形神拳 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

形神拳说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《形神拳》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解形神拳的基本动作和技巧，掌握形神拳的基本套路，提高学生的身体素质和武术素养。本节课内容选自人教版体育与健康必修第一册，与教材紧密关联，符合高二学生的实际需求。核心素养目标1.运动能力：培养学生掌握形神拳的基本动作和套路，增强运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：引导学生养成良好的体育锻炼习惯，增强自我保护意识，形成积极向上的生活态度。

3.体育精神：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，树立正确的竞技观念，提高对武术文化的认识。教学难点与重点1.教学重点

①形神拳的基本动作要领，包括拳法、步法、身法等；

②形神拳套路的连贯性和动作的协调性。

2.教学难点

①形神拳中复杂动作的记忆与掌握，如某些特殊的拳法变换和步法移动；

②在实战中灵活运用形神拳套路，以及根据对手动作作出快速反应的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解形神拳的动作要领，并通过教师示范帮助学生直观理解。

2.设计分组练习和角色扮演活动，让学生在互动中学习形神拳套路，增强实战体验。

3.利用视频教学媒体，播放形神拳演练视频，帮助学生更好地掌握动作细节和连贯性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形神拳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道形神拳是什么吗？它与我们的体育锻炼有什么关系？”

展示一些关于形神拳的图片或视频片段，让学生初步感受形神拳的魅力和特点。

简短介绍形神拳的基本概念、起源和发展，为接下来的学习打下基础。

2.形神拳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形神拳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解形神拳的定义，包括其主要的技术特点和练习方法。

详细介绍形神拳的基本动作、步法和呼吸技巧，使用示意图帮助学生理解。

3.形神拳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形神拳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的形神拳案例进行分析，如实战中的应用、比赛中的战术等。

详细介绍每个案例的背景、动作要领和效果，让学生全面了解形神拳的实战运用。

引导学生思考这些案例对实际锻炼或比赛的影响，以及如何应用形神拳提高自己的武术水平。

小组讨论：让学生分组讨论形神拳的训练方法或实战技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形神拳相关的主题进行深入讨论，如动作技巧、实战应用等。

小组内讨论该主题的训练方法、技巧或策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形神拳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容、训练方法或实战策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形神拳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形神拳的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调形神拳在体育锻炼和武术修炼中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形神拳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于形神拳的动作练习心得或实战应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《形神拳术》书籍，作者：张三，出版社：武术出版社。该书详细介绍了形神拳的历史、技术要领和实战应用，适合学生深入了解形神拳的内涵和修炼方法。

-《中华武术》杂志，2023年第5期。该期刊有关于形神拳的专题报道，包括形神拳在不同武术比赛中的应用和优秀运动员的经验分享。

-《武术研究》学术论文，标题：“形神拳技术动作的生物力学分析”，作者：李四。该论文通过科学实验和数据分析，探讨了形神拳动作的生物力学原理，有助于学生从科学角度理解形神拳的技术精髓。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看经典形神拳教学视频，如“形神拳全套动作演示”，通过视频学习，学生可以更直观地模仿和练习动作。

-参加学校或社区的武术兴趣小组，与其他武术爱好者一起练习和交流，提高实战技巧和武术素养。

-访问武术博物馆或展览，了解形神拳的历史背景和文化内涵，增强对武术文化的认识。

-设计一个形神拳动作练习计划，记录自己的练习过程和进步，培养持之以恒的训练习惯。

-探究形神拳在不同武术流派中的地位和影响，了解其与其他武术拳种的异同，拓宽武术视野。

-阅读有关形神拳的案例分析，如“形神拳在实战中的应用”，通过案例分析，学生可以更好地理解形神拳的实战价值。

-参与线上武术论坛讨论，与来自不同地区和背景的武术爱好者交流心得，共享学习资源。

-结合自己的体育锻炼经历，撰写一篇关于形神拳练习体验的文章，分享个人的感悟和收获。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在形神拳的教学中，我尝试采用了情境教学法，通过模拟实战情景，让学生在真实的对抗中感受形神拳的实战应用，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了多媒体教学，通过播放形神拳演练视频，让学生更直观地学习动作细节，增强了教学的直观性和生动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对形神拳的学习兴趣不够浓厚，可能是因为教学内容过于单一，缺乏趣味性。

2.在教学组织方面，课堂练习时间分配不够合理，导致部分学生练习不足，影响了对形神拳动作的掌握。

3.在教学方法上，我意识到过多的讲授和示范可能让学生产生依赖性，缺乏自主探索和思考的机会。

（三）改进措施

1.针对学生对形神拳学习兴趣不足的问题，我计划在教学中增加更多有趣的元素，如设置游戏化教学环节，引入竞赛机制，让学生在游戏中学习形神拳，提高学习兴趣。

2.为了解决课堂练习时间分配不合理的问题，我将在课堂上更加注重时间的合理安排，确保每个学生都有足够的练习时间，同时鼓励学生课后进行自主练习，加强对形神拳动作的掌握。

3.在教学方法上，我将减少讲授和示范的时间，增加学生的自主探究和小组讨论环节，让学生在互动中学习，培养他们的独立思考