2025年华东师大版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、山顶洞人比北京人进步表现在（）

①能用骨针缝制衣服。

②能种植水稻。

③懂得人工取火。

④能捕捉水生动物。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、历史上很多民族都曾经奋起反击外来侵略者；向世人昭示了捍卫祖国领土主权的坚强决心。下列事件具有反侵略性质的有（）

①雅克萨之战②平定大小和卓叛乱③萨拉托加战役④印度反英民族起义⑤鸟羽战役A.①②③B.①③⑤C.②③④D.①③④3、南宋时期我国经济重心在（）A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.黑龙江流域4、宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗（）A.提倡节俭B.爱民如子C.善于纳谏D.勤于政事5、下列对春秋战国时期的争霸战争；评价正确的是（）

①给当时的社会带来种种灾难。

②在争霸的过程中一些诸侯国被消灭。

③为国家的统一创造了条件。

④不利于国家的统一。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是()A.伶伦——发明纺织B.隶首——发明算盘C.嫘祖——养蚕缫丝D.仓颉——发明文字7、反映长江流域居民制作耒耜、种植水稻等原始农耕生活的文化遗址是A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、名人辈出。

（1）“尊天子；攘四夷”号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，变国不法古”的改革者是______。9、春秋五霸是：______、______、______、吴王阖闾、______。10、1127年北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟______（宋高宗）登上皇位，史称南宋。11、约公元前______年，______建立夏朝。夏朝的第二代国王是______，从此，世袭制代替了______。夏朝的最后一个国王______是历史上有名的暴君。12、楚国与晋国在______大战，结果楚国大败，______一跃成为中原霸主。13、元朝修建的通惠河是从______到______。14、判断题改错题（正确的打对号，错误的打叉号并改正）

1.夏；商、周是我国的青铜时代；因此，我国最早的青铜器出现在夏朝。（）

改错：

2．“长太息以掩涕兮；哀民生之多艰！”出自屈原长篇抒情诗《离骚》。（）

改错：

3．禹死后；他的儿子启夺取了王位，我国开始了“公天下”的历史。（）

改错：

4．春秋晚期孙膑所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。（）

改错：

5．公元前356年；商鞅在秦穆公的支持下开始变法。（）

改错：评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、青铜器和牛耕的推广应用，使得春秋战国大量开垦荒地和深耕细作成为可能。（对的填T，错误的填F）（）16、安史之乱以后，唐朝的国势由盛转衰。唐末黄巢发动起义推翻了唐朝的统治。______（判断对错）17、在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缫丝”。

历史推论：这些神话传说反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。（）18、二里头遗址中有宫殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝代的现象。（）19、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风日曛得游人醉，直把杭州当汴洲。”根据诗歌内容，据此判断作者生活的历史时期应是南宋与辽、西夏对峙的时期。（）评卷人得分四、材料题(共3题，共9分)20、阅读下列材料，回答问题：材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》请回答：（1）从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？（2）请“卫鞅”的变法带来怎样的影响？“卫鞅”变法的理论依据是什么？

（3）有人说商鞅变法成功了：有人说商鞅变法失败了.是成功还是失败?为什么？21、阅读史料，启迪智慧：材料一：上说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——《资治通鉴》材料二：贞观十五年（641年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——选自《中华上下五千年》材料三：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”——郭沫若（1）材料一体现了唐朝皇帝的什么民族政策？这一政策有哪些表现方式？

（2）材料二中的吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”指的是谁？

（3）材料三反映了唐朝对哪个国家的影响？举例说说有些什么重要影响？

（4）唐朝的民族政策和对外交往留给我们什么历史启示？22、商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。评卷人得分五、识图题(共3题，共21分)23、历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题（1）识别下列三位历史人物；按要求完成表格填写（表格附在答题卡上）

（2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物？（注意：至少写出两种）（3）成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习？24、下图青铜器高133厘米，长110厘米，重832千克，是世界上现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见当时的青铜铸造业有多么大的规模了。请完成：（1）图中青铜器的名称是什么？制造于何时？

