山东教资-教育学练习测试卷（一）

第页山东教资-教育学练习测试卷1.从作用的对象看，高等教育功能可分为个体功能和（）。A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、社会功能【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能2.高校基于（）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究3.高等教育负向功能是指高等教育结果的（）。A、目的性B、非目的性C、非合法性D、非道德性【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育功能4.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A、权力分配B、文化传播C、教学效率D、师生关系【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程理论5.高等学校具有人才培养、发展科学、社会服务等基本职能。其中，最重要和最根本的职能是（）。A、人才培养B、社会服务C、科学研究D、开展国际合作【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的职能6.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A、基础研究B、应用研究C、宏观研究D、微观研究【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法7.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A、学科专业知识B、实践性知识C、人文科学知识D、社会科学知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点8.高校与教师基于（）的原则签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。A、公平公正B、平等合作C、民主自由D、自由合作【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师管理9.基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式。就此而言，下列表述中不正确的是（）。A、高校的学科建设水平决定科研水平B、学科建设是高校实现科技创新的关键C、学科建设的好坏并不影响科研工作D、学科建设有利于凝聚高级研究人员【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育的科学研究10.年，清华大学在校长（）的倡导下，大力推行教授治校理念。A、梅贻琦B、张维迎C、蔡元培D、杨东平【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育理念的构成要素11.教师引导学生通过直观感知来传递教学内容的方法，通常有实验法、参观法和（）。A、讲授法B、演示法C、讨论法D、谈话法【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法12.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。A、科学性B、简易性C、客观性D、导向性【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理13.关于高校教师专业发展的影响因素，下列说法中，错误的是（）。A、高校教师专业发展受到生命因素、环境因素、组织因素以及自身因素等多方面的影响B、高校教师专业发展是多方面因素共同作用的结果C、各种外部因素如学校制度、领导支持和组织氛围等，是影响高校教师专业发展的决定性因素D、高校教师专业发展既需要外部环境的支持，也需要自身的努力和省悟【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论14.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A、学者B、高级技术型人才C、高级专门人才D、研究型人才【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育与高等教育学15.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。A、学生考核B、学期考核C、季度考核D、聘期考核【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理16.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育评价制度17.高等学校乃至整个高等教育系统的基础结构是（）。A、教材B、学问C、教学D、学科【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论18.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A、多元教育课程B、高深学问课程C、普遍知识课程D、科学课程【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程理论19.高校教师专业的基本特点不包括（）。A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效即时性【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径20.高等教育研究的选题包括提出问题和（）。A、发现问题B、分析问题C、确定课题D、制订计划【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范21.高等学校课程纲要的内容框架不包括（）。A、总体介绍B、评价标准C、教学材料D、日程表【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制22.高校人力资源管理的核心与关键是（）。A、人事聘任制度B、绩效评价制度C、教师培训制度D、职称评定制度【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理23.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A、硕士和博士B、学士、硕士和博士C、硕士、博士和博士后D、专科、本科和研究生【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教育制度24.世纪50年代初院系调整以后，我国进入（）。A、一元化高等教育办学体制阶段B、多元化高等教育办学体制阶段C、成本分担和成本补偿机制阶段D、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制阶段【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育办学体制25.美国历史上的第一所高校是（）。A、耶鲁大学B、麻省理工学院C、哈佛大学D、普林斯顿大学【正确答案】：C解析：

