2025年鲁人版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版九年级语文下册月考试卷235考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出下列词语中没有错别字的一组是（）A.人迹罕至栩栩如生气势凶凶荒草凄凄B.不可磨灭鲜为人知峰芒必露妇儒皆知C.精神抖擞崎岖不平婉转悠扬鞠躬尽瘁D.当之无愧天之娇子恭恭敬敬无遐及此2、填入下面横线上的句子；排列恰当的一项是（）

从大门通向公园深处，尽植芙蓉．饱赏着多姿多彩的芙蓉花；我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神．

①远远望去；似绿云接天，如彩练当空．

②置身花丛；但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致．

③只见坡上坡下；花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉；高下相照的古“锦城”．

④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷．A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③3、夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时4、下列加线字注音完全正确的一项是（）A.静____（mì）____躬（jū）顶礼____拜（mó）B.丰____（shuò）默____（qì）养精____锐（chù）C.干____（kū）____智（ruì）藏污纳____（ɡòu）D.酝____（yànɡ）____能（chěnɡ）张皇失____（cuò）5、下列短语的结构类型相同的一项是（）A.复习得快用热水洗擦得干净送礼物B.塞翁失马狼亦黠矣曹刿论战朝花夕拾C.碌碌无为极端困难伤痕累累生动解释D.感觉良好完全彻底修饰限制勤劳勇敢评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、阅读下面的选文；完成下列各题。

随着年龄的增长；我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落mò。

时间飞逝；终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清xī地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她；可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

（1）根据拼音写出汉字。

落mò____清xī____

（2）第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”；“不同一般”体现在哪里？

（3）选文的主要内容是什么？请简要概括。

（4）文中划线句子采用什么方法描写母亲的形象？有什么作用？

（5）联系下面链接材料；结合选段内容，谈谈你的感受。

【链接材料】

中央电视台有这样一段公益广告：一个小女孩端着一盆洗脚水，给下班回家的母亲洗脚。（画外音：妈妈，我长大了，我也能为你做点事了！）7、阅读下面一篇文章；回答下列各题。

天下母亲；无不自私。

许冬林很小的时候；我就知道，天下的妈妈，都是自私的。

我妈一辈子喜欢赌；当然是赌些小钱了。我长到十几岁之后，像只耀武扬威的小公鸡，开始管事了。其实，就是管我妈赌钱。

三缺一啊；大妈在门口招手。

我就在家里放脸子；说话好大声。到黄昏，估计牌局要散了，赶紧跑去数我妈手边的扑克和蚕豆，那是筹码。一旦发现比别人的少，就回家到爸爸面前报告，大肆渲染：妈妈又输啦！我爸就会阴沉着脸，于是我也配合我爸的表情，阴沉着脸。

