排球正面双手传球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册设计意图本节课的设计意图在于通过排球正面双手传球的教学，让学生掌握排球运动的基本技巧，提高学生的协调性和团队合作能力。结合高二学生的身体素质和运动水平，本节课将注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生对体育运动的兴趣，增强学生体质，促进身心健康。教学内容与《体育与健康人教版必修第一册》紧密关联，确保学生能够在课堂上学到实用的技能。核心素养目标学情分析高二学生在知识层面已经具备了一定的体育基础，掌握了基本的运动技能，对排球运动也有了一定的了解。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，但个体之间存在差异，需要因材施教。在素质方面，学生普遍具备良好的身体素质，但部分学生在运动协调性、灵活性上还有待提高。

在行为习惯上，高二学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但部分学生可能存在运动积极性不高、怕累怕疼的情况，这可能会影响他们对排球正面双手传球技巧的学习。另外，由于学业压力，学生可能会将更多的精力放在文化课上，对体育课程的学习投入相对较少。

因此，在教学过程中，需要激发学生的运动兴趣，调动他们的积极性，同时结合他们的实际情况，适当调整教学难度和节奏，确保每位学生都能在课程中有所收获。教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、哨子

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作示范图片

-教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手传球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在排球比赛中注意到传球的重要性了吗？为什么说正面双手传球是排球比赛中的基础技能？”

-展示一些关于排球正面双手传球的精彩视频片段，让学生初步感受这项技巧的魅力。

-简短介绍排球正面双手传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面双手传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手传球的基本概念、技术要领和原理。

过程：

-讲解排球正面双手传球的技术定义，包括其主要动作环节。

-详细介绍正面双手传球的姿势、手型、用力顺序等，使用示范动作或图解帮助学生理解。

-通过实际案例分析，让学生更好地理解正面双手传球在比赛中的应用和作用。

3.排球正面双手传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解排球正面双手传球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的正面双手传球案例进行分析，包括成功和失败的案例。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作、效果评估，让学生全面了解正面双手传球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用正面双手传球技巧提高团队表现。

-小组讨论：让学生分组讨论正面双手传球在比赛中的改进方向，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与正面双手传球相关的技术问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的原因、影响以及可能的解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手传球技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术问题的分析、解决方案及训练方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手传球技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括正面双手传球的技术要领、案例分析等。

-强调正面双手传球在排球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球正面双手传球技巧训练的心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确理解和掌握排球正面双手传球的基本技术要领，包括正确的姿势、手型、用力顺序等。在实际操作中，学生的传球动作更加规范，传球成功率明显提高。

2.协调性增强：通过反复练习，学生的身体协调性得到了锻炼，动作更加流畅。在传球过程中，学生能够更好地协调手臂、腰部和腿部的力量，使传球动作更加稳定。

3.团队合作意识提升：学生在分组练习和比赛中，学会了与队友协作，提高了团队合作意识。在传球过程中，学生能够更好地观察队友的位置和动作，做出合理的传球决策。

4.理论知识掌握：学生对排球正面双手传球的理论知识有了更深入的了解，能够清晰地描述传球技巧的要点，并在实践中运用所学知识。

5.自我评价与反思能力提高：学生在课后作业中，能够对自身的传球技巧进行自我评价和反思，找出存在的问题，并制定相应的改进计划。

6.兴趣与动力激发：通过本节课的学习，学生对排球运动产生了浓厚的兴趣，参与体育活动的积极性明显提高，对排球正面双手传球技巧的掌握更加主动。

具体效果如下：

-技术层面：

-学生能够独立完成正面双手传球动作，传球准确度提高。

-在传球过程中，学生的手型和用力顺序更加规范，传球力量和稳定性得到提升。

-学生能够在不同角度和位置完成传球，适应比赛中的变化。

-身体素质层面：

-学生的上肢、腰部和腿部的力量得到加强，传球时能够更好地发挥力量。

-学生在传球过程中，身体协调性和灵活性得到锻炼，动作更加灵活。

-心理素质层面：

-学生在比赛中更加自信，面对压力时能够保持冷静，做出合理的传球决策。

-学生学会了如何在团队中沟通和协作，提高了比赛中的心理适应能力。

-知识运用层面：

-学生能够将所学传球技巧运用到实际比赛中，提高球队的进攻效率。

-学生能够根据比赛情况调整传球策略，灵活应对各种防守。

-兴趣与态度层面：

-学生对排球运动的兴趣明显提高，积极参与训练和比赛。

-学生在学习过程中表现出积极的态度，愿意不断挑战自我，提高技能水平。板书设计①排球正面双手传球技术要领

-正确姿势：站位、身体平衡

-手型：双手张开，手指微屈，掌心相对

-用力顺序：腿部用力，腰部扭转，手臂挥动

②传球技巧关键点

-眼睛注视来球方向

-双手协调用力，均匀分配力量

-控制传球方向和速度

③实践应用与训练建议

-分组练习：提高团队配合能力

-个体训练：强化技术细节

-模拟比赛：实战演练，检验学习效果教学反思与总结在教学排球正面双手传球这一课时，我深刻体会到了教学过程中的喜怒哀乐。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

1.教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如视频示范、分组练习、个体指导等，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我发现有些学生对于视频示范的接受度不高，可能是因为视频中的动作速度较快，学生难以跟上。此外，分组练习时，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意积极参与，这也影响了教学效果。

在策略上，我尽量让学生在实践中学习，通过反复练习来提高技能。但在练习过程中，我发现有些学生对于技术细节的掌握不够扎实，这可能是因为我在讲解时没有强调到位。同时，我也意识到，对于不同水平的学生，我需要因材施教，调整教学难度和节奏。

在管理上，我努力营造一个和谐、积极的学习氛围，鼓励学生互相帮助、互相学习。但我也发现，在课堂纪律方面，还需要进一步加强，确保每个学生都能专注于学习。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。

在知识方面，学生掌握了排球正面双手传球的基本概念、技术要领和原理，能够独立完成传球动作，传球准确度明显提高。

在技能方面，学生的传球技巧得到了锻炼，身体协调性和灵活性得到加强。他们在实际操作中能够运用所学知识，提高球队的进攻效率。

在情感态度方面，学生对排球运动的兴趣明显提高，积极参与训练和比赛。他们学会了如何在团队中沟通和协作，提高了比赛中的心理适应能力。

然而，在教学过