知识点:西方高等教育发展史26.高等教育宏观管理制度主要指（）。A、高等教育管理制度B、高等教育管理体制C、高等教育管理规则D、高等教育制度【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育管理制度27.高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A、自我反思模式B、专家指导模式C、群体自助互动模式D、专家介入模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径28.高等学校课程纲要的内容框架不包括（）。A、总体介绍B、评价标准C、教学材料D、日程表【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制29.高等教育宏观管理系统的构成要素不包括（）。A、中央和地方政府B、社会C、高校D、市场【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育管理制度30.高校基于（）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究31.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A、单位内聘制B、职称评聘制C、职称评定制D、绩效评价制【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师管理32.高等学校的综合评估分为两种类型：一是水平评估，二是（）。A、合格评估B、层次评估C、等级评估D、专业评估【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育评价制度33.高校教师以课时或课程内容为单元编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、课程方案C、教案D、教学大纲【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式34.高等学校教师劳动的对象具有主观能动性，是自我教育的主体，这体现了教师劳动的（）。A、长期性B、示范性C、复杂性D、群体和个体的统一性【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的教师特点35.世纪以来，（）从古典哲学中分裂出来，物理、化学生物等现代诸学科正式诞生。A、自然科学B、社会科学C、人文科学D、道德哲学【正确答案】：A解析：

知识点:学科的基本理论36.我国高等教育学科的创始人是（）。A、潘懋元B、王策三C、蔡元培D、钟启泉【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育与高等教育学37.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A、基础研究B、应用研究C、宏观研究D、微观研究【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法38.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A、皮尔士B、詹姆斯C、杜威D、培根【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育理念的主要流派39.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A、学生固定B、教师固定C、分组教学D、内容固定【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式40.高等学校课程方案的最终落实层面是（）层面。A、政府B、学校C、师生D、院系【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程管理41.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A、高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B、并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C、高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D、高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能42.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A、课程设计B、课纲编写C、课程评价D、课表安排【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程管理43.高校教师的学术自由包括教的自由、学的自由、研究的自由和（）。A、学科自治的自由B、传承文化的自由C、服务社会的自由D、学者内在精神的自由【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理44.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A、尽责期B、自治期C、自我保护期D、墨守成规期【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论45.高等学校学术管理的主体是（）。A、学者和学科B、教师和学科C、校长和学科D、教授和专家【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理46.目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。A、业绩考核制B、专家认定制C、教授推荐制D、职称评聘制【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理47.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A、政治功能B、文化功能C、生态保护功能D、经济功能【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的社会功能48.高等学校的社会服务职能产生于（）。A、英国B、美国C、意大利D、法国【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的职能49.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A、校本培训模式B、派出培训模式C、学校推动模式D、自我实现模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径50.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A、教育内容的知识B、课程知识C、教学设计的知识D、教育背景的知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制51.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。A、评估认证型B、研究咨询型C、自律互益型D、战略规划型【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理52.模仿是学生的一种重要学习方式，这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的（）。A、创造性B、示范性C、长期性D、群体与个体的统一性【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点53.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径54.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。A、京师大学堂B、京师同文馆C、南洋公学D、洋务学堂【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式共20题55.跨学科研究和（）是高校学科建设的两大路径。A、学科目录建设B、学术组织建设C、学术规范化D、学科制度化【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论56.德国最早的大学是（）。A、科隆大学B、爱尔福特大学C、莱比锡大学D、海德堡大学【正确答案】：D解析：

