集训04 世界古代史选择题100题（答案解析）

集训04世界古代史选择题100题（答案解析）

12345678910

DBAADCAABC

11121314151617181920

ABDBCBCACB

21222324252627282930

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31323334353637383940

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41424344454647484950

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81828384858687888990

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919293949596979899100

ADADDBDDBA

1．D

【解析】根据题干图片并结合所学知识可知，古代埃及发源于尼罗河，金字塔的古埃及文明的象征，D项

正确；A中的河流是印度河、恒河，《汉谟拉比法典》属于发源于两河流域的古巴比伦文明，排除A项；B

图中长江黄河是中国的发源地，种姓制度是古印度的文明，排除B项；C项中底格里斯河和幼发拉底河是

两河流域，而分封制是我国西周的制度，排除C项。故选D项。

2．B

【解析】根据材料“把每年一度尼罗河开始泛滥的日子定为一年的开始，按尼罗河水涨落和作物生长规律，

把一年分为三季”等信息可知，古埃及人把每年一度尼罗河开始泛滥的日子定为一年的开始，季节的制定也

依据尼罗河水涨落和作物生长规律，这反映了古埃及文明与大河有密切的关系，即体现了大河文明，B项正

确；根据所学知识可知，古埃及是大河文明，而希腊属于海洋文明，排除A项；古代埃及文明是农业文明，

而不是商业文明，排除C项；工业文明是随着工业化的开展而产生，不符合题意，排除D项。故选B项。

3．A

【解析】根据材料“法老的国度”“图坦卡蒙的世界”等信息，结合所学埃及历史，可判断此次展览是古埃及文

明的展览，古埃及的统治者是法老，图坦卡蒙是古埃及第十八王朝第十二位法老，金字塔是古埃及文明的

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象征，是古埃及人智慧的结晶，因此适合本次展览的主题是“金字塔之巅”，A项正确；“美索不达米亚的传

说”是关于两河流域的传说，与题干不符，排除B项；“孔雀之国”指的是印度，与题干无关，排除C项；“伟

大的荷马时代”是古希腊文明的代名词，排除D项。故选A项。

4．A

【解析】根据所学知识可知，按照史料价值的不同，史料可分为第一手资料（直接史料、原始材料）和第

二手资料（间接史料），古埃及金字塔的遗址，是在历史发生时所产生的史料，属于第一手资料，可信度最

高，A项正确；图书、想象图，均是后人的创作，属于第二手史料，可信度没有第一手史料高，排除BD项；

传说带有许多夸张虚构的成分，可信度不高，排除C项。故选A项。

5．D

【解析】据所学知识可知，图特摩斯三世被认为是埃及最成功的统治者。他的统治被认为是埃及历史的黄

金时期，被称为“古埃及的拿破仑”，他具有非凡的军事领导能力，在位时通过征服战争使埃及成为强大的军

事帝国，D项正确；修建了古埃及最大的金字塔的是胡夫，排除A项；初步实现古埃及的统一是在图特摩

斯三世之前，排除B项；建立了奴隶制国家是在图特摩斯三世之前，排除C项。故选D项。

6．C

【解析】根据材料“石碑分别使用圣书体象形文字(古埃及祭司使用)、世俗体象形文字(古埃及平民使用)和

古希腊文三种文字雕刻”可知，这一现象表明古埃及受到希腊文化影响，反映了文明间的相互交流和相互影

响，C项正确；金字塔的修筑很大程度上可以反映古埃及的王权情况，仅从该石碑的文字刻写并不能推断出

埃及王权发展到顶峰，排除A项；石碑中的世俗体文字属于埃及社会生活中通行的字体，文字书写并非完

全由祭司阶层所垄断，排除B项；采用三种文字来刻写同一段内容是当时古埃及受希腊化影响下的一种政

治文化现象，并不能说明埃及人就同时具备阅读这三种文字的能力，排除D项。故选C项。

7．A

【解析】根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明的发祥地是尼罗河流域，尼罗河被

称为埃及的“母亲河”。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生

产，因此，金字塔能见证尼罗河的定期泛滥，A项正确；楔形文字出现于两河流域，与古埃及无关，排除B

项；婆罗门是古印度种姓制度下的第一种姓，排除C项；罗马竞技场是古罗马留下的著名建筑之一，排除

D项。故选A项。

8．A

【解析】据材料“第二个文明的出现应归功于最早在底格里斯河和幼发拉底河形成的文明，与欧亚文明不同

的是，他们关心来世——尤其是国王的来世”并结合所学可知，发源于底格里斯河和幼发拉底河形成的文明

是最早文明，与欧亚文明不同的是“第二个文明”，他们关心来世——尤其是国王的来世的文明是指发源于尼

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罗河流域的古埃及文明，古埃及国王为自己修建金字塔，是他们进入来世的通道，A项正确；材料强调的是“与