我妈腹背受敌；依然屡教不改。她那里，是永远三缺一，所以，她永远要补进去，成全人家。

我想；只能寄希望我外婆了。所以外婆每来我家，我就列数我妈十大罪状，给外婆听，拉她出面惩治我妈。

我外婆就叹息说：唉；你妈怎么好赌呢！她先前不是这样的！

我以为我外婆接下来会张弓搭箭；跟我合谋好治我妈的锦囊妙计，结果，我外婆嘴巴七绕八绕的，绕到我头上来了。

阿晴啊；外婆叫我的小名，她继续说：听你妈说，你不怎么听话，还经常跟你妈吵嘴。你不能啊，女儿应该听妈的话。

切；没想到我妈先下手了！我的状还没告，她倒先跟她妈数落我的不是了！

我跟外婆说：我是听话的；我好好读书，每学期都拿奖状。是她天天赌，还不让我爸管。她怎么不听你话呢？

我外婆就又温柔地叹息；好像我们深恶痛疾的赌钱在她眼里，根本不成为缺点。

外婆说：你妈啊；老大，从小被宠，所以脾气强，你要让让她

太不公平了！您老怎么不叫您女儿让我？我也是老大呢！

我自此知道；我外婆，永远是偏心向着我妈，连我这样嫡亲的外孙女都不可冒犯她女儿。

我自此，再不向我外婆报告我妈罪状。天下的妈妈，都是自私的，最爱的人，永远是一代产品。

后来；我长大了，我原谅了这些做妈妈的偏心人。

从北京回来；我给我妈买了双绣花的老北京布鞋，送给她，嘱她秋天就穿上，别留着。第二年春天，去看外婆，结果看见那双绣花鞋穿在了外婆的脚上。外婆一派心安理得的样子，毫无霸占我妈鞋子的不安。

回来后；我问我妈：你怎么把鞋子给外婆了？是我送给你的啊！我以为鞋子太花，外婆不敢穿呢，所以没给外婆买。

我妈说：她穿；她喜欢得很。

我妈比我更懂外婆。当然了；她是她女儿。

一双绣花鞋；我送给我妈，我妈送给她妈。

至于其他吃的用的；芝麻糊啦，蜂蜜啦，围巾啦，毛衣啦，我送我妈妈的，结果都是转移到我外婆那里。除非是保证每件都是双份，并且是同时送出。

我看着我买的那些东西；最后都是外婆笑纳，常常一瞬间恍惚：这一对母女，到底谁是我妈？

每去外婆家；临走会塞一点钱给她。人老了，就像小孩，特别喜欢钱，也喜欢别人给钱给她。

慢慢；外婆就攒了一些钱，留下零头去超市买零食，整的就悄悄给我妈，让我妈帮她存起来。四个舅舅，谁会占她那一点零花钱呢！可是，她就信任女儿。

我妈揣了我外婆的私房钱；到我家，又偷偷塞给我。然后，从自己的另一个口袋里再剥出来一些票子，搭在外婆的钱上，凑个大数字，托我给她们母女存起来。

真有趣；好像绕口令一样，这人世间的一对对母女。

2013年夏；外婆昏迷了一个星期之后，终于走了。我妈伏在棺边哭，我看着我妈哭，泪水也下来了。外婆很老了，可以走了，我只是舍不得我妈哭。

我的妈妈；在2013年夏，失去了大靠山，失去了永远维护她的人，失去了她唯一的妈妈。

还好；我的妈妈，还在。

我以后不欺负她了。

（1）文章从哪几个方面体现了母亲的“自私”？

（2）理解句中加点词的含义。

我外婆就又温柔地叹息；好像我们深恶痛绝的赌钱在她眼里，根本不成为缺点。

（3）说说划线句在文中的作用。

（4）文章开头说“很小的时候；我就知道，天下的妈妈，都是自私的”，结尾又说“我以后不欺负她了”，结合文章内容说说全文写出了我对妈妈怎样的情感变化？

____--____--关心--____

（5）“一尺三寸婴，十又八载功”，母爱如天，母爱如诗。有人说：“即使我是棵仙人掌，母亲也愿意忍受所有的痛来抱着我。”有人说：“天下无不是的父母。”可本文作者偏偏说“天下母亲，无不自私”，这是否矛盾？说说你的理由。8、阅读下列文字请根据拼音或汉字写出相应的汉字或拼音。

文学的欣赏需要慢慢咀júe____，细细品味。如同缓缓登山，不能有半点的焦zhuó____灼心态，当你迎着飒飒____秋风，一览众山之时，将是满眼的嫣____红和满怀的喜悦。9、名著阅读。（1）《海底两万里》讲述的是法国生物学家____带着仆人康赛尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。（2）《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的《____》；____直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。10、学校开展“约会经典”的语文学习活动；你和同学们完成了下面的任务．