（2）该青铜器地位如何？

（3）该青铜器是用来做什么的？请你再列举一件商周时期我国青铜器的精品。

（4）今天的汉字是由哪一种文字演变而来？我国有文字可考的历史是从哪一个朝代开始的？25、材料一：如图

材料二：中各地冶金、凿井、养蚕等手工技术传到西方。西域的宝马、葡萄、苜蓿等也传入中原。西汉王朝的影响力直到中亚、西亚、南亚和欧洲。

材料三：如图

（1）材料一丝绸之路的起点A是哪里？这条丝绸之路开辟于哪一皇帝时期？（2）在丝绸之路的开辟过程中贡献最大的历史人物是哪一位？我们应该学习他的什么精神？（3）根据材料二，说明开辟丝绸之路的伟大历史意义。（4）材料三地图斜线部分地区从西汉时期开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。请问西汉设置什么机构管理这一地区？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】北京人使用打制石器和木棒；使用天然火。山顶洞人已开始采取磨制和钻孔技术，会制造骨针，会人工取火，能捕捉水生动物。

故选：D。

本题考查的是北京人和山顶洞人的知识点。

注意准确识记山顶洞人与北京人的特点。【解析】D2、D【分析】【分析】依据所学雅克萨反击战康熙皇帝；进行2次雅克萨反击战，分别在1685年，1686年，重创沙俄，最终双方谈判，18世纪中叶（乾隆皇帝统治时期），清朝又平定了回部（维吾尔族）贵族大小和卓兄弟叛乱，萨拉托加战役是美国抗击英国的战争，鸟羽战役为明治维新使明治政府与幕府的战斗，属于内战性质，所以选D。

【点评】本题有一定难度，考查的是中外历史上反侵略战役的知识。3、B【分析】依据已学知识可知；东汉以后中国的经济重心开始出现了南移的趋势，唐朝安史之乱之后，南北经济开始接近平衡，南宋以后，南方经济超过北方，经济重心南移完成，因此长南宋时期我国经济重心在长江流域．

故选B．

本题主要考查学生对经济重心南移的准确认识．

本题考查学生的识记能力，注意准确识记南宋时期的经济重心．【解析】【答案】B4、C【分析】题干材料直接说明了魏征和唐太宗“以铜为镜；可以正衣冠以人为镜，可以明得失。”的名言，这表明唐太宗善于纳谏。魏征以敢于直谏著称，他曾前后向唐太宗进谏二百多次。

故选：C。

本题考查了唐太宗善于纳谏．

解答本题需要注意题干中的人物魏征，并大体理解唐太宗这段话的意思．【解析】C5、A【分析】春秋战国时期的争霸战争消灭一些诸侯国；有利于国家统一，因此④不利于国家的统一表述不正确。①②③都是对春秋战国时期的争霸战争的正确评价。

故选：A。

本题以对春秋战国时期的争霸战争的评价为切入点；考查春秋五霸和战国七雄．

本题以春秋五霸和战国七雄为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】A6、A【分析】本题主要考查黄帝的相关知识，考查学生的辨别能力。联系所学知识可知，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝的技术。由此分析可知，A错误，符合题意，BCD排除。故选A。【解析】A7、C【分析】本题考查河姆渡的原始农耕。生活在长江流域；距今约七千年的河姆渡原始居民，已会使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。所以能展现长江流域居民制作耒耜；种植水稻等原始农耕生活图景的文化遗址就是河姆渡遗址。故选C。

【解析】C二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】（1）根据所学知识可知；“尊天子，攘四夷”号令诸侯，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加．齐桓公成为春秋时期第一个霸主．

（2）根据所学知识可知；“治世不一道，便国不法古”的意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度，这充分反映了商鞅的改革主张．

故答案为：

（1）齐桓公．

（2）商鞅．

本题以名人辈出为切入点；考查的是齐桓公；商鞅的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握齐桓公、商鞅的有关内容．【解析】齐桓公；商鞅9、齐桓公晋文公楚庄王越王勾践【分析】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸。春秋时期；由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋五霸是指齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

故答案为：

齐桓公；晋文公、楚庄王、越王勾践。

本题考查春秋争霸；掌握相关的基础知识。

本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】齐桓公晋文公楚庄王越王勾践10、赵构【分析】1127年北宋被金灭亡后；北宋皇族赵构在南京称帝，后来定都临安（今浙江杭州市），历史上称为南宋，赵构就是宋高宗。

故答案为：

赵构。

本题主要考查南宋的建立的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握南宋的建立的相关史实。【解析】赵构11、略

【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．夏桀是夏朝最后一个国君，是历史上有名的暴君，自比太阳，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡．

故答案为：

2070；禹；启；禅让制；桀．

本题考查夏朝的相关知识．重点掌握夏朝的建立和灭亡．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实．【解析】2070；禹；启；禅让制；桀12、略