欧亚文明不同的是，他们关心来世——尤其是国王的来世”，B项不符合题意，排除B项；材料强调的是“与

欧亚文明不同的是，他们关心来世——尤其是国王的来世”，而印度河流域属于亚洲文明，C项不符合题意，

排除C项；长江流域也属于亚洲文明，与材料不符，排除D项。故选A项。

9．B

【解析】根据题干中“古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈

亏制定了每年354天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。”结合所学可知，

不同国家制作使用不同的历法，是本国人民智慧的结晶和文明程度的体现，反映了世界古代文明呈多元化

发展，B项正确；同一性、一体性都太绝对，与题意不符，排除AC项；题干更多是在反映世界文明的多元

性，没有体现特殊性，排除D项。故选B项。

10．C

【解析】根据材料《汉谟拉比法典》对土地的所有权进行了保护，体现出对于私有产权的保护与尊重，C

项正确；材料内容反映了是对私有产权的保护，不能印证统治者重视农业生产的发展，排除A项；材料内

容反映的是法典对公有地和私有地的保护，不能说明维护奴隶主贵族的利益，排除B项。材料涉及是土地

的所有权问题，与着力于强化国王的专制统治无关，排除D项。故选C项。

11．A

【解析】根据题干信息“美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突……法律制度，也

照亮了当时的社会”并结合所学知识可知，这部“法典”是指《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王

国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制定

了《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，表明了人类社会的法治传统源远

流长，A项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是欧洲法学的渊源，排除B项；秦朝的《秦律》

是维护地主阶级的利益，排除C项；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，排除D项。故选A项。

12．B

【解析】结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是两河流域古巴

比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，B项正确；尼罗河是孕育古埃及文

明的摇篮，与《汉谟拉比法典》无关，排除A项；古代印度文明出现于印度河流域和恒河流域，其出现种

姓制度和佛教，但与《汉谟拉比法典》无关，排除CD项。故选B项。

13．D

【解析】根据题干信息“法典的颁布是因为人与人之间充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制

完备的法典来消除各种潜在的冲突”，可知古巴比伦用法律调节社会关系，D项正确；古巴比伦王国汉谟拉

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比时期，为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，汉谟拉比实行君主专制制

度，形成了严格等级制度，与题干内容不符，排除A项；法典的颁布，导致人与人之间充满了不安全感，

是编制完备的法典的原因，题干信息反映的是“通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突”，是编制完备的

法典的目的，排除B项；公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权

的奴隶制国家，可知完成了两河流域统一，与题干内容编制完备的法典的目的没有联系，排除C项。故选

D项。

14．B

【解析】根据所学知识可知，狮身人面像是尼罗河流域古埃及文明的代表，《汉谟拉比法典》是两河流域古

巴比伦文明的代表，甲骨文是黄河流域中华文明的代表，他们都属于大河文明，B项正确；题干没有反映出

东西文明的交流，排除A项；狮身人面像是尼罗河流域古埃及文明的代表，《汉谟拉比法典》是两河流域古

巴比伦文明的代表，甲骨文是黄河流域中华文明的代表，排除C项；海洋文明与西方文明相关，与，狮身

人面像、《汉谟拉比法典》、甲骨文无关，排除D项。故选B项。

15．C

【解析】根据图示乙地区“苏美尔”并结合所学知识可知，苏美尔地处两河流域，公元前18世纪，古巴比伦

王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比

制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，C项正确；司

母戊鼎是古代中国的文明成就，排除A项；古埃及象形文字是世界上最古老的文字之一，两河流域的苏美

尔创造楔形文字，排除B项；金字塔古埃及的象征，排除D项。故选C项。

16．B

【解析】本题为逆向选择题，由题干材料“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经

三千七百多年……”并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的文明成果，B项符合题意，

选择B项；《汉谟拉比法典》的确实行“以牙还牙，以眼还眼”的同态复仇法，A项不符合题意，排除A项；

《汉谟拉比法典》的地位的确是迄今已知世界上现存的第一部比较完备的成文法典，C项不符合题意，排除

C项；《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主贵族利益，D项不符合题意，排除D项。故选B项。

17．C

【解析】根据题意“下图是古代亚非文明的地图，其代表性的四大文明古国按从左至右的顺序排列正确的是”

结合所学可知，非洲北部的尼罗河孕育了古埃及文明，亚洲西部的两河流域建立古巴比伦王国，在南亚次

大陆的印度河流域产生古代印度文明，在亚洲东部的黄河流域产生古老的中国文明，C项正确；A、B、D

的排序不符题意，排除ABD项。故选C项。

18．A

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【解析】根据题干“古代印度高级种姓如婆罗门、刹帝利中来自中亚的雅利安白人占据了其中大部分比例。