知识点:西方高等教育发展史57.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A、多元教育课程B、高深学问课程C、普遍知识课程D、科学课程【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程理论58.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径59.下列选项中，不属于高等学校教学组织形式新变化的是（）。A、教学活动的小规模化B、教学活动场所多样化C、教学活动的短学程化D、评分指标体系严格化【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式60.在我国高校现有的学科结构中，占据垄断性地位的是（）。A、传统学科B、新兴学科C、跨学科D、交叉学科【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的学科建设61.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A、学科信仰B、学科规训C、学科方向D、学科特性【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型62.我国校务委员会实质上是一种（）。A、最高决策的权力机构B、学术权力机构C、行政决策的咨询机构D、行政权力决策机构【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育管理制度63.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A、教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B、聘任合同主要是对教师起约束作用C、签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束D、聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师管理64.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A、教授治校B、大学委员会C、大学董事会D、校长负责制【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育管理制度65.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A、案例教学法B、发现教学法C、问题教学法D、项目教学法【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学方法66.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A、高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B、高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C、高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D、在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论67.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A、校本培训模式B、派出培训模式C、学校推动模式D、自我实现模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径68.从教学方法的角度来看，国外高校流行的“seminar”（习明纳尔），属于（）。A、讲授法B、实验法C、演示法D、讨论法【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学方法69.高等学校课程管理的重要性来自（）的需要。A、学生发展B、学校自主发展C、社会发展D、时代发展【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程管理70.高等学校的（）指有权对高等学校进行行政管理的主体，主要由政府承担。A、举办者B、执行者C、办学者D、管理者【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型71.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A、传授知识B、发展科学C、学术自由D、大学自治【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的职能72.以下不属于高等教育促进个体社会化的作用的是（）A、促进个体行为和个体角色的社会化B、促进个体思想意识和价值观念的社会化C、培养个体参与社会公共事务的能力D、促进个体差异化发展【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的个体功能73.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A、政治功能B、个体功能C、经济功能D、文化功能【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育的社会功能74.高校教师的校本教研主要包括专业学术研究和（）。A、科学研究B、理论研究C、教育教学研究D、教育行动研究【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径75.高等学校的（）指有权对高等学校进行行政管理的主体，主要由政府承担。A、举办者B、执行者C、办学者D、管理者【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型76.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A、高等教育的宏观管理制度B、高等教育的微观管理制度C、高等学校的管理制度D、高等学校的运行制度【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育管理制度77.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A、社会许可模式B、派出培训模式C、校本培训模式D、自我实现模式【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径78.高等教育研究的起点是（）。A、选题B、学习C、问题D、资料【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范79.根据教学关注阶段论的观点，年轻的高校教师初上讲台关注的是（）。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论80.民国以后，随着高等学校的建立，现代学科大量涌入高等学校，自然科学和社会科学才开始了（）过程。A、系统化B、组织化C、制度化D、规范化【正确答案】：C解析：