精选阅读书目；设计阅读小报．

活动中；学校征集主题阅读小报．请你参照示例，在以下经典名著中任选两本，为自己的小报设计一个阅读主题．

【示例】阅读主题：奇妙的幻想。

阅读书目：《海底两万里》《格列佛游记》

【你的小报】阅读主题：____

阅读书目：____．

（2）根据阅读感受；进行阅读交流．

下面是小旭的阅读感悟；请你帮他补充完整．（2分）

文学名著能够陶冶性情修养，增添人生智慧，丰富情感和想象．《朝花夕拾》中，范爱农让我们感受到爱国青年的正直倔强；《西游记》中，孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔；____，____．

（3）赏读古典诗文；欣赏书法作品．

小易用一副对联“司马文章元亮酒；右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文．请你用正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中．

对联中的“右军”即王羲之，他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品，也是经典书法作品．下面是小易对这两幅书法作品的比较，不正确的一项是____

A．《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序；《丧乱帖》是他写给友人的书信．

B．从笔法上看；《兰亭集序》的笔法更精巧；纤细，《丧乱帖》的笔法更率意、天然．

C．从结体上看；《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势，没有《兰亭集序》的倾侧感强．

D．从章法上看；王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快，写《丧乱帖》时则痛心感慨．

（4）借鉴阅读方法；分享阅读体验．

小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》：

那些有学问对我有用的书；我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法，啜其甘汁，吐其渣滓．

以你对某一本书的阅读体验为例，具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解．11、凶手WiFi

①近日；一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康．

②由于学校没有监测大脑活动的设备；女孩们选择了水芹种子作为研究对象．她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边．十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡．而另一间房里的种子则正常生长．

③虽然有人认为；种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致．但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器．

④与此同时；实验也得到了荷兰研究者的力挺．三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦--和无线路由器相似．靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落．

⑤但是；美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一．在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话．

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也可能对人体造成伤害．那么；作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先；人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大．因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器．

⑧其次；辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小．如果家中有孕妇；小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离．

⑨第三；最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边．如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险．

⑩还有；别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上．

（1）下列说法，与原文相符的一项是____

A．家中有孕妇；小孩、老人或免疫力低下者；最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离．

B．人体接受的辐射量跟频率有关；频率越低，伤害越大．

C．辐射危害大小还跟距离有关；距离越远，危害越大。

D．WiFi信号会损害健康；这一说法已经得到证实，家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器．

（2）下列对文章的分析不正确的一项是____

A．这是一篇说明有关“WiFi危害”的事理说明文；作者是按照逻辑顺序进行说明的．

B．第（4）段使用了举例子；列数字、作比较的说明方法；具体准确地说明了WiFi信号可能会损害健康．

C．第（5）段中“受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话”“仅”说明程度之轻；说明美国研究者对WiFi信号可能会损害健康这一说法表示怀疑．

D．第（6）段中“也极可能对人体造成伤害．”“极”是表程度的词语；强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害，体现了说明文语言的准确性．

（3）为了上网的方便，爸爸准备在家里安装无线路由器，请你结合本文的学习，给爸爸提出两点建议．12、阅读下面的记叙文；回答下列各题。

布鞋①世上鞋的品种；样式、颜色应有尽有；令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代；故乡大人；孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天；为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大；用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋；将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒；一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人；开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗；有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

（1）文章以____为线索，通过对____的回忆，表达了对____之情。

（2）请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子；写在在下面的横线上。

（3）认真品味文中第④段加线句子；说说这句话表现了母亲怎样的特点。

多少个夜晚；灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地；细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

（4）联系上下文；说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。

入校时我拿出自己的布鞋；将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

（5）如果删去最后一段，文章就会逊色不，请谈谈本段在文中所起的作用。13、根据下边情境；按要求答题。

刘军同学到学校图书室去还书；管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。

（1）管理员的言外之意是：____。

（2）如果你是刘军，你应该这样说：____。评卷人得分三、默写(共7题，共14分)14、古诗文默写填空。

（1）前不见古人，后不见来者。____，____！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）河汉清且浅，相去复几许？____，____。（《迢迢牵牛星》）