而皮肤黝黑的印度土著居民则多属于低种姓的首陀罗甚至是贱民阶层”并结合所学知识可知，种姓制度最初

是随雅利安人入侵印度而创立的社会制度，是雅利安人维护其社会地位的一种手段，A项正确；题干只体

现了印度种姓人口的分布，没有涉及宗教矛盾，排除B项；题干体现了雅利安人在婆罗门和刹帝利中占据

了大部分比例，不能说明在印度社会中分布最为广泛，排除C项；古印度文明最早在印度河流域兴起，它

是人类最古老的文明之一。后被雅利安人入侵建立了恒河流域文明，并不是起源于雅利安文明，排除D项。

故选A项。

19．C

【解析】根据题干“婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。”

结合所学可知，婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗是印度种姓制度下的4个等级，因此题干描述的是种姓制

度，C项正确；西欧封建等级是通过对土地实行有条件的封赐形成的，且自上至下主要分为教皇，国王，公

爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，骑士这几个等级，排除A项；采邑制是中世纪的西欧实施的一种土地制度，

通过有条件的封赐，形成西欧封建等级制，排除B项；分封制度是中国西周时期形成的等级制，分为天子、

诸侯、卿大夫和士四个等级，排除D项。故选C项。

20．B

【解析】根据图片信息可知与古代印度种姓制度相关，结合所学知识可知，公元前1600年左右，雅利安人

进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，有四个等级，婆罗门、刹

帝利、吠舍、首陀罗。佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，是印度

北部迦毗罗卫城释迦族的王子，B项正确；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高

水平，是古埃及人智慧的结晶，与古代印度不符，排除A项；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，

与古代印度不符，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的

法制传统源远流长，与古代印度不符，排除D项。故选B项。

21．C

【解析】根据题干“达利特人(贱民)”结合所学可知，贱民是古代印度种姓制度中的最低等级，种姓制度是一

种严格的社会等级制度，“在加拿大他作为‘达利特人(贱民)’面对的来自印度裔同胞的歧视，比在印度时还要

严重”说明直至今日种姓制度的流毒依然严重，C项正确；题干强调的是种姓制度的影响，体现不出当今印

度社会的落后，排除A项；加拿大歧视移民与题干“‘达利特人(贱民)’面对的来自印度裔同胞的歧视”不符，

排除B项；题干没有涉及印度种姓制度的特点，排除D项。故选C项。

22．A

【解析】结合所学知识，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，即种姓

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制度，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，因

此出现材料中渔夫的女儿不能嫁给商人的儿子，A项正确；商人与渔夫的财产多少与题干材料无关，排除

BC项；商人属于吠舍、渔夫属于首陀罗，依据种姓制度规定，分属不同等级导致不能通婚，与渔夫和商人

的喜好无关，排除D项。故选A项。

23．A

【解析】根据题干材料“为维护雅利安人的统治权以及确保各个工作都有一定的人数，建立了种姓制度。”

可知，种姓制度最初建立是为了巩固统治，A项正确；题干反映的是雅利安人巩固统治，加强社会治理，

没有体现造成社会混乱，排除B项；界限森严不可逾越是种姓制度划分阶层及人的高低贵贱以后出现的状

况，与材料内容不符，排除C项；最初的种姓制度是为了巩固统治，并非要划分阶层及人的高低贵贱，所

以与划分依据不符，排除D项。故选A项。

24．B

【解析】根据材料“古印度摩揭陀国王阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个

统一的大帝国”结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，

在这一制度中，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，因此阿育王属于刹帝利，B项正确；婆罗门属于

第一等级，掌管祭祀，因此阿育王不属于婆罗门，排除A项；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，

排除C项；第四等级是首陀罗，主要是由被征服居民构成，不符合题意，排除D项。故选B项。

25．B

【解析】根据题干“古希腊喜剧作家阿里斯托芬在《骑士》一剧中，描述了一个雅典将军劝说一个卖香肠的

人去夺取民主派领袖克勒翁的职位。”分析材料可知，材料中提到的是雅典民主制中，可以由能力、才学不

高的人夺取行政职位，说明古希腊民主制度有一定的缺陷，B项正确；材料旨在强调雅典民主制的弊端，无

法说明民主政治氛围浓厚，排除A项；戏剧是由剧作家经过艺术加工而成，其真实性需要考古验证，C项

表述过于绝对，排除C项；重视发挥人的价值是对材料断章取义的理解，与材料主旨不符，排除D项。故

选B项。

26．A

【解析】根据材料“他在希波战争后的废墟中重建雅典，扶植文化艺术，现存的很多古希腊建筑都是在他的

时代所建。尤为重要的是，他培育当时被看作非常激进的民主力量。他的时代是雅典最辉煌的时代，产生

了苏格拉底、柏拉图等一批知名思想家。”，结合所学知识可知，伯里克利时期将雅典民主政治推向高峰，

是雅典最辉煌的时代，A项正确；亚历山大东征建立庞大帝国，与“产生了苏格拉底、柏拉图等一批知名思

想家。”不符，排除B项；亚里士多德是古希腊哲学家，但不是当时统治者，排除C项；屋大维是罗马帝国

的建立者，排除D项。故选A项。

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27．A

【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，雅典民主政治属于古希腊文明，而古希腊位于爱琴海地

区，属于海洋文明，A项符合题意，选择A项；《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，古巴比伦发源于两河

