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山东人民版品德与社会六年级下册教案第二单元珍爱和平生活第一课战争的记忆一、教学目标：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。二、教学准备：配合教学内容的电脑课件三、教学过程：第一课时不能忘却的记忆总第8课时教师活动学生活动设计意图一、引入：《童年》歌曲。我们的童年就像歌中所唱的那样，是美好的、无忧无虑的。但是，是否所有的孩子的童年都向你们一样呢？二、教学重点：1、童年（1）图片展示展示战争中儿童的生活照片。（2）资料在线展示儿童在战争中受到伤害的资料。2、战争你知道近代发生过哪些战争吗？3、二战（1）阅读课本相关内容，完成表格：原因：爆发时间：爆发标志：转折点：（2）知识点讲解：“法西斯”、“二战三恶魔”4、罪行：1、奥斯维辛集中营2、南京大屠杀三.小结：你心里有什么感受？用关键词来描述。学生欣赏歌曲谈感受学生获取有用信息。小组活动：你的童年与战争中儿童的童年有何不同？学生从课外收集资料之后，进行自我展示。学生采取小组合作的形式完成知识点的学习。学生通过有关资料了解法西斯军队犯下的罪行。歌曲导入。从学生的生活实际入手。从真实入手，让学生的眼睛直击战争。用课件引发学生们的思考。牢记历史，感受国耻。板书设计战争的记忆童年战争二战罪行课堂检测战争给你留下了什么样的印象？教学反思：我选择这课为我的汇报课，没想到效果还不错，更没想到要代表我镇参加县里的录像课评比。虽然效果不错，但是我还是有很多不足。我的收获：1、用四颗子弹的形式串联整堂课，把知识点分为四部分掌握。用子弹串联，可以体现这节课的主题——战争。因为战争和子弹是相联系的。2、由于学生没有接触过战争，对于战争没有什么记忆，我就从学生的童年与战争中儿童的童年对比入手，贴近学生的生活，引起学生的共鸣。3、学生在资料收集方面做得很好，通过各个渠道收集了大量的材料，如上网、问家长、看书、调查、采访、实物展示等方式。在课上我指导学生如何整理所收集的材料，将其转化为自己的知识。4、我在让学生表达自己的童年与战争中儿童的童年有何不同时，我设计了“心里话，对你说”的环节，因为平时有部分学生是“沉默是金”，不善言谈，通过鼓励的方式，让他们勇于表达出自己的思想，把自己的心里话说出来，也能够帮助他们在日常生活中多与人交流，说出自己心中的想法。我的不足：1、导入部分占用的太多的时间，我本来想通过大量的图片资料引起学生的兴趣，结果造成头重脚轻，主要内容没有突出。2

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