（3）予独爱莲之____，____；中通外直，不蔓不枝（周敦颐《爱莲说》）

（4）李贺《雁门太守行》中运用典故抒发将士们誓死报国的诗句是：____，____。

（5）《陋室铭》中写室中交往之雅的句子是：____，____。15、默写古诗文名句；并写出相应的作家；篇名。

①日月之行；若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》）

②海内存知己；______。

③______；一览众山小。（杜甫《______》）

④______；左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子密州出猎》）

⑤醉里挑灯看剑；______。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥子日：“学而不思则罔；______。”（《论语》）

⑦______，______，浩浩汤汤，横无际涯（范仲淹《岳阳楼记》）⑧予独爱莲之______，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）16、根据课文默写古诗文。

（1）______；西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）

（2）______？______。采菊东篱下；悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（3）______；在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）我们在探讨学问；研究问题时；往往会出现扑朔迷离的情况。但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗“______，______。”就包含这一哲理。

（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

______，______。______，______。17、用诗文原句填空．

（1）斯是陋室，____．（刘禹锡《陋室铭》）

（2）____；铜雀春深锁二乔．（杜牧《赤壁》）

（3水陆草木之花，____．（周敦颐《爱莲说》）

（4）____；地上孩子也多了．（朱自清《春》）

（5）征蓬出汉塞，____．（王维《使至塞上》）

（6）杜甫《望岳》中，表达诗人远大抱负的诗句是：____，____．

（7）美国一些政客把全球经济失衡的原因归咎于中国等新兴市场国家的高储备率，其目的无非是转移国内民众视线，逃避责任．这真是“____”．（用《醉翁亭记》中的语句回答）18、默写填空．

（1）____；波涛如怒，山河表里潼关路．（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（2）____；却话巴山夜雨时．（李商隐《夜雨寄北》）

（3）蛾眉山月半轮秋，____．（李白《蛾眉山月歌》）

（4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____，____．

（5）自然的风景往往触动诗人的情怀．微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意．请写出连续两句含有“雨”字的古诗词：____，____．19、古诗文默写。

（1）蒹葭萋萋；______。（《诗经》）

（2）______；闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（3）李商隐在《无题》中用“______；______”来表现爱情的坚贞，后引申为默默奉献的精神，意境新奇，诗味隽永。

（4）古诗中常见数字的身影。“______，______”（岑参《白雪歌送武判官归京》）用数字表现了诗人看到一夜大雪后的奇异景象；“______，______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）运用数字表现了诗人被贬的时间之久。20、用课文原句填空。（任选两句）

（1）足蒸暑土气；______。（白居易《观刈麦》）

（2）过尽千帆皆不是；______。温庭筠《望江南》）

（3）择其善者而从之，______。（《论语》）评卷人得分四、多选题(共3题，共9分)21、下列有关名著《骆驼祥子》《水浒》内容的表述，错误的两项是（）A.到北平后，祥子做过各种苦力，后来决定以拉车为业来改变自己一无所有的命运．他拼命努力了三年，终于拉上了属于自己的新车，可不到半年就被乱兵掳去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞为他买的一辆二手车．B.《骆驼祥子》中，虎妞因难产而死．虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心，他开始堕落，吃喝嫖赌无所不为，甚至还出卖了他的恩人，最后靠帮人送殡行尸走肉般地活着．C.祥子曾经先后到杨家、曹家、夏家做过包月．杨家人多事多，待人苛刻；曹家虽然工钱不多，但主人和气；夏家只有两个人，可十分肮脏卑鄙．E.林冲是“逼上梁山”的典型人物．高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了．直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，林冲才杀死陆谦等人，奔向梁山．E.林冲是“逼上梁山”的典型人物．高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了．直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，林冲才杀死陆谦等人，奔向梁山．22、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）A.《水浒传》中阮氏三兄弟活不下去了，积极参与劫取生辰纲的行动，后来上了梁山；鲁智深本是军官，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草B.石猴从石头里迸出来之后，因帮众猴寻到了水帘洞作为安身之处，被众猴推举为“千岁大王”，后来因大闹天庭和地府，被如来压在五行山下，等唐僧路过，保唐僧西天取经，唐僧给他取了个法名叫“孙悟空”C.《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线E.孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山E.孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山23、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）评卷人得分五、翻译(共4题，共32分)24、翻译下列句子。(1)、虎见之，宠然大物也，以为神。(2)、稍近，益狎，荡倚冲冒。(3)、驴不胜怒，蹄之。(4)、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。25、翻译下列句子。(1)；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