流域，属于“大河流域的文明古国”，B项不符合题意，排除B项；金字塔属于古埃及文明，古埃及发源于

尼罗河流域，属于“大河流域的文明古国”，C项不符合题意，排除C项；甲骨文属于古代中国文明，古中

国发源于黄河、长江流域，属于“大河流域的文明古国”，D项不符合题意，排除D项。故选A项。

28．C

【解析】根据材料“古希腊人吸收了腓尼基字母的长处，创造出自己的拼音文字体系和大量的词汇，后来意

大利的拉丁人又对古希腊文略加改动，加工出拉丁字母和许多新词”可知古希腊人学习腓尼基文字创造出拼

音文字体系，意大利人有改动古希腊文，加工出拉丁文，说明文明交流推动文字的演变，促进了文明的进

步，C项正确；腓尼基字母的图形来自于埃及的象形文字，腓尼基字母是世界最早文字不符合史实，排除

A项；材料对比其他文明，无法说明古希腊的文化领先世界，排除B项；意大利人缺乏创新思维不符合材

料中“对古希腊文略加改动，加工出拉丁字母和许多新词”，说法错误，排除D项。故选C项。

29．A

【解析】根据材料可知，希腊半岛多山的地理环境造就了希腊城邦“小国寡民”的特征，从而成为实行民主政

治的必要条件，说明地理环境对民主政治影响大，A项正确。材料体现的是地域限制小城帮是民主政治的

必要条件，与农耕经济发展落后不符，且古希腊不适合农耕经济的发展，排除B项；没有涉及各城邦之间

的对比，无法得出各城邦政治发展是否均衡的问题，排除C项；材料体现的是形成了经济和政治的多中心，

无法看出城邦政治逐渐走向衰落，比如民主的泛滥、腐败的滋生等问题的出现，排除D项。故选A项。

30．B

【解析】根据所学可知公元前5世纪中后期，雅典达到全盛，雅典实行民主政治，雅典民主政治权力机构

中最高的权力机关是公民大会，商定城邦重大事务；B项正确；元老院是古代罗马的机构，排除A项；执

政官属于罗马公职人员，排除C项；城市法庭属于司法机构，不是最高权力机关，排除D项。故选B项。

31．A

【解析】根据材料“所有公职人员均从30岁以上的公民中选举产生，直接对公民大会或五百人议事会负责”

可知，这体现了民主政治特征——人民主权的原则，A项正确；君权神授思想是古代以宗教来主导政治时

期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，排除B项；人文主义思潮是以人为中心而不是以神为中心

的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，排除C项；依法治国理念就是依照体现人民意志和

社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家。要求国家的政治、经济运作、社会

各方面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏，排除D项。故选A项。

第7页共22页.

32．B

【解析】根据题干信息结合所学知识可知，“亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇”是对亚历山大东征意

义的进行理性分析和客观评判，属于历史解释，B项正确；“公元前509年，罗马共和国建立”是对罗马共和

国建立的客观陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前331年，亚历山大与波斯会战，一年后，波斯帝国

灭亡”是对亚历山大东征过程的客观陈述，属于历史史实，排除C项；“元老院任命凯撒为终身独裁官”是对

凯撒相关活动的客观陈述，属于历史史实，排除D项。故选B项。

33．C

【解析】根据所学知识，在公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，雅典公民通过公民

大会等机构参与政治决策，享有广泛的政治权利，C项正确；斯巴达是古希腊的一个城邦，但它以军事统治

和严格的社会等级制度闻名，并非奴隶制民主政治的高峰，排除A项；波斯帝国是古代中东地区的一个强

大帝国，与古希腊的民主政治没有直接关系，排除B项；亚历山大帝国在古代世界具有重要地位，但它并

非古希腊的城邦，其政治制度与雅典的民主政治有所不同，排除D项。故选C项。

34．A

【解析】依据题干“他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交融汇合”和所

学知识可知，亚历山大东征虽然给东方人民带来巨大灾难，但是促进了不同地区文明的交流。加强了东西

方之间的经济文化交往，A项正确；亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，创造了疆域极为辽阔的亚历

山大帝国，但不是题干的主旨，排除BC项；题干的主旨是在说明亚历山大东征促进了东西方文化交流，不

是强调加强对被征服地区的控制，排除D项。故选A项。

35．A

【解析】本题属于逆向选择题。根据题干“古印度文明和古希腊雅典文明作比较”的信息，结合所学可知，古

印度文明和古希腊雅典文明都是古老文明的发源地，但二者有很大的不同点，但其社会性质相同，古印度

处于奴隶社会，雅典也处于奴隶社会，这是二者的相同点，A项符合题意，选择A项；材料所述两个文明

的社会经济结构不同，古印度以农业和畜牧业为主，而雅典以工商业和海外贸易为主，B项不符合题意，排

除B项；古代印度文明和古希腊雅典文明的政治体制不同，古印度实行专制统治，而雅典实行奴隶主民主

政治，C项不符合题意，排除C项；古代印度文明和古希腊雅典文明的地理环境不同，古印度处于大河流

域，而雅典环居大海发展，D项不符合题意，排除D项。故选A项。

36．B

【解析】结合所学知识可知，公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创的“元首制”，掌握了最高统

治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固了自己独尊的地

位，促进了罗马帝国的发展。2世纪罗马帝国进入黄金时期，B项正确；公元前450年，罗马共和国颁布《十

第8页共22页.