知识点:学科的基本理论81.高等学校的（）是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学原则82.高校教师的校本教研主要包括专业学术研究和（）。A、科学研究B、理论研究C、教育教学研究D、教育行动研究【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径83.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径84.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A、开发研究B、基础研究C、应用研究D、推广研究【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法85.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A、巴黎大学B、牛津大学C、剑桥大学D、博洛尼亚大学【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育理念的构成要素86.下列途径中，不属于高校教师专业发展外部途径的是（）。A、完善教师资格证制度B、进行教学反思C、建立教师专业发展组织D、开展岗位培训【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径87.高校教师以课时或课程内容为单元编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、课程方案C、教案D、教学大纲【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式88.根据影响人的发展的“三因素论”，对人的发展具有主导作用的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、社会实践活动【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育功能89.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A、增强学生参与的原则B、强化问题意识的原则C、讲述思路为主的原则D、教学与?科学研究相结合的原则【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学原则90.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A、将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表B、某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名C、在研究过程大肆篡改或伪造数据D、在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范91.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A、学科团队B、学科课程C、学科方向D、学科基地【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的学科建设92.高校教师的校本教研主要包括专业学术研究和（）。A、科学研究B、理论研究C、教育教学研究D、教育行动研究【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径93.我国现行的高等学校领导体制是（）。A、校长负责制B、校务委员会负责制C、党委集体领导制D、党委领导下的校长负责制【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育管理制度94.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A、学科特点和教学内容B、教学目的和任务C、学生的年龄特征和知识水平D、教师的业务素质及个性特点【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教学方法95.高等学校的（）是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学原则96.高等学校教师的劳动蕴含丰富的（）。A、育人价值和社会价值B、育人价值和服务价值C、育人价值和创新价值D、育人价值和研究价值【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师特点97.高校教师以课时或课程内容为单元编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、课程方案C、教案D、教学大纲【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式98.年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、泰勒D、斯宾塞【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育与高等教育学99.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A、墨守成规期阶段B、自我保护期阶段C、尽责期阶段D、自治期阶段【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论100.现场教学法也称（）。A、实验法B、演示法C、参观法D、练习法【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学方法101.下列属于通识教育课程，并在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）。A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制102.高等学校的（）是专业课程与通识课程的有机结合，强调学科大类中的知识交叉。A、普通教育课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、文化素养课程【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程规划103.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A、组织教学形式B、制定教学制度C、整合高深知识D、建设学术、生产系统性高深知识【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论104.以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求，反映了高等学校教学过程的特点。（）A、专业性与综合性相结合的原则B、增强学生参与的原则C、强化问题意识的原则D、讲述思路为主的原则【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教学原则105.高校教师是课程资源的（）。A、合作者与参与者B、开发者与拓展者C、引导者与协助者D、组织者与管理者【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点106.被誉为西方高等教育史上第一个理性主义宣言的是（）。A、《大学的理念》B、《现代大学论-美英德大学研究》C、《耶鲁报告》D、《大学之用》【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育理念的主要流派107.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A、教学B、学科C、学术D、研究【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型108.高等学校学术管理的主体是（）。A、学者和学科B、教师和学科C、校长和学科D、教授和专家【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理109.年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A、谢冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟宪承【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育与高等教育学110.（）是指拥有高等教育评价权力的利益相关组织，如政府、社会团体和高校，要求高校对自己的办学理念、办学行为、办学水平担负起解释说明的责任。A、高等教育考核B、高等教育评价C、高等教育问责D、高等教育管理【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育评价制度111.学历证书主要反映一个人（）的程度。A、受教育B、学术C、科研D、受教育和学术【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教育制度112.高等学校必修课程的内容所具有的特点不包括（）。A、系统性B、完整性C、相对稳定性D、随机性【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程规划113.中世纪大学将知识划分为七科，其中不包括（）。A、语法B、修辞C、音乐D、艺术【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论114.高等教育过程中的研究活动，即（）的功能衍生出高等学校发展科学的职能。A、继承文化B、传递文化C、保存文化D、创造或创新知识【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的个体功能115.培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力，是实现高校（）功能的最根本的方面。A、继承文化B、更新文化C、传承文化D、保存知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育的个体功能116.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A、文化B、制度C、政治D、经济【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程理论117.赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、功利主义D、实用主义【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育理念的主要流派118.关于我国高等教育办学体制的改革趋向，叙述错误的是（）。A、进一步扩大高等教育对象B、进一步推进多元化高等教育办学体制C、进一步扩大政府之外的非营利团体的领导权D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育办学体制119.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A、促进个体行为社会化B、促进个体思想意识和价值观念社会化C、促进个体角色社会化D、培养个体参与社会公共事务能力【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育的个体功能120.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A、多学科交叉课程B、专业课程C、科研项目课程D、文化素养课程【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程规划121.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A、延迟性B、自由性C、难以消除性D、可减低性【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育的个体功能122.在教育过程中强调教育的对象是人，以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为（）。A、理性主义B、功利主义C、实用主义D、自由主义【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育理念的主要流派123.现代大学制度建设要处理的是行政与学术的关系、（）的关系。A、政府与学校B、学校与学院C、教师与学生D、教学与科研【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理124.高校基于（）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究125.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A、超学科B、跨学科C、多学科D、交叉学科【正确答案】：B解析：

