘托作者内心的愁苦之情。答案：这首诗表达了思乡之愁和前途渺茫的惆怅之情。首联借树叶凋落、鸿雁南飞、北风萧瑟、江水寒凉的秋景，渲染出清冷孤零的氛围，为抒发思乡之情、前路茫茫的愁绪做铺垫。(意思对即可)(2)这首诗以“平海夕漫漫”作结，有何妙处？请简要分析。解析：“平海夕漫漫”是写景句，所以用到了以景作结的手法。江水与海相平，水势漫漫，不知道到哪里去问路。作者借此把思乡之情和前途迷茫的忧愁融合在一起，令人回味无穷。答案：以景作结，照应首联。以长夜漫漫、大海茫茫暗指前途的渺茫，把思乡和前途迷惘结合在一起，照应开头，韵味无穷。(意思对即可)【诗歌赏析】孟浩然的五律，古意悠悠，非骈俪声病小技所能束缚，乃大家风范。首联以秋冬之交的时令特征起兴，颔联叙述隐含的思乡之情，颈联描写思乡之深、之久，尾联写欲归而不得之抑郁。称得上是一首乡情力作。诗的开头两句，扣诗题“早寒”。“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。两句诗很具体地写出了季节的气候特点，这是写实；但这两句写早寒景象是为下面的抒情做预备的，所以又有起兴的作用。面对秋末冬初的萧条景物，不禁勾起思乡之情，于是首先想到自己的家乡：家乡在襄水弯曲处，远隔着楚地云天。远隔难到，因此思念更加深切。“乡泪客中尽”，正面抒发了思乡之情，一个“尽”字将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。如此思乡，当然就想到回乡，于是才有“归帆天际看”的表现。看天际归帆，就勾起了乘船返乡的念头。这念头实在是乡思所致，然而想回乡，也没有那么简洁，由于迷失了道路；迷失道路原来可以询问，但江水与海相平，水势漫漫，不知到哪里去问路。最终两句，从表面看写归路之难，认真推敲，读者可以发觉这里并非纯粹写实，而是既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。这是一首抒情诗。当时作者奔跑于长江下游各地，既为隐士，而又想求官；既艳羡田园生活，而又想在政治上有所作为。因而此诗流露的感情是相当简洁的。3．阅读下面一首宋词，回答问题。鹧鸪天·兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。(1)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”运用了多种表达技巧。请选择其中两种进行赏析。解析：本题考查对诗歌句子的赏析力气。首先要读懂词句的意思：作者登上船，预备巡游一番，船帆升起，迎着眼前的山色，山色一一迎面而来，又一一而去；船夫过滩施橹，击散了圆圆的滩上的水纹，船过处，滩痕又一一复为圆形。其次明确其写法，这是典型的写景句。从修辞的角度看，运用了拟人，把“帆”“山色”当人来写，写出了词人在隐居中对大自然的体会，显得格外亲切。从写景的角度讲，接受了动静结合的手法。动态写山，动中有静；静态写水，静中有动，体现出词人与大自然的契合。答案：①拟人：“帆迎山色来还去”中一个“迎”字，把船帆人格化，写出船帆的轻松可爱的形象，也是词人心情的写照。②动静结合：“橹破滩痕散复圆”中一“破”字，写出舟行疾速，遏浪向前之气概；一“复”字，写出了水的静态，静中有动，写出了动静交替的景物变换。③反衬：不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快地疾驶。(任答两点即可)(2)“五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。”结笔二句，一气贯成，不禁令人联想起李白《早发白帝城》中的两句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”请从表情达意方面比较两者的异同。解析：此题考查对诗歌艺术手法的分析与鉴赏力气。比较异同，多从诗句的内容、情感、所用的艺术手法(如是单独的句子，多是修辞手法；若是整诗，多是描写手法、抒情手法、构思手法等)，答题时要留意题干中的提示语——“表情达意”，示意从内容与情感两方面进行作答。本词最终两句的意思是：五更舟中，梦见到了钱塘(杭州)，一觉睡醒，才知道钱塘果真到了眼前。写出了舟行速度之快，表现作者的得意其乐。答案：相同点：都是写顺流而下，船行速度之快；都体现了作者轻松快活的心情。不同点：韩词写舟行之快体现了作者寄情山水、宠爱自然的愉悦心情；李诗的舟行之快体现了诗人在流放途中遇赦返回的愉悦心情。【诗歌赏析】“雨湿西风水面烟。”开篇便引人入于胜境。细雨湿秋风，溪面一片烟。好一幅泼墨空江烟雨图。“一巾华发上溪船。”次句写出自己登舟的情景。这句不仅写出词人的装束与年纪，更重要的是以轻松的笔调传达出词人“一枕暑风外，事事且随缘”的潇洒风貌。“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”，这是历来传诵的名句。