【KS5U发布】河南省商水县2020-2021学年高一上学期期中质量抽测-语文-扫描版含答案

高一语文期中考试参考答案1.B【命题意图】本题考查考生理解文中重要概念含义的力气。【解题思路】B.不合文意。原文是“以至于它的名称中，也只剩下音乐——曲的意义”，该项漏掉了限制条件“它的名称中”。2.C【命题意图】本题考查考生理解文中重要句子的含【解题思路】 A项曲解文意。原文是“流行歌曲由于体制的短小，能够快速地反映特定的心情。”B项不合文意。“元曲是史诗般的文学”并非“还由于它是元代独有的文学表现形式”。D项说法确定。项原文是“小令类似于宋词”。3．B【命题意图】本题考查考生理解文中重要句子的含意。【解题思路】“体现了宋词的正统、庄重与元曲的自由活泼的特点”无中生有，推断无理。4.D

【命题意图】本题考查正确理解文言实词的力气。【解题思路】文言实词推断时不妨接受代入验证的方法。D项中“并”解释为“并且”，明显翻译不通，“并”应是“都”之意。5.D【命题意图】本题考查对文章断句的力气。【解题思路】本题可以接受名词断句法、语感法、句式法、对称法、虚词法等方法断句。6.D【命题意图】本题考查筛选和整合原文信息的力气。【解题思路】本题D项说法与原文不符，关键在于对原文中“危”字的解释有误，“危”在这里应当是“正直，激切”的意思，而不是“危急”之意。7.【命题意图】本题考查对文言文的理解和表达力气。【解题思路】完成该题要建立在弄明白翻译的句子在原文中的或许意思的基础上，集合具体词句一一落实。（1）家世贫贱。父亲死得早，母亲想要他去县里做事。（关键字是“孤”、“给事”，各1分；省略句式兼状语后置“（于）县廷”1分；整体译文为2分。）（2）等到党祸兴起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁闳得以幸免。（关键字是“及”1分，“被”1分，“得”1分，整体译文为2分）

【参考译文】郭太字林宗，太原介休人。家世贫贱。父亲死得早，母亲想要他去县里做事。林宗说：“大丈夫哪能从事这种下贱的工作呢?”就辞掉不去。跟成皋屈伯彦学习，三年毕业，博通群书。擅长说词，口若悬河，声音洪亮。游于洛阳，开头见河南尹李膺，李膺大加观赏，于是结为好伴侣，名震京师。后来回到家乡，士大夫诸儒生送到河边，有几千辆车子。郭林宗只与李膺同船过河，送行的众来宾望见他俩，如神仙一般。司徒黄琼征召，太常赵典举有道。有人劝郭林宗出来为官，林宗回答说：“我晚上观看天象，白天考察社会人事，天命要废弃的，是不行支持的。”于是，他都没有应。天赋有知人之明，宠爱嘉奖训练读书人。身长八尺，容貌魁梧奇伟，宽衣大带，周游郡国。曾经在陈、梁间行，遇雨，巾一角折垫起来，当时人也学着有意折巾一角，叫做“林宗巾”，为人所敬慕大都是这样。有人问汝南范滂说：“郭林宗是怎样一个人呢?”范滂说：“隐居像介子推一样不违反母亲的意旨，出仕像柳下惠一样，贞忠而不矫情绝俗。天子不得以他为臣，诸侯不得以他为友。我就不知道他的其它状况了。”后来母亲去世，有至孝的名声。郭林宗虽然擅长鉴识人物，品评人物，但不作激切而深刻的谈论，所以宦官专政也不能损害他。党祸兴起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁闳得以幸免。于是闭门教授，同学以千计。建宁元年(168)，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官害死，郭林宗在野外号哭，极为哀思。因叹声说：“人死了，国家也危急了。‘乌鸦不知落在那个人家的屋上啊'。”(是说王业不知当何所归。)其次年春，在家去世，终年四十二。四方之士一千多人来送葬。志同道合的人于是共刻石立碑，蔡邕作碑文，既成，对涿郡卢植说：“我作的碑铭多啊!都有些感到惭愧，只有郭有道碑无愧色呢。”郭林宗所举荐选拔的官员，都如他所鉴定的。先言后验，大家都佩服他。后来宠爱品鉴人物的，或附会增加夸张之，所以多了一些华而不实和怪诞不稽之词，又像卜相之书。今录其明明白白见效于事实的，写在篇尾。宋果字仲乙，是扶风人。

轻捷勇悍，宠爱替别人报仇，被郡县痛恨。林宗就以道义方正训练他，用灾祸失败惊惧他。宋果感动悔过，叩头改过，于是改过自新。后来以刚烈之气出名，征召到公府。做侍御史、并州刺史，所到之地能够教化百姓。