知识点:学科的基本理论126.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A、个人主导模式B、校本培训模式C、教学反思模式D、自我实现模式【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径127.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A、比较研究法B、文献研究法C、调查研究法D、个案研究法【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法128.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A、中央集权型B、地方分权型C、集权与分权结合型D、自由型【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育管理制度129.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育评价制度130.高校教师专业发展的实现途径是多方面的，既有外部途径，又有教师个人的主观努力。对于高校教师而言，（）是专业发展的基本途径。A、岗前培训B、个人的自主发展C、校本培训D、学校教研活动【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径131.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。A、课程B、教学C、科研D、社会服务【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程管理共20题132.高等学校课程编制的目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式。其中四阶段的正确顺序是（）。A、选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——确立和表述目标——对课程进行评价B、确立和表述目标——选择和组织课程内容——对课程进行评价——安排教育、教学活动C、确立和表述目标——选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——对课程进行评价D、确立和表述目标——安排教育、教学活动——选择和组织课程内容——对课程进行评价【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程编制133.既是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本保障的是（）。A、大学自由B、大学自治C、教授治校D、去行政化【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育理念的构成要素134.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A、指导功能B、统计功能C、评价功能D、规范功能【正确答案】：B解析：

知识点:学科的基本理论135.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A、文化B、制度C、政治D、经济【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程理论136.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）。A、政治制度B、科学技术C、文化资源D、生产力【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能137.职称评聘制是当前我国高校教师职称评定制度的通用做法。职称评聘一般主要参考学历及资历、教学情况和（）等三个方面的情况。A、科研业绩成果B、进修情况C、人际关系状况D、学生评教情况【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师管理138.高等学校教学原则中“引导研究学习”也叫（）。A、增强学生参与的原则B、强化问题意识的原则C、讲述思路为主的原则D、学生自觉性原则【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学原则139.职称评聘制是当前我国高校教师职称评定制度的通用做法。职称评聘一般主要参考学历及资历、教学情况和（）等三个方面的情况。A、科研业绩成果B、进修情况C、人际关系状况D、学生评教情况【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师管理140.高等学校课程纲要的内容框架不包括（）。A、总体介绍B、评价标准C、教学材料D、日程表【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制141.一般而言，高等学校作为一种教育机构，其最基本的职能是（）。A、传播社会文化B、开展社会服务C、推动社会进步D、培养高级专门人才【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的职能142.关于我国高校教师的法律地位问题，当前，随着国家相关法律法规的颁布，公办高校教师作为（）的法律地位已经确立。A、公务员B、事业单位工作人员C、公职人员D、劳动者【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点143.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A、虚假署名B、学术穿凿C、自我引注D、片面引注【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范144.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A、客观性B、公共性C、操作性D、检验性【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范145.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A、美国B、意大利C、英国D、德国【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育办学体制146.关于高校教师的专业精神，下列说法中，错误的是（）。A、高校教师的专业精神就是专业知识与专业能力的统一体B、高校教师的专业精神是高校教师从事专业工作所需要的特定的思想信念与品质C、具体来说，高校教师的专业精神是高校教师从事专业工作中认真敬业、主动负责、热忱服务、专心教育研究的精神等D、高校教师的专业精神包括专业责任感和精益求精的工作态度等【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论147.书院成为高等教育机构，始于（）。A、春秋战国B、唐宋C、五代十国D、明清【正确答案】：B解析：

知识点:中国高等教育发展史148.在确定研究课题后，广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料，经过鉴别、核对、整理后进行分析，得出结论并形成研究成果的研究方法，被称为（）。A、文献研究法B、调查研究法C、比较研究法D、实验研究法【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法149.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A、实验法B、演示法C、参观法D、练习法【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法150.高等学校的核心职能是（）。A、社会服务B、教学研究C、科学研究D、文化传承【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育的科学研究1.高等学校课程管理基本制度主要包括（）。A、教学制B、选修制C、学分制D、评课制【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校课程管理2.我国高校行使办学自主权的前提条件是（）。A、坚持社会主义办学方向B、以国家的法律为依据C、权力集中于地方教育部门D、服从政府部门的宏观指导和协调【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制3.高校教师的教育专业知识主要包括（）。A、扎实的学科知识B、先进的教育理念C、正确的教育观、课程观、学生观、教师专业发展观D、理性的大学理念观【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论4.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）。A、教师专业发展是动态的B、教师专业发展是多因素综合作用的结果C、促进教师认清自己当前的发展位置D、有效指导教师专业发展活动的设计与开展【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论5.影响高校教师选择教学方法的内部因素主要包括（）。A、教学目的和任务B、学科特点C、社会经济发展水平D、学生的年龄特征【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校教学方法6.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式7.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能8.高等学校课程管理具有的特性主要包括（）。A、整体性B、多层次性C、多主体性D、经济性【正确答案】：BC解析：