不仅由于它对仗工整，而且由于它形象生动。不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。这正是匠心独运之处。“寻浊酒，试吟篇。”舟中，词人要来家常之酒，乘兴吟起诗篇。“避人鸥鹭更翩翩。”江上，鸥鹭翩翩飞行，亦无拘无束。此三句，写出人得意其乐，鸟亦得意其乐，真有物我两忘之古意。“五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。”结笔二句，一气贯注。五更舟中，梦见到了钱塘(杭州)。一觉睡醒，才知道钱塘果真到了眼前。结笔写顺流而下舟行之速，风趣得很。梦境与现境打成一片。此二句不禁令人联想起李白《早发白帝城》。品尝起来，又觉韩词婉而李诗豪，好像又可见到唐诗宋词之诸多异同。读此词，趣味甚多。船到钱塘，词也戛然收尾，留下了满幅的溪行余韵。4．阅读下面这首宋诗，回答问题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶？注：①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。(1)诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个“幽”字的？请简要分析。(2)这首诗抒发了诗人哪些简洁的思想感情？答案：(1)在内容上：以“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象，写初夏景色之幽美以突出环境的幽静。在技巧上：以动衬“幽”，如“下鹭”；以声衬“幽”，如“鸣蛙”。(2)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了诗人怡然得意之乐(闲适之情)。尾联“叹息”：一叹自己志士已老，报国无成；二叹往日之旧交飘逝殆尽，顿生孤寂惆怅之感。【诗歌赏析】这是陆游晚年居山阴时所作。八句诗前六句写景，后两句结情；全诗紧紧围绕“幽居初夏”四字开放，四字中又着重写一个“幽”字。景是幽景，情亦幽情，但幽情中自有暗恨。首句“湖山”二字总领全篇，勾画环境，笔力开张，一起便在山光水色中透着一个“幽”字。次句写到居室四周，笔意微合。乡间小路横斜，四周绿荫环绕，有屋于此，确不失为幽居；槐树成荫，又确乎是“绕屋树扶疏”的初夏景象。这一句暗笔点题。颔联紧承首联开放铺写。水满、草深，鹭下、蛙鸣，自是典型的初夏景色。然出句着一“观”字，明写所见；对句却用“蛙鸣”暗写所闻。明、暗、见、闻，参差变化。且出句所言，湖水初平，入眼一片澄碧，视野开阔，是从横的方面写。白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，人的视线随鹭飞而从上至下，视野深远，是从纵的方面写。而白鹭闲适，安详不惊，又衬出环境的清幽，使这幅纵横开阔的画面布满了安静的气氛。写一“观”字，更显得诗人静观得意、心境闲适。景之清幽，物之安详，人之闲适，三者交融，构成了舒适、深远的意境。从对句看，绿草丛中，蛙鸣处处，一片吵闹喧腾，表面上似与出句清幽景色相对立，其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的侧笔。而且，这蛙鸣声中，透出一派生气，又暗暗过渡到颈联“箨龙”“木笔”，着意表现自然界的蓬勃生意，细针密线，又不露痕迹。“箨龙”就是笋，“木笔”又名辛夷花，两者都是初夏常见之物。“箨龙”既“已过头番笋”，则林中定然留有很多还没有完全张开枝叶的嫩竹；“木笔”才开放“第一花”，枝上定然留有不少待放的花苞。诗人呈现给我们的是静止的竹和花，唤起我们想象的却是时时都在生长变化之中的动态的景和物。从章法看，这前六句纯然写景，而承转开合，井然有序。颔联“水满”“草深”是水滨景色，承前写“湖”；颈联“头番笋”“第一花”，则是山地风光，承前写“山”。首句概言“湖山胜处”，两联分承敷衍，章法格外严谨。但颔联写湖，是远处宽处的景色；颈联写庭院四周，是近处紧处的风光。刘熙载《艺概·诗概》说：“律诗中二联必分宽紧远近”，这就在严谨中又有变化。诗的前六句极写幽静的景色之美，显示诗人怡然得意之乐，读诗至此，真以为此翁完全寄情物外，安于终老是乡了。但尾联陡然一转，长叹声中，大书一个“老”字，顿兴“万物得时，吾生行休”之叹，古井中漾起微澜，结出诗情荡漾。原来，尽管万物欣然，此翁却心情衰减，老而易倦，倦而欲睡，睡醒则思茶。而一杯在手，突然想到往日旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，享湖山之乐，于是，一种索寞之感，袭上心头。四顾惘然，向谁诉说？志士空老，报国无成，言念至此，能无惆怅？所以说这首诗在幽情中自有暗恨。陆游这组诗一共四首七律，这里选的是第一首。四首诗都着意写幽居初夏景色，布满了舒适的气氛，但心情都显得不安静。