幼儿园中班教案《小熊长大了》及教学反思

幼儿园中班教案《小熊长大了》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园中班教案《小熊长大了》及教学反思》，盼望对您的工作和生活有所关心。

活动目标：

1、理解什么是长大，体验成长的欢乐。

2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编

4、能简洁复述故事。

活动预备：

1、与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本事等方面体验。

2、教学挂图，故事录音。

活动过程：.yJS21.COm

1、观赏故事，初步了解故事内容。

提问：故事里有谁？

2、结合挂图观赏故事，进一步理解故事内容。

（1）提问：小熊的伴侣是谁？

小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的欢乐心情）

（2）提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？

3、再次看《幼儿画册》，观赏故事。

（1）提问：小熊是从哪里找到自己长大的？

（2）小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。

4、争论：你长大了吗？引导幼儿发觉自己的成长特征。

（1）提问：你觉得自己长大了吗？可以引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来叙述。

（2）小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本事也越学越多了，越来越能干啦！

活动反思：

活动第一个环节，让孩子在体验中表演故事，老师与幼儿互动。这个故事角色较多，每个角色都特别可爱，且都有自己的特点和本事，幼儿很是喜爱，幼儿能够依据特点进行扮演，同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由查找同伴的机会，幼儿更具有自主权，可以培育孩子的合作精神。幼儿的自由表演既熬炼了语言表达力量，又体验了故事的内涵，同时也进展了孩子的表演技能。老师参加其中，与幼儿建立了公平的师幼关系，孩子在老师的旁白引导下，角色的扮演更逼真，赋有感染力，故事内涵也自然而然渗透。幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。活动的最终环节，让他们说一说自己有没有长大，幼儿的爱好

非常身高，都说了自己好玩的成长故事。有的小伴侣说：“以前我和爸爸妈妈一起睡的，现在，我一个人睡了，我已经长大了。”有的说：“我买了新衣服，由于以前的衣服都短了”……还有很多小伴侣也说出了自己进步的地方，多数是讲自己会帮爸爸妈妈做的事情。

下面就来看看孩子们自己边翻书边

查看图片讲故事的情景吧！

幼儿百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。

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幼儿园中班教案《我长大了》及教学反思

活动目标

1.观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分表明，让幼儿明白自己一每天的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

教学重点、难点

1.学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。

2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动预备

1.儿歌“我长大了”

2.预备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告知幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4.这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

幼儿百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

幼儿园中班教案《宝宝长大了》及教学反思

中班教案《宝宝长大了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿增加用筷子的技能，提高幼儿手腕的敏捷性和动手的力量，培育幼儿参与嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《宝宝长大了》含反思教案吧。

活动目标：

1、提高幼儿手腕的敏捷性和动手的力量。

2、增加幼儿的用筷子的技能

3、培育幼儿参与嬉戏的乐趣

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、初步了解筷子的小常识。

重点难点：

如何让幼儿更好的把握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活动预备：

1、幼儿每人一双筷子、有个小碟子

2、若干豆类食品

3、轻快的幼儿音乐

活动过程：

1、导入嬉戏，放出轻快的幼儿音乐，老师用筷子以舞蹈敲击悦耳的节奏声音，引入活动课程。

2、活动嬉戏，老师让幼儿以仿照形式，学习如何用筷子

3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也熬炼孩子用筷子的技巧。

4、将幼儿自由安排成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）

5、老师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出悦耳的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声协作。

6、通过嬉戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识

教学反思：

通过嬉戏活动的支配，幼儿可展现平常生活的自理力量。在活动中，我主要实行了以幼儿嬉戏为主导，孩子动手力量犯难点，以示范法，嬉戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿嬉戏的乐观性，让孩子在嬉戏中成长，嬉戏中学习，感觉宝宝长大了。

但在嬉戏过程中，个别自理力量较差的孩子，需要老师的帮助，不能跟上活动速度，让老师依据个别状况调整嬉戏，在嬉戏中还可以使用一些幼儿平常接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增加孩子的动手力量和敏捷性。

幼儿百科：宝宝是对小孩儿的亲昵称呼，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是珍宝。

幼儿园中班主题教案《我长大了》及教学反思

中班主题教案《我长大了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿举更多的例子来充分表明，让幼儿明白自己一每天的长大，观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情，学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦，快来看看幼儿园中班主题《我长大了》含反思教案吧。

活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小伴侣们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关怀和爱惜。

活动目标

1.观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分表明，让幼儿明白自己一每天的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4.能简洁复述儿歌。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1.学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。

2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动预备

1.儿歌“我长大了”

2.预备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告知幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4.这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

幼儿百科：长大则是指我们身体成熟，心理成熟。我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。

幼儿园小班教案《小树长大了》及教学反思

小班教案《小树长大了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解小树成长的过程，并能用简洁的语句叙述，认真观看图片，发觉画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《小树长大了》含反思教案吧。

活动目标

1、认真观看图片，发觉画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。

2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句叙述。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、人手一套小图片，一套大图片。

2、展台

活动过程

1、激趣引疑。

（1）老师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？

（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?

2、幼儿自由观看图片，并按序排放。

再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？

（1）供应幼儿人手一套图片，请幼儿认真看看，并根据挨次排放图片。

（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。

3、老师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。

提问：究竟小树是怎样长大的呢？

4、老师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简洁的故事表演，自然结束活动。

教学反思

小班语言活动《小树长大了》是一则排图叙述，它由四幅图片组成的，它简洁再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系简单发觉，很适合小班孩子观看叙述，但在详细过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。

第一环节：激趣引疑

我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入其次个环节。

其次个环节：幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观看并按序排放。孩子们此时爱好盎然，都能仔细观看图片，部分孩子能正确按序排放，并能简洁说出理由。

第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的具体过程，紧接着我让个别力量强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子留意力已开头分散。

2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈力量比较差有直接缘由，因此消失老师在台上