新疆2024年6月高中学业水平合格性考试生物试卷真题

2024年6月新疆维吾尔自治区普通高中学业水平考试试题卷生物学DN)三DN)三注意事项：1.本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页，总分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生先在答题卡上填写科目名称，并将自己的座位号、姓名、准考证号填写清楚，待监考员粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号与自己的准考证上的信息是否一致。3.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.肺炎支原体的细胞中，不具有的结构是A.核糖体B.核膜C.细胞质D.细胞膜2.构成多糖、蛋白质、核酸等生物大分子基本骨架的元素是A.氢B.氮C.碳D.氧3.存在于昆虫外骨骼中的多糖是A.淀粉B.糖原C.纤维素D.几丁质4.玉米叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类数是A.2B.4C.5D.85.取同一植物组织，滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片，在显微镜下观察。据下列图示结果判断，实验初始状态细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是6.若从细胞膜上提取某种成分，用一定的方法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；加入斐林试剂并加热，出现砖红色。该成分是A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白第1页共8页7.右图为细胞核结构模式图。下列叙述错误的是A.①把核内物质与细胞质分开B.②主要由RNA和蛋白质组成C.③与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D.④能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流8.将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞含水量能够得到恢复的主要原因是A.自由扩散和协助扩散B.自由扩散和主动运输C.主动运输和胞吞D.协助扩散和主动运输9.右图表示酶的活性与温度的关系。下列分析正确的是A.随着温度的升高，酶的活性一直升高B.酶的空间结构在t₁时比t₃时破坏更严重C.温度在t₂时酶降低活化能的作用比t₁时显著D.温度在t₂时比在t₁时更适合酶的保存10.下图是ATP为主动运输供能示意图。有关叙述不合理的是A.参与Ca²⁺主动运输的载体蛋白是一种能催化ATP水解的酶B.ATP在酶的作用下水解，脱离的磷酸基团与该载体蛋白结合C.该载体蛋白磷酸化后导致其空间结构改变D.ATP水解释放的热能，用于该过程中(Ca²⁺运输11.光合作用能将太阳能转换成为化学能，从而为生命提供动力。下图为光合作用过程示意图，有关叙述正确的是A.①代表的场所发生的化学反应是光反应B.类囊体薄膜上吸收光能的色素只有叶绿素C.②代表的场所发生的暗反应可以合成ATPD.NADPH进入叶绿体基质并参与CO₂的固定第2页共8页12.下图表示某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期。相关叙述正确的是A.该生物是低等植物B.甲细胞处于有丝分裂的前期C.乙细胞中将产生细胞板D.丙细胞内染色体数为8条13.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。下列过程属于细胞分化的是A.蝌蚪尾部的逐渐消失B.老年人的皮肤上长出“老年斑”C.精子与卵细胞融合成受精卵D.造血干细胞形成各种血细胞14.孟德尔在研究中运用了假说—演绎法，以下叙述不属于假说的是A.F₂中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1B.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在C.形成配子时，成对的遗传因子分离D.受精时，雌雄配子随机结合15.水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，控制两对性状的基因独立遗传。若让基因型为Ddrr与DdRr的个体杂交，则后代基因型为Ddrr的个体占A.18B.16C.1416.下图是某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片(放大400倍)。相关叙述正确的是A.甲中四分体中的非姐妹染色单体能发生互换B.乙中每条染色体的着丝粒分裂C.丙中正在进行染色体复制D.丁中同源染色体分离17.摩尔根等人绘出的果蝇X染色体上一些基因的相对位置如右图所示。下列叙述正确的是A.截翅基因和短硬毛基因的遗传遵循自由组合定律B.白眼基因和朱红眼基因是一对等位基因C.X染色体上的基因只在雌性个体中表达D.基因在X染色体上呈线性排列18.在肺炎链球菌的转化实验中，S型细菌含有的某种物质，可促使R型活细菌产生稳定遗传变化。该物质是A.RNAB.DNAC.蛋白质D.荚膜19.右图为DNA的结构模式图。下列叙述错误的是A.①和②构成了DNA的基本单位B.②和③交替相连构成DNA的基本骨架C.α链和β链的碱基通过氢键连接成碱基对D.α链和β链是反向平行的脱氧核苷酸链20.下列关于DNA的复制叙述正确的是A.只在细胞核内进行B.模板为一条母链C.先解旋后复制D.方式为半保留复制21.下图表示某高等植物根尖细胞内的遗传信息传递过程。下列叙述正确的是A.甲、乙、丙过程都可发生在细胞核和细胞质中B.乙过程需要解旋酶和DNA聚合酶C.丙过程可以迅速合成大量的肽链D.甲、乙过程所需的原料相同第4页共8页22.