小学英语复习计划

小学英语复习计划学校英语复习方案。

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，期末考试的日子也快要到来，我们在考试之前习惯性的复习这一学期的内容。复习方案可以让我们更有效率的复习，怎么样去制定科学的复习方案呢？经过我细心整理，推出学校英语复习方案，在此温馨提示你在扫瞄器保藏本页。

学校英语复习方案篇1

（一）复习内容与目标：

字母：能娴熟把握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母精确     读音）、写（字母大、小写）；字母排列挨次以及能记住一些常见的字母缩写词等。

词汇：能精确     记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有力量的同学记住尽量多的词汇。

对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues，并能精确     理解对话的情景和主题功能。

句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确     运用。

（二）复习要点：

1、突破重点和难点。

（1）同学明确各单元学习要求，老师引导同学课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

（2）单词记忆是学校生英语学习的难点，关心同学养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规章记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并关心同学由单独记一个词转为记几个、一串词。

（3）对于重点和难点内容，老师要通过多检查、多反馈的方式促进同学对语言学问的把握。

2、回归课文、联系实际。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导同学把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求同学读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育同学初步的语言运用力量。

（三）详细措施：

1、做好同学的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体同学的单词关，充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式关心同学记忆单词。

3、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加同学听的输入量，削减遗忘现象。

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲简单做错的题目，多读多背。

5、设计不同类型的题型，训练同学的审题力量和做题力量。

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导准时做好检测工作。

7、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。并准时表扬和鼓舞他们，让他们恢复学习的自信念

8、准时做好检测和小结工作，以便准时地调整复习方案。

学校英语复习方案篇2

一、复习目标

通过系统地复习，让同学能扎实地把握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。通过总复习，让全体同学特殊是中下生能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习措施

1、把好全体同学的单词关，每个同学都必需能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练同学的审题力量。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好同学的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

6、准时做好检测和小结工作，以便做准时地复习调整。

7、多与家长联系，准时沟通同学在校和在家地的学习状况。

8、特殊关注“学困生”

三、复习内容

从以往的毕业考试内容来看，六班级所学内容考试消失频率。因此，我以六班级上下两册为主要复习重点。由于班级同学的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常消失的词汇句子。

1、四会单词

2、日常句子

学校英语复习方案篇3

一、班级状况分析

三班级有25名同学。三班级的课程任务主要是让同学能

听闻认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。三班级所学的学问是一些最基础的内容，对于一些有上进心的同学来说是一件简洁的事，但对于那些学习懒散的的同学有肯定的难度。四班级23人，大部分同学学习爱好深厚，考试成果能达到优秀，但仍有三四个后进生，背单词背句型非常费劲，每次考试都处于不及格或是刚刚及格的状态。五班级有同学19人，由于基础没打好，所以一般同学虽然能够及格，但是很少达到优秀。有个别优异同学。剩下的七八个对英语学习没有爱好，每次上课都是牵强跟着听，一到自己背的内容就皱起眉头，后进生比较多。

二、复习目标

通过系统地复习，让同学能扎实地把握本学期的所学的单词、句型，能敏捷地运用所学学问。

通过总复习，让全体同学特殊是中下生能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。

2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、详细措施

1、把好全体同学的单词关，每个同学都必需能精确     认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练同学的审题力量。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。

6、做好同学的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、准时做好检测和小结工作，以便准时地调整复习方案。

8、多与家长联系，准时沟通同学在校和在家的学习状况。.Yjs21.CoM

五、关注“学困生”

1、做好同学的思想工作，多与家长联系，了解同学的状况。

2、坚持做好课后的辅导工作，准时做好检测工作。

3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能准时解决。

4、准时表扬和鼓舞同学，让他们恢复学习的自信念。

六、复习进度

16周复习1—3单元主要是课文和单词

17——18周复习4—6单元主要是单词、课文和单元综合检测。

19周复习练习册以最终综合检测为主。

学校英语复习方案篇4

一、复习目标

1、让同学们回顾以前所学学问的同时能够对学问具有更系统、更深刻的熟悉和把握，加强对同学们对学问的系统运用力量的培育。

2、进一步培育同学们学习英语的爱好。

3、通过复习，让孩子们能够重点把握以下学问目标：

词汇：能精确     记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确     运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。

二、复习策略

1、细心设计教学环节，不做无用功。

2、围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注意口语交际训练。

3、词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等力量性题型结合练习，以提高同学的实际运用力量。语音：字母组合的语音归类及简洁的单词辨音。

4、进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提高。

三、课堂教学的基本内容

1、利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。

2、对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点学问点进行梳理，提高运用力量。

3、做专项性练习，通过总结本册书的重点语法学问，进行巩固练习。

4、进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出肯定的时间对同学们进行听力训练。

学校英语复习方案篇5

一、班级状况分析

本班共有同学31人，大多数同学学习态度比较端正，平常上课乐观开动脑筋、作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个同学，很懒散，作业不仔细做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，提高自主学习的力量，增加学习的信念，促进同学英语思维力量的进展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句把握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。

三、复习策略

1、对同学学习现状进行仔细分析，真心感受同学的学习心理，面对全体同学，让每一个同学在鼓舞和观赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并依据同学学习现状，细心设计复习课，让同学成为课堂的主角，在老师地指导和关心下学会归纳、整理所学过的学问，提高综合运用的力量和英语思维的力量，而不是学问的简洁重复。

3、细心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容

1、课文

(1)同学能够正确拼写let’slearn课后单词。

(2)同学能够正确、流利地认读let’stalk课文。

(3)ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习。

2、同学能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，

例如:ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

3、指导同学阅读短文

4、依据题型进行专项复习

五、复习详细措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词。

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子。

（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子。

（3）指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。

3、留意因材施教