【分析】公元前7世纪后期；晋楚双方在城濮大战，晋军以报答楚王为名，退避三舍，诱敌深入，打败了楚军．从此，晋文公成为中原霸主．

故答案为：

城濮；晋文公．

本题考查的是春秋争霸的知识点．

本题以城濮之战为背景，考查的是学生对城濮之战的有关知识的记忆能力．【解析】城濮；晋文公13、略

【分析】为便利南粮北运；元世祖令人开凿了两段新运河--会通河和通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都．会通河是由山东东平到临清的一段，通惠河是由通州到大都的一段．

故答案为：通州；大都．

本题主要考查元朝修建的通惠河．主要考查学生的识记能力．为便利南粮北运；元世祖令人开凿了两段新运河--会通河和通惠河．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记元朝社会经济的发展相关史实．【解析】通州；大都14、1．（×)改错：原始社会末期。

2．（√）

3．（×）改错：家天下。

4．（×）改错：孙武。

5．（×）改错：秦孝公【分析】试题分析：

1.青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。所以题目意思是×。

2.《离骚》是屈原最成熟的作品，是我国古代最宏大的一篇抒情诗，诗人把自然现象，历史人物，神话传说合成一体，编织成瑰丽浪漫主义形象，达到了思想性和艺术性的高度结合。题目意思是√。

3.夏朝是大禹建立的，启夺取王位，开始了“家天下”的历史。所以题目意思是×。

4.兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武。他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。所以题目意思是√。

5.公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。题中人物错误了，所以题目意思是×。

考点：1灿烂的青铜文明,2中华文化的勃兴,3夏、商、西周的兴亡,4中华文化的勃兴,5大变革的时代。【解析】1．（×)改错：原始社会末期。

2．（√）

3．（×）改错：家天下。

4．（×）改错：孙武。

5．（×）改错：秦孝公三、判断题(共5题，共10分)15、×【分析】本题主要考查春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能，出现了“公作则迟”，“分地则速”的现象。故题目说法错误。【解析】F16、×【分析】安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。人民赋税沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。原为起义军将领的朱温与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。安史之乱以后，唐朝的国势由盛转衰。唐末黄巢发动起义推翻了唐朝的统治，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了安史之乱和黄巢起义。安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。【解析】×17、√【分析】【分析】“神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缫丝“的传说；反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。故本题的推论是正确的。

【点评】本题考查的是我国原始农耕生活的知识点。18、√【分析】【分析】本题考查夏朝的建立。河南偃师二里头发现的新石器时代遗址中有大型宫殿；有些历史学者推论这个社会已初具“国家”形态，是文献所记载的夏代晚期王都。这些学者的推论依据是文献中夏墟的位置与考古发掘的位置相符；二里头遗址的地层年代与传说的夏代相当；大型宫殿建筑说明强大权力机构已经存在。二里头遗址中有宫殿建筑群；大型墓葬和手工作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝代的现象。故答案为：正确。

【点评】要注意理解夏朝的社会状况。19、×【分析】【分析】题目给出的“山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休？暖风日曛得游人醉，直把杭州当汴洲。”反映的是陆游对当时南宋统治者的讽刺。他生活在南宋与金；西夏对峙的时期，当时辽已经灭亡了。故答案为：错误。

【点评】本题考查了民族政权并立时代。四、材料题(共3题，共9分)20、略

【分析】（1）本题考查齐桓公。齐国是东方的一个大国，经济富庶，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军队，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主。（2）本题考查商鞅变法。根据材料内容可知，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定基础。“卫鞅”变法的理论依据是法家思想。（3）本题考查商鞅变法。根据所学知识，商鞅变法是成功改革。评价历史上重大变法要从改革的社会环境、同生产力的适应程度、是否符合历史潮流等角度入手思考，是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。商鞅变法顺应了历史发展的潮流。春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流，是为变法成功的根本原因。【解析】（1）齐桓公（2）作用：经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家.为秦统一全国奠定基础；法家思想（3）成功。

一、商鞅变法顺应了历史发展的潮流.春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期,商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流,是为变法成功的根本原因.21、略