译文：____(2)；一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。

译文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也?

译文：____(4)；非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：____(5)；向为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

译文：____26、语句翻译(1)、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2)、期年之后，虽欲言，无可进者。27、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)28、请以“有你相伴，真好”为题目，写一篇文章。要求：1把题目抄写在答题卡上。2除诗歌外，文体不限。不少于600字。3作文中不得出现真实的校名、地名、人名。4书写工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】A．错误．气势汹汹；

B．错误．锋芒毕露；

C．正确．

D．错误．天之骄子；无暇及此；

故选C．2、C【分析】【分析】围绕话题叙述、说明、议论时，住住采用-定的顺序如：从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等．这段话围绕芙蓉花就有这样内在的逻辑．【解析】【解答】本段是描写景物的文字；按照景物描写的顺序来排列句序．①句首先由远处观察点描写景物整体画面，③句承接前句由面到点描写景物，②由远到近，从近处描写景物，④最后写秋阳普照下景物的变化．

故选：C3、D【分析】本题考查学生对诗句内容及诗歌的艺术技巧的理解能力。这道题就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写、想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。可见选项D赏析有误，结合题意，故选D。【解析】【答案】D4、A【分析】【解析】试题分析：B、养精____锐（xù）。C、干____（hé）。D、酝____（niànɡ）。考点：本题考查学生对汉字的认读能力。【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】该题考查了学生对短语的掌握．两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓，可根据其的特点来判断．【解析】【解答】A．复习得快动补；用热水洗动宾，擦得干净动补，送礼物动宾；

B．都是动宾；

C．碌碌无为偏正；极端困难偏正，伤痕累累主谓，生动解释偏正；

D．感觉良好主谓；完全彻底修饰限制勤劳勇敢都是并列；

故选B．二、填空题(共8题，共16分)6、寞晰【分析】【分析】本文通过记叙我是一个瞎子捡来的女儿，家里非常贫穷，母亲卖冰棍为生，我厌恶自己的家，不希望母亲到学校找我，但是母亲不被女儿理解却依然关系女儿，表现了母爱的伟大和我对母亲的愧疚之情．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范和区分形近字即可．寞晰。

（2）本题是对内容理解的考查；根据问题，找到相应的段落，总结回答即可．在原文可以找到：时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家．（3）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．从关键句子“我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过．那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间”可以概括出：我厌恶自己的家，不希望母亲到学校找我．

（4）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”运用动作、神态描写，“点”“取”“叩”“走”一系列动作细腻地描写了母亲不被女儿理解的伤心、无奈、落寞的心情．

（5）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：父母亲辛辛苦苦养育我们，即使我们犯了错误也毫无怨言，我们应该理解父母；尊重父母，学会为父母做一些力所能及的事，孝敬父母．