其次首有句云“闲思旧事惟求醉，老感流年只自悲”，可见旧事不堪回首，只求于一醉中临时忘却。第三首颈联说：“只言末俗人情恶，未废先生日晏眠”，说明先生之所以“日晏眠”，乃由于“末俗人情”之险恶不堪问。第四首尾联说：“移得太行终亦死，平生常笑北山愚”，则是嗟叹自己空有移山之志，而乏回天之力；笑愚公，其实是自慨平生。陆游晚年村居诗作，周必大评为“疏淡”，刘熙载称为“浅中有深，平中有奇”。这类诗的渊源所自，历来论者无不指为“学陶”“学白”。从他大量的写农村风光的诗来看，特殊是从这首《幽居初夏》看，当然有陶渊明的舒适，白居易的明浅，但此外还另有陶、白所不曾具有的一境：他的心总是热的，诗情总是不安静的。即使所写景物格外幽静，总不免一语荡起微澜，在“一路坦易中，突然触著”。梁清远《雕丘杂录》说：“陆放翁诗，山居景况，一一写尽，可为山村史。但时有抑郁不平之气。”这是陆游一生忧国忧民，宠爱生活，乐观用世，坚韧执着的共性的毁灭，也正是这首《幽居初夏》的特色。5．阅读下面这首宋诗，回答问题。春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语迎人笑，草不知名任凭生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。(1)本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处？(2)诗人在前两联极写春色的奇怪，有什么用意？请简要分析。答案：(1)运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑，把盎然春意具体刻画了出来，同时也烘托出了人物欢愉的心情。(2)与颈联写自己的苦闷心情形成反衬，又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著，从而突出了友情的弥足贵重。6．阅读下面这首宋词，完成后面题目。渔家傲①王安石灯火已收正月丰，山南山北花撩乱。闻说洊亭②新水浸，骑款段③，穿云入坞寻游伴。却拂僧床褰素幔④，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。注：①这首词作于作者退隐之后寄身山寺时。②洊(jiàn)亭：在钟山西麓，是作者宠爱游赏的风景胜地。③款段：马行迟缓貌，这里指作者所骑的毛驴。④褰素幔：撩起白色的帷帐。(1)请赏析“穿云入坞寻游伴”一句的妙处。(2)下阕写自己孤身栖居山寺所感，抒发了怎样的思想感情？答案：(1)诗人骑驴时而绕行云雾缭绕的山径，时而进入峦嶂如屏的坞堡，去寻访游伴。“穿”“入”“寻”三个动词充分表现了词人一心寻春的深厚游兴，也体现了词人不畏云雾迷茫、谷壑窈深探奇览胜的精神。(2)栖居孤寺，清寂素雅，东风送暖，春光融融，写出了词人怡然自适的心境。松涛悲鸣，吹断梦境，夕阳照窗，睡意未足，隐隐透露出作者身虽幽闲而内心不安静的精神状态。7．阅读下面这首诗，回答问题。探春黄庶雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。(1)“东风便试新刀尺”一句中“便”与“新，两字匠心独具，请结合诗句进行分析。(2)结合全诗，请简要分析本诗表达了一种怎样的心情。答案：(1)“便”有娴熟自如之意，说明东风年年运用“刀尺”来裁剪大好春色，已成为能工巧匠，今年初试也确定会大显身手。“新”字突出强调了新春伊始，唯其是“新”的刀尺，才能裁剪出新的气象，同时显示出与唐诗中熟见的“刀剪”相区分的匠心。(2)前两句写雪里落梅正是早春奇怪景色，正好可以整治杯盘、醉赏美景、迎接春天。后两句开放想象，写东风大显身手，裁剪大好春色，万叶千花，姹紫嫣红。整首诗洋溢着欢畅、惊喜的心情。8．阅读下面这首唐诗，回答问题。留别王维①孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违②。当路谁相假③，知音世所稀。只应守孤独     ，还掩故园扉。注：①据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。这首诗便是临行前留给王维的。②违：分别。③假：宽容。(1)诗中“当路谁相假，知音世所稀”两句，描写了诗人怎样的境况？表达了怎样的思想感情？(2)清人沈德潜评价孟诗“语淡而味终不薄”(《唐诗别裁》)，请结合诗歌颔联作简要分析。答案：(1)这两句诗写出了诗人落第后，知音稀有，无人理解的孤独     与困难。表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。(2)颔联中，“欲寻芳草去”表明白他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维感情的深厚；一个“欲”字，一个“惜”字，充分地显示出作者思想上的冲突与斗争。诗句中没有华丽的辞藻，语句平淡，近乎口语，却把落第后的心境，表现得颇为深刻。