知识点:高等学校课程管理9.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A、教学活动的小规模化B、教学活动的短学程化C、教学活动场所多样化D、教学活动的高效率化【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式10.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式11.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划12.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理13.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的社会功能14.从世界范围内来看，虽然各国国情不同，学科建设模式各异，但是成功的学科建设表现出了一些共同特征，其中主要有（）。A、注重基础学科和基础研究B、集中力量打造优势学科C、高度重视学科队伍建设D、加快学科基础条件建设【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的学科建设高等教育学（七）15.高等教育研究文献的内容多种多样，按照其性质、内容的加工方式和用途，可以将文献分为（）等几种类型。A、零级文献B、一级文献C、二级文献D、三级文献【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法16.高校教师的教育专业知识主要包括（）。A、扎实的学科知识B、先进的教育理念C、正确的教育观、课程观、学生观、教师专业发展观D、理性的大学理念观【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论17.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则18.高等教育的个体功能具体表现为（）。A、促进个人提高文明素养B、增强个人知识和能力C、促进社会不断发展D、促进个人改变社会地位【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的个体功能19.具有代表性的高等教育理念是（）。A、自由教育理念B、通识教育理念C、职业教育理念D、专业教育理念【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育理念的构成要素20.高等学校教学组织形式的新变化主要是（）。A、教学组织形式丰富化B、教学活动的小规模化C、教学活动的短学程化D、教学活动场所多样化【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式21.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可以分为（）等几种主要类型。A、校长负责制B、理事会或校务委员会制C、董事会制D、教职工代表大会制【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育管理制度22.世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是（）。A、设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B、国家能够提供多样化的高等教育C、各类学校之间呈互补关系，彼此不可替代D、不同类型和不同层次的高等学校合理分工，形成各自的特色【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育管理制度23.学者休伯曼把教师职业生涯划分为入职期和（）。A、稳定期B、实验与重估期C、平静和保守期D、退出教职期【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论24.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A、跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B、跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C、跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D、跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【正确答案】：ABC解析：

知识点:学科的基本理论25.高校课堂教学的优点主要是（）。A、提高教学效率B、促进学生的理论知识向实践能力转换C、增强教学的计划性D、有利于培养学生的集体精神【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式26.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的社会功能27.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能28.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A、教师素质B、专业架构C、学生需求D、社会力量【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程编制29.欧洲中世纪大学的出现标志着西方高等教育在（）开始进入独立形态阶段。A、组织上B、制度上C、形式上D、内容上【正确答案】：AB解析：

