浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二-弼马温别传

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二——弼马温别传一、设计意图

本节课的设计意图是结合《信息技术基础》必修模块中数据库系统的相关知识，通过《西游记》改编系列之二——“弼马温别传”的故事情境，让学生在有趣的情境中理解和掌握数据库系统的概念、作用及基本操作。同时，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习数据库系统的基本概念和操作，学生将提升对信息组织与管理的能力，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，通过实际操作和改编故事，激发学生的创新意识，培养其在数字化环境下的学习习惯和团队合作精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、信息检索和简单的数据处理等知识，对信息技术的应用有初步的了解。

2.高中生学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们喜欢通过案例学习和实践操作来掌握知识，倾向于互动式和探究式的学习风格。

3.学生在学习数据库系统时可能遇到的困难和挑战包括：对数据库概念的理解、SQL语言的学习和运用、以及将理论知识应用于实际问题的过程中可能遇到的操作障碍。此外，对于信息的组织和数据库设计，学生可能缺乏足够的经验和直观的认识。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、数据库管理系统软件

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：《信息技术基础》教材、教学PPT、网络教学资源

4.教学手段：案例教学、小组讨论、实操演练、课堂互动五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以《西游记》中孙悟空被封为弼马温的故事引入，提出问题：“如果我们将《西游记》中的角色信息存储在数据库中，会涉及哪些信息和技术？”

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的数据库基本概念，如数据库、表、记录和字段等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍数据库系统的组成、功能及数据库管理系统的类型，重点解释数据库表的设计原则和方法。

举例说明：通过展示一个简单的《西游记》角色信息数据库，解释数据库表的设计和建立过程。

互动探究：学生分组讨论，设计一个包含《西游记》角色信息的数据库表，并尝试使用SQL语言进行简单的数据操作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机实验室中，利用数据库管理系统软件，根据之前设计的数据库表进行数据录入、查询和更新操作。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调数据库系统的实际应用和操作技巧，同时指出学生在操作过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课所学，设计一个简单的个人信息数据库，包括数据表的创建、数据的录入和查询等操作。

提示要求：鼓励学生在设计数据库时，考虑数据的完整性和安全性，为下一节课的学习打下基础。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了数据库系统的基本概念，包括数据库、数据表、记录和字段等，能够描述数据库系统的功能和作用。

2.学会了使用数据库管理系统软件，能够独立创建数据表，进行数据的插入、查询、更新和删除操作。

3.通过设计和操作《西游记》角色信息数据库，学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高了信息组织与管理的能力。

4.学生能够使用SQL语言进行简单的数据库操作，包括创建表、插入数据、查询数据和修改数据，增强了计算思维和问题解决能力。

5.在小组讨论和互动探究过程中，学生学会了合作和交流，提高了团队协作能力，同时培养了创新意识和数字化学习与创新能力。

6.学生在操作数据库的过程中，能够识别和解决遇到的问题，如数据表设计不合理、数据完整性约束等，增强了信息社会责任感。

7.通过课堂总结和作业布置，学生对数据库系统的知识有了系统的认识，能够将所学知识内化为自己的技能，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

8.学生在学习过程中，形成了良好的信息素养，能够在日常生活和学习中更加有效地管理和利用信息资源。

9.学生在完成个人信息数据库设计作业时，能够考虑数据的完整性和安全性，体现了对信息安全和隐私保护的认识。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了数据库系统的基本知识和操作技能，还能够在实际应用中发挥所学，实现了知识到能力的转化。七、板书设计

①数据库系统基本概念

-数据库

-数据表

-记录

-字段

②数据库管理系统功能

-数据定义

-数据操纵

-数据查询

-数据控制

③数据库操作SQL语言

-创建表（CREATE）

-插入数据（INSERT）

-查询数据（SELECT）

-更新数据（UPDATE）

-删除数据（DELETE）八、教学反思与总结

教学反思：

这节课我尝试通过《西游记》的故事情境来引入数据库系统的教学，我发现这样的方法确实能够激发学生的兴趣，让他们更加投入学习。在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，通过互动探究让学生亲自动手操作数据库，这一点也得到了较好的反馈。但是，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我可能过于注重了操作层面的教学，而忽略了理论知识的深入讲解，导致部分学生在理解数据库系统概念时仍显得有些模糊。另外，我在课堂管理上也有待提高，课堂纪律方面有时显得不够严格，一些学生在操作时分散了注意力，影响了课堂的整体效率。

在教学策略上，我意识到应该更加灵活地运用小组讨论，以促进学生的合作和交流。然而，我在分组时没有充分考虑学生的学习能力和风格，导致部分小组的合作效果不佳。此外，我在课堂上对学生的个别指导还不够，应该更多地关注每个学生的学习进度和理解程度。

教学总结：

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果总体上是积极的。学生掌握了数据库系统的基本概念和操作技能，能够独立完成数据库的创建和基本操作。他们在小组讨论中表现出了较高的合作精神和探究欲望，对数据库技术的应用有了更直观的认识。

在知识方面，学生能够描述数据库系统的组成部分和功能，理解数据库表的设计原则。在技能方面，学生能够运用SQL语言进行简单的数据库操作，这为他们在未来的学习和工作中使用数据库技术打下了基础。在情感态度方面，学生对数据库技术