9．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。(1)请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(2)下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。答案：(1)上片即景抒情。写暮春季节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感难过情。(2)这句话，一方面写今日买醉春风里的欢快，实际表达的是对时间消逝的无奈；一方面借想象将来将追思今日之乐而不行再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。10．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖注好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。注：西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的自然 湖泊。(1)词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？(2)词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？答案：(1)上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描写了曲折曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、舒适、淡远的春景。(2)动静结合的手法或以动衬静。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟拂过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的快活心情。11．阅读下面的诗歌，然后回答问题。宿王昌龄隐居①[唐]常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤②群。注：①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。(1)颈联两个动词“宿”、“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。(2)诗歌尾联是什么意思？流露出作者怎样的思想？答案：(1)“宿”字，写花影象安睡在庭院中一样；“滋”字，写出了苔藓在滋长集中；示意这里少人活动，甚至久未有人，突显了隐居地的清幽静谧；两句写出了隐居之地安静而不乏生气，与人事疏离而与自然亲近的情趣。(2)尾联是说我也要辞别俗世，到这里与鸾鹤为侣，隐逸终生。表达了自己归隐的志向(或者，表达了对王昌龄原先归隐的追慕，深情地召唤王昌龄和自己一起归隐。)12．阅读下面这首元曲，回答问题。【双调】折桂令·客窗清明乔吉风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。甚心情灯前，客怀枕畔，心事天际。三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。蓦见人家，杨柳分烟，扶上檐牙。(1)试用简洁的语言，分析“甚心情灯前”中的“甚”字在曲中的作用。(2)这首元曲开头和结尾写的都是暮春景象，但一个是悲景，一个是喜景。试用简洁的语言分析这两种不同的景物气氛对表达感情的作用。答案：(1)“甚”字，领起“心情灯前，客怀枕畔，心事天际”三句，由景及情，表达了客子(游子)的愁苦情怀。(2)这首元曲开头写的是风雨梨花日渐凋零的景象，这个景象与客居游子心情相协调，正面衬托了悲的心情；末尾写的是春来柳发的良辰美景，这景象与游子心情相冲突，反衬了悲的情感。这样一首一尾、一正一反，从两个角度烘托了游子天际漂泊的孤独之感和失意情怀。13．(2022·保定摸底)阅读下面这首律诗，完成(1)～(2)题。归乡陆佚仁①万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心②。故里梨园停宿雨，圩③中旧巷走乡音。茶淡火熄人安静，浅秋摇曳月黄昏。注：①陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。②北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，有词“小重山”。③圩：江淮低凹地区村庄四周防水的堤。(1)请分析颔联运用的手法和表达效果。