2024年河南财经政法大学招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年河南财经政法大学招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.社会稳定和经济发展B.民族团结与社会和谐C.国家统一和领土完整D.国家利益和民族团结【答案】：D2.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.助学贷款B.奖助学金C.学费减免D.绿色通道【答案】：D3.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.、学院B.学校C.省教育厅D.国家教育部【答案】：D4.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政措施【答案】：C5.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.为学生服务理念B.学生自主发展C.教育为主,管理为辅D.管理为主，教育为辅【答案】：A6.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.讲述思路为主的原则B.知识优先原则C.学生主体原则D.教师主导原则【答案】：A7.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.创新创业B.素质拓展C.课堂教学D.社会实践【答案】：C8.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科体系规划B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科基地建设【答案】：C9.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：A10.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.市场权力B.行政权力C.立法权力D.自治权力【答案】：A11.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论与实践相结合的原则D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则【答案】：B12.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.爱国守法C.为人师表D.教书育人【答案】：D13.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.问题教学法B.案例教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】：D14.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的程度结构B.高等教育规模和质量C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的层次结构【答案】：C15.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.社会主义道德B.资本主义道德C.奴隶社会的道德D.原始社会的道德【答案】：A16.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.心理过程B.个性心理C.个性倾向性D.心理现象【答案】：A17.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1912年B.1904年C.1902年D.1906年【答案】：D18.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识【答案】：A19.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.外部的的、稳定的、不可控制的B.外部的的、不稳定的、不可控制的C.内部的的、不稳定的、可控制的D.内部的的、稳定的、不可控制的【答案】：B20.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”B.“为中华之崛起而读书”C.读书是一种乐趣D.“万般皆下品，唯有读书高”【答案】：C21.高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和（）。A.申请立项B.撰写成果C.科学实验D.整理文献【答案】：A22.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种品德心理要素是（）。A.道德行为B.道德情感C.道德意志D.道德认识【答案】：B23.大学生自我意识发展的情况是（）。A.各方面都达到了成熟水平B.各方面都未达到成熟水平C.正处在由未成熟向成熟的过渡之中D.某些方面达到了成熟水平【答案】：A24.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.禁止B.同意C.允许D.认可【答案】：A25.教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行（）,促进并提高办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教学质量,并将评估结果向社会公布。A.监督B.指导C.督导D.评估【答案】：C26.非课程性教学环节是（）A.习题课B.军事训练C.课堂讲授D.实验课【答案】：B27.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.社会自我C.现实自我D.投射自我【答案】：B28.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）A.道德认识B.道德意志C.道德行为.D.道德情感【答案】：D29."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.升华作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：D30.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.障碍B.给定C.目标D.情境【答案】：B31.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.政治制度B.教学模式C.环境D.社会生活【答案】：D32.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《答韦中立论师道书》B.韩愈的《进学解》C.韩愈的《师说》D.柳宗元的《师友箴》【答案】：C33.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.镜我B.超我C.本我D.自我【答案】：A34.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型【答案】：C35.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高等教育国际化体现于（）。A.学生出国留学B.吸引国外留学生C.开设双语课程D.培养学生的终身学习能力【答案】：ABC37.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.自尊B.敏捷C.聪慧D.自信【答案】：AD38.世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是（）。A.鲜明的时代性和社会性B.优势学科C.优秀的教师和毕业生D.凝练的办学理念E.杰出的大学校长【答案】：ABCDE39.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.心智技能C.认知策略D.言语信息【答案】：ABCD40.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.形象性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.动作性知识【答案】：BC41.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.计划策略C.组织策略D.复述策略【答案】：ACD42.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.认为教师职业伟大而光荣B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD43.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.隐性课程愈益重要D.课程方向人文化E.课程性质职业化【答案】：ABCDE44.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.发展中国家C.计划经济国家D.美国E.市场经济国家【答案】：AC45.精神文明建设包括（）。A.思想道德建设B.教育科学文化建设C.经济建设D.社会体系建设【答案】：AB46.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.单向传播模式C.双向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD47.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.工作认真负责B.尊重同事隐私C.宽容谅解D.替同事着想，给同事方便【答案】：ABCD48.大学生情绪情感的特征包括（）。A.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.稳定性与波动性并存【答案】：ABCD49.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.上课忘关手机B.阅览室聊天C.上网成瘾D.不按时就寝【答案】：ABCD50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：BCD51.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.紧急救护伤者C.启动应急预案D.等待救援E.快速疏导现场人员【答案】：ABCE52.大学生心理健康教育的原则有（）。A.全体与个别兼顾的原则B.科学性原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】：ABCD53.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手