第五单元 复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版001

第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版教学内容本节课是来自2024-2025学年七年级地理上册中华中图版，第五单元“复杂多样的环境问题与自然灾害”的教学内容。主要涵盖了以下几个部分：

1.环境问题的类型与影响：通过学习，学生将了解环境问题的种类、产生原因以及对人类生产生活的影响。

2.自然灾害的概念与分类：学生将掌握自然灾害的定义、特点以及常见自然灾害的分类。

3.环境问题与自然灾害的关系：分析环境问题如何引发自然灾害，加深学生对环境问题的认识。

4.我国主要环境问题与自然灾害：学习我国面临的主要环境问题及其引发的自然灾害，提高学生的国情认识。

5.环境保护与减灾措施：学生将了解环境保护的重要性，学习基本的减灾措施，以提高应对自然灾害的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性与创新性方面。通过学习，学生将能够：

1.运用地理知识分析实际环境问题与自然灾害，提高解决实际问题的能力。

2.学会从不同角度思考环境问题与自然灾害的关联，培养创新思维。

3.关注我国环境问题与自然灾害现状，增强社会责任感。

4.学会提出合理的环保措施和减灾策略，提高实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了地理环境的基本概念，对一些简单的环境问题和自然灾害有所认识，能够运用地图和地理数据进行分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对实际环境问题和自然灾害充满好奇，他们善于通过观察和实践来学习。在这个年龄段，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们善于通过合作和探究来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂的环境问题和自然灾害的关系时，学生可能会遇到难以理解的概念和理论。此外，学生可能对一些具体的环境保护和减灾措施的实施感到困惑，需要教师的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理与环境问题和自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习的氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些我国典型的环境问题与自然灾害的图片，如雾霾、泥石流等，引发学生的思考。

问题提出：引导学生思考环境问题与自然灾害之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

环境问题的类型与影响：通过讲解，使学生了解环境问题的种类、产生原因以及对人类生产生活的影响。

自然灾害的概念与分类：讲解自然灾害的定义、特点以及常见自然灾害的分类。

环境问题与自然灾害的关系：分析环境问题如何引发自然灾害，加深学生对环境问题的认识。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：让学生根据所学内容，列举出几种环境问题及其可能引发的自然灾害。

练习2：让学生分析我国某地区环境问题，并提出相应的减灾措施。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：引导学生针对本节课所学内容进行思考，提出问题，教师进行解答。

5.教学创新与拓展（10分钟）

学生分组讨论：让学生结合本节课所学内容，讨论如何在生活中实践环保和减灾措施。

分享与展示：每组学生选取代表，分享讨论成果，其他学生进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

本节课主要内容的总结：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

学生自我反思：让学生思考如何在日常生活中关注环境问题，提高环保意识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，通过创新性的教学手段，激发学生的学习热情，提高学生的地理核心素养。在教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高解决实际问题的能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解环境问题的种类、产生原因及对人类生产生活的影响，掌握自然灾害的定义、特点及分类，了解环境问题与自然灾害之间的关系。

2.能力提升：学生能够运用地理知识分析实际环境问题与自然灾害，提高解决实际问题的能力；通过观察、实践和合作，培养创新思维和操作能力。

3.情感态度：学生将关注我国环境问题与自然灾害现状，增强社会责任感；学会提出合理的环保措施和减灾策略，提高实践操作能力。

4.核心素养：通过本节课的学习，学生的地理实践性与创新性核心素养得到提升，能够在日常生活中关注环境问题，提高环保意识，积极参与实践活动，为可持续发展做出贡献。内容逻辑关系2.我国主要环境问题与自然灾害：分析我国当前面临的主要环境问题，如空气污染、水污染等，以及这些问题可能引发的自然灾害，如雾霾、洪涝等，让学生了解我国环境问题的现状。

3.环境保护与减灾措施：介绍环境保护的重要性和具体措施，如减少污染物排放、提高资源利用效率等，同时讲解减灾策略，如防灾减灾、应急预案等，让学生认识到环境保护和减灾措施在实际生活中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的环境问题和自然灾害案例，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实践操作：将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中巩固知识，提高解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理，导致部分内容讲解过于匆忙，学生可能难以消化。

2.部分学生在讨论和实践中参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

3.教学资源的使用效率有待提高，部分多媒体资源未能充分服务于教学目标。

（三