第20课 联合国与世界贸易组织（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）

第20课联合国与世界贸易组织（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第20课联合国与世界贸易组织（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）设计思路本节课为九年级历史下册的“联合国与世界贸易组织”一课，是统编版教材的内容。在设计本节课的说课稿时，我遵循了以下几个原则：

1.结合学生的年龄特点和认知水平，我选择了与学生生活实际密切相关的国际组织和其职能，以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史核心素养。

2.在教学过程中，我注重引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解联合国和世界贸易组织的历史背景、成立过程及其在当今世界的地位和作用。

3.为了更好地帮助学生掌握知识，我在说课稿中设计了一系列的教学活动，如观看相关视频、小组讨论等，以丰富教学手段，提高学生的参与度。

4.针对本节课的内容，我制定了明确的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标，以确保教学的全面性和有效性。

5.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论等，以全面了解学生对本节课内容的掌握情况。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的国际视野和全球观念，使其能够理解并认识到国际组织在现代国际关系中的重要作用。通过学习联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨和职能，学生将能够提升自己的历史解释能力和时空观念，从而增强对国际事务的理解和判断力。同时，通过小组讨论等合作学习方式，学生将培养团队合作和沟通交流的能力，提高历史学科的素养。教学难点与重点1.教学重点

①联合国与世界贸易组织的成立背景和宗旨。

②联合国与世界贸易组织在现代国际关系中的作用和影响。

2.教学难点

①联合国与世界贸易组织的复杂职能和运作机制。

②学生对于国际组织在处理全球性问题上的作用和局限性的理解。教学方法与手段1.教学方法

①互动式讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生对联合国与世界贸易组织的兴趣，引导学生主动思考。

②小组合作探究：组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨联合国与世界贸易组织的作用和影响，培养学生的合作能力。

③案例分析：选取具体的案例，让学生分析联合国与世界贸易组织在处理相关问题时的作用和效果，提高学生的分析能力。

2.教学手段

①多媒体展示：利用多媒体设备，展示联合国与世界贸易组织的相关视频、图片等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

②网络资源利用：引导学生利用网络资源，查找联合国与世界贸易组织的相关信息，提高学生的信息获取和处理能力。

③教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会利用多媒体设备展示一些与联合国与世界贸易组织相关的图片，如联合国大会现场、世界贸易组织标志等，引导学生关注本节课的主题。接着，我会提出一个问题：“你们认为国际组织在当今世界的作用是什么？”让学生思考并发表自己的观点，从而激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

在学生对联合国与世界贸易组织有一定了解的基础上，我会开始详细讲解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、职能和作用。讲解过程中，我会结合具体案例，如联合国在解决国际冲突、推动世界和平方面的实例，以及世界贸易组织在促进全球贸易、解决贸易争端等方面的具体案例，让学生更加深入地理解联合国与世界贸易组织的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

为检验学生对本节课内容的掌握程度，我会设计一些练习题目，如选择题、简答题等，让学生在课堂上完成。同时，我会鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神。

4.课堂小结（5分钟）

在本节课即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。同时，我会强调联合国与世界贸易组织在现代国际关系中的重要作用，引导学生认识到学习这部分内容的重要性。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于联合国与世界贸易组织的作用和影响的短文，从而加深学生对课堂内容的理解和记忆。教学资源拓展1.拓展资源

*《联合国的历史与职能》白皮书：详细介绍联合国的历史背景、成立过程及职能，为学生提供更为全面的联合国知识。

*《世界贸易组织概览》报告：概括世界贸易组织的宗旨、组织结构及主要活动，帮助学生了解世界贸易组织的运作。

*国际组织网站：例如联合国官方网站、世界贸易组织官方网站等，提供最新的国际组织动态和相关信息。

*相关新闻报道：收集近年来联合国与世界贸易组织在处理国际事务中的具体案例，供学生参考。

2.拓展建议

*组织学生进行角色扮演，模拟联合国会议或世界贸易组织谈判，让学生亲身体验国际组织的运作过程。

*引导学生进行小组研究，选择一个国际组织，深入了解其历史、职能和作用，并在课堂上进行分享。

*鼓励学生利用课余时间观看与联合国与世界贸易组织相关的纪录片，如《联合国之路》、《世界贸易组织的挑战与机遇》等，以加深对国际组织的理解。

*邀请国际组织的专家或相关领域的研究者进行讲座，分享国际组织的最新动态和研究成果。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的反应，以便在未来的教学中改进。

首先，我会思考导入环节是否成功吸引了学生的注意力。如果发现学生对导入内容不感兴趣，我会尝试采用更生动、贴近学生生活实际的方式进行导入，例如通过讲述相关故事、引用时事新闻等方式引起学生的兴趣。

其次，我会反思自己在讲授新知环节是否清晰、生动地传达了知识。如果发现学生在课堂上注意力不集中，我会考虑采用更多的互动式教学方法，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然后，我会思考巩固练习环节是否有效地帮助学生巩固了所学知识。如果发现学生在练习中出现问题，我会针对性地进行讲解，并加强练习的针对性和难度，以帮助学生更好地掌握知识。

最后，我会思考作业布置环节是否符合学生的实际需求。如果发现学生的作业完成情