【分析】（1）本题主要考查唐朝开明的民族政策相关知识。结合材料一中的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可知唐朝实行开明的民族政策，（平等的民族政策、重视少数民族发展等均可）。唐朝时期，吸取了隋朝速亡的教训，采取了开明的少数民族政策，平等地对待少数民族。主要表现在，发动军事进攻，进而征服，采取“和亲”政策，如文成公主入藏，对被政府征服或主动归附的民族由原来的首领统治，管理原来的地区和人民，如设立安西都护府、北庭都护府等军政机构。册封少数民族的首领，如册封大祚荣为渤海郡王，册封皮罗阁为云南王，册封骨力裴罗为怀仁可汗等。（2）本题主要考查文成公主入藏相关知识。结合材料二中的“松赞干布亲自到柏海迎接公主”可以判断是“公主”是文成公主。结合所学知识可知，吐蕃是藏族的祖先，唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答应把文成公主嫁给他。唐太宗时期，文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入藏，带去了许多工艺品、谷物、菜籽、药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍等中原先进的文化与技术，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。因而吐蕃是藏族的祖先，“公主”指的是文成公主。（3）本题主要考查唐朝与日本的交往相关知识。结合材料三中的“唐风洋溢奈良城”可知是日本。中国和日本是一衣带水的邻邦。隋唐时期中日之间的交流盛况空前。如唐玄宗时期高僧鉴真东渡日本，遣唐使就是日本政府派遣到中国学习的使团，把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回日本，唐朝文化对日本社会产生了深远影响。具体表现在日本以唐朝的制度为模式进行政治改革、日本人参照汉字创制了日本文字、学习并改进唐朝的饮茶方法形成独具风格的茶道等。（回答一点即可）

（4）本题主要考查学生的思维概括能力。本题是个开放的题目，结合唐朝对外开放、民族关系可知，国家发展要重视民族平等和民族团结，反对民族歧视和民族分裂；拥有开放的心态，注重对外友好往来，反对敌视和战争行为等。（回答一点即可，其他答案言之有理均可）

【解析】（1）开明的民族政策。（平等的民族政策、重视少数民族发展等均可）表现方式：实行和亲政策、册封少数民族首领、设立行政机构等。（回答出两点即可，）（2）藏族；文成公主。（3）日本。影响：日本以唐朝的制度为模式进行政治改革、日本人参照汉字创制了日本文字、学习并改进唐朝的饮茶方法形成独具风格的茶道等。（回答一点即可）（4）启示：重视民族平等和民族团结，反对民族歧视和民族分裂；拥有开放的心态，注重对外友好往来，反对敌视和战争行为等。（回答一点即可，其他答案言之有理均可22、（1）假如我是生活在商鞅变法时期秦国的农民；我支持商鞅变法。因为商鞅变法的法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（2）假如我是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族；我不支持商鞅变法。商鞅变法的法令规定：奖励军功，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）因为商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅。所以商鞅变法以后，秦军将士作战非常勇敢。奖励军功的措施，调动了秦军将士作战的积极性。

故答案为：

（1）支持。因为商鞅变法奖励耕战；生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（2）不支持。因为变法废除贵族的世袭特权。

（3）奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。【分析】

本题考查商鞅变法的相关知识；考查学生的分析思考和归纳能力，把握商鞅变法的内容；影响等基础知识。

本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。【解析】【小题1】（1）假如我是生活在商鞅变法时期秦国的农民；我支持商鞅变法。因为商鞅变法的法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（2）假如我是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族；我不支持商鞅变法。商鞅变法的法令规定：奖励军功，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）因为商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅。所以商鞅变法以后，秦军将士作战非常勇敢。奖励军功的措施，调动了秦军将士作战的积极性。

故答案为：

（1）支持。因为商鞅变法奖励耕战；生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（2）不支持。因为变法废除贵族的世袭特权。

（3）奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。【小题2】【小题3】五、识图题(共3题，共21分)23、略

【分析】（1）这一问考查了蔡伦、祖冲之和贾思勰的相关知识，考查学生的识图能力。由上面的三幅图片可得到这三个人物分别为蔡伦、贾思勰、祖冲之。结合所学知识可知，蔡伦改进造纸术，贾思勰著有《齐民要术》，祖冲之在世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后第七位数字。（2）这一问考查学生的思维能力。介绍人物的方式有举办故事会、出板报、作手抄报、举办主题展览等。（3）这一问考查了蔡伦、祖冲之和贾思勰的精神品质，他们刻苦钻研、不怕辛苦、迎难而上的优秀品质都值得我们学习。【解析】（1））1。姓名成就或著作图一蔡伦改进造纸术图二贾思勰著有《齐民要术》图三祖冲之祖冲之在世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后第七位数字（2）出板报、作手抄报、举办主题展览、举办故事会等。（3）严谨务实，刻苦钻研，注重实践，勇于进取与创新的品质。（言之有理即可）24、略

【分析】（1）本题主要考查了