第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第三课《图层及其应用》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册设计意图本节课《图层及其应用》旨在帮助学生掌握图层的概念、创建与管理图层的基本方法，以及图层在图像处理中的实际应用。结合粤教版（2019）初中信息技术八年级上册的教学内容，通过本节课的学习，使学生能够运用图层技术进行简单的图像编辑与创作，提高学生对信息技术学科的兴趣和动手操作能力。同时，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标分析本节课《图层及其应用》的核心素养目标分析如下：培养学生的信息素养，通过学习图层概念和操作，提高学生获取、处理和应用信息的能力；发展学生的技术操作与创新能力，通过图层管理实践，增强学生的信息处理技巧，激发创新思维；培育学生的审美鉴赏能力，在图层应用中，提升学生对美的感知与创造能力；加强学生的信息社会责任感，让学生在使用图层技术时，意识到信息安全与道德规范的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了计算机基础操作、图像编辑软件的基本使用方法，以及一些基础的图像处理技巧。他们对电脑操作有一定的熟悉度，能够跟随指令进行简单的图像编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍抱有较高的兴趣，尤其对于图像处理和创意设计表现出浓厚的兴趣。他们在操作能力上参差不齐，但大多数学生具备一定的自学能力和动手实践能力。在学习风格上，学生倾向于直观演示和实践操作，对于理论知识的接受度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习图层概念时可能会遇到理解上的困难，如对图层层级、透明度、混合模式等概念的理解。在实际操作中，可能会遇到图层管理混乱、操作失误导致图像效果不理想等问题。此外，部分学生在创意设计方面可能缺乏灵感，需要引导和启发。教学方法与策略采用讲授与案例研究相结合的教学方法，先通过讲解图层的基本概念和操作方法，再通过展示实际案例来让学生理解图层在实际图像处理中的应用。设计小组合作的项目导向学习活动，让学生在完成指定设计任务的过程中，探索图层的高级应用。利用多媒体教学，通过屏幕投影软件操作步骤，增强直观性。同时，设置课堂互动环节，鼓励学生提问和分享心得，促进师生之间的交流与互动。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图层概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是图层吗？它在图像编辑中有什么作用？”

2.展示一些利用图层技术制作的图像作品，让学生初步感受图层的魅力和它在图像编辑中的作用。

3.简短介绍图层的基本概念、重要性以及在信息技术领域的应用，为接下来的学习打下基础。

二、图层基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图层的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解图层的定义，包括其主要功能和使用场景。

2.详细介绍图层的组成部分，如图层样式、图层蒙版等，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解图层在实际图像处理中的应用。

三、图层案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图层的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的图层应用案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、操作步骤和意义，让学生全面了解图层在图像编辑中的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用图层技术解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论图层技术在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与图层技术相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的应用现状、操作技巧以及可能的创新方向。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图层技术的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用现状、操作技巧及创新方向。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图层技术的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括图层的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调图层技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图层技术。

3.布置课后作业：让学生运用图层技术制作一份简单的图像作品，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解图层的基本概念，掌握图层的创建、管理、编辑和运用方法。他们学会了如何通过图层来组织图像元素，使用图层样式和蒙版进行效果处理，以及通过图层混合模式实现丰富的视觉效果。

2.技能提升方面：

学生在实际操作中提高了图像处理软件的使用技巧，能够独立完成基于图层的图像编辑任务。他们能够利用图层技术进行简单的图像合成和创意设计，提升了动手实践能力。

3.创新思维方面：

学生在学习图层技术的过程中，激发了创新思维。他们在小组讨论中提出了许多有创意的图像处理方案，并在作品创作中展现了个性化的设计理念。

4.合作能力方面：

5.理解应用方面：

学生能够将图层技术与现实生活中的图像处理需求相结合，理解图层在平面设计、网页设计等领域的重要性，并能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

6.自主学习方面：

学生在课后自主探索图层技术的更多高级功能，如动画制作、三维效果等，表现出强烈的自主学习兴趣，增强了探索新知识的能力。

7.信息素养方面：

学生通过本节课的学习，提高了信息筛选、处理和运用的能力，能够从大量的图像信息中提取关键内容，进行有效的图像编辑和创作。板书设计①图层基本概念

-图层的定