答案。

（1）寞晰。

（2）示例：我是一个瞎子捡来的女儿；我拥有的是一个特别贫穷的家．

（3）我厌恶自己的家；不希望母亲到学校找我．

（4）动作；神态描写；示例：句中“点”“取”“叩”“走”一系列动作细腻地描写了母亲不被女儿理解的伤心、无奈、落寞的心情．

（5）示例：父母亲辛辛苦苦养育我们，即使我们犯了错误也毫无怨言，我们应该理解父母、尊重父母，学会为父母做一些力所能及的事，孝敬父母．7、埋怨默认理解【分析】【分析】本文通过记叙我小时候妈妈喜欢打牌，我向外婆抱怨，外婆却让我要让着妈妈，我觉得外婆对妈妈太袒护了，但是后来我发现我买给妈妈的东西都到了外婆那里，我给外婆的私房钱都到了妈妈手里，最后又到了我的手里，我终于明白天下的母亲都是自私的，因为她们都偏袒自己最爱的儿女．表现了母女间亲密无间的爱．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．从文中第二段可以找出母亲爱打牌；“外婆说：你妈啊，老大，从小被宠，所以脾气强，你要让让她”概括出外婆容忍母亲打牌的坏习惯；“其他吃的用的，芝麻糊啦，蜂蜜啦，围巾啦，毛衣啦，我送我妈妈的，结果都是转移到我外婆那里”；“我妈揣了我外婆的私房钱，到我家，又偷偷塞给我”．

（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．结合“我外婆就又温柔地叹息，我们深恶痛疾的赌钱在她眼里，根本不成为缺点”“外婆说：你妈啊，老大，从小被宠，所以脾气强，你要让让她”可以看出“温柔”是外婆对自己女儿的宠爱，“叹息”是外婆对好赌的女儿给家庭带来的不良影响而感到遗憾抱歉．

（3）本题是对段落作用的考查；要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为作铺垫．营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文，引出下文，为作铺垫．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目；照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．“自此，再不向我外婆报告我妈罪状．天下的妈妈，都是自私的，最爱的人，永远是一代”在文章中间，总结上文我对外婆偏袒母亲的这种行为很无奈，引起下文我原谅并理解了这些做妈妈的偏心人．因此起到承上启下的作用．

（4）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文“一旦发现比别人的少，就回家到爸爸面前报告，大肆渲染：妈妈又输啦”“自此，再不向我外婆报告我妈罪状”“我原谅了这些做妈妈的偏心人”“我只是舍不得我妈哭”，从中总结即可．（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．材料“一尺三寸婴，十又八载功”，母爱如天”““即使我是棵仙人掌，母亲也愿意忍受所有的痛来抱着我”都是表现父母对孩子无私的爱，而我们说母亲自私是因为妈妈和外婆的自私是对孩子爱的体现．因此他们不矛盾，因为母亲的自私只是对自己的儿女自私，那是对孩子的爱与袒护，这不是父母的过失．

答案。

（1）母亲爱打牌；外婆容忍母亲打牌的坏习惯；母亲把我送给她的礼物转赠给外婆；外婆和母亲把自己得到的零花钱最终都给了自己最信任的孩子。

（2）“温柔”是外婆对自己女儿的宠爱；“叹息”是外婆对好赌的女儿给家庭带来的不良影响而感到遗憾抱歉．

（3）结构上：承上启下；内容上：总结上文我对外婆偏袒母亲的这种行为很无奈；引起下文我原谅并理解了这些做妈妈的偏心人．点题，并点明母亲的自私其实是爱子女的另类表现这一主旨．

（4）埋怨--默认--关心--理解。

（5）不矛盾，因为母亲的自私只是对自己的儿女自私，那是对孩子的爱与袒护，这不是父母的过失．8、嚼灼sàsàyān【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．

答案：嚼灼sàsàyān9、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。（1）《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康赛尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。（2）《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。【解析】（1）阿龙纳斯（2）《欢乐颂》米开朗琪罗10、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了学生设计活动的能力；围绕主题“约会经典”设计即可．