黄色小鼠(A"A")与黑色小鼠(aa)杂交，产生的F₁(A"a)中不同个体出现了不同体色。研究表明，F₁(A”a)中不同体色的小鼠A”基因的碱基序列相同，但A”基因中的部分碱基有不同程度的甲基化，甲基化不影响DNA复制。下列分析不正确的是A.在基因碱基序列不变的情况下，生物也能发生可遗传的性状改变B.DNA甲基化本质上是一种基因突变，从而导致性状改变C.F₁个体的体色差异与A”基因甲基化程度不同有关D.A”基因中的碱基甲基化可能影响该基因的表达23.在自然条件或人为因素的影响下，染色体会发生结构变异。右图所示变异类型是染色体某一片段A.位置颠倒B.移接C.缺失D.增加24.癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。下列有关癌细胞的叙述，错误的是A.具有细胞增殖失控的特点B.只有原癌基因没有抑癌基因C.基因突变可能使正常细胞变成癌细胞D.易分散转移与细胞膜上糖蛋白减少有关25.下图中甲、乙、丙表示自然条件有差异，存在地理隔离的3个地区。甲地区物种①的某些个体迁移到乙、丙地区，经长期进化逐渐形成新物种②和③。下列叙述正确的是A.①和②的种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同B.留居甲地区①的种群基因频率不再发生改变C.②和③的种群间不能进行基因交流，它们的基因库有较大差异D.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志第5页共8页第Ⅱ卷(非选择题，共50分)注意：在答题卡上作答时，需依次写明小题号。(非选择题共四道大题，无特殊说明，每空3分)二、(12分)图甲为细胞合成与分泌淀粉酶的过程图解，图乙为细胞膜结构模型示意图，下图中序号表示细胞结构或物质。据图回答下列问题。26.淀粉酶的化学本质是，控制该酶合成的遗传物质存在于(填序号)中。27.图甲中，淀粉酶先在核糖体合成，再经内质网运输到(填序号)加工，最后由小泡运到细胞膜外，整个过程均需线粒体提供能量。28.图乙中协助某些离子进入细胞的是(填序号)。三、(13分)坚持有氧运动能有效地预防肥胖。下图是某同学通过查阅资料，绘制的糖类、脂质代谢和细胞呼吸过程的关系图，据图回答下列问题。29.图中①代表的物质名称是，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量的阶段是在中进行的。第6页共8页30.有氧运动时，消耗能量增多，促进①进入线粒体氧化分解，进而减少其转化为，最终导致合成脂肪减少。31.运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同。对两种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中的乳酸增加量进行测定，结果如下表。据此分析400m跑和马拉松跑运动时，机体的主要供能方式分别是(4分)。运动项目总需氧量/L实际摄入氧量/L血液中的乳酸增加量400m跑162显著增加马拉松跑600589略有增加四、(12分)新疆盛产番茄，其果实颜色的变化一直是科学研究和育种实践关注的焦点。番茄果实颜色中的红果、黄果是一对相对性状，R控制显性性状，r控制隐性性状。下图表示探究其遗传规律的实验结果。回答下列问题。32.F₁红果番茄自交，F₂中同时出现了红果和黄果，这种现象在遗传学上叫作。33.F₂红果番茄中杂合子所占的比例是。图中的X的基因型是.34.某同学欲判断F₂中某株红果番茄是纯合子还是杂合子，设计了如下实验。(1)实验思路：让其自交，观察子代的表型。(2)预期实验结果与结论：若子代中，该红果番茄为纯合子；若子代中出现黄果番茄，该红果番茄为杂合子。五、(13分)阅读下面科普短文，回答下列问题。一种叫做耳念珠菌(Candidaauris)的真菌感染在某国多地爆发。由于耳念珠菌对目前主流的抗真菌药具有很强的耐药性，因此被冠以“超级真菌”的称号。广泛耐药的真菌和细菌被通称为“超级微生物”。抗生素是自然界的产物，主要由各种微生物产生，是它们用来对付别的微生物的“武器”。目前上市的抗生素多数是通过筛选土壤等环境中有抗菌活性的化学物质而得到，因此微生物对抗生素并不陌生，它们产生耐药性也并非在人类使用抗生素以后。但是由于人类大规模地第7页共8页使用抗生素，耐药的菌株被特异性地筛选出来并流行开来，最终产生了对大多数抗生素都有抵抗力的“超级微生物”。微生物可以通过多种机制获得对抗生素的耐药性：(1)在微生物表面安装运输泵。抗生素需在微生物内积累到一定浓度才能发挥作用。微生物通过分子泵把抗生素泵到菌体外，使胞内抗生素浓度始终低于起效浓度。(2)产生分解抗生素的酶，把抗生素转变为对其无害的产物。例如，某些细菌针对青霉素产生一种β-内酰胺酶，一个酶分子可以在一秒钟之内把超过1000个青霉素分子水解掉。(3)改变抗生素作用的靶点。抗生素通过与微生物体内的某个靶点分子结合从而抑制其生命活动。微生物可通过改变该靶点分子与抗生素的结合位点获得耐药性。例如，通过在核糖体RNA上加上一两个甲基，也就是发生甲基化，细菌就可使红霉素类的抗生素无法发挥作用。此外，微生物还可以从别的微生物“借”来耐药性。耐药性基因多存在于质粒(小型环状DNA)上，不同微生物之间通过架设“桥梁”来分享质粒。架设“桥梁”的过程称为接合，通过接合，微生物能以极高的效率获得新基因。简单地说，没有办法完全防止微生物产生耐药性。任何一种抗生素只要大规模使用，微生物都会在数周甚至数天内产生耐药菌株，而产生临床显著的耐药问题也只需数月时间。是否人类对微生物耐药问题就束手无策了呢?事实也并非如想象的那样糟糕。“超级微生物”感染多发生于免疫力低下的人群，如住院的病人。健康人的免疫系统可以应对大多数微生物感染。另外，在失去抗生素压力下，多数情况下微生物会逐渐丢失对抗生素的抗性。因为在无抗生素的条件下，这些突变反而会使微生物存活率降低，从而被淘汰。合理使用抗生素，如轮换使用或者联合使用不同的抗生素，可以在很大程度上减少耐药菌的产生。35.细菌通过产生β-内酰胺酶，获得对青霉素的耐药性，此变异的根本来源是。36.根据文章信息推测，红霉素类抗