四年级科学上册第一单元声音6声音的高与低课件教科版_第1页
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文档简介

第一单元声音6.声音的高与低声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的？探索声音高低的变化敲击铝片琴，使它发出高度不同的声音观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？我的发现：琴的簧片长短不一样，簧片短，音量高；簧片长，音量低。吹响口琴，使它发出高度不同的声音。探索声音高低的变化仔细观察口琴的簧片，高低不同的声音是怎样产生的？我的发现：口琴的簧片长短不一样，簧片短，音量高；簧片长，音量低。小组讨论实验方案：研究改变钢尺伸出桌面的长度，尺子发出声音的音高有什么变化？探索尺子的音高变化实验方案随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高会发生改变。先确定尺子伸出桌面的长度（尺子振动部分的长度）；按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验；清晰地听四种不同的音高（高、较高、较低、低）记录听到的、看到的现象并填写实验记录单8高快高快12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢

20低

慢低慢尺子伸得越长，振动越慢，音高越低尺子伸出桌面长度与音高的关系把我们的观察结果做成一张图表把我们的观察结果做成一张图表由音高柱状图可知，尺子伸出桌面的——长度越长，振动越（），音高越（）；长度越短，振动越（），音高越（）。慢低快高1.振动快慢与声音高低有什么关系？2.声音高低变化有什么规律？振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。物体越短，声音越高；物体越长，声音越低。……推测图中的物体，发出声音的高低会怎样变化？物体

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