幼儿园小班教案《机器人开戏院》

幼儿园小班教案《机器人开戏院》幼儿人物故事。

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园小班教案《机器人开戏院》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

小班教案《机器人开戏院》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的欢乐，通过请小动物看戏，熟悉一些黑白皮毛的动物，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班《机器人开戏院》教案吧。

活动目标：

1、通过请小动物看戏，熟悉一些黑白皮毛的动物。

2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的欢乐。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

黑白皮毛的动物图片、常见动物图片、课件、动物小卡片

活动过程：

一、导入师：今日老师请来一个新伴侣，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗

您好。

师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。

二、看flash师：机器狗很聪慧，它开了一家戏院，它想请它的好伴侣来看戏，它会请谁呢？我们一起去看看好不好？（好）（观看flash）师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊？（大熊猫）大熊猫长得什么样子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体）那么机器狗长得什么样子啊？（它的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身体是黑白的）那机器狗穿得衣服和大熊猫穿得衣服怎么样？（都是黑白色的）由于他们穿得衣服是一样的，所以机器狗请大熊猫看戏，棕熊能去看戏吗？（不能，它没穿黑白的衣服）师：现在又来了两个新伴侣，我们来看看你们熟悉他们吗？（奶牛和黄牛）他们穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服）那你想想看？机器狗会请谁去看戏？（奶牛，由于它穿得是黑白的衣服）

三、请动物看戏

师：奶牛现在已经来到了剧场里预备看戏了，现在森林里又来了许多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏？（斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛）（说一个出示一个小动物）

师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗？（没有）还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗？（想）

四、扮演动物看戏

师：下面老师是就是机器狗，这里有许多动物的小卡片，我请小伴侣上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁？（幼儿选择）

师：现在，今日

非常愉快请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目立刻就要开头了，请底下观众保持宁静，下面请看故事。.YJs21.Com

五、结束师：小伴侣，机器狗请我们看的戏好看吗？（好看），戏看完了，机器狗也要回家了，我们和机器狗说再见吧。

幼儿百科：戏院是供戏剧演出的建筑物，主要包括舞台、观众席。

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幼儿园大班教案《机器人》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《机器人》”！

活动目标：

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力。

2、学习制造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的把握。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

机器人范画一张，画纸、颜料等。

活动过程：

（一）谈话导入。

（二）

1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么外形的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）

4、幼儿动手作画，老师进行指导。

提示幼儿：

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净；

3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外

（三）拓印。

（四）评价作品。

从构图及颜色等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终老师小结。

幼儿百科：机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以依据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是帮助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危急的工作。

关于“幼儿园大班教案《机器人》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班教案《机器人》及教学反思

小班教案《机器人》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育细致的观看力量，能从相同图案中找出指定图案，引导幼儿乐观与机器人互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《机器人》含反思教案吧。

活动目标

1.能从相同图案中找出指定图案。

2.培育幼儿细致的观看力量。

3.引导幼儿乐观与机器人互动，体验数学活动的乐趣。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

教学重点、难点

1.活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难

2.幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同

3.老师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些，多数幼儿观看不强，不能发觉图形之间的微小差别

活动预备

1.机器人挂图

2.幼儿用书

3.幼儿每人一张纸，彩色笔

活动过程

1.爱好导入：老师出示机器人的图片问幼儿：你们知道它是谁吗？它们预备开一个商店，里面有许多东西，我们一起去看看吧！

2.欢乐的机器人：1.出示挂图引导幼儿观看2.两个机器人长的像极了，但是他们也有不一样的地方，你们能区分吗？3.幼儿认真观看老师引导

3.我们为机器人取名字一个叫XX，另一个叫XX。1.我们来看他们商店有什么不一样的地方？请你来说一说？2.老师引导幼儿一起说XX机器人商店卖的有：南瓜，香蕉，苹果，白菜XX机器人商店卖的有：南瓜，葡萄，香蕉，苹果，白菜，糖，胡萝卜，玩具。老师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西

4.找不同1.老师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上2.老师小结：小伴侣真能干帮了我这么大的忙，我要感谢你们3.那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多，哪个机器人卖的东西少呢？