二铜表法》，与转型无关，排除A项；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与从共和国到帝国的转型

无关，排除C项；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，排除D项。故选B项。

37．B

【解析】依据题干信息“习惯法的解释权操控在贵族法官手里”“逼使贵族公布了成文法”可知，在平民的斗争

下，颁布的成文法反映了平民的要求，B项正确；材料反映了《十二铜表法》反映了平民的要求，保障了贵

族的权益不符合题意，排除A项；是最早的成文法典，题干材料没有体现，排除C项；“逼使贵族公布了成

文法”，不能说明导致了贵族的没落，排除D项。故选B项。

38．C

【解析】根据所学知识可知，公元前509年，罗马建立了奴隶制共和国，题干中“乙”为公元前509-公元前

27年所处为罗马共和国时期，C项正确；罗马城邦时期在公元前1000年左右，为题干中的甲处，排除A项；

罗马公元前2世纪称霸地中海，屋大维在公元前27年建立了罗马奴隶制军事帝国，罗马地跨欧、亚，地中

海成为罗马的内湖，为题干中丙处，排除B项；拜占庭帝国是罗马帝国一分为二之后的东罗马帝国，为题

干中的丁处，排除D项。故选C项。

39．C

【解析】根据题干材料“当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者的需要”可知，罗马法

产生这种特点的主要原因是重实际应用而不只专注理论，C项正确；材料内容强调的是罗马法重实际应用而

不只专注理论，看不出维护奴隶主贵族的利益，排除A项；材料内容强调的是罗马法重实际应用而不只专

注理论，与崇尚法治无关，排除B项；人文主义思想起源于14世纪文艺复兴时期的意大利，与材料时期不

符，排除D项。故选C项。

40．B

【解析】结合所学知识可知，在公元纪年法中，100年为一个世纪，百位上的数值加1为世纪数，10年为

一个年代，初期是世纪头20年，末期是世纪后10年，公元前的时间与公元后的时间正好相反，公元前509

年是公元前6世纪末，B项正确；经上分析，公元前509年是公元前6世纪末，其余选项计算错误，不符合

题意，排除ACD项。故选B项。

41．D

【解析】根据题干信息及所学知识可知，罗马修建道路是为军事服务的，其目的是为了巩固罗马帝国的统

治，D项正确；罗马在公元前509年成为共和国，时间不符合，排除A项；公元2世纪罗马已经建立帝国，

城邦不符合史实，排除B项；根据材料可知，罗马以军事为目的修建道路，以便于罗马帝国的征服与扩张，

并不是源于工商业的发展，排除C项。故选D项。

42．C

第9页共22页.

【解析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维称皇帝，罗马进入帝国时期。因此罗马帝国的第一位皇

帝是屋大维，C项正确；伯里克利是古希腊政治家，与题干罗马帝国不符，排除A项；凯撒是罗马共和国

末期杰出的军事统帅、政治家，但是在公元前44年，凯撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡，他并

不是罗马帝国的建立者，排除B项；亚历山大是马其顿国王，曾建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，