（2）本题考查了学生的仿写能力．仿写时注意句子的格式；字数特点；只要符合要求即可．

（3）

①本题考查了学生的书写能力；书写时要注意正确；规范、工整，布局合理，要横平竖直，不出错别字．

②本题考查了学生的理解分析能力；结合书法的特点选C．

（4）本题为主观性题目；答题时符合题干要求，在答题中涉及“精读”来回答，我在阅读《海底两万里》时，我认真阅读，深深被小说对海底生动而光怪陆离的描绘和曲折的情节吸引；用心细细品味，我觉得我不仅获得了许许多多有挂神秘海洋世界的知识，而且被尼摩船长的正直；刚强的品质所折服．

答案：

（1）（2分）[示例1]阅读主题：感受中国古典章回体小说的魅力．精选书目：《水浒传》《三国演义》

[示例2]当代散文欣赏：《我与地坛》《一方阳光》

（2）示例：《鲁滨逊漂流记》中；鲁滨逊让我们感受探索者的顽强意志；《朝花夕拾》中，鲁迅指引我们感悟温馨，理性批判．

（3）

①（3分）（正确1分；规范1分；美观1分）

②（2分）C

（4）（3分）

示例1：我在阅读《海底两万里》时；我认真阅读，深深被小说对海底生动而光怪陆离的描绘和曲折的情节吸引；用心细细品味，我觉得我不仅获得了许许多多有挂神秘海洋世界的知识，而且被尼摩船长的正直；刚强的品质所折服．

示例2：《风会记得一朵花的香》这本散文集；前一部分作者以普通的场景平凡的故事叙写生活的感动，富有哲思，我被深深吸引；后面一部分作者写对艺术的欣赏，生涩难懂，我只是粗略地读了一点．

（能举出具体的书名得1分，结合内容进行分析，视分析的恰当程度得1-2分）11、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象WiFi信号可能会损害健康，第②-⑥说明人们对WiFi是否有害身体健康的研究．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力。

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的错误．

A．正确．与第⑧段的说明一致．

B．错误．第⑦段中“频率越高；伤害越大”．

C．错误．第⑧段中“距离越远；危害越小”．

D．错误．“如果WiFi使用不正确；也极可能对人体造成伤害”，是“极可能”不是“已经得到证实”．

故选A．

（2）考查对内容的理解和分析能力。

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的错误．

B．第（4）段中没有作比较的说明方法．

故选B．

（3）开放性题．

由文章内容延伸到现实生活；对现实生活中相关现象进行解释．

解答此题认真阅读文章；找到路由器的危害从而给爸爸提建议，句子可从原文中找到．

答案：

（1）A（2）B

（3）示例：（1）爸爸，请在选无线路由器不要使用功率过大的无线路由器．因为辐射与频率有关，频率越高，伤害越大．（2）爸爸，最好让无线路由器与我们的活动范围保持较远的距离．（3）爸爸，不要将WiFi设备放置在卧室内和床边．（4）爸爸，如不使用WiFi，最好将其关闭．12、布鞋母亲为我做的布鞋对母亲的怀念、感激【分析】【分析】本文以布鞋为线索，通过回忆母亲给我做做布鞋往事，表现了母亲的勤劳、细心、认真、疼爱、爱护孩子，表达了我对母亲关爱的怀念与感激之情．【解析】【解答】（1）本题的考点是记叙线索及作用．线索就是贯穿文章始终；把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物；核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感．线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰．文章的题目就是文章线索：布鞋；回忆了母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；表现了对母亲的怀念、感激．

（2）答案本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．从文章第三自然段可以找到：纳出的鞋底平整结实，耐穿．那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看．

（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析母亲的心理或找出表达感情的词语即可．从母亲的动作“把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地”可以看出母亲细心、认真、疼爱、爱护孩子；多少个夜晚，灯光摇曳表现母亲勤劳、辛苦．

（4）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“将鞋面贴在脸上”贴这一动词生动形象地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋．

（5）本题是对段落作用的考查；要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为作铺垫．营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文，引出下文，为作铺垫．结尾段落结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目；照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感激之情，并再次基础上表达自己要走好人生之路的决心，升华了文章的主旨．如果删去就没有这种效果．

