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文档简介

技工院校德育：

课程标准、教材、教法主讲宦平德育课程的基本理念（一）价值标准、是非观念、政治方向（二）贴近实际、贴近生活、贴近学生（三）突出职业特点，满足社会化功能（四）重视自主探究、实践体验及创新德育课程教学目标

（一）总目标：正确的价值观与方法论、健康的人格。（二）知识能力目标：掌握是非、善恶、美丑标准，能够分析认识各种经济社会现象，坚持正确的立场和方向。（三）方法过程目标：归纳、比较、概括，参与社会实践。（四）情感价值观目标：自信、乐观、合作，荣辱观强，有强烈的社会责任感和民族自尊心。德育教材内容构成（一）道德法律与人生：行为规则、心理健康、法律意识、哲学人生（二）经济与政治常识：商品货币、市场经济、国体政体、公民意识（三）职业道德与职业指导：职业规范、求职创业、职业规划（四）高技能人才事迹：顶级技术工人的职业成长之路（五）科学社会主义（高中起点）：科学发展观、改革开放、和谐社会德育教学方法及举例（一）讲授法：准确、通俗，可借助多媒体技术（二）案例法：头脑风暴、合作讨论、归纳总结（三）实验法：科学性、操作性、程序性、可控性（四）活动法：自主性、合作性、开放性、多元性（五）模拟法：原理、推导、模型（六）项目法：真实性、实践性、成果性德育评价建议（一）按照“知行合一”的德育原则进行评价（二）认知与能力主要通过开放的笔试进行（三）过程与方法主要通过平时的考查进行（四）情感与价值观主要通过专题活动进行德育评价举例第一册考点：做老实人、说老实话、做老实事

考题：期初做一个定向（本班同学）承诺计划（书面），期末由当事人验证（背靠背）。第二册考点：关注经济社会，学会理性思辨

考题：教师收集学期内社会热点经济、社会事件各一例，要求学生运用所学原理进行分析，写出分析报告。第三册考点：了解职业、学会就业、规划人生

考题：写一封定向求职信或创业计划书，做一份职业规划。《职业与成功》课例教学目标：职业、职业道德、职业指导教学策略：强化认知、体验情感教学方法：案例讨论、模拟合作教学反馈：我的职业我做主职业是社会分工，

就业是民生之本。2004年8月19日起

劳动和社会保障部首次发布新职业职业的个体功能生活来源的主要途径扮演社会角色、承担社会责任、履行社会义务实现人生价值的主要手段哪个职业更适合我？

职业咨询是职业指导中最重要的内容之一。通过职业咨询，可以使我们了解更多的职业信息，加深对职业内涵和外延的认识，改变原来不合适的职业情感和职业态度，使之获得较科学合理的择业、从业依据，从而有利于求职目标的实现和职业生活的稳定。

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