并不是罗马帝国的建立者，排除D项。故选C项。

43．B

【解析】根据材料“多利亚式”、“伊奥尼亚式”、“科林斯式”、“拱门”等可判断竞技场的建筑样式既吸收借鉴

了古希腊的建筑风格，又有所创新，B项正确；材料内容主要说明竞技场的建筑风格，不能说明其代表了古

罗马建筑技术的最高水平，排除A项；根据材料“竞技场，共有四层拱门，其中一、二、三层分别是多利亚

式、伊奥尼亚式、科林斯式三种柱式装饰拱券门”说明了古罗马的建筑别具特色，排除C项；材料反映了竞

技场的建筑风格，与激发罗马人的民族意识和自豪感无关，排除D项。故选B项。

44．B

【解析】根据材料“地中海东岸的腓尼基人在古埃及文字和西亚文字的基础之上，创造出了22个拼音字母。

古希腊人在腓尼基字母的基础上，创造出了希腊字母。而罗马及其周围的拉丁人则在希腊字母的基础上创

造了拉丁字母。”体现了文明的继承与发展，在前人文明成果的基础上进一步发展，B项正确；兼收并蓄体

现在多元融合，材料强调的是继承前人继承并且发展，排除A项；多元一体体现在文明表现的多元化和一

体性，排除C项；批判精神在材料中强调利用前人成果进行发展，体现的是继承和发展，排除D项。故选

B项。

45．D

【解析】根据题干信息“《荷马史诗》”可得出反映的是古希腊文明；根据“《罗马大竞技场外景》”“《斯巴

达克起义》”可得出反映的是古罗马文明，因此该小组学习的课题是古代欧洲文明，D项正确；封建时代的

欧洲，典型特征是封君封臣制、庄园制度等，与题干涉及的古代欧洲文明不符，排除A项；题干涉及的古

希腊和古罗马，排除B项；题干反映的都是欧洲文明，未提及亚非地区文明，排除C项。故选D项。

46．B

【解析】根据题干“荷马的史诗以及全部神话”结合所学可知，古希腊《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了

解早期希腊社会的主要文献，B项正确；《十二铜表法》是罗马共和国时期的成文法，排除A项；《荷马史

诗》是古希腊的文学遗产，而“罗马帝国的衰亡”和“儒略历的编制”属于罗马的历史，排除CD项。故选B项。

47．D

【解析】根据所学知识可知，古希腊哲学成就突出，主要代表人物有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，D

项正确；楔形文字是古巴比伦的文明成就，排除A项；古印度创立的是佛教和印度教，而不是基督教，排

第10页共22页.

除B项；象形文字是古埃及的文明成就，排除C项。故选D项。

48．A

【解析】根据所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，罗马法是后世欧洲法律的渊源，影响深

远，A项正确；儒略历是历法，不是法律，排除B项；什一税是时欧洲基地教会向居民征收的宗教捐税，

排除C项；种姓制度是古代印度的文明体现，排除D项。故选A项。

49．C

【解析】根据题干“苏格拉底、亚里士多德等人的作品中，都有对《荷马史诗》的引用。后人也把该书反映

的这一文明时期称为‘荷马时代’或‘英雄时代’。”和所学知识可知，《荷马史诗》是了解希腊罗马文化的重要

文献，史料价值重要，C项正确；《荷马史诗》是文学作品，不是研究西方哲学的读本，也不是历史著作，

排除AB项；金属工具的出现、国家的形成和文字的发明是西方进入文明社会的标志，排除D项。故选C

项。

50．C

【解析】根据题干中“欧洲建筑中的五种柱式，三种柱式由古希腊人创造，另两种柱式由罗马人在古希腊柱

式的基础上创造。直到20世纪初叶，这五种柱式一直是欧洲建筑技术的基本构件，也是欧洲建筑美学的基

本要素。”可知，题干在反映欧洲建筑受希腊文化的影响深刻，C项正确；题干反映的是希腊建筑文化的影

响，与希腊城邦文化各具特色无关，排除A项；题干未涉及罗马法是欧洲法学渊源，排除B项；罗马建筑

讲究数学比例题干中未出现相关信息，排除D项。故选C项。

51．C

【解析】根据所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，使哲学

真正成为研究“人”的学问，C项正确；把哲学讨论重点从自然转移到社会的是古希腊的智者学派，排除A

项；苏格拉底主张美德即智慧，而不是把智慧与美德区分开来，排除B项；创立逻辑学的是亚里士多德，

排除D项。故选C项。

52．A

【解析】根据材料“皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”和所学

可知，这种艺术行为是利用艺术手法从多个方面美化皇帝，凸显皇帝在罗马的至高无上的权威，A项正确；

古希腊的政治特点倡导民主与平等，排除B项；古希腊神话的特征是体现神人同形同性，排除C项；材料

强调是罗马皇帝权威，并未表明推动法律普及，排除D项。故选A项。

53．A

【解析】根据题干信息可知，哥特式教堂通过改进建筑工艺，如使用画有圣经故事的花窗玻璃，从而改善

了教堂的采光，使教堂变得更加明亮和神秘。这体现了哥特式教堂得益于建筑工艺的改进，A项正确；题

第11页共22页.