答案。

（1）①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”；“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激．

（2）纳出的鞋底平整结实；耐穿．那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看．

（3）勤劳（舍得吃苦）；细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子．

（4）这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情；十分珍惜这来之不易的布鞋．/或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”．/或：“表现下对母亲的惦记（惦念；怀念、想念、依恋）之情”．

（5）最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感激之情，并再次基础上表达自己要走好人生之路的决心，升华了文章的主旨．如果删去就没有这种效果．13、刘军不应该在借阅的图书上勾画“对不起，我下次一定不在书上勾画了”【分析】【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体．【解析】【解答】（1）根据情境“学校图书室去还书”可知；书是借的，要保护好，不能乱涂写．因此管理员所说的“张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还写了旁批呢！”实际是在批评张军不爱护借走的图书，在书上写了字．

（2）根据“张军不爱护学校图书管的图书；随意在书上批注”问题，他应该主动向管理员道歉，然后表明自己以后会改正的诚恳态度．当然也要有合适的称呼．

答案：（1）刘军不应该在借阅的图书上勾画．

（2）“对不起，我下次一定不在书上勾画了．”三、默写(共7题，共14分)14、念天地之悠悠独怆然而涕下盈盈一水间脉脉不得语出淤泥而不染濯清涟而不妖报君黄金台上意提携玉龙为君死谈笑有鸿儒往来无白丁【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）念天地之悠悠独怆然而涕下。

（2）盈盈一水间脉脉不得语。

（3）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：淤；濯、涟）

（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死。

（5）谈笑有鸿儒往来无白丁（重点字：鸿儒）15、略

【分析】①星汉灿烂（注意“烂”的书写）

②天涯若比邻。

③会当凌绝顶望岳（注意“凌”的书写）

④老夫聊发少年狂。

⑤梦回吹角连营。

⑥思而不学则殆（注意“殆”的书写）

⑦衔远山吞长江。

⑧出淤泥而不染（注意“淤”的书写）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】星汉灿烂；天涯若比邻；会当凌绝顶；望岳；老夫聊发少年狂；梦回吹角连营；思而不学则殆；衔远山；吞长江；出淤泥而不染16、略

【分析】答案：

（1）会挽雕弓如满月（重点词：雕）

（2）问君何能尔？心远地自偏．（重点词：尔）

（3）醉翁之意不在酒（重点词：翁）

（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（重点词：疑）

（5）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．（重点词：郎）

本题考查学生古诗文的背诵；默写；能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．

做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解．【解析】会挽雕弓如满月；问君何能尔；心远地自偏；醉翁之意不在酒；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随风直到夜郎西17、略

【分析】【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）惟吾德馨（注意“馨”的书写）

（2）东风不与周郎便。

（3）可爱者甚蕃（注意“蕃”易写成别字）

（4）天上风筝渐渐多了。

（5）归雁入胡天（注意“雁”易写成别字“燕”）

（6）会当凌绝顶；一览众山小（“凌”易写成别字“灵”）

（7）醉翁之意不在酒（注意“酒”与“洒”的区别）18、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）峰峦如聚（重点字：聚）

（2）何当共剪西窗烛（重点字：剪）

（3）影入平羌江水流（重点字：羌）

（4）山回路转不见君；雪上空留马行处。

（5）好雨知时节，当春乃发生19、略

【分析】答案为：

（1）白露未晞（重点字：晞）

（2）能谤讥于市朝（重点字：谤）

（3）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（重点字：炬）

（4）忽如一夜春风来；千树万树梨花开；巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（重点字：置）

本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，要平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。【解析】白露未晞；能谤讥于市朝；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身20、略

【分析】（4分）

（1）背灼炎天光（重点字：灼）

（2）斜晖脉脉水悠悠（重点字：脉脉）

（3）其不善者而改之（找到：其）

（说明：每填对一空计1分；如有错字；漏字、添字之一者，该空不