【答案示例】借景抒情：流过乱石时水声喧腾，而流经松林时却没有声息与松林相映色调秀丽 。水波荡漾，浮着菱角和荇菜，清亮的溪水侧映着芦苇。诗人通过对清溪幽美景色的描写，抒发了自己的宠爱赞美之情。直抒胸臆：最终四句直接抒情，我的心平素已习惯闲静，淡泊的青溪更使我忘忧。让我留在这盘石上好了，终日垂钓始终终老到头。（答出两种手法的，给2分；赏析具体精准到位的，给4分。）【命题意图】本题考查理解诗歌表达技巧的力气。【解题思路】表现思想情感的手法即是表达技巧，它包括表现手法和修辞手法等，解题时需要抓住主要手法，兼及其他手法。纵观全诗，其次、三、四联是通过景物描写抒情的，第五、六联是直接抒情的。由此，就可具体分条作答了。9．【答案示例】“随”是依随的意思，水随着山势千回万转，生动形象地写出了清溪的曲折曲折，引人入胜。“趣”同“趋”，是经过、走过的意思，把走过的路途不过百里却曲曲幽幽的景色特点显现了出来。（答出这两个字表达效果的，给3分；赏析具体精准到位的，给2分。）【命题意图】本题考查对诗歌炼字题的鉴赏力气。【解题思路】回答此题，应结合具体诗句，深化分析该字在诗句的表达效果，由字到句，结合具体诗句作答即可。【诗歌鉴赏】此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的素愿。以青溪之淡泊，喻自身之素愿安闲。全诗自然清淡素雅，写景抒情皆轻轻松松，然而韵味却隽永醇厚。诗人笔下的青溪是吵闹与沉郁的统一，活泼与安祥的揉合，幽深与素静的融和。吟来令人艳羡憧憬。诗人每次进入黄花川，都要沿着青溪溪水而行。水随着山势千回万转，但走过的路不过千里。流过乱石时水声喧腾，而流经松林时却没有声息与松林相映色调秀丽 。水波荡漾，浮着菱角和荇菜，清亮的溪水侧映着芦苇。诗人的心一向闲静，就像这淡泊的溪水。他情愿留在溪边岩石上，垂着钓竿了此一生。10.略11.(1)(1)答A给3分，答E给2分，答C给1分；答B、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。【命题意图】本题考查筛选文中信息和分析概括的力气。【解题思路】（B．不精确     ，无“语言描写”。C．“象征了小说仆人公凄惨的人生患病”有点儿牵强。D．“含蓄批判了某些部门乱征税收给贫困百姓带来的负担”主观化，无中生有。）

（2）【答案示例】①大方厚道：卖蘑菇时有些羞赧，不会叫卖     招揽，物美价廉。②独立自强：父亲患病，挂念妈妈卖菜挣钱，不等不靠，坚韧独立；③知恩图报：每次都多给叔叔蘑菇，感谢他的支持与挂念。（每答出一点给2分；其他答案，言之成理即可。）【命题意图】本题考查鉴赏小说人物性格特点的力气。【解题思路】从女孩卖蘑菇时的具体表现，如“女孩站在那里好像有些羞赧，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜”，“俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月冻不坏”等，可以归纳出①；而由“我”和姑娘的相关谈话，如“俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做”等处，则体现了②；依据小说结尾的信则可概括出③来。(3)①开端：上班路上，卖蘑菇的女孩引起“我”的留意；②进展：“我”买小姑娘的蘑菇，想挂念她。③高潮：“我”了解了女孩不幸的生活患病。④结局：女孩走了，留给“我”一封信。（答出两点给3分，三点4分，四点6分。）【命题意图】本题考概括分析小说情节的力气。【解题思路】小说以买卖“蘑菇”为中心开放故事情节，依据小说常见的开端、进展、高潮和结局的谋篇布局模式，我们可以依据情节合理划分，进而概括即可。(4)①艺术结构上，通过书信的形式匠心独运，同时使故事结构完整；。②人物形象上：最终的这封信，丰富了小姑娘知恩图报的性格特点，使人物形象更丰满；③故事情节上：使小说在结尾出人意料之外，又在情理之中，使情节富于变化，更加感人。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止。）【命题意图】本题考查对作品进行共性化阅读和有创意的解读的探究力气。【解题思路】首先要亮明观点，其次要留意从人物形象、故事情节、艺术技巧以及主题思想等方面去进行探究，这是小说探究题常见的切入角度，再次分析要结合文本，切忌架空分析。12.B【命题意图】本题考查正确使用成语的力气。【解题思路】B.用错对象。众望所归：众人的信任、期望归向某人，多指某人得到大家的信任，期望他担当某项工作。A.鸿篇巨制：规模宏大的著作。C.债台高筑：形容欠债很多。D.以偏概全：用局部来概括全部；以片面来总括全面。13.A【命题意图】本题考查辨析病句的力气。【解题思路】B项，重复累赘，“约”与“左右”删去其一；C项，语序不当，“吸取”和“坚守”互换位置；D项，句式杂糅，删去“不易破解”。14.D【命题意图】本题考查语言表达连贯、精确     的力气。【解题思路】依据首句“频繁的地壳运动”，可以排解A和C两个选项，由于③和④根本无法连接首句；而⑤④应当是联系最紧密的，上下承接格外自然；故选D项。15．【答案示例】①浅②但它的浅③也不掩其大体的清（6分；每写出一句给2分，意思对即可）【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、精确     的力气。【解题思路】完成此题，要在通读所给文字的基础上去作答。一方面要弄明白原文要说理的或许内容，进行概括归纳；另一方面要把握语段的论述思路和前后关联。由“不错，半农确是浅”一一句可知，①处应为“浅”字；；而②既是呼应前面“半农确是浅”一句，又开启下一句，应当填一句表转折语气的句子；③则应顺应前面“纵有沉渣和腐草”一句，必需有连词“