知识点:西方高等教育发展史30.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A、学科体系规划B、学科基地建设C、学科内容建设D、学科建设管理【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的学科建设31.高等教育的社会功能主要包括()。A、政治功能B、教育功能C、经济功能D、文化功能【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育的社会功能32.关于落实高校办学自主权问题，下列说法中正确的有哪些？A、落实高校办学自主权，有利于充分调动高校的办学积极性B、落实高校办学自主权的实质，是在政府与高校之间进行合理的权力分配。政府转变职能，下放权力；高校加强管理，转换机制C、落实高校办学自主权，意味着政府不能代替高校进行具体的办学活动D、落实高校办学自主权，意味着政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理33.高等教育的国际合作主要包括（）。A、学者互访B、师生互换C、学位等值D、参加和举办国际会议【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的职能34.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理35.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。A、课题的问题情境创设B、课题的选题价值论证C、课题研究的基本思路论证D、课题研究的可行性论证【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法36.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教学原则37.属于高校教师专业发展内部途径的选项是()。A、树立自我专业发展意识B、接受岗前培训C、进行教学反思D、开展校本教研【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径38.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A、所教学科专业知识B、相关专业知识C、教育专业知识D、一般文化知识【正确答案】：AC解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论39.制约高等学校教育制度的因素主要包括（）。A、社会生产力B、社会政治经济制度C、民族的文化历史传统D、公民的契约精神【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教育制度40.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A、促进个体社会化发展B、促进个体差异化发展C、促进个体自由发展D、发展个体的创新精神和创新能力【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育功能41.我国高校的办学自主权主要包括（）。A、自主调节系科招生比例B、依法自主设置学科专业C、自主开展与境外高校的合作D、人事配置权【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育办学体制42.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）A、师资队伍与资源B、人才培养质量C、科学研究水平D、社会服务与学科声誉【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育的科学研究43.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能44.依据办学主体的性质和构成，多元化高等教育办学体制大致可分为（）。A、欧洲模式B、美国模式C、德国模式D、日本模式【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制45.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A、加强章程建设B、建设现代大学制度C、推进政校分开、管办分离D、健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育管理制度46.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A、教学科目B、学问分支C、学术规范D、学术组织【正确答案】：ABD解析：

知识点:学科的基本理论47.高校教师学习高等教育学的意义有（）。A、系形成正确的教育理念B、提高教育教学水平C、进行教育教学改革和研究D、形成专业发展观【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育与高等教育学高等教育学（九）48.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A、行为的社会化B、角色的社会化C、参与社会公共事务的能力D、思想意识和价值观念的社会化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育的个体功能49.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A、职工大学B、广播电视大学C、函授学院D、普通高等学校的夜大学【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教育制度50.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A、选修制B、学分制C、必修制D、评课制【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校课程管理51.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的职能52.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则53.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则54.在高校教学中，贯彻增强学生参与原则的基本要求是（）。A、确立学生主体地位B、突出创造性C、做好教学安排D、有效利用各种资源【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学原则55.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能56.在高等学校中，贯彻增强学生参与原则的基本要求是（）。A、确立学生主体地位B、突出创造性C、做好教学安排D、有效利用各种资源【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学原则57.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A、高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件B、高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C、我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D、我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型58.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A、进一步推进多元化高等教育办学体制B、进一步扩大高等教育对象C、进一步提高高等教育办学层次D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制59.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则60.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A、问卷调查法B、调查表法C、访谈调查法D、反馈性调查法【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法61.确定高等教育的研究课题时，需要考虑的因素主要有（）。A、问题的理论与实践意义B、个人的学术兴趣C、前人已有的相关研究D、完成课题的主客观条件【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范62.高校教师的教学业绩评价主要包括（）。A、教学态度B、教学工作量C、教学效果D、科研能力【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师管理63.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A、形成研究的基本假设B、陈述研究目的和意义C、指出研究基本思路D、叙述研究过程【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范64.高校教师的学术性特征主要有（）。A、职业特性B、需求特性C、专业特性D、技术特性【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型65.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理66.高等学校教师岗前培训的内容是（）。A、高等教育学B、计算机基础知识C、课程论D、高等教育心理学【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径67.高校合格评估的内容主要包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育评价制度68.高等教育学的研究对象为（）。A、高等教育现象B、高等教育问题C、高等教育矛盾D、高等教育规律【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育与高等教育学69.从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看，中世纪大学具有的特征是（）。A、自治性B、国际性C、民主性D、职业性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:西方高等教育发展史高等教育学（四）70.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、目的性【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育的个体功能71.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A、强调学科自我循环B、科学定位，确定学科发展方向C、突出重点，建设具有特色的学科D、克服封闭保守，面向经济社会需要【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校的学科建设72.中国古代高等教育的基本特征主要是（）。A、教育目的上凸显人伦教化B、教育体制上实行官私并存C、教育管理上注重名师掌权D、课程内容上突出儒学为尊【正确答案】：ABCD解析：

