第15课 第二次世界大战 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第15课第二次世界大战说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课第二次世界大战说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册课程基本信息1.课程名称：第二次世界大战

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第15周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将详细讲解第二次世界大战的背景、过程及其影响。通过分析战争的历史背景、参战国家、战争进程和战争结果，使学生深入了解第二次世界大战的历史真相。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够准确地记住第二次世界大战的主要史实，掌握战争的基本经过和重要战役。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生正确看待战争，珍爱和平，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

三、教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作探究法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图、视频等教学资源，生动形象地展示第二次世界大战的历史场景，增强学生的直观感受。

四、教学过程与环节

1.导入新课：通过播放一段第二次世界大战的纪录片，引导学生进入战争的历史氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生根据导学案自主学习第二次世界大战的背景、过程及其影响。

3.课堂讲解：教师根据教材内容，详细讲解第二次世界大战的起因、经过和结果，重点分析战争中的重要战役和历史事件。

4.案例分析：教师展示相关的历史图片、地图和视频，引导学生分析战争对各国的影响，以及战争给人类带来的教训。

5.小组合作探究：学生分组讨论，分析第二次世界大战对世界格局的影响，以及战争对我国的影响。

6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调第二次世界大战的历史教训，引导学生珍爱和平。

7.课后作业：布置相关的历史题目，巩固学生对本节课知识的理解和记忆。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.历史知识测试：通过单元测试或期中考试，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.学生自评与互评：鼓励学生自我评价，相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析第二次世界大战的历史背景、过程及其影响，使学生能够运用时空观念，理解战争的历史脉络；运用史料实证，掌握战争的基本经过和重要战役；运用历史解释，分析战争对世界格局的影响；同时，培养学生的家国情怀，引导学生正确看待战争，珍爱和平。学情分析九年级的学生已经有了一定的历史知识基础，对世界历史有一定的了解。他们具备一定的分析史料、理解历史事件的能力，但需要在老师的引导下，进一步深化对重大历史事件的认知。在第二次世界大战这一课题上，学生可能对战争的残酷性和对人类社会的影响有初步的认识，但对其深远影响和复杂性可能理解不够深入。

学生在历史学习中往往注重事实的记忆，但对于历史解释和史料实证的能力需要加强。在本次课程中，学生应通过史料的学习和分析，更深入地理解历史事件。此外，学生的家国情怀需要引导和培养，让他们理解和平的珍贵，培养对国家的热爱和对战争的厌恶。

在学习行为习惯上，学生可能存在对复杂历史事件理解不深、对课堂讨论参与度不高等问题。针对这些问题，教师需要在教学设计上加以引导，通过设置梯度性的问题，激发学生的思考；同时，通过小组合作学习等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解第二次世界大战的历史背景、过程及其影响，引导学生掌握战争的基本知识。

（2）讨论法：组织学生就战争中的重要战役和问题进行讨论，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

（3）案例分析法：通过分析战争对各国的影响，使学生深入了解战争的历史真相。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、地图和视频等资源，生动展示第二次世界大战的历史场景，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解战争的历史脉络和复杂性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关资料，丰富学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段第二次世界大战的纪录片，引导学生进入战争的历史氛围，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们对第二次世界大战有什么了解？它给世界带来了哪些影响？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解第二次世界大战的背景、过程及其影响。重点分析战争的历史背景、参战国家、战争进程和战争结果。在此过程中，引导学生关注战争中的重要战役和历史事件。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题，引导学生运用史料实证，分析第二次世界大战对世界格局的影响。学生积极思考并回答问题，与教师进行互动交流。教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生深入理解战争的历史真相。

4.小组合作探究（10分钟）

学生分组讨论，分析第二次世界大战对我国的影响。教师巡回指导，引导学生运用历史解释和史料实证的能力，深入分析战争对我国的历史背景、过程和结果。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置相关的历史题目，巩固学生对本节课知识的理解和记忆。学生独立完成练习，教师及时批改和反馈，帮助学生巩固新知识。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调第二次世界大战的历史教训，引导学生珍爱和平。同时，提醒学生课后完成作业，巩固所学知识。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成课后作业。作业包括对第二次世界大战相关知识的学习和思考，以及对战争影响的分析。教师及时批改作业，了解学生学习情况，为下一步教学做好准备。

本节课通过导入环节激发学生兴趣，讲授新课环节使学生掌握战争的基本知识，师生互动环节引导学生深入分析战争的影响，小组合作探究环节培养学生的合作能力，巩固练习环节帮助学生巩固新知识，课堂小结环节强调战争教训，课后作业环节巩固所学知识。整个教学过程设计紧凑，符合实际学情，能够有效提高学生的学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次世界大战史》作者：刘强著。这本书详细介绍了第二次世界大战的背景、过程及其影响，对于深入理解战争的历史真相有很大的帮助。

-《人类的悲歌：第二次世界大战回忆录》作者：约翰·肯尼迪著。这本书以回忆录的形式，生动地描绘了战争中的亲身经历，使学生更直观地感受战争的残酷。

-《第二次世界大战：影像记忆》作者：陈丹燕著。通过丰富的图片和文字，展示了战争中的真实场景，帮助学生更加生动地了解战争的历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后观看更多关于第二次世界大战的纪录片，如《世界战争》、《二战全记录》等，以更全面地了解战争的历史。

-组织学生参观历史博物馆或战争纪念场所，如抗日战争纪念馆、第二次世界大战纪念馆等，让学生亲身感受战争的历史。

-让学生结合所学知识，就第二次世界大战对我国的影响进行深入研究和论文撰写，培养学生的学术研究和写作能力。

-开展课后讨论活动，让学生分组就战争中的重要战役和问题进行深入讨论，培养学生的合作和沟通能力。内容逻辑关系①第二次世界大战的背景：讲解战争爆发的历史背景，如第一次世界大战后的和平条约、经济危机、极端主义兴起等，让学生理解战争的根源。

②第二次世界大战的过程：详细阐述战争的进程，包括重要的战役、参战国家的变化、战争的战略和战术等，帮助学生建立清晰的时间线和事件顺序。

③第二次世界大战的影响：分析战争对世界格局、国际关系、经济、社会和文化的深远影响，以及战争对人性的考验和启示，让学生认识到战争的残酷性和和平的珍贵。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在导入环节，通过播放纪录片的方式，让学生直观地感受到战争的残酷，从而引发他们的思考。在讲授新课时，我注重了与学生的互动，通过提问和讨论，引导学生深入理解战争的历史真相。在小组合作探究环节，我给予了学生足够的自主空间，让他们通过合作和讨论，提高他们的合作能力和历史解释能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在课堂提问环节，部分学生对于战争的复杂性和深远影响理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和培养。此外，在课后作业的反馈中，我发现部分学生对于战争的记忆仍不够牢固，需要加强课后巩固练习的力度。

2.教学总结

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对于第二次世界大战的历史背景、过程及其影响有了更深入的理解和掌握。他们在课堂