5.图画嬉戏1.小伴侣能辨认出范例上得不一样的地方，真能干，现在你们能自己画一些喜爱的图画出来吗？2.幼儿绘画3.大部分幼儿画好后，老师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。

6.结束活动

教学反思

1.本次活动开展的还是比较胜利，幼儿爱好浓，幼儿乐观举手回答问题想象力发挥的许多

2.注意了幼儿上课的行为习惯

3.不足的地方：由于幼儿认知比较简洁，因此在完成这一活动时候会消失一些错误，当我发觉幼儿错误的时候，未准时鼓舞幼儿

幼儿百科：相同指两种事物对比其中一方没有任何变化。

幼儿园中班健康教案《遥控机器人》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《遥控机器人》》

中班健康教案《遥控机器人》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等，快来看看幼儿园中班健康《遥控机器人》教案吧。

活动目标：

原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

自制的遥控器、方向盘

活动过程：

1、引题。

引导语：小伴侣，我们一起玩"看谁是个木头人"的嬉戏。

师幼边念儿歌"看谁是个木头人，不许说话不许动"，边做嬉戏。

2、介绍玩法

幼儿商议 ，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。嬉戏开头，"遥控师"手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"机器人"则根据"遥控师"的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。"检验师"检查，发觉故障立刻喊"停"，并马上手持方向盘开着"汽车"上前"修理"（拍拍肩、摸摸头等）。然后交换角色，嬉戏重新开头。

3、交代规章。

"检验师"喊"停"时，全部"机器人"都不能动。

4、活动推动。

可依据幼儿嬉戏状况渐渐加快发送指令的速度。

5.放松活动。

组织幼儿仿照机器人的各种动作。

小百科：国际上对机器人的概念已经渐渐趋近全都。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和掌握力量来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织接受了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑转变和可编程动作的特地系统。”它能为人类带来很多便利之处！

幼儿园中班体育教案《遥控机器人》

优秀的人总是会提前做好预备，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班体育教案《遥控机器人》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育教案《遥控机器人》》

中班体育教案《遥控机器人》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能集中留意听信号准时变换动作，培育快速反应力量，学习听信号向指定方向变换走，快来看看幼儿园中班体育《遥控机器人》教案吧。

活动目标：

1、学习听信号向指定方向变换走。

2、能集中留意听信号准时变换动作，培育快速反应力量。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、学习嬉戏的玩法及规章。

活动预备：

1、鼓一面（有吊带的）。

2、场地布置。

活动过程：

1、预备活动：队列练习。

原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。

2、基本活动。

(1)出示大鼓，引起幼儿爱好。

1、老师：我这里有一面大鼓，猜猜我今日带它来做什么？

2、幼儿猜想并回答。

（2）幼儿按鼓声节奏踏步，依据鼓声的缓和急分别踏慢和踏快。

1、老师：当鼓声响起的时候，小伴侣开头有节奏地踏步。

2、老师：听，鼓声有什么变化？鼓声慢慢变快，请你们的脚步跟着鼓声也快起来。

3、鼓声慢慢慢下来，请你们的脚步也跟着慢下来。

（3）幼儿按鼓声齐步走，鼓声快，朝前走得快；鼓声慢，朝前走得慢；

1、老师：听，鼓声又有什么变化（一下敲鼓面，一下敲鼓边）？这种鼓声表示朝前齐步走，我们来试一次。

2、幼儿齐步朝前走，依据鼓声急缓，变化行走的速度。

（4）幼儿按鼓声信号双臂上举足尖走。

1、老师：听，鼓声又有变化了（用槌敲击鼓边），这表示双臂上举足尖走（老师同时示范)。

2幼儿双臂上举足尖走，并依据鼓声急缓变化速度。

（5）嬉戏：“遥控机器人”。

玩法：幼儿扮演机器人，老师手中的鼓便是遥控器。机器人听到不同的信号就变化不同的

步行方法。如上臂上举足尖走（鼓边）——快——慢——原地有节奏踏步（鼓面）——慢——快——齐步朝前走（一下鼓面一下鼓边）—