知识点:中国高等教育发展史73.中世纪大学的重要特征包括（）。A、大学自治B、学术自由C、科研性和服务性D、专业性和学术性【正确答案】：ABD解析：

知识点:西方高等教育发展史74.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）。A、培养大学生的科学态度B、改变注入式的教学方法C、对学生进行科学精神的教育D、培养大学生的科学道德【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学原则75.下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（）。A、学历进修型B、校本培训模式C、派出培训模式D、教学熟练者型【正确答案】：AD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径76.高等教育概念具有（）。A、历史性B、学术性C、比较性D、延展性【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育与高等教育学77.年，美国当代著名教育社会学家马丁?特罗提出高等教育发展“三阶段论”，即高等教育大众化理论。其中的三个阶段指的是（）。A、垄断阶段B、精英阶段C、大众化阶段D、普及化阶段【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育理念的主要流派78.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A、书学B、太学C、国子学D、弘文馆【正确答案】：ABCD解析：

知识点:中国高等教育发展史79.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A、调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等B、调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况C、调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据D、调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法80.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式81.高等学校教师岗前培训的内容是（）。A、高等教育学B、计算机基础知识C、课程论D、高等教育心理学【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径82.学习高等教育学的意义主要在于（）。A、提高自身素质B、引导观念更新C、服务政策咨询D、推动实践发展【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育与高等教育学83.我国高校教师的职称评聘制主要参考的是（）。A、学历及资历B、教学情况C、科研业绩成果D、年龄【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师管理84.高等学校教师聘任制具有自身的特殊性，主要存在着（）等几方面的特点。A、聘任关系平等化B、聘任关系合同化C、聘任时间任期化D、聘任行为双向化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型85.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A、符合专业培养目标B、以高难度内容为主C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校课程规划高等教育学（五）86.西方中世纪大学拥有的权利包括（）。A、招收学生的权利B、自主制定教学内容权利C、颁发教学证书的权利D、自主管理大学的权利【正确答案】：ABCD解析：

知识点:西方高等教育发展史87.下列关于高等教育政治功能的描述，正确的是（）。A、高等教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务B、高等教育可以促进科学技术的创新C、高等教育通过形成舆论对政治产生影响D、高等教育能够促进政治民主化【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育功能88.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划89.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A、选修制B、学分制C、必修制D、评课制【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校课程管理90.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A、对象性价值B、社会性价值C、主体性价值D、个体性价值【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师特点91.高等学校教师权益的法律保护，主要包括（）。A、民法B、刑法C、教师法D、高等教育法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的教师特点高等教育学（二）92.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可以划分为以下哪几项制度？A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、教师评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育评价制度93.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划94.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A、学科体系规划B、学科基地建设C、学科内容建设D、学科建设管理【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的学科建设95.高校合格评估的内容主要包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育评价制度96.教育的负向功能的非目的性表明，教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它至少具有（）等基本特征。A、难以消除性B、可减低性C、合理性D、延迟性【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的个体功能97.中国历史上第一个关于大学和专门学校的法令是（）A、《奏定学堂章程》B、《大学令》C、《专门学校令》D、《大学组织法》【正确答案】：BC解析：

知识点:中国高等教育发展史98.高等教育研究中的研究方案主要包括（）。A、明确研究目的B、培训研究人员C、择取研究方法D、准备研究工具【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范99.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理100.高校合格评估的内容主要包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育评价制度101.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A、教师素质B、专业架构C、学生需求D、社会力量【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程编制102.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的职能103.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A、教育理念B、学术理念C、服务理念D、机构理念【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育理念的构成要素104.高等学校课程管理的基本过程主要包括（)。A、课程审定B、课程督导C、课程评价D、课程更新【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程管理105.高等教育负向功能的特征有（）A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、不可预见性【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育功能106.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是（）。A、较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能B、具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力C、在科学或专门技术上作出创造性的成果D、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识【正确答案】：AB解析：

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