课题申报书：形塑与想象：晚清“英雄”书写研究（1895-1911）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。形塑与想象：晚清“英雄”书写研究（1895-1911）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状目前，关于晚清“英雄”书写的研究已经取得了一定的成果。学者们从不同的角度对晚清时期的英雄形象进行了探讨，包括英雄的塑造、英雄的想象、英雄的社会影响等方面。然而，这些研究往往局限于特定的历史事件或人物，缺乏对晚清“英雄”书写的整体把握和深入分析。（二）选题意义本课题以晚清“英雄”书写为研究对象，旨在揭示晚清时期英雄形象的塑造与想象过程，以及这一过程对当时社会的影响。通过深入研究，我们可以更好地理解晚清社会的文化、政治和思想状况，为当代社会的英雄书写提供借鉴和启示。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：理论价值：通过对晚清“英雄”书写的深入研究，可以丰富和拓展英雄形象研究的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。实践价值：本课题的研究成果可以为当代社会的英雄书写提供借鉴和启示，有助于引导人们正确理解和塑造英雄形象，促进社会正能量的传播。文化价值：本课题的研究有助于挖掘和传承晚清时期的文化遗产，弘扬民族精神，增强民族自豪感。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题的研究目标是揭示晚清“英雄”书写的形成过程、特点及其社会影响，为当代社会的英雄书写提供借鉴和启示。（二）研究对象本课题的研究对象是晚清时期（1895-1911）的英雄书写，包括文学作品、历史记录、新闻报道等。（三）研究内容晚清“英雄”书写的形成过程：分析晚清时期英雄形象的产生背景、发展脉络和演变趋势。晚清“英雄”书写的特点：探讨晚清时期英雄形象的特征、类型和风格。晚清“英雄”书写的传播方式：研究晚清时期英雄形象在文学作品、历史记录、新闻报道等传播渠道中的呈现和影响。晚清“英雄”书写的接受与影响：分析晚清时期英雄形象在读者、观众等受众中的接受情况及其对社会的影响。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用历史分析、文本分析和比较研究等方法，对晚清“英雄”书写进行深入探讨。首先，梳理晚清时期英雄形象的产生背景和发展脉络；其次，分析晚清时期英雄形象的特征、类型和风格；最后，探讨晚清“英雄”书写的传播方式、接受与影响。（二）研究方法历史分析法：通过查阅历史文献、档案资料等，了解晚清时期的社会、文化、政治背景，为英雄形象的塑造与想象提供历史依据。文本分析法：对晚清时期的文学作品、历史记录、新闻报道等文本进行细致阅读和分析，揭示英雄形象的特征、类型和风格。比较研究法：将晚清“英雄”书写与其他时期的英雄形象进行比较，探讨其独特性和时代特征。（三）创新之处研究视角创新：本课题从“英雄”书写的角度切入，关注晚清时期英雄形象的塑造与想象过程，填补了相关研究的空白。研究方法创新：本课题综合运用历史分析、文本分析和比较研究等方法，为英雄形象研究提供了新的视角和方法。研究内容创新：本课题不仅关注英雄形象的塑造与想象，还探讨其传播方式、接受与影响，丰富了英雄形象研究的内涵。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括以下几个方面：丰富的文献资料：晚清时期的文学作品、历史记录、新闻报道等文献资料为本研究提供了丰富的素材。研究团队的学术背景：本课题的研究团队具备历史学、文学、传播学等相关领域的学术背景，能够为课题研究提供专业支持。先期研究成果：本课题在选题、研究思路和方法等方面已经进行了初步的探索，为后续研究奠定了基础。（二）保障条件研究经费：本课题已获得一定的研究经费支持，能够保障研究的顺利进行。研究时间：本课题的研究周期为两年，时间安排合理，能够满足研究需求。研究设备：本课题所需的研究设备已经准备齐全，能够为研究提供必要的支持。（三）研究步骤第一阶段（第1-6个月）：进行文献调研和资料收集，确定研究框架和具体研究内容。第二阶段（第7-12个月）：进行文本分析和比较研究，撰写中期研究报告。第三阶段（第13-18个月）：进行深入分析和讨论，撰写最终研究报告。第四阶段（第19-24个月）：进行成果整理和发表，完成课题结题。总之，本课题将以晚清“英雄”书写为研究对象，通过深入研究和分析，揭示其形成过程、特点及其社会影响，为当代社会的英雄书写提供借鉴和启示。（课题设计论证共1826字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献