干主要描述了哥特式教堂通过建筑工艺的改进来改变风格，并未体现封建王权的神化，排除B项；虽然哥

特式教堂与基督教神学有关，但材料主要强调的是建筑工艺的改进对教堂风格的影响，而不是基督教神学

对教堂的直接影响，排除C项；材料中提到了花窗玻璃上画有圣经故事，但这并不意味着哥特式教堂的建

筑灵感完全源于圣经故事，建筑风格的形成和演变受到多种因素的影响，不能简单归因于一个方面，排除D

项。故选A项。

54．A

【解析】依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将

士地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样赐地的人成为封君，接受封地的

人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来；11世纪时这种以土地的封赐

为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在，所以西方历史学家所说的链条其实是指封赐土地，A

项正确；庄园经济是自给自足的经济单位，与材料体现的封君封臣制不符，排除B项；城市自治指的是中

世纪欧洲城市有一定的自治权，与题意不符，排除C项；金钱赎买是城市获得自治权的一种方式，排除D

项。故选A项。

55．C

【解析】结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的蛮族王国中，其中最为强大的是481

年建立的法兰克王国，C项正确；巴比伦王国位于两河流域，排除A项；罗马共和国在西罗马帝国之前存

在，排除B项；奥斯曼帝国是灭掉东罗马帝国的政权，排除D项。故选C项。

56．B

【解析】根据题干可知，“查理向教区的人民征收‘什一税’并贡献给教会，教会变得富有，势力也越来越大，

教皇也为查理举行了加冕礼。”说明国王和教会相互勾结，相互利用，B项正确；材料强调教皇与国王之间

的关系，而不是基督教会在欧洲的权力至高无上，概括不全面，排除A项；题干强调的是国王与教会的关

系，法兰克王国崛起依靠教会力量，概括不全，排除C项；题干涉及是国王与教皇，他们不是封君封臣的

关系，排除D项。故选B项。

57．C

【解析】根据题干“土地不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐

地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣”和所学知识可知，

题干反映的史实是西欧的封君封臣制度，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再将土

地无偿赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封

臣，C项正确；古代日本的大化革新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除A项；阿拉伯帝国

实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，排除B

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项；罗马帝国分裂后，分为东罗马和西罗马，481年，日耳曼人克洛维在高卢地区建立法兰克王国，东罗马

帝国建都拜占庭（君士坦丁堡），又称拜占庭帝国，排除D项。故选C项。

58．B

【解析】根据题干“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，我的一举一动必将以他（主人）的意志为准则，

绝无违背。”结合所学知识，可知反映了封君封臣制的从属关系。B项正确；庄园经济发展是一个自给自足

的政治经济单位，与题干的誓词不符，排除A项；封君封臣制实际上一定程度导致了王权的衰落，排除C

项；城市自治制度体现在城市获得一定的自治权，与题干所示封君封臣制的誓词信息不符，排除D项。故

选B项。

59．A

【解析】根据所学知识可知，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国也就是拜占庭帝国；法兰克王国后

来发展成查理曼帝国，而查理曼帝国又分裂为法兰西、意大利和德意志，A项正确；波斯帝国是位于西亚

伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的君主制帝国，而罗马帝国是兴起于意大利半岛，后来发展成了地跨

欧亚非的大帝国，排除B项；阿拉伯帝国（632年—1258年）是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的

一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，不符合题意，排除C项；德意志帝国是1871年至1918年期间德意志统一

邦联的政治实体，不符合题意，排除D项。故选A项。

60．C

【解析】根据材料“对他的领主所应做的那样”和结合所学知识，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成

的封建制度在西欧已经普遍存在，封君封臣制度中，封臣要想封君宣誓，C项正确；中国西周时期实行分封

制，周天子分封诸侯，没有涉及宣誓，排除A项；屋大维建立元首制，罗马进入帝国时期，不会出现宣誓

场面，排除B项；阿拉伯帝国信仰伊斯兰教，不会出现宣誓场面，排除D项。故选C项。

61．A

【解析】据题干“一个庄园的图解”图片信息和所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流

行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，题干图片所反映的西欧封建庄园具有的特

点是自给自足，A项正确；自由自治是西欧城市的特点，排除B项；庄园也并非严格的不输不入，排除C

项；庄园是一种农业经济组织形式，商业并不发达，排除D项。故选A项。

62．B

【解析】据题干材料“中古西欧庄园规模大小不等，一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、

教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成”并结合所学可知，自9世纪起，西欧社会开始

流行一种新型农业经济组织形式——封建庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的主

第13页共22页.

人是领主，庄园的主要劳动者是佃户；庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立

经营和核算，内部能自给自足，B项正确；领主还向佃户征收其他捐税，排除A项；庄园内自由农民有份

地保有权，领主不能随意没收他们的土地，排除C项；在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经

济和政治单位，庄园是西欧封建社会性质的庄园，排除D项。故选B项。

63．D

【解析】根据材料“领主试图剥夺一个农奴的某些土地，……最终，领主并未从农奴手中剥夺土地。”和所学

知识可知，从庄园法庭对这起案件的处理结果来看，领主不能任意处置农奴的财产，必须要经过庄园法庭

的判决，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；农奴一定程度得到法律的保护，但维护“根本利益”