答案：颔联用典，借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事，含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。(2)纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其缘由。答案：首联、颔联写了归乡之前，被牵连辞官，独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。颈联、尾联写归乡之后，看着生疏的梨园，听着村巷里生疏的乡音，炉火边烹一杯淡茶，看天际月光摇曳。这舒缓安静的生活安抚着作者的心境，心绪渐渐平复，归于淡然和安静。古代诗歌鉴赏(二)(对应同学用书P331)1．阅读下面这首唐诗，回答问题。日暮①杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。注：①日暮：大历二年(767)秋，杜甫流寓夔州，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之说。(1)第三联营造了一种怎样的氛围？(2)这首诗表达了诗人怎样的感情？结合诗句简要分析。答案：(1)幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠分散在草根上，营造了凄寂幽邃(凄清而洁净)的氛围。(意思对即可)(2)表达了诗人漂泊无依、年老孤寂、怀念故园的愁绪。(三点答出任意两点即可)2．阅读下面这首唐诗，回答问题。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。注：此诗为诗人63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。(1)请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。(2)诗贵含蓄，此诗三四句情感表达曲折委婉，请结合诗句简要分析。答案：(1)这一句使用夸张手法，极言自己离开京师之遥远；突出表现了诗人对京城深深的眷念之情，以及对回京之难的感叹。(2)诗人用山欲留人来表达不得回乡的痛楚之情，不说走不了，而说山留人，将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留；没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气安静舒缓，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。3．阅读下面唐诗，回答问题。送裴判官往舒州①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的②，我心悬旆正摇摇③。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！注：①此诗作于开成四年(839)春，在宣州做官的杜牧即将离任，回京任职。他的伴侣、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，诗人便先为他送行，并赋此诗相赠。②的的：鲜亮的样子。③摇摇：心神不定的样子。(1)请简要赏析诗的颔联中“云”“柳”两个意象。(2)联系全诗谈谈对“寂寥”的理解。答案：(1)“云”是诗人想象裴坦前往舒州途中经过云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。“柳”是眼前绿水送别的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。景色秀丽 体现了地方风物和季节特色，同时透出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。(2)诗的前半部分环境描写与后半部分诗人惆怅心情构成猛烈对比：江南的早春，空气是那样清爽，阳光是那样光明，四周一切都包孕着生气，布满了期望，裴坦是那样倜傥风流，热忱自信；自己并没有因此感到兴奋，反衬自己的落寞，更加深了内心的苦痛。4．阅读下面这首宋词，回答问题。天仙子和凝柳色披衫金缕凤，纤手轻拈红豆弄。翠蛾双敛正含情，桃花洞，瑶台梦。一片春愁谁与共？洞口春红飞簌簌，仙子含愁眉黛绿。阮郎何事不归来？懒烧金，慵篆玉。流水桃花空断续。注：①词的女主角是传奇中的仙女。②烧金，篆玉：指道家的炼丹、书符。(1)“红豆”这一意象的内涵是什么？全词表达了怎样的感情？(2)结合全词，简要赏析“流水桃花空断续”的妙处。答案：(1)“红豆”一词寄相思之情。表达了对爱情与幸福的追求，对情郎的眷恋与愁苦之情。(2)(内容上)以落花流水之景渲染了感伤氛围，“空”字象征女仆人公不幸结局，(结构上)与“洞口春红飞簌簌”及上阕的“春愁”呼应，表达了相思、眷恋之苦。5．阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花①陆游桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。注：①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》：汉代杨雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。(1)首句景物描写有何作用？(2)下阕表达了作者怎样的情感？请作简要分析。答案：(1)①营造了凄清而萧瑟的氛围，②烘托了作者悲凉的心境，③触景生情，引起了下文作者的旅思。(答出其中两点且意思对即可)(2)①作者被罢官即将回家，满腹韬略却无人可托，表达了对抗金大业难以为继的哀痛。②借用汉代杨雄作《长杨赋》的典故，表达了作者忠心耿耿献计献策却不被重用的愤慨。6．阅读下面这首宋诗，回答问题。春日郊外唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。(1)这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？(2)最终两句表现了诗人怎样的情感？这样写有什么好处？答案：(1)①对比：城内和城外的景色对比。②运用比方：莺声像人在说话，草间风吹如药的香味。③多角度描摹：通过视觉、听觉、嗅觉来表现春日景物的特点。(答出两点即可)(2)感觉秀丽 却无言表达，表现了诗人对郊外春日景色由衷的宠爱和赞美之情；这样写委婉含蓄，富有情趣，收到了含不尽之意于言外的艺术效果。7．阅读下面这首宋词，回答问题。玉楼春·戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去？四周浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山照旧住。(1)“四周浮云猜是汝”一句中的“猜”字换为“知”可以吗？为什么？(2)词的下阕表达了作者的什么感情？是如何表达的？可任选两句加以赏析。答案：(1)不行。由于“知”字推断的意味太浓，和上句的疑问语气不相搭配，且显得呆板；而用“猜”字，使全句灵动活泼、声情毕现。(2)表达了重睹青山的喜悦之情。前两句借景抒情，作者通过写风起云散、青山“忽见”的景物变化，来表达重见青山的惊喜；后两句以老僧的欢快举止和情态，衬托诗人之喜。8．阅读下面一首清诗，然后回答问题。小园黎简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。(1)请简要分析“山光窥短墙”中“窥”字的妙处。(2)后两联表现了诗人怎样的思想品德？请简要分析。答案：(1)“窥”，偷看，写山光探头进入短墙，窥视小园中的景物，运用拟人手法，写活了“山光”的意态神情，从侧面突出了小园景色之美。(2)选用亭亭静立的幽竹、凌霜傲放的秋菊(寒花)、洁白无瑕的新月等意象，表现了诗人孤傲高洁的情怀和节操。9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。(1)首句中提到的“三分书”具体指哪部作品？首联在诗中起什么作用？(2)颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。(3)结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。答案：(1)《三国志》。点题；交代写作缘起；示意河山分裂(或“中原沦陷”的局面)；为尾联埋下伏笔。(2)颔联运用拟人手法，并且视听结合，形象地写出了秋天的肃杀之景(或“示意了战云纷乱、动荡担忧的时局”)。(3)表达了作者坎坷漂泊的感慨，报国无门(或“年老无成”)的哀叹，忧国伤时的情怀。10．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。至德中途中书事寄李僴注卢纶乱离无处不伤情，况复看碑对古城。路绕寒山人独去，月临秋水雁空惊。颜衰重喜归乡国，身贱多惭问姓名。今日仆人还共醉，应怜世故一儒生。注：唐玄宗天宝末年，诗人为避安史之乱，流寓鄱阳。此诗为唐岐王正德年间761年所作，当时诗人正在归乡途中。李僴是诗人的伴侣。(1)诗的前两联描述了怎样的情景？是运用什么手法来表现的？(2)诗的第三联表达了诗人怎样的心情？尾联在全诗中有何作用？请简要分析。答案：(1)①前两联描述了作者在乱离中飘泊、伤情的生活场景：在古城中每天看到的是残碑断碣；有时一个人在山路上曲曲折折地走，月光照着秋水，使空中飞过的雁也饱受虚惊。②两联中有正面直写，有侧面烘托。(2)①心情是有喜有忧。喜的是重返家乡；忧的是自己已经是个垂老之人，长时间离开家乡，家乡的人都已不生疏自己，就有人来问姓名，也感到惭愧，由于自己还是个微贱之人。②有点题的作用。作者在归家途中受到伴侣李僴的款待，在路上寄此诗与李僴，有感恩之意；最末一句也写