的表述过于绝对，排除A项；材料没有涉及庄园法庭作出审判的依据，排除B项；庄园法庭设置在农村庄

园，与市民阶层无关，排除C项。故选D项。

64．D

【解析】根据“中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄

园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购”可知中世纪西欧的庄园基本上能够自给自足，

所以是体现了自然经济的基本特征，D项正确；材料只能说明中世纪欧洲的庄园自给自足，带来了商品经

济的发展与题意不符，排除A项；中世纪庄园主要是农村地区的情况，与有利于城市自治的形成无关，排

除B项；材料在于强调庄园经济的自给自足，而没有体现王权的专制色彩，排除C项。故选D项。

65．B

【解析】根据题干图片和所学知识可知，西欧庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，

称为“自营地”。剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直

领地”，领主还向佃户征收其他捐税。庄园的“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用，第2

集土地篇“自留地”应为“自营地”,需要修改，B项正确；庄园的性质：是一个独立的自给自足的经济和政治

单位，庄园的居民均为领主的佃户，第1集合第3集不需要修改，排除AC项；庄园具有司法权，设有庄园

法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚，第4集不需要

修改，排除D项。故选B项。

66．C

【解析】根据题干“西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对

村界一清二楚”和结合所学知识可知，西欧中世纪90%的人口居住在农村，绝大多数人口居住在庄园里，庄

园是西欧封建社会的基层经济组织，庄园的耕地分为领主自营地和农民份地两部分，领主自营地由依附于

庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主，农民份地分为自由农份地和农奴份地，自耕自收，因此材料所述

现象出现的原因是封建庄园的盛行，C项正确；城邦是古希腊的一种国家形态，与材料内容无关，排除A

第14页共22页.

项；材料内容主要体现了西欧中世纪封建庄园的盛行，没有体现新兴城市的建立，排除B项；租地农场是

欧洲中世纪晚期出现的一种新的农业生产组织形式，与材料内容无关，排除D项。故选C项。

67．A

【解析】根据题干“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚

款6便士”可以看出，两则材料均出现了罚款，这说明庄园法庭处理各种违法行为的手段之一主要是处以罚

金，A项正确；题干材料反映的是对佃户的处罚，不是维护其利益，不符合题意，排除B项；材料反映庄

园法庭记录的佃户违法行为的手段主要是处以罚金，不是提供劳役，排除C项；题干中未出现成文法的内

容，无法得出主要采用成文法进行管理的信息，排除D项。故选A项。

68．C

【解析】根据题干“这个农民就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要归还该农民的牛”可知，这个案例说明了庄

园领主在庄园内并不是可以为所欲为的，农民可以依靠庄园法庭在一定程度上限制领主的权利。结合所学

知识可知，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，C项正确；材料表述的是农

民通过庄园法庭维护自己的利益，没有权利参与案件的审理说法不符事实，排除A项；惩罚违法行为的手

段是处以罚金，题干没有提及，题干材料强调的是庄园法庭在一定程度上维护佃户的利益，排除B项；题

干信息无法说明详细记录了审理的所有案件，排除D项。故选C项。

69．D

【解析】根据题干“11世纪末和12世纪初，西欧国家对训练有素的专业人员的需求日益增长，特别是医生、

律师、政治家等职业”，结合所学知识，可知这些专业人员需要教育的培育，尤其是针对性的大学，有利于

促进西欧大学兴起，D项正确；对人才需求与国家统一关系不大，排除A项；对人才培养不会导致庄园的

瓦解，排除B项；对人才需要与教育的发展有关，排除C项。故选D项。

70．D

【解析】结合所学知识，中世纪早期大学受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要求，同时享有

自治地位，D项正确；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，排除A项；13世纪，许多城市通过金钱赎

买和武力斗争的形式反对国王、教皇等，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，排除B项；14

世纪中叶以后，出现租地农场，促进生产组织形式资本主义化，排除C项。故选D项。

71．C

【解析】根据材料和所学可知，欧洲中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和

音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会

的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的需要，C项正确；欧洲中世纪大学仍受基督教会的影响，但与

题意不符，排除B项；欧洲中世纪大学的日常教学和管理有相当大的自主权，但材料并未体现这一点，排

第15页共22页.

除A项；欧洲中世纪大学课程设置与符合选拔官员的需要无关，排除D项。故选C项。

72．C

【解析】根据材料“不管该物品是否为动产，经两名瓦朗西安市民指证，均需按照前述规定进行赔偿”可知，

该城市运用法律手段保护市民私有财产的合法性，C项正确；题干没有体现骑士有审判权，骑士也与市民一

样需要被审判，排除A项；题干中阐述的是市民和约，没有体现封君封臣的等级关系，排除B项；材料主

要强调的是对市民商品和财物的法律保护，与割据势力的削弱无关，排除D项。故选C项。

73．D

【解析】根据材料可知，材料反映的是伦敦获得城市管理权、司法权、内盗、外盗管辖权，伦敦式治理模

式在英格兰日益普遍，体现了英格兰城市自治权不断加强，D项正确；材料说的是城市自治，未体现王室

领地扩大，排除A项；材料说的是国王给城市颁布特许状，从而促使城市自治权加强，而不是国王统治权

逐步巩固，排除B项；材料没有对贵族势力进行叙述，排除C项。故选D项。

74．A

【解析】根据材料“中世纪西欧封建社会的教育发展”结合所学知识可知，12世纪时，西